FORMATO DE SECUENCIA DE MÓDULO PROFESIONAL FESMP-001 2012 PDF... · 2016. 3. 3. · Desarrolla...

EL AB OR AC I ÓN D E SEC U EN C I AS D E MÓD U L OS P R OF ESI ON AL ES

C OLEGIO D E ESTU D IOS C IEN T ÍF IC OS Y

TEC N OLÓGIC OS D EL ESTAD O D E QU ER ÉTAR O

SISTEM A D E GEST IÓN D E LA C AL ID AD

ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5

FORM ATO DE SECUENCIA DE M ÓDULO PROFESIONAL FESM P-001

DD II RR EE CC CC II ÓÓ NN AA CC AA DD ÉÉ MM II CC AA

DD EEPPAARR TT AAMM EENN TT OO DD EE SSEERR VVIICC IIOO SS DD OO CC EENN TT EESS YY EESSCC OO LLAARR EESS

NN OO MM BBRR EE DD EELL PPLLAANN TT EELL:: Huimilpan

NN OO MM BBRR EE DD EE LLAA AACC AADD EEMM IIAA:: Informática

NN OO MM BBRR EE DD EE LLAA CC AARR RR EERR AA:: Técnico en Informática

NN ÚÚ MM EERROO YY NN OO MM BB RREE DD EELL MM ÓÓ DDUULLOO:: MIII. Desarrollo de sistemas básicos de información.

NN ÚÚ MM EERROO YY NN OO MM BB RREE DD EELL SSUU BB MMÓÓDDUULLOO:: S1. Aplicar los principios de programación en la solución de problemas

PPEERR IIOO DDOO EESSCC OOLLAARR :: Enero-Junio 2012

HH //SSEEMM EESSTTRR EE DD EELL

SSUU BB MM ÓÓDDUULLOO 9966 hhrr ss

HH //SSEEMM AANN AA DD EELL

SSUU BBMMÒÒDDUULLOO 66 hhrr ss GG RR UU PPOO((SS)) 22 SSEEMM EESSTTRR EE 4tos.

NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA Eduardo Trejo Trejo/Mario Flores

NNOO MMBBRR EE DD EELL DD OO CC EENNTTEE:: Mario Flores Vargas

RR ee ssuull ttaaddoo ddee

AApprr ee nnddiizz aajjee ddee ll MM óódduulloo Desarrolla sistemas de información en un lenguaje de programación visual, de acuerdo con la metodología del desarrollo de sistemas. Además desarrollará las competencias genéricas necesarias para actuar con eficiencia no sólo en el trabajo, sino a lo largo de la vida, de conformidad con el desempeño integral del técnico en informática.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5


II NN TT RR OO DD UU CC CC II ÓÓ NN

Los procesos empresariales y administrativos actuales exigen el manejo de grandes volúmenes de datos, mismos que en ocasiones llegan a constituir verdaderos problemas para su interpretación, por su cuantía y diversidad. Este panorama abre un importante sitio de inserción laboral para personas especialistas en el manejo y operación de un sistema de información, pues con el auxilio de equipo de cómputo, lógica de programación y sistemas de bases de datos, es posible organizar la información y tomar decisiones con certidumbre y seguridad, proporcionando a los alumno las competencias que le permitan insertarse en áreas donde se diseñen programas para computadora, y se desarrollen, implanten y administren sistemas de información, en empresas de desarrollo de software, centros de cómputo empresariales, instituciones públicas y privadas y autoempleo. CC oommppee tteenncciiaass PPrr ooffeessiioonnaalleess::

1. Desarrollar el proceso de solución de un problema. 2. Codificar la solución del problema en un lenguaje de programación estructurado. 3. Poner a punto el programa mediante el uso de un editor de lenguaje de programación estructurado.

CC oommppee tteenncciiaass GG ee nnéérr iiccaass:: 1.-Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

FFee cchhaa pprr ooggrr aammaaddoo ddee iinniicciioo ddee

llaa ssee ccuuee nncciiaa 3300//0011//1122

FFee cchhaa pprr ooggrr aammaaddaa ddee ttee rr mmiinnaacciióónn

ddee llaa ssee ccuuee nncciiaa 0022//0033//1122

FFee cchhaa RR ee aall FFee cchhaa RR ee aall

II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii óó nn DD ii dd áá cc tt ii cc aa

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5


No. Y Nombre del Contenido: 1. Desarrollar el proceso de solución de un problema.

Tiempo

Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)

3

3.1 %

Estrategias de aprendizaje Evidencias

Recursos y Materiales de Apoyo

Apertura FA1. El docente Realizará:

Presentar el Submódulo. Informar los contenidos del Submódulo. Comunicar los resultados de aprendizaje. Notificar los criterios de evaluación. Informar sobre las competencias a desarrollar. Realizar una encuesta verbal sobre las expectativas que tienen

los alumnos sobre el submódulo y recuperar experiencias previas del alumno acerca de la programación.

FA2. Mediante lluvia de ideas escribe en tu libreta ¿Qué entiendes por “lógica”?. FA3. El docente des ignará al azar que alumnos comentan su idea exponiéndola al grupo, y de la cual con ayuda del docente concluyen una definic ión única y formal.

Notas en libreta Notas en libreta Definic ión de lógica

Computadoras personales.

Cañón internet. Pizarrón pintarrones

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5


Tiempo


14

17.7 %



Desarrollo FD1. Desarrolla el concepto de problema y anótalo en tu libreta FD2. El docente expone una panorama de la Lógica computacional FD3. Realiza una consulta bibliográfica para determinar la definic ión de:

* Algoritmos computacionales. * Tipos de datos. * Operadores. * Variables y constantes. * Diagramas de flujo. * Pseudocódigo.

FD4. El docente muestra la manera de utilizar lo consultado en la actividad anterior para desarrollar algoritmos, diagramas de flujo y pseudocódigos. FD5. Realiza los ejercic ios proporcionados por el docente en diagrama de flujo y pásalos a lenguaje en Pseudocódigo.

Concepto de problema Notas en libreta Notas en libreta Ejercic ios de algoritmos.


internet. Compilador c++ Cañón Pintarrones Pizarrón Manuales de pc Revistas de

programación tutoriales


CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5


Tiempo


13 31 % Estrategias de aprendizaje

Evidencias Recursos y

Materiales de Apoyo Cierre. FC1. En parejas elabora un manual de los algoritmos computacionales, que contenga ejemplos, ejercicios, y definic iones.

Manual.

Computadoras

personales. Procesador de

texto internet. Impresoras Cámara fotográfica


CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

EL AB OR AC I ÓN D E SEC U EN C I AS D E MÓD U L OS PR OF ESI ON AL ES

C OLEGIO D E ESTU D IOS C IEN T ÍF IC OS Y TEC N OLÓGIC OS D EL

ESTAD O D E QU ER ÉTAR O

SISTEM A D E GEST IÓN D E

LA C AL ID AD ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5


Criterios de Evaluación Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación

Primero 1. Desarrollar el proceso de solución de un problema.

Tareas, ejercicios 30% Manual 40% Conocimiento 20% Actitudes 10%

Segundo Tercero

BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff íí aa .. --

BORES, Rosario, Román Rangel. Computación, metodología, lógica computacional y programación. Serie Schaum, McGraw Hill. México, 1995.

CEBALLOS Sierra, Francisco Javier. Visual Basic ver. 6 Curso de Programación. Alfaomega. Colombia, 1998.

CHARTE Ojeda, Francisco. Programación con Visual Basic 6.0 Adquiera los fundamentos básicos de programación. Anaya Multimedia. España,

1997. FORSYTHE, I. Alexander / Thomas Kennan A. / Elliot Organick I. Lenguajes de

diagramas de fl ujo. Limusa. México, 1989. HERNÁNDEZ Muñoz, Pedro. Visual Fox Pro 5. Desarrollo de aplicaciones. Osborne-

McGraw Hill. España, 1998. IGLESIAS, Rubén. Visual Fox Pro 5. Fundamentos y técnicas de programación.

Rama Computec. Madrid, 1997. KENDALL y Kendall. Análisis y diseño de sistemas. Prentice Hall. México, 1997. MARTÍN, James. Objets-oriented Analysis & Design. Prentice Hall. USA, 1993. PERRY, Greg. Aprendiendo programación orientada a objetos con C++ en 21 días.

Prentice Hall. 1995. PRESSMAN, Roger S. Ingeniería del Software. Un enfoque práctico. McGraw Hill.

México, 2005. CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5







NN ÚÚ MM EERROO YY NN OO MM BB RREE DD EELL MM ÓÓ DDUULLOO:: MIII. Desarrollo de sistemas básicos de información.

NN ÚÚ MM EERROO YY NN OO MM BB RREE DD EELL SSUU BB MMÓÓDDUULLOO:: S1. Aplicar los principios de programación en la solución de problemas





SSUU BBMMÒÒDDUULLOO 66 hhrr ss GG RR UU PPOO((SS)) 22 SSEEMM EESSTTRR EE 4tos.

NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA Eduardo Trejo Trejo/Mario Flores




CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5




1. Desarrollar el proceso de solución de un problema. 2. Codificar la solución del problema en un lenguaje de programación estructurado. 3. Poner a punto el programa mediante el uso de un editor de lenguaje de programación estructurado.

CC oommppee tteenncciiaass GG ee nnéérr iiccaass::

1.-Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.










CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5


No. Y Nombre del Contenido: 2.- Codificar la solución del problema en un lenguaje de programación estructurado.

Tiempo


18

50%



Apertura FA1. El docente expondrá los siguientes temas relacionados con C++

INTRODUCCION TIPOS DE DATOS OPERADORES LIBRERIAS FUNCIONES PRINCIPALES DE BORLAND C++ PRINT DELARACION DE VARIABLES VARIABLES ESTATIAS

VARIABLES DINAMICAS

Apuntes en la libreta




CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5


Tiempo


30

81.2



Desarrollo Realiza los siguientes ejercicios FD1. Ejercic io 1: Entrada/Salida (I) FD2. Ejercic io 2:Entrada/Salida (II) FD3. Ejercic io 3: Expresiones aritméticas FD4. Ejercic io 4: La función main FD5. El docente expondrá los siguientes temas relacionados con C++

INSTRUCCIONES CONDICIONALES CONDICIONES SIMPLES INSTRUCCION IF IF ELSE FOR WHILE DO WHILE CASE SWITCH

REALIZA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS FD5. Ejercic io 5:Bucle for(I)

Ejercic io en digital APUNTES EN LA LIBRETA ARHIVOS EN DIGITAL


internet. Compilador c++ Cañón Pintarrones Pizarrón Manuales de pc Revistas de

programación tutoriales

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5


FD6. Ejercic io 6:Bucle for(II) FD7. Ejercic io 7:El if-else


CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5


Tiempo




Materiales de Apoyo Cierre. EN PAREJAS REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES Y ELABORA UN MANUAL DE COMO UTILIZAR DICHOS PROGRAMAS FC1. EJERCICIO1 Generar una serie de números aleatorios entre 0 y 1 FC2. Calcular el mayor elemento entre un conjunto de números enteros que son pasados como argumentos al programa. FC3. Realizar una aplicación de consola que permita la conversión de euros FC4. Realizar una aplicación de consola que permita realizar la conversión entre temperaturas de ºC �ºF y ºF�ºC, FC5. Realiza un programa con un tema libre

ARCHIVO DIGITAL MANUAL PUEDES APOYARTE CON FOTOGRAFIAS DE TUS PROGRAMAS O CAPTRA DE PANTALLAS

Computadoras


texto internet. Impresoras Cámara fotográfica


CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

EL AB OR AC I ÓN D E SEC U EN C I AS D E MÓD U L OS PR OF ESI ON AL E S

C OLEGIO D E ESTU D IOS C IEN T ÍF IC OS Y TEC N OLÓGIC OS D EL

ESTAD O D E QU ER ÉTAR O

SISTEM A D E GEST IÓN D E

LA C AL ID AD ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5



Primero Segundo 1. Codificar la solución del

problema en un lenguaje de programación estructurado.


Tercero 2. Poner a punto el programa mediante el uso de un editor de lenguaje de programación estructurado.





CHARTE Ojeda, Francisco. Programación con Visual Basic 6.0 Adquiera los fundamentos básicos de programación. Anaya Multimedia. España,

1997. FORSYTHE, I. Alexander / Thomas Kennan A. / Elliot Organick I. Lenguajes de

diagramas de fl ujo. Limusa. México, 1989. HERNÁNDEZ Muñoz, Pedro. Visual Fox Pro 5. Desarrollo de aplicaciones. Osborne-

McGraw Hill. España, 1998. IGLESIAS, Rubén. Visual Fox Pro 5. Fundamentos y técnicas de programación.

Rama Computec. Madrid, 1997. KENDALL y Kendall. Análisis y diseño de sistemas. Prentice Hall. México, 1997. MARTÍN, James. Objets-oriented Analysis & Design. Prentice Hall. USA, 1993. PERRY, Greg. Aprendiendo programación orientada a objetos con C++ en 21 días.

Prentice Hall. 1995. PRESSMAN, Roger S. Ingeniería del Software. Un enfoque práctico. McGraw Hill.

México, 2005.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5







NN ÚÚ MM EERROO YY NN OO MM BB RREE DD EELL MM ÓÓ DDUULLOO:: MIII. Desarrollo de sistemas básicos de información

NN ÚÚ MM EERROO YY NN OO MM BB RREE DD EELL SSUU BB MMÓÓDDUULLOO:: S2. Diseñar sistemas de información.





SSUU BBMMÒÒDDUULLOO 55 hhrr ss GG RR UU PPOO((SS)) 22 SSEEMM EESSTTRR EE 4º

NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA Eduardo Trejo Trejo/Mario Flores Vargas

NNOO MMBBRR EE DD EELL DD OO CC EENNTTEE:: Mario FloresVargas



CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5




1. Aplicar el análisis de sistemas, de acuerdo con las necesidades y requerimientos de los usuarios. 2. Determinar los elementos de un sistema de base de datos. 3. Diseñar una base de datos de acuerdo con el modelo Entidad/Relación. 4. Desarrollar bases de datos mediante un programa administrador.





Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, defin iendo un curso de acción con pasos específicos.







CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5


No. Y Nombre del Contenido:

1. Aplicar el análisis de sistemas, de acuerdo con las necesidades y requerimientos de los usuarios.

Tiempo


2

2.5 %



Apertura FA1. El docente Realizará:

Presentar el Submódulo. Informar los contenidos del Submódulo. Comunicar los resultados de aprendizaje. Notificar los criterios de evaluación. Informar sobre las competencias a desarrollar. Aplicar un diagnostico de forma grupal para identi ficar las

expectativas del submódulo y orientarlos para determinar las competencias que desarrollaran

FA2. Anota en tu libreta ¿Qué es información? FA3. Con ayuda de tu profesor resuelve dudas de la actividad anterior y establece los conceptos de dato e información.

Notas en libreta Concepto de información Concepto de información y dato




CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5


Tiempo


13

18.75%



Desarrollo FD1. Realiza una consulta bibliográfica y establece ¿Qué es un sistema de información? FD2. El docente expone el diseño de un sistema computacional. FD3. Realiza una consulta bibliográfica y determina las siguientes definiciones para la base de datos:

Requerimientos del sistema. Desarrollo y documentación del software. Pruebas al sistema. Implementación y evaluación. Importancia del mantenimiento. Razones para proponer proyectos. Pruebas de factibilidad.

FD4. El docente expone las Técnicas y las Herramientas para encontrar y documentar los hechos.

Notas en libreta Notas en libreta Notas en libreta Técnicas y herramientas


internet. Revistas de

informática


CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5


Tiempo


10 31.25 % Estrategias de aprendizaje


Materiales de Apoyo Cierre. FC1. Desarrolla el caso práctico que el docente te asigne y documéntalo.

Caso práctico desarrollado.

Computadoras


texto internet.

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA




S I S TE MA DE GE S TI ÓN DE LA CALI DAD I S O 9 0 0 1 :2 00 0

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5



Primero 1. Aplicar el análisis de sistemas, de acuerdo con las necesidades y requerimientos de los usuarios.

Notas y tareas 40%: Caso práctico 50% Actitudes 10%

Segundo Tercero


BORES, Rosario, Román Rangel. Computación, metodología, lógica computacional y

programación. Serie Schaum, McGraw Hill. México, 1995. CEBALLOS Sierra, Francisco Javier. Visual Basic ver. 6 Curso de Programación. Alfaomega.

Colombia, 1998. CHARTE Ojeda, Francisco. Programación con Visual Basic 6.0 Adquiera los fundamentos

básicos de programación. Anaya Multimedia. España, 1997. FORSYTHE, I. Alexander / Thomas Kennan A. / Elliot Organick I. Lenguajes de diagramas de

flujo. Limusa. México, 1989. HERNÁNDEZ Muñoz, Pedro. Visual Fox Pro 5. Desarrollo de aplicaciones. Osborne-McGraw

Hill. España, 1998. IGLESIAS, Rubén. Visual Fox Pro 5. Fundamentos y técnicas de programación. Rama

Computec. Madrid, 1997. KENDALL y Kendall. Análisis y diseño de sistemas. Prentice Hall. México, 1997. MARTÍN, James. Objets-oriented Analysis & Design. Prentice Hall. USA, 1993. PERRY, Greg. Aprendiendo programación orientada a objetos con C++ en 21 días. Prentice

Hall. 1995. PRESSMAN, Roger S. Ingeniería del Software. Un enfoque práctico. McGraw Hill. México,

2005. CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5







NN ÚÚ MM EERROO YY NN OO MM BB RREE DD EELL MM ÓÓ DDUULLOO:: M.II. Desarrollo de sistemas básicos de información

NN ÚÚ MM EERROO YY NN OO MM BB RREE DD EELL SSUU BB MMÓÓDDUULLOO:: S2. Diseñar sistemas de información.






NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA Eduardo Trejo Trejo/Mario Flores Vargas




CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5




1. Aplicar el análisis de sistemas, de acuerdo con las necesidades y requerimientos de los usuarios. 2. Determinar los elementos de un sistema de base de datos. 3. Diseñar una base de datos de acuerdo con el modelo Entidad/Relación. 4. Desarrollar bases de datos mediante un programa administrador.





Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, defi niendo un curso de acción con pasos específicos.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5









2. Determinar los elementos de un sistema de base de datos. 3. Diseñar una base de datos de acuerdo con el modelo Entidad/Relación. 4. Desarrollar bases de datos mediante un programa administrador.

Tiempo


5

37.5%



Apertura FA1. El docente Realizará: Introducción a bases de datos Software de bases de datos FA2. Realiza una consulta y en tu cuaderno escribe las características de los diferentes software de base de datos

Notas en libreta




CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5


Tiempo


35

81.25%



Desarrollo FD1. Investiga y elabora una guía sobre las herramientas principales y sus funciones de Microsoft Acces 2007 FD2. Por equipo elabora una base de datos en tu cuaderno (biblioteca, inventario de una tienda o algún tema que tu elijas) que contenga las características de la FA2 FD3. El docente expone:

Crear una base de datos Cerrar la base de datos Abrir una base de datos Crear una tabla de datos La clave principal Guardar una tabla Cerrar una tabla Tipos de datos El asistente para búsquedas

FD4. Con los datos de la FD2 elabora una base de datos en Microsoft Acces 2007 según las técnicas aprendidas en la actividad anterior FD5. El docente expone:

Modificar tablas de datos Propiedades de los campos

Guía en el cuaderno Notas en libreta Notas en libreta Archivo Digital Técnicas y herramientas



informática

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5


Las relaciones Las consultas Los formularios Los informes

FD6 Realiza las siguientes actividades en tu base de datos y elabora un informe apoyado por fotografías o capturas de pantalla:

Modifica las tablas de datos Revisa las Propiedades de los campos Relaciona los datos Haz una consultas Diseña un formularios Elabora un informe

FD7 realiza un consulta y escribe en tu cuaderno sobre los siguientes temas de Microsoft Acces 2007:

Crear una macro Acciones más utilizadas Acciones condicionadas Grupos de macros Crear bucles Depuración de errores Configurar la interfaz Herramientas de Access Importar y Exportar Datos

Informe de practicas Apuntes en el cuaderno


CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5


Tiempo




Materiales de Apoyo Cierre. FC1. Elabora la base de datos que el profesor te asigne Y elabora un informe de las etapas de realización apoyándote con fotografías o capturas de pantalla FC2 solicita a tus compañeros revisen y hagan observaciones a tu base de datos

Caso práctico desarrollado.

Computadoras


texto internet.


CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





V . 0 4

P Q-E S MP-0 5



Primero

Segundo 2.-Determinar los elementos de un sistema de base de datos. 3.-Diseñar una base de datos de acuerdo con el modelo Entidad/Relación.

Notas y Reportes 30%: Trabajos 60% Actitudes 10%

Tercero 4.-Desarrollar bases de datos mediante un programa administrador

Notas y Reportes 30%: Trabajos 60% Actitudes 10%


BORES, Rosario, Román Rangel. Computación, metodología, lógica computacional y

programación. Serie Schaum, McGraw Hill. México, 1995. CEBALLOS Sierra, Francisco Javier. Visual Basic ver. 6 Curso de Programación. Alfaomega.

Colombia, 1998. CHARTE Ojeda, Francisco. Programación con Visual Basic 6.0 Adquiera los fundamentos

básicos de programación. Anaya Multimedia. España, 1997. FORSYTHE, I. Alexander / Thomas Kennan A. / Elliot Organick I. Lenguajes de diagramas de

flujo. Limusa. México, 1989. HERNÁNDEZ Muñoz, Pedro. Visual Fox Pro 5. Desarrollo de aplicaciones. Osborne-McGraw

Hill. España, 1998. IGLESIAS, Rubén. Visual Fox Pro 5. Fundamentos y técnicas de programación. Rama

Computec. Madrid, 1997. KENDALL y Kendall. Análisis y diseño de sistemas. Prentice Hall. México, 1997. MARTÍN, James. Objets-oriented Analysis & Design. Prentice Hall. USA, 1993. PERRY, Greg. Aprendiendo programación orientada a objetos con C++ en 21 días. Prentice


2005.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5







NN UU MM EERROO YY NN OO MM BB RREE DD EELL MM ÓÓ DDUULLOO:: Módulo III. Desarrollo de sistemas básicos de información

NN ÚÚ MM EERROO YY NN OO MM BB RREE DD EELL SSUU BB MMÓÓDDUULLOO:: Submódulo 3. Elaborar sistemas de información mediante un lenguaje de programación visual.


HH //SSEEMM EESSTTRR EE

DD EELL


HH //SSEEMM AANN AA

DD EELL


NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA Mario Flores Vargas




CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5




1. Manipular el entorno de desarrollo del lenguaje de programación visual. 2. Realizar el diseño de la interfaz gráfica, para el proyecto propuesto. 3. Realizar la manipulación básica de datos en el lenguaje de programación visual. 4. Establecer procesos para la manipulación de la base de datos enlazada. 5. Verificar el funcionamiento del sistema de información. 6. Elaborar documentos del sistema de información con un lenguaje de programación visual. 7. Operar el sistema de información






CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5









1. Manipular el entorno de desarrollo del lenguaje de programación visual. 2. Realizar el diseño de la interfaz gráfica, para el proyecto propuesto. 3. Realizar la manipulación básica de datos en el lenguaje de programación visual. 4. Establecer procesos para la manipulación de la base de datos enlazada. 5. Verificar el funcionamiento del sistema de información. 6. Elaborar documentos del sistema de información con un lenguaje de programación visual. 7. Operar el sistema de información

Tiempo


12

12.5 %



Apertura Verificación de las condiciones de trabajo Presentación del submodulo Normas internas Criterios de evaluación Manipular el entorno de desarrollo del lenguaje de programación visual. FA1. De manera grupal se realiza una lluvia de ideas acerca de los requerimientos para elaborar un programa informático FA2. De manera individual realza una consulta y elabora un resumen

Notas en libreta


Cañón internet. Pizarrón pintarrones C

OP

IA IM

PR

ES

A N

O C

ON

TRO

LAD

A





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5


sobre la aplicación de los diagramas de flujo para la resolución de problemas FA3. De manera individual identifica y elabora un reporte de las herramientas principales de Visual Basic


CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5


Tiempo


66

81.2 %



Desarrollo Realizar el diseño de la interfaz gráfica, para el proyecto propuesto.

El profesor expone las características y el procedimiento para las siguientes acciones: Formularios Etiquetas Cuadros de Texto Casillas de Verificación Casillas de opción Timer Vista código FD1. Crea un Formulario con los elementos mencionados FD2. Haz una consulta y escribe en tu cuaderno los comandos y la sintaxis de las acciones de visual BASIC

FD3 Realiza el Programa “Hola Mundo” FD4. De manera individual explora las propiedades de os elementos de Visual Basic

Notas en libreta Notas en libreta Archivo Digital



informática

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5


Realizar la manipulación básica de datos en el lenguaje de programación visual.

Realiza los siguientes Programas y elabora un reporte incluyendo fotos o capturas de panta del proceso de realización FD5. Calculadora simple FD6. Calculadora con Botones FD7. Procesador de textos FD8. Tic Tac Toe FD9 Puzle Numérico

Establecer procesos para la manipulación de la base de datos enlazada.

FD10 busca, descarga e instala los complementos necesarios para hacer la conexión entre Access y visual Basic

FD11.Haz una consulta sobre los requerimientos necesarios para hacer la conexión entre Access y Visual Basic FD12. Realiza el Programa Agenda de contactos

Verificar el funcionamiento del sistema de información. FD13. Agrega 30 registros en la agenda de contactos y verifica que la base de datos se actualice desde visual Basic FD14 solicita a tus compañeros, que prueben las funciones de tu programa y que te hagan observaciones sobre el funcionamiento del mismo

Informe de practicas Apuntes en el cuaderno


CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5


Tiempo




Materiales de Apoyo Cierre.

Elaborar documentos del sistema de información con un lenguaje de programación visual.

FC1. Elabora un manual de operación del programa “Agenda de Contactos” Operar el sistema de información

FC2 Realiza el Empaquetado para la distribución e instalación del Programa “Agenda de Contactos”

Manual Impreso Archivo de Instalación

Computadoras


texto internet.


CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





ISO 9001: 2000

V . 0 4

P Q-E S MP-0 5


CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





V . 0 4

P Q-E S MP-0 5



Primero 1. Manipular el entorno de desarrollo del lenguaje de programación visual.

2. Realizar el diseño de la interfaz gráfica, para el proyecto propuesto.

Notas y Reportes 30%: Trabajos 60% Actitud 10%

Segundo 3. Realizar la manipulación básica de datos en el lenguaje de programación visual.

4. Establecer procesos para la manipulación de la base de datos enlazada.

5. Verificar el funcionamiento del sistema de información. .


Tercero 6. Elaborar documentos del sistema de información con un lenguaje de programación visual.

7. Operar el sistema de información


CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA





V . 0 4

P Q-E S MP-0 5





CHARTE Ojeda, Francisco. Programación con Visual Basic 6.0 Adquiera los fundamentos básicos de programación. Anaya Multimedia. España, 1997.

FORSYTHE, I. Alexander / Thomas Kennan A. / Elliot Organick I. Lenguajes de diagramas de flujo. Limusa. México, 1989.

HERNÁNDEZ Muñoz, Pedro. Visual Fox Pro 5. Desarrollo de aplicaciones. Osborne-McGraw Hill. España, 1998.

IGLESIAS, Rubén. Visual Fox Pro 5. Fundamentos y técnicas de programación. Rama Computec. Madrid, 1997.

KENDALL y Kendall. Análisis y diseño de sistemas. Prentice Hall. México, 1997. MARTÍN, James. Objets-oriented Analysis & Design. Prentice Hall. USA, 1993. PERRY, Greg. Aprendiendo programación orientada a objetos con C++ en 21 días. Prentice


2005.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

PH_M3S1_1-2PH_M3S1_2-2PH_M3S2_1-2PH_M3S2_2-2PH_M3S3_1_1

FORMATO DE SECUENCIA DE MÓDULO PROFESIONAL FESMP-001 2012 PDF... · 2016. 3. 3. · Desarrolla...

Documents

Transcript of FORMATO DE SECUENCIA DE MÓDULO PROFESIONAL FESMP-001 2012 PDF... · 2016. 3. 3. · Desarrolla...