FORCHINGEL ARTE DE LA FORMACION 360

Dr. JOSE A SANTOS8019310192

coachanges@gmail.com

LA ENSENANZA. ESTIMULAR EL APRENDIZAJE

LOCAL DISTRIBUCION

APRENDER. ADQUIRIR MEJORES MANERAS DE HACER LAS COSAS

LA PREPARACION ES LA BASE DEL APRENDIZAJE

CONDICIONES DE APRENDIZAJE METODOS DE ENSENANZA 360

FORCHING. ENSENANZA 360

Los quiebres y el ciclo de la acción.

Inconscientemente Incompetente

Distinciones del FORCoaching .

Los espacios de intervención.

La mirada experta que diseña posibilidades.

Los estados de ánimo para la acción y la retroalimentación.

El mapa del último viaje

Plan Individual de mejoras. PIN.

Produciendo satisfacción.

ClienteCAESS.

ProveedorAlberto Santos y Asociados

Preocupación: Desempeño y capacidad solucionadora de

problemas.

Promesa: EFICIENCIA Y EFECTIVIDAD

Las conversaciones para la acción.

Los seis sombreros para pensar.

-Workflow propuesto para el Tema: FORCOACHING.

GUIA DIDACTICA: “ETICA Y VALORES ”

CONTENIDOS METODOS TECNICAS ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE

MATERIAL DIDACTICO Y DE

APOYO

EVALUACION TIEMPO EN HORAS

Teoría Práctica

DEFINICION DE VALORES Y ETICA

IMPORTANCIA/TIPOS DE VALORES Y ANTIVALORES.

SISTEMA DE VALORES

El COMPROMISO

TOTALMENTE INTERACTIVA Y PRACTICA

Lluvia de ideas

Actividades de juegos, que evita la monotonía, para disminuir el estrés

Manual de apoyo, papel bond, plumones fijos y de pizarra, lapiceros

Ejercicios prácticos, participación activa y aplicación de conceptos

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ETICA DEL CARÁCTER:

PRINCIPIOS Y VALORES, ALINEAMIENTO.

PLAN DE VIDA

DemostrativoPráctico

Puesta en común de conocimientos adquiridos, demostraciones variadas, talleres y pruebas reactivas

Se realizarán ejercicios de casos demostrativos

Manual de apoyo, papel bond, plumones fijos y de pizarra, lapiceros

Preguntas dirigidas, caso práctico aplicando conceptos, se evaluarán las recomendaciones y conclusiones

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LA ADMINISTRACION POR VALORES CENTRADOS EN PRINCIPIOS.

FILOSOFIA, CODIGO DE VALORES Y ETICA DE L A ORGANIZACIÓN

Activo que permite la participación dinámica de los participantes

Lluvia de ideasMapas Mentales.

Construcción de mapas mentales, a nivel grupal, como propuesta creativa para institucionalizar el tema.

Manual de apoyo, papel bond, plumones fijos y de pizarra, lapiceros

Ejercicios prácticos, participación activa y aplicación de conceptos

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HORARIO TEMÁTICA OBJETIVO METODOLOGÍA 8:00 a 8:15 a.m. Registro de los participantes, entrega de

material e Inauguración.8:15 a 9:00 a.m. 1. ¿Qué significa un nuevo comienzo?

1. El poder del cerebro.2. Descubriendo la motivación3. Desarrollando la inteligencia

emocional.4. Aprendiendo a nacer de nuevo.

Que el participante despierte interés por el contenido de todo el módulo.

Exposición sobre los conceptos Inteligencia Emocional, motivación e introducción a los principios hacia la excelencia.

8:30 a 09:15 a.m. 1. Rompiendo barreras.1. Nuevos Comienzos2. Preguntas de análisis frente a un

nuevo comienzo.

Lograr que el participante valore sus conocimientos y se motive a vencer sus temores.

Exposición del poema nuevos comienzos y conceptos de misión y visión personal.

10:00 a 10.15 a.m. RECESO 10:15 a 12:00 m. 3. La llave maestra del crecimiento

3.1 El valor frente al temor3.2 Las necesidades del hombre3.3 La pirámide motivacional del Hombre3.4 Vivir vrs. existir3.5 confiar: autoconfianza vs. confiar en otros3.6 Lograr: El camino hacia el éxito3.7 Ser: La trascendencia temporal

Que los participantes conozcan la importancia de la motivación para el logro de sus metas, y logren cambiar las circunstancias adversas en oportunidadespara mejorar día a día.

Exposición del tema por medio de un ponente, con sesión de preguntas y respuestas

12:00 a 1:30 p.m. Almuerzo.1:30 a 3:00 p.m. 3. El camino hacia nuevas alturas.

1. Fe en si mismo: Autoestima4.2 Programación De Metas4.3 Deseo Activo y Determinación4.4 Esfuerzo Y Mucho Valor

Que el participante descubra el camino para empezar de nuevo e identifique los objetivos de las ocho áreas de crecimiento integral.

Exposición de los pasos del proceso para conquistar objetivos y las diferentes áreas del crecimiento integral.

3:00 a 3:15 p.m. RECESO3:15 a 4:00 p.m. 5 Principios hacia la Excelencia

5.1 La Dinámica Motivacional 5.2 Principios por área y desarrollo

Que el participante conozca e identifique los principios hacia la excelencia que constituyen su diario vivir y personalidad para luego poder incorporar otros que han sido ignorados o desconocidos.

Exposición del facilitador con intervención, identificados con el tema, de algunos participantes.

4:00 a 4:15 p.m. RECESO 4:15 a 5:00 p.m. 6 El valor de uno

7 Programa un Nuevo ComienzoQue el participante conozca las herramientas y el procedimiento para elaborar su propio programa de planificación para la superación.

Exposición del facilitador, ejemplificando los pasos del programa.

5:00 a 5:30 p.m. Cesión de preguntas y Clausura Que el participante exprese las dudas y/o comentarios que le pudiesen haber surgido a lo largo de la capacitación.

Aclaración de temas expuestos por el equipo y entrega de diplomas de participación.

GUÍA DIDÁCTICA. Fecha planeada (día completo).

PLAN DE INSTRUCCIÓN                   

Maestra  Fecha:  

Tema:        Lugar:        

Lecciòn No      Hora:        

Objetivo GeneralObjetivos Específicos

Al finalizar la clase, los participantes serán capaces de: a.                  

Tiempo 1. Fase motivacional          

Planificado         Video corto Medios y material didáctico          Lectura    

          Anécdota Pizarrón  

          Historia Rotafolio  

          Escritura Retroproyector  

          Otro Cañón  

            T.V.  

            VHS  

              Material demostrativo  

  2. Desarrollo del tema Material gastable  

                 

              Transparencias  

              Diapositivas  

              Cinta de video  

              Manual  

              Hojas de trabajo  

              Test  

                 

                 

  3. Conclusión / Resumen / Tarea Lluvia de Ideas  

              Taller  

              Diálogos simultáneos  

              Juego de Roles  

              Demostrativa  

                   

                 

  4. Preguntas claves de evaluación: Equipo accesorio  a.              

xx

xxx

xxxx

xx

x

EL MODULO DE CAPACITACION

ATENCION, INTERES,EXPLICAR, DEMOSTRAR, EJERCITAR,PRACTICIPAR, POR 21 DIAS

ENSENAR ES ESTIMULAR EL APRENDIZAJE

APRENDER ES ADQUIRIR MEJORES MANERAS DE HACER NUESTRO TRABAJO

DINAMICAS DE APRENDIZAJE

LA ATENCION, INTERES Y PARTICIPACION, PRECEDEN EL APRENDIZAJE

LA PREPARACION PRECEDE A LA CALIDAD

EL COMPROMISO ES LA BASE DE LA MEJORA

LA EVALUACION

MIDE EL

APRENDIZAJE

FIN