FOLCHI NEWS 2012

Tisores, càmera: acció!Aquest és el sumari més cinematogràfic que hem hagut de fer mai

a l’escola. Al nostre voltant estan passant coses que semblen tretes d’una pel·lícula i de les que en som espectadors/es i actors i actrius alhora.

Són temps difícils: retallades, pèrdua de llocs de treball, tensions socials... Ens ha tocat habitar una època de canvis ràpids i sobtats que demanen respostes àgils i creatives. No n’hi ha prou amb fer el de sempre, hem de treballar amb idees noves, en equip, en xarxa.

La nostra escola no vol ni es pot quedar enrere i per això, enguany hem teixit tot el curs amb el fil del cinema: hem cercat informació, he fet treballs en grup, hem escoltat els i les altres i sobretot hem creat.

Hem après a canviar la mirada davant i darrera de la càmara. Hem aconseguit captar amb aparells moments màgics, imatges, colors. Hem formulat projectes d’allò més professionals i el que és millor encara: hem estat els i les protagonistes dels nostres propis aprenentatges.

Quan l’any s’acaba, a l’escola celebrem la setmana cultural amb activitats diverses, engrescadores i una mica diferents del que es-tem acostumades i acostumats. Aquest curs, però, ha estat una set-mana de cine!

L’escola feia olor de crispetes, els passadissos eren plens de gent grabant, fent fotografies, veient-se a les pantalles com si fossin grans estrelles.... I per si fos poc vam poder viure una gran entrega de premis on els vestits de gala i les estatuetes d’or no hi van faltar.

Enmig de tot aquest enrenou hi havia unes mestres i uns mestres que corrien amunt i avall amb cables, canons de projecció, titelles, cartells i un llarguíssim etcètera d’objectes nous per a molts de no-saltres. Els ordinadors, les càmeres, els portàtils i les pissarres digi-tals treien fum i malgrat que algunes fallades tècniques hi ha hagut, les i els mestres se’n han sortit fent que haguem gaudit moltíssim aprenent.

En moments així és quan podem convèncer tothom que junts i juntes podem fer coses increïbles; que la força de la imaginació treu el millor de nosaltres mateixes i que qualsevol entrebanc, per gran que ens sembli, sempre es pot superar, ens ajuda a aprendre i ens fa millors persones.

Per una escola pública activa, viva i de qualitat: cap retallada! Sense l’equip humà necessari, res d’això hagués estat possible.

Gràcies a totes i a tots!

EDITORIAL I SUMARI

SUMARINovetats

Nouvinguts/des

Peixos de P3 A

Gats de P3 B

Crancs de P4

Papallones de P5 A

Aranyes de P5 B

Excursions Infantil

Excursions Inicial

Animals de 1rA

Superpoders de 1rB

Extraterrestres de 2nA

Fantasia de 2nB

Festes de l’escola

3rA

3rB

4tA i B

Excursions Mitjà

Excursions Superior

5è

6èA

6èB

Records de 6è

English

Acollida

Passatemps

Pàg. 3

Pàg. 4

Pàg. 6

Pàg. 8

Pàg.10

Pàg.12

Pàg.14

Pàg.16

Pàg.17

Pàg.18

Pàg.20

Pàg.22

Pàg.24

Pàg.26

Pàg.28

Pàg.29

Pàg.30

Pàg.34

Pàg.35

Pàg.36

Pàg.38

Pàg.40

Pàg.42

Pàg.44

Pàg.46

Pàg.48

La revista del Folch i Torres

4

Estem d’estrena!Cada any intentem seguir innovant a la nostra escola perquè no volem quedar-nos estancats en una única manera de fer. Intentem mantenir aquelles coses que ens funcionen i ens esforcem per millorar tot allò que no acaba de donar el seu fruit. Mireu, mireu!

NOVETATS

Aquest curs escolar s’ha consolidat l’AMPA que va engegar-se el curs passat. Els pares i mares estan fent una gran feina que, sens dubte, re-percuteix en els nens i nenes de tota l’escola. Per nadal van col·laborar en la venda de polvorons i una rifa per ajudar l’alumnat de 6è amb les colònies de final de curs.D’altra banda, l’AMPA ha organitzat noves activitats extraescolars com ara la iniciació esportiva.

També hem adquirit 18 ordinadors portàtils per poder disposar d’una aula d’informàtica mobil en qualsevol moment i a qualsevol lloc. Ens van molt bé tant per treballar individualment com en grup.

Seguim apostant per les noves tecnologies. Per això hem dotat dues aules del cicle inicial amb pissarres digitals interactives. Als més petits de primària els encanta treballar amb aquesta nova eina!

No oblideu visitar els nostres blocs per saber tot el que fem i estar a la última!

infantilfolchi.blogspot.cominicialfolchi.blogspot.commitjafolchi.blogspot.com

superiorfolchi.blogspot.com

curs 2011-2012

5

NOUVINGUTS/DES

Benvinguts i benvingudes!Aquest curs 2011-2012 hem donat la benvinguda a molts nens i nenes procedents d’altres països o bé d’escoles veïnes. Estem molt contents de que siguin a la nostra escola i per això hem volgut dedicar-los un raconet de la nostra revista.

CICLE INICIAL EDUCACIÓ INFANTIL

CICLE SUPERIORCICLE MITJÀ


6

1, 2, P3 ACCIÓA les nenes i els nens de P3A ens fa molta il·lusió sortir per primer cop a la revista de l’escola. A l’aula, hem vist diferents fragments de pel·lícules, però nosaltres volem ser els veritables protagonistes. Aquí ens podeu conèixer com a actrius i ac-tors de cinema!

ELS PEIXOS DE P3A

curs 2011-2012

7

ELS PEIXOS DE P3A


8

1,2, P3 ACCIÓ...ELS GATS DE P3B

A les nenes i els nens de P3B també ens fa molta il·lusió sortir per primer cop a la revista de l’escola. A l’aula, hem vist diferents fragments de pel·lícules, però nosaltres volem ser els veritables protagonistes. Aquí ens podeu conèixer com a actrius i actors de cinema!

curs 2011-2012

9

ELS GATS DE P3B


10

Fer cinema...quina feinada!Aquest any tota l’escola treballa com a PROJECTE el CINEMA. Com que els CRANCS també en volem aprendre molt sobre aquest tema, ens hem posat a investigar. Hem buscat per internet, hem vist vídeos de com es fa una pel·lícula i de què es neces-sita. Després, entre tots hem fet un recull. Aquí podeu veure algunes de les coses que hem aprés que es necessiten per fer una pel·lícula.

ELS CRANCS DE P4

curs 2011-2012

11

ELS CRANCS DE P4


12

Ombres xinesesLes papallones de P5 vam baixar al pati a fer ombres xineses. Va ser molt divertit poder experimentar amb les formes que pot arribar a fer el nostre cos jugant amb la llum del Sol.

LES PAPALLONES DE P5A

curs 2011-2012

13

LES PAPALLONES DE P5A


14

Com es fa una pel·lícula?Els nens i nenes de P5B hem après moltes coses sobre el cinema i ara sabem què necessitem per fer una pel·lícula i quines persones hi treballen. Aquí teniu els dibuixos que hem fet.

LES ARANYES DE P5B

GRABANT, AMB UNA CÀMERA DE VIDEO.

TAMBÉ NECESSITEM COSES DE MENTIDA, COM UN MAR PERQUÈ ÉS DE MENTIDA.

NECESSITEM ACTORS I DISFRESSES.

TAMBÉ MAQUILLEM PERQUÈ SURTI UNA ALTA CARA.

curs 2011-2012

15

LES ARANYES DE P5B

I SE’LS HA DE PENTINAR.

EL POSEN ON ESTÀ EL CAP. NO ES VEUEN LES CÀMERES.

ES NECESSITA UN MICRÒFON, SI NO SERIA MUDA. TAPEN EL MICRÒFON PERQUE NO ES VEGI.

S’HA D’INVENTAR LA PEL·LÍCULA I NECESSITEM UNA CINTA NEGRA.

NECESSITEM UN DIRECTOR. TAMBÉ DIUEN: PRUEBA UNO! I DIUEN: CORTEN!


16

Excursions InfantilA P3, P4 i P5 ens agrada molt fer activitats fora de l’escola. Hem gaudit de la música a l’auditori, al Liceu i al Palau de la música i hem descobert el Cosmocaixa. Aquí podeu veure alguns dels moments que hem viscut.

SORTIDES INFANTIL

SORTIDA A L’AUDITORI DE BARCELONA

SORTIDA AL COSMOCAIXA

PALAU DE LA MÚSICA

SORTIDA AL LICEU DE BARCELONA

Els nens i nenes de P5 vam gaudir molt al taller del “Toca Toca”, on vam poder tocar diferents animals aquàtics i terrestres.

L’obra de “El Jan titella” va ser molt divertida pels nens/es de P3. Vam cantar les cançons que ja havíem treballat a la classe.

Tots els nens/es d’infantil vam gaudir amb “Els músics de Brehmen” al Liceu, és un teatre molt gran i espectacular.

Els nens/es de P3, P4 i P5 vam anar a l’Auditori de Barcelona a veure l’espectacle musical “Sona Bach”. Vam sentir diferents instruments i els vam tenir molt a prop nostre.

curs 2011-2012

17

SORTIDES CICLE INICIAL

Excursions Cicle InicialLes nenes i els nens de cicle inicial hem fet també algunes sortides aquest curs: audicions de música, passejades i visionat d’obres de teatre. Aquí en teniu un petit recull.

SORTIDA AL CAIXAFORUM

TEATRE D’ANGLÈSPARC DE LA CIUTADELLA

El caixaforum és a la muntanya de Montjuic. A més del taller de música, vam poder descobri al-guns racons molt interessant com la “masia amagada”. Semblava que haguéssim viatjat a un altre lloc enmig del camp.

Una de les obres de teatre que més ens va agradar va ser la de Rudolf. Algunes nenes i nens de l’escola hi vam poder participar i vam pujar a l’escenari!

Ens ho vam passar d’allò més bé jugant al parc de la Ciutadella.


18

Els animals a escenaEls nens i nenes de 1r A hem escollit treballar les pel·lícules d’animals. Per això ara som la classe dels animals. Vam veure talls de 4 pel·lícules de dibuixos i vam inves-tigar el lloc on vivien els protagonistes. Vam descobrir que cada lloc era diferent (els arbres, la terra, els colors, els animals que hi viuen…) i vam fer uns dibuixos en equip.

ELS ANIMALS DE 1rA

Els animals de Buscando a Nemo viuen a l’oceà. Hi ha tortugues, peixos i també ocells. Nayely, Joan, Ginna, Sanae Els animals de El llibre de la selva viuen

a la selva. Hi ha micos, orangutans, ele-fants, serps… Andrei, Quimet, Arwa i Ni-srine

Els animals de El Rey Leon viuen a la saba-na. A la pel•lícula hi surten lleons, ienes, girafes i ocells grossos. Zharick, Lucas, Catalina, Mauri Els animals de Happy Feet viuen al pol

nord. Hi surten pingüins, peixos, foques i balenes. Daniel, Wesam, Jonas, Bryan

curs 2011-2012

19

ELS ANIMALS DE 1rA

Aquests són els nostres retrats amb la disfressa de lleó. Les vam fer amb molta il·lusió i l’ajuda de la Marta. No sabíem com quedaria perquè al començament només teníem uns plats de cartró, papers de colors, cola blanca i pintura. Però poc a poc les màscares van anar prenent forma i al final semblavem lleons i lleones de debó.Només ens faltava un detall per ser reis i reines com el personatge de la pel·lícula: una corona daurada.


20

Els nostres desitjosAls nens i nenes de 1r B ens agraden molt les pel·lícules dels super-herois i super-heroïnes. Per això aquest any som la classe dels super-poders!!! Hem fet dibuixos i hem decorat la porta de la classe. Esperem que us agradi!

ELS SUPERPODERS DE 1rB

A mi m’agradaria tenir visió raig làser.

A mi m’agradaria poder moure coses sense tocar-les.

A mi m’agradaria tenir super for-ça per ser fort.

A mi m’agradaria poder volar per veure món.

A mi m’agradaria ser de foc per llençar boles de foc als lladres.

A mi m’agradaria ser de sorra per amagar-me quan juguem al pilla-pilla.

SI POGUESSIM TENIR UN “SUPER-PODER”... QUIN ESCOLLIRIEM?

A mi m’agradaria tenir visió raig-X perquè podria mirar els companys de l’altre classe.

A mi m’agradaria tenir super-ve-locitat.

curs 2011-2012

21

A mi m’agradaria poder pujar per les parets així podria veure les coses des de dalt.

A mi m’agradaria poder volar per salvar a la gent. Maaian

A mi m’agradaria ser immortal per salvar a la gent.

A mi m’agradaria poder travessar parets així entraria als llocs sense que em poguessin veure.

A mi m’agradaria ser de gel per congelar als dolents.

A mi m’agradaria poder respirar sota l’aigua per veure els peixos.

M’agradaria poder córrer molt ràpid per pujar les muntanyes sense cansar-me i guanyar totes les carreres.

A mi m’agradaria poder teletrans-portar-me així podria estar a la meva classe.

A mi m’agradaria poder comunic-ar-me amb els animals així jugar-ia amb ells.

A mi m’agradaria poder ser invis-ible, així la gent no em veuria.

A mi m’agradaria poder ser d’aigua per apagar el foc.


22

Ens encanta fer teatre!Els nens i les nenes de 2n hem preparat una obra de teatre durant tot el curs. Els extraterrestres hem representat: “Anem al mercat”.

ELS EXTRATERRESTRES DE 2nA

He après moltes coses del teatre, per exemple paraules noves. Jo vaig fer de presentadora i m´ha agradat molt.

M’ha agradat fer de presentador perque m’ho he passat molt be.

M’ha encantat fer de fuitera.

M’ha agradat ser de la pesca sala-da amb la meva amiga Daniela. Hem fet olives de plastilina i les hem venut.

M’ha agradat fer l’obra perque l’he fet amb la meva amiga. Jo he venut olives a la pesca salada.

Fent l’obra de teatre m’he di-vertit molt.

M’ha encantat fer de cambrer.

El teatre ha sigut una de les meves coses preferides perque he apres moltes frases.M´ha encantat fer aquesta obra perque no ho havia fet mai.

M’agrada ser venedor dels conge-lats. què crec que l’he fet molt bé, i portava bastó.

M´agrada fer de pollera perque estic amb la meva amiga. Hem retallat i pintat pollastres.

En l’obra de teatre m’ha costat un mica aprendre el meu paper de carnissera, però ha sigut molt divertit.

curs 2011-2012

23

ELS EXTRATERRESTRES DE 2nA

M’ha encantat l’obra perque m’he divertit molt. Jo vaig fer de vene-dor de congelats.

Hem fet moltes coses per prepa-rar l’obra. Hem fet les paradetes i hem fet la fruita amb plastilina. Jo vaig fer de nena.

Ha sigut molt divertit fer teatre.M’he divertit molt en la cançó de l’obra de teatre “la masovera”.

M’agrada fer d’avia perque vaig al mercat a comprar tots els ingredi-ents per l’estofat.

M’ha agradat molt fer el full de l’obra de teatre.

Jo he fet de carnissera i m´ha en-cantat.

A la meva parada he dibuixat i retallat peixos. He venut molt de peix al mercat.

A mi m’ha agradat fer d’avi per-que crec que l’he fet molt be, i portava bastó.

En l’obra de teatre m’he divertit molt amb el Jeremy Jo vaig fer de xarcutera.

Jo he fet l’obra de teatre i m’he divertit molt. Jo vaig fer de nen i cuido a l´avi i a l´avia.


24

LA FANTASIA DE 2nB

Fem d’actors i actriusNosaltres també hem fet teatre i ho hem passat d’allò més bé representant l’obra “Anem d’excursió”. Aquí teniu les fotografies dels diferents grups de l’obra de teatre. També trobareu l’obra gravada en vídeo al bloc de l’escola. Esperem que us agradi!

Per començar vam llegir el guió i vam repartir els papers. Ens vam aprendre de memòria el nostre paper. Llavors vam començar a assejar per grups.

Grup 1: presentadors i presenta-dores. (Valentina, Mateo, Man-jinder i Marta): Nosaltres pre-sentem l’obra, expliquem que els nens i nenes estan contents i contentes perquè van d’excursió al zoo. I expliquem també com acaba l’obra i el comiat.

Grup 2: nens i nenes (Kevin, Fakhara, Daniel, Estefania, Yer-amy, David, Ana i Valentina): Som els alumnes que anem d’excursió i visitem als animals del zoo i l’espectacle de dofins.

curs 2011-2012

25

LA FANTASIA DE 2nB

Grup 5: xòfer. (Mikel): Jo con-dueixo l’autocar i porto als nens i nenes al zoo.

Grup 8: ensinistradora de dofins (Ainhoa): jo faig d’ensinistradora i trio a tres nens i nenes per poder començar l’espectacle.

Grup de cançons d’animals: Hem fet quatre grups d’animals. Hem après cançons i hem fet màscares d’animals. El grup dels cocodrils hem après la cançó del Cocodril Camil. El grup de les vaques la cançó de les Vaques Pirates. El grup dels elefants hem après l’elefant en bicicleta. I l’últim grup els lleons: el lleó no em fa por.

Grup 6: senyor de la guixeta. (Mateo): El meu paper és el de donar les entrades a les mestres perquè puguin entrar al zoo.

Grup 7: monitores (Lissette i Saray): Nosaltres fem de guies dintre del zoo.

Grup 4: pares i mares. (Joan, Mar-ta i Musidora): Quan els nens i nenes ja estan a l’autocar els aco-miadem.

Grup 3: mestres. (Fàtima i Michel): Nosaltres dues fem de mestres i ens encarreguem de cuidar als nens i nenes.


26

FESTES D’ESCOLA

L’escola es guarneix de festaCom cada any a l’escola hem celebrat les festes que el curs ens regala: castanyada, carnestoltes, primavera, Sant Jordi... Totes es converteixen en grans moments per viure en companyia: al pati, fent tallers o cantant. Aquí teniu un recull de les fo-tografies que hem pogut fer.

NADAL

CASTANYADA

curs 2011-2012

27

FESTES D’ESCOLA

CARNESTOLTES

PRIMAVERA i SANT JORDI


28

3rA

Estalviem recursosEls nens i nenes de 3rA hem estat treballant com fer estavi de paper i aigua. Tots i totes sabem l’important que és fer-ho pel medi ambient. Si seguiu els consells que us donem, ben segur que aconseguirem estalviar aigua i paper.

Podem separar el paper i el cartró de la resta d’escombraries i dipositar-los en el contenidor blau per fa-cilitar la fabricació de paper reciclat. També podem utilitzar els fulls per ambdues cares o evitar imprimir de l’ordinador, sempre és millor consultar. Podem reutilitzar el paper de regal. Podem portar l esmorzar en una carmanyola.

Podem fer moltes coses per estalviar aigua com per exemple mantenir la dutxa oberta només el temps indispensable, tancant mentre ens ensabonem. Tampoc deixar l’aixeta oberta mentre ens rentem les dents ni rentar els aliments amb l’aixeta oberta, millor utilitzar un recipient. No hem de fregar sota el raig d’aigua, millor utilitzar una pila per a ensabonar i una altra per aclarir. Tampoc és recomanable utilitzar el vàter com a paperera. És aconsellable reparar immediatament les fuites. Per últim, recomanem omplir del tot les rentadores i el rentavaixelles.

CONSELLS PER ESTALVIAR AIGUA I PAPER

curs 2011-2012

29

3rB

Fem de guionistesEls nens i nenes de 3er B ens hem ficat a la pell dels millors guionistes de Hol-lywood. De fet criem que algun dia les nostres històries aniran a parar als seus estudis i que un director com Spielberg les portarà a la gran pantalla.

Hi havia una vegada un fullet mal-vat que vivia en un bosc amb al-tres animals . Tothom li tenia por ja que feia moltes malifetes.

Un dia uns nens van anar al bosc a passejar i es van ficar a la guarida del fullet. Es van donar compte que no era un fullet de veritat. En realitat es tractava d’un nan que es disfressava de fullet per espan-tar a la gent i donar més por. Els nens es volien venjar perquè

el fullet sempre estava fent mal-ifetes i estaven ben farts. Llavors va aparèixer el fullet. Estava molt nerviós. Els va explicar que sem-pre havia estat sol i que per això sortia a divertir-se amb els altres fent bromes. Estava molt penedit i els nens el van perdonar. A partir d’aquell moment jugarien amb ell al bosc i tots serien molt feliços...

Fath.

Hi havia una vegada un nen que estava en un parc. Aquest nen es por-tava molt malament i al poble vivia una bruixa molt dolenta. La bruixa com que el nen no es portava bé el va castigar amb un encanteri. El que no sabia la bruixa era que el nen també tenia poders màgics. Es va transformar en un bruixot molt perillós, li va robar tots els poders a la bruixa i va acabar amb la seva vida. Així el nen es va convertir en l’únic bruixot de tot el poble. Cansat del

EL NEN BRUIXOT EL FULLET

viure en el poble el nen bruixot se’n va anar a viure a un castell on vivien més bruixots. Allà es va trobar amb altre nen bruixot més jove que tenia molts poders. Un dia jugant li va dir: - Nosaltres podem ajuntar els nostres poders, podem fer un gran en-canteri per dominar el món, seriem els bruixots amb més poder de tots. En realitat volia enganyar-lo i acabar amb ell per ser el bruixot més poderós. Volia fer-lo desaparèixer!!!Finalment el jove bruixot va fer un encanteri, va poder enganyar al bruixot fent-lo desaparèixer i va poder salvar al món.

Paloma i Melva.


30

Viatgem a l’oest americàEls nens i nenes de 4tA i 4t B aquest any dins del projecte del cinema vam voler saber coses sobre el cinema de l’oest.

4t A i 4t B

Vam veure la pel•lícula “Spirit”on un cavall salvatge ens anava ex-plicant com vivien els indis a l’oest americà, com era la vida als forts i com anaven construint el ferrocarril.

També vam veure “Regreso al futuro 3”. En Doc, el protagonista, té el cotxe-màquina del temps espatllat, i es queda atrapat a l’època del salvatge oest. Allà viu moltes aventures.

curs 2011-2012

31

4t A i 4t B

A partir d’ací vam buscar infor-mació a Internet sobre els indis i els cowboys i vam llegir textos per saber què feien els uns i els altres i com vivien.

A continuació cadascú va escriure una descripció sobre el person-atge de l’oest que li havia tocat. L’havíem de pintar i dibuixar al seu voltant el lloc on vivia o es-tava. Li feiem un decorat.

Seguidament buscavem un altre personatge de l’oest, d’algun al-tre company, per poder fer un diàleg. Un cop trobada la nostra parella escriviem el diàleg i feiem les bafarades. Finalment vam penjar els nostres treballs per exposar-los.


32

4t A i 4t B

Amb tot això vam pensar que podríem disfressar-nos d’indis i vam anar pensant com ens dis-fressaríem. Entre tots ens vam anar ajudant a confegir la nostra disfressa.

Després de moltes hores de feina així de boniques van quedar les nostres disfresses.

Finalment vam desfilar pel pati perquè ens veiéssin les nostres famílies. També vam fer una rua per alguns carrers del barri.

curs 2011-2012

33

4t A i 4t BVoleu saber algunes coses dels indis doncs aquí teniu unes quantes: "Els indis vivien a diferents llocs dels

Estats Units: grans planures, altiplans,al Noroest, fins i tot a l’interior del Canadà.

Segons la zona on vivien es dedicaven a caçar bisons, recollien arrels i plantes, pescaven i conreaven. Amb algunes d’aquestes coses podien anar alimentant-se.

Quan van començar a construir les línies de tren o del ferrocarril van començar a matar molts bisonts, feien servir la seva carn per alimentar els treballadors que posaven les vies.

Altres persones van començar a caçar als bisonts per vendre les seves pells i guanyar diners. Això va per-judicar molt els indis que cada cop havien d’anar més lluny per trobar-los i caçar-los. Feien servir la carn del bison per menjar, la pell per vestir-se i per fer-se refugis i els ossos per fer les eines i les armes.

Els soldats americans van construir forts per vigilar els indis i per protegir a la gent que arribava a l’oest i que volia quedar-se a viure en aquelles terres. Tot això va fer que els indis cada cop tinguessin menys llocs per viure i menys aliments. No van tenir una vida fàcil...Esperem que us hagi agradat!


34

Excursions cicle mitjàEls nens i nenes de 3r i 4t hem aprofitat les nostres sortides al màxim: hem fet tall-ers, hem après coses noves i ens hem relacionat amb nens i nenes d’altres classes. Hem seleccionat aquestes fotografies perquè pogueu veure alguns dels llocs que hem visitat...

SORTIDES CICLE MITJÀ

Vam fer una visita a l’ajuntament i vam conèixer la Núria Marín, l’alcaldessa de l’Hospitalet.

Vam veure una exposició d’en Jaume Ribas i vam fer un taller de pintura.

Què divertida va ser l’obra “Cinderella”!

Dins de l’IMAX amb les súperulleres......i fora al Port Vell.

Sabeu com es fa un frottage? Mireu, mireu!

curs 2011-2012

35

SORTIDES CICLE SUPERIOR

Excursions cicle superiorEls nens i nenes de 5è i 6è hem fet moltes excursions durant el curs. Hem vist una obra de teatre en anglès, hem visitat l’aeroport, hem passejat per la fira de Santa Llúcia...aquí en teniu una petita mostra.

Vam convertir-nos en periodistes per un dia i vam participar en un programa de Ràdio l’Hospitalet.

Vam veure diversos curts al “Nos-tre Primer Festival de Cinema”

5è i 6è vam veure els trencadissos de Gaudí al Parc Güell.

I vam gaudir d’una audició al Palau de la Música.

Sens dubte, les colònies de 6è han estat la millor sortida que hem fet aquest curs! Totalment recomanables!!

Amb la visita a TV3 vam aprendre moltes coses interesants.


36

Silenci, estem rodant!Els alumnes de 5è hem treballat els tipus de plans i per començar a familiaritzar-nos amb ells hem anat per grups fent fotos a diferents espais de l’escola.

5è A

Vam estudiar els tipus de plans. També hem anat al vestíbul i hem fet totes aquestes fotos i ens ha agradat molt.

Pla sencer: aquí es pot veure al Victor i està al pati.

Pla de conjunt: aquesta foto transmet que som molt bons am-ics i amigues.

GRUP 3 (Sara, Jacqueline, José, Jordi, Rember)



CarolinaBrenda

Fernando

Fernando

Geremy

Nicole

Khaoula

Hem treballat els plans a classe i per això hem posat aquestes imatges, perquè veieu tot el nostre treball que ens ha costat molt de fer. A nosaltres ens ha agradat fer aquest projecte. I hem escollit el pati per fer-lo.




ErikaAlejandro

Jean-PierreVíctor

Fernando

Gemma

Pla general: es veu el pati de la nostra escola. I també és pot veure als nens jugant.

Pla mitjà: representa mitja per-sona. Volem que us fixeu en què fa.

Primeríssim pla: aquí es poden veure els dos ulls del Victor i el seu nas.

Pla detall: És un floc de neu. Volem representar l’hivern.

curs 2011-2012

37

5è A

Primer vam estudiar els plans, després vam anar al menjador, i a continuació vam anar per l’escola a fer fotos. Quan vam acabar vam anar a la classe a veure totes les fotos. Ens va agradar molt.

Vam estudiar els tipus de plans que es poden fer amb la càmera abans de fer les fotos. Després vam fer grups i cada grup tenia una càmera per fer els tipus de plans a l’escola. Nosaltres vam escollir el gimnàs, uns altres el menjador i els altres van anar a altres parts de l’escola.

Primeríssim primer pla: volíem fer un primeríssim pla i hem aga-fat l’ull d’un nen.

Pla de conjunt: Volem ensenyar on estàvem i que teníem unes bitlles per jugar.







Rember

Moria

José

Noe

Fernando

Fernando

Jacqueline

Elpiz

Sara

Ouafa

Jordi

Noemí Angela

Pla de conjunt: Vam posar el temporitzador per fer una foto de grup.

Pla americà: Aquí volíem ensen-yar a on estàvem i veure l’atenció de la persona que surt.

Pla americà: volíem fer gestos.

Primeríssim pla: Volíem veure l’ull de l’Angela per veure el color que tenia de l’ull. Però sense voler vam ensenyar la part de darrere del gimnàs.


38

Aprenem a fer un telenotíciesEls alumnes de 6è A hem après com es fa un telenoticies i a través de un Story Board (guió gràfic) us ho volem mostrar.

6è A

Com arriben les notícies? Les notícies poden arribar a través del telèfon, correu electrònic o directament dels periodistes que surten al carrer i treballen per aquell mitjà de comunicació.

Cintia

De totes les notícies que rebem (esports, cultura, temps, actualitat…) triem les que pensem que més poden interessar als nostres ciutadans. La tria d’aquestes notícies les fa l’Equip dels Serveis Informatius tenint en compte la proximitat. No és el mateix una TV local (ex. L’Hospitalet) que una general (TV3).

Juleidy

Cintia

Jihane

J.Nicole

Juan

Melissa NicoleKaren

Tirzah

curs 2011-2012

39

6è A

Un cop tenim les notícies triades, el periodista grava les imatges amb les entrevistes cor-responents, redacta la noticia i l’hi posa veu. Ara ja tenim un reportatge. Un reportatge, més un altre… fan el que anomenem INFORMATIU.

Un cop ja tenim el muntatge, els periodistes es preparen per fer la presentació en directe i cal tenir en compte dos coses molt importants: que el Periodista no pot donar la seva opinió, només informar i que el llenguatge sigui clar i el pugui entendre tothom. Ah! I si s’equivoca en directe, no passa res, continua.

IsaacArturoSebas

MarioBabar

Aaron

Steeven

Marina

Jefferson

Kiran


40

Gèneres cinematogràfics a 6èLes nenes i nens de la classe de sisè B de l’escola Josep Maria Folch i Torres, durant el transcurs del segon trimestre, hem treballat els diferents gèneres cin-ematogràfics. De manera que, a partir de grups de treball cooperatiu, hem pogut viure experiències de qualitat per tal de cercar aprenentatges preconcebuts des de l’excel•lència. El fet de construir aprenentatges entre tots ens ha permès entendre el significat d’aprendre i, a la vegada, fomentar la crítica constructiva entre els diferents companys i companyes. De forma que, a través de treballar de manera co-operativa, ha significat portar a terme la troballa que tothom no aprèn igual. Així que també ha significat gaudir del respecte per tal que cada infant pugui construir els seus propis aprenentatges i, per conseqüent, compartir-los amb els altres.

6è B

La Gemma, L’Esneidy i l’Armando van poder aprendre la veritable significació del gè-nere de terror. I ens diuen “la pel•lícula gremlins 1 és del gè-nere de terror. El gènere de terror de vegades ens pot causar molta por i ens fa tenir determinats sen-timents: por, disgust, repugnàn-cia i horror”. Els components del grup apel•len la importància del treball en grup “ens ha agrdat molt treballar en equip. Tot i que vam tenir un petit problema amb un dels components del grup, ja

que va haver de marxar al seu país. Tot i això va col•laborar i a través del treball en grup ens va resultar més fàcil treballar”.

La Youssra, la Harpreet, la Milena i el Gustavo ens expliquen el gènere cinematogràfic que van poder investigar a través del treball cooperatiu. “El gènere musical és el gènere en el que es porten a terme gèneres musi-cals (canten i ballen) en diferents llocs. Hi ha similituds que tenen a veure amb el comportament i pràctiques musicals. Per exem-ple: les similituds estilístiques que tenen a veure amb l’estil”. Els components del grups ens ex-pliquen la seva experiència vis-

curs 2011-2012

41

6è B

cuda a través de treballar en grup “hem treballat en grup escollint la pel•lícula i fent el treball. Hem treballat bé. Hem après coses noves com ara que en una pel•lícula musical poden sortir-hi tot tipus de gèneres (terror, dra-ma, ciència ficció, etc.).”

L’Àlex, el Jorge i l’Ivonne tam-bé han tingut el privilegi de poder treballar de forma cooperativa i ens expliquen el seu gènere treballat. “Nosaltres hem escol-lit la pel•lícula 300. Hem fet un projecte i ens ha tocat el gènere bèl•lic. Aquest gènere és un gè-nere cinematogràfic que tracta

La Gaby, el Tomy i el Joao ens expliquen el seu gènere treballat. “La pel•lícula que hem treballat és del gènere de ciència-ficció. Ens expliquen la seva experiència sobre el fet de treballar de forma cooperativa “ens ha agradat molt, hem treballat molt. Aquesta ex-

L’Íngrid i el Kenny ens expliquen que “el gènere del documental és un gènere que explica una cosa en concret.” Ens expliquen que “van treballar molt bé tots dos junts, ja que una componet del grup va haver de marxar cap al seu país. Però, finalment vam poder fer tots dos el treball.”

El Leo, la Jakeline i l’Adrià els va tocar el gènere d’acció i ens expliquen que “ens va to-car el gènere d’acció. A nosal-tres, ens va agradar molt perquè

La Fatine, l’Imma i el Luis Car-los ens expliquen el gènere que els ha tocat treballar “el gènere que ens ha tocat al nostre grup va ser el gènere de drama i la pel•lícula que ens va tocar era el dia de mañana i ens va agra-dar molt. Els components del grup ens expliquen la seva propia ex-periència a través del fet de poder treballar de manera cooperativa

sobre la guerra”. També ens ex-pliquen la seva experiència sobre el fet de treballar de manera co-operativa “el treball l’hem fet en grup. Tots tres ens hem esforçat perquè la presentació quedés el millor possible. Ens ha agradat treballar en grup i hem pogut treballar amb companys que mai ens hi haviem relacionat. I, per últim, hem après la importància de la col•laboració de tothom.

“a través del treball en grup ens vam poder ajudar i, per tant, tots vam poder-hi col•laborar. El fet de treballar en grup va fer que el treball sortís molt bé.”

periència ens ha anat molt bé, perquè és una experiència nova per anosaltres i un primer pas per anar a Secundaria.. Tots hem fet una mica de tot.”

vam treballar en equip i ens vam ajudar els uns als altres. Tots els componets del grup teniem unes tasques establertes i això va fa-cilitar la feina. Tot i que un com-ponentdel grup no volia fer res i al final ho va fer.”


42

Recordes quan...Després de tants anys viscuts al Folch i Torres, hi ha records que et queden a la memòria per sempre...

Els records del nens i nenes de 6è

De colònies a Arenys de Mar. Varem anar a unes colònies que mai es podran oblidar. Des de 2n fins a sisè molts amics i moltes amigues vaig fer,i també moltíssimes coses he après a aquesta meravellosa escola que mai podré oblidar. Aaron 6èB

Recordo quan a cinquè vam anar a la cantata. Vam cantar moltes cançons noves, va ser molt di-vertit i, fins i tot, van venir els meus pares.Adrián 6èB

Recordo que els professors de l’aula d’acollida em van ajudar molt a aprendre català.Armando 6èB

Jo recordo el dia que van ser les meves primeres colònies i vaig to-car un peix de mar.Kenny 6èB

Recordo quan el primer dia d’escola vaig tenir molta verg-onya i em costava parlar, però la meva companya m’ajudava a aprendre una miqueta més les coses. Harpreet 6èB

Recordo quan vaig arribar en aquesta escola i la Sílvia em va preguntar per què havia arribat tard i jo li vaig dir que havia anat a comprar els llibres.Esneidy 6èB

Recordo quan a tercer la Cristina va portar una conilla i de nom li vam posar “peludeta”.Ivonne 6èB

Recordo quan vaig arribar a l’escola i vaig fer molts amics. Em fa sentir bé que encara estiguin amb mi.Joao 6èB

Recordo quan a quart vaig tenir un problema amb la meva millor amiga, i la Gemma i la Gabriela em van ajudar molt. Aleshores es van convertir en les meves millors amigues.Youssra 6èB

Recordo que a quart vam fer una guerra d’aigua tots junts al pati i m’ho vaig passar molt bé.Jakeline 6èB

Recordo quan a cinquè vam fer fig-uretes lleons de fang i pirámides de fang que després vam pintar.Jorge 6èB

Recordo quan encara estavem al primer pis. M’ho vaig passar molt bé fent-li els cabells a la geganta Maria.Gemma 6èB

El meu millor record va ser quan varem anar de colònies. M’ho vaig passar molt bé perquè estàvem tots junts, i això jo mai ho obli-daré.Juleidy 6èA

Recordo quan sisè vam anar al Maremagnum per navegar amb un vaixell i veure com és per dins.Gustavo 6èB

Quan vaig arribar a l’ escola em sentia content perquè sabia que tro-baria nous amics i aprendria el català. Em sentia una mica nerviós per-què no entenia el que les mestres parlaven i em costava molt adaptar-me a l’escola. Després he jugat amb els companys i companyes, he parlat amb ells i he fet molts amics I amigues.Arturo 6èA

Jo vaig arribar a l’escola a 1r. Vaig fer molts amics: la Kiran, la Joanne Nicole , la Jihane... i ens hem fet molt amigues. Totes juntes. Sempre.Cinthia 6èA

És una escola molt bona perquè tenim Aula d`Acollida. La meva classe, 6è A, la tutora és la Maria Teresa i la meva tutora de l’ Aula d`Acollida és molt bona perquè va ajudant a tots els alumnes. Es diu Lluïsa.Babar 6èA

A 2n vaig conèixer al Jefferson que és el meu millor amic. I la millor profe que he tingut és la Maria Teresa, he estat dos anys amb ella i és molt bona.Steeven 6èA

Recordo quan vam anar de colònies i vam anar a la discote-ca. Em va agradar molt.Álex 6è B

curs 2011-2012

43

Recordo que quan anava a 1r vaig conèixer a la meva primera pro-fessora que es deia Meritxell i em va ensenyar a parlar en català. Inma 6èB

Jo recordo quan a quart vaig anar disfressat de calamar al Carnaval i quan alguns nens van carregar el gegant.Luis Carlos 6èB

Recordo el meu primer dia de classe perquè així vaig conèixer a la meva millor amiga, la Tirzah i el meu millor amic, l’Steeven.Karen 6èA

Recordo quan a quart vaig fer el Charlie Rivel i quan vam veure pel·lícules.Leo 6èB

Em va agradar molt quan vaig co-nèixer a la Kiran a 3r i ara, a 6è, en Babar, el meu millor amic.Marina 6èA

Recordo quan vaig conèixer a les meves amigues i quan la Silvia em va ensenyar a llegir.Milena 6èB

Recordo quan a segon la Marta va caure de la cadira i tots vam començar a riure i ella plorava.Tomy 6èB

Em vaig fer molt amic del Mario quan vaig arribar l’escola i a cin-què em vaig fer amic del l’Arturo.Sebas 6èA

La Ma. Teresa va ser la meva tuto-ra preferida. A cinquè vaig fer-me amic de l’Arturo. Moltes vegades m’he divertit a l’escola. Mario 6èA

Tots són molt bons amics, com el Mario i el Sebas, són els que més m’han apoiat tant en els bons moments com en els dolents. M’emportaré bons records d’aquesta gran i bonica escolaIsaac 6èA

Recordo quan a P-4 ens van dis-fressar de molins i a P-5 amb el Ferràn ens van separar en dues classes. Ingrid 6èB

El meu record preferit de l’escola és quan vaig conèixer a la Marina, i vaig tenir de professora a la Ma-ria Teresa.Kiran 6èA

Jo recordo quan a segon vam anar d’excursió al Telepizza i ens ho vam menjar tot.Fatine 6èB

Recordo quan a cinquè vam treballar la Mar Mediterrània i em va agradar molt conèixer tot tipus de peixos.Gabi 6èB

Els meus records de l’escola són quan des de quan vaig arribar, a P3. He conegut a les meves millors amigues aquí, a l’escola. Les colònies de 6é sempre seran un record perquè m’ho vaig passar molt bé. Les mestres també m’han ajudat molt en aquests cursos.Faizah 6èA

El primer que vaig conèixer va ser el Juan i després a la Melissa. A segon vaig conèixer a l’ Steeven i el Juan. Ens ho passàvem molt bé jugant els tres junts.Jefferson 6èA

M’agradaria quedar-me en aquesta escola estudiant. Però hem d’anar a d’institut perquè ja som grans. Dono les gràcies a les nostres profes-sores per ensenyar-nos moltes coses que no sabíem. Sempre recordaré els meus amics i també a tota la escola.Jihane 6èA

El meu record de sisè es quan varem anar de colònies a Arenys de Mar. El que més em va agradar va ser quan vam fer la discoteca perquè jo pensava que no ballaria ningú, però vam ballar tots.Joanne Nicole 6èA

A 1r vaig conèixer a la meva millor amiga i amic, a la Melissa i al Jefferson. La Tirzah sempre quan estic malament m’ajuda i també totes les mestres m’han ajudat, sobre tot la Ma Teresa, la Laura i la Sílvia. I les nits de les colònies van ser molt divertides.Juan Valentín 6èA

Recordo el dia que vaig arribar. TOTS són amics meus o gairebé tots, i el record que més m’agrada de tots és el que tinc amb ells a l’escola o a fora! Tinc sort dels companys que tinc.Melissa 6èA

Quan vaig venir a l’escola a 4t va ser molt bonic. Vaig conèixer molts amics i amigues i eren bons amb mi. Em van ajudar molt.Nicole Alejandra 6èA

D’aquesta escola tinc molts records perquè porto aquí des de P3. 6é ha estat el curs que més m’ha agradat perquè he conegut a la meva millor amiga, la Karen. Trobaré molt a faltar als profes com la Maria Teresa, Ferran, la Petra… i també trobaré a faltar molt aquesta escola..Tirzah 6èA


44

Animal filmsLes nenes i els nens de cicle inicial hem parlat sobre els animals que apareixen en algunes pel·lícules de cinema i hem aprés com es diuen aquests animals en anglès.

ENGLISH

I like Jerry. It’s a mouse.

I like Khan Kluay. It’s an elep

hant

.

I like Kala. It’s a go

rilla

.

I like Sebastian. It’s

a cr

ab.

I like Bagheera. It’s a panther.

I like

Sim

ba. I

t’s a

lio

n.

I like Bugs Bunny. I

t’s a r

abbi

t.

I like Garf eld. It’s a c

at.

I like Skipper. It’s a penguin. I like mickey Mouse. It’s a m

ouse

.

I like Nemo. It’s a f sh.

I like Bambi. It’s a deer.

I like Baloo. It’s a bear.

I like

Raf ki. It’s a monkey.

I like

Alvin. It’s a chipmunk.

I like

Mason. It’s a chimpanzee.

curs 2011-2012

45

ENGLISH

Actors and actresses we likeAl cicle superior hem treballat les descripcions de persones. Hem aprés a parlar so-bre l’aspecte físic i la personalitat dels nostres actors i actrius favorits. Aquí teniu una petita mostra.

Lee min ho is very handsome. He has black eyes and short hair. He is also young and strong and he likes helping children from Africa. He works with famous people in Korea. He likes smiling. He’s from Korea and he’s an actor and mod-el. He likes singing and dancing.

Penélope Cruz has got long hair and black eyes. She is beautiful and also very intelli-gent. She is 36 years old. She’s from Spain. She was a pirate in Pirates of the Caribbean.

My favourite actress is Selena Gómez. She’s 19 years old. Her best friend is Demi Lovato. She’s got black hair and brown eyes. She’s very beautiful and young. She was a student in the film “Princess Protection Program” and a wizard in the film Wizards of Waverly Place.

My favourite actress is Vanessa Hudgens. She is very beautiful and young. She‘s got straight hair and brown eyes. She’s 24 years old. She’s from the USA. She was a student in High School Musical.

Jaden Smith is Will Smith son. He is dark-skinned. He has got black hair and brown eyes. He is young. He is 13 years old. He’s from the U.S.A. He has made the movie Karate Kid.

My favourite actor is Jonny Deep. He is a very good ac-tor. He has appeared in lots of films. He has got long black hair and blue eyes. He’s 37 years old. He was a funny pirate in Pirates of the Caribbean.


46

AULA D’ACOLLIDA

Fem de reporters...A l’aula d’acollida hem treballat la notícia i per això ens hem convertit en repor-ters i reporteres. També hem hagut de fer algunes entrevistes per completar les nostres notícies. Aquí en teniu algunes de les que hem escrit:

A l’ aula d’acollida hem estudiat dues festes tradicionals, el dilluns

de pasqua i el diumenge de rams, alguns nens i

nenes van a l’església amb palmó i palmes

guarnits amb llaços de colors.El dilluns es menja la mona. La Juleidy va por-tar una recepta per fer pa de pessic. Tota l’aula d’acollida vam fer quatre mones; amb

uns ous de xo-colata, llami-

nadures, plomes guarnides amb pa-

pers de colors.

Juleidy, 6èA

E l dilluns 13 d e Febrer al pat i de la es-cola Folch i Tor-r e s . Tothom va ba ix - ar a rebre el carnestoltes. El professor Xavier va fer la presentació de l´ acte. Els alumnes de 6 van portar el carnestoltes. Aquest any és una dona amb corbata i sabatilles es-portives de color vermell. També van fer el pregó.

Arturo, 6èA

El dia 2 de febrer del 2012 a l’Hospitalet de Llobregat totes les escoles van tancar en la previsió de la neu.Els Serveis Territorials i Governació Civil van enviar un comunitat per a que l’escola comuniqués als pares i mares que vinguessin a recollir els seus fills.Alguns nens es van quedar a l’escola fins que els seus pares van a arribar a recollir-los, però alguns van marxar sols.

Esneidy, 6èB

LA NEU FA TANCAR LES ESCOLES

LA MONA A L’AULA D’ACOLLIDA

AL PATI DE L’ESCOLA...

curs 2011-2012

47

AULA D’ACOLLIDA

El conill de la classe de 5èEl conill tenia una orella cap amunt i l’altre cap avall. Ens va sorprendre quan bev-ia aigua fent pressió amb els seus llavis, el conill tenia els ulls grans i era de color blanc i marró. Ara bé, el que més ens va sorprendre és veure el conill passejar-se per la classe en llibertat.

Entrevista a la MªJesús de 5è

1 Com es diu el conill? Quants anys té? Es diu Kuki. Ho van escollir els alumnes. Ha fet 3 anys al gener.

2 Quins aliments menja el conill?

Menja pinso i una mena de croquetes de colors. A vegades li donem pastanagues i també li agrada molt una herba que es diu “dent de lleó”.

3 On estan els pares del conill?

No ho sé.

4 Els nens el tracten bé?

Molt bé. A vegades l’agafen i d’altres l’empipen una mica.

5 El conill té un bon comportament?

Sí. Quan arribem li obrim la gàbia i surt per relacionar-se. Si té ganes d’anar al lavabo entra a la gàbia i ho fa en un pot que té. Quan té gana i no li han posat menjar, ve i m’estira el pantaló.

6 Fa molts anys que teniu el conill?

Aquest és el quart curs que està a l’escola.

7 Com és que el conill està en llibertat a dins la classe?

Ens agrada que vagi passejant-se per la classe per-què és molt bo. A vegades s’estira al terra i això vol dir que es troba molt a gust.


48

PASSATEMPS

Passem una estona de “cine”Si teniu una estona lliure i voleu comprovar tot el que sabeu sobre el cinema, aquí teniu els passatemps que han preparat els i les alumnes de 6è. N’hi ha de tots els gustos i per totes les edats!

Sopa de lletres

Troba les 14 pel·lícules que tens aquí amagades.

STAR WARS SHRECK CARS

LA SIRENITA SPIDERMAN NEMO

WALLI KARATE KID MATILDA

DUMBO BAMBI TITÀNIC

EL GAT AMB BOTES INDIANA JONES

Pinta els dibuixos seguint el codi de colors.

1= VERMELL2= BLAU3= MARRÓ4= NEGRE5= TARONJA6= GROC7= ROSA9= VERD10= LILA

1= VERMELL2= NEGRE3= GROC4= GRIS

curs 2011-2012

49

PASSATEMPS

LaberintAjuda el Charles Chaplin a tro-bar el seu barret.

Busca les 7 diferències.

1.Famós bruixot de Howards.2.Actor i pirata molt bo, que va anar al Carib.3.Gat grassonet amb unes ratlles al llom.4.Nom del festival de cinema que es celebra a Sitges des de 1968.5.Element que serveix per canviar d’escena.6.El Woody Allen és un .... de cinema.7.Transatlàntic que es va enfonsar fa 100 anys.8.Pel·lícula on surt el personatge de Campaneta.9.Dirty Dancing és un ...10.Dos germans que van inventar el cinema són...11.Nom d’un conegudíssim ogre verd. 12.Estatueta que entrega cada any l’Acadèmia d’actors i actrius de Hol-lywood.

Completa les paraules seguint les definicions.

Encreuat

“That’s all Folks!”

FOLCHI NEWS 2012

Documents

Transcript of FOLCHI NEWS 2012