6º grado

Subsecretaría de Planeación EducativaSubsecretaría de Educación Básica

Dirección de EvaluaciónDirección de Educación Primaria

INSTRUCCIONES GENERALES

1. Lee completamente estas instrucciones antes de contestar el examen.

2. Para contestar sólo utiliza lápiz N° 2, 2½ o HB.

3. Lee atentamente cada pregunta.

4. Cada pregunta tiene una respuesta correcta, por lo que deberás marcar solo un círculo.

5. En tu hoja de respuestas localiza el número que corresponde a la pregunta.

6. Rellena completamente el círculo correspondiente a la letra de la respuesta que seleccionaste. Si decides cambiar de respuesta, borra muy bien la anterior y rellena el círculo de la nueva respuesta.

7. No se permitirá el uso de libros, cuadernos, calculadoras o cualquier material de consulta. Si necesitas hacer operaciones las puedes realizar en el cuadernillo.

8. Si tienen alguna duda, levanten la mano para que sean atendidos.

Agosto 2013

2013-2014EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

1

2. ¿Cuál es la principal emoción que transmite la lectura del poema?

Lee el poema y contesta las preguntas 1 y 2. A) Alegría.B) Orgullo.

Elegía C) Tristeza.D) Satisfacción.

Mi perro era negro y blanco, la noche con él con el día, Observa el siguiente cuadro sinóptico y y adentro de su mirada responde las preguntas 3 y 4. vivió siempre la alegría. Fíjate que en lugar de una palabra hay un

cuadro en blanco.Qué lana rebelde y suave, qué hocico leve y certero, y aunque chiquito, valiente, y si valiente, ligero!

Cuando más contento estaba su cola era un remolino.Los perros la cola mecen: ¡la vieras tú hecha un molino!

Por el trillo del jardíncorrió feroz una tarde ¡y en brazos volvió tan gacha la oreja como su alarde!

3. ¿Cuál opción corresponde al tema del cuadro sinóptico?

Le tiraban de la colalos niños con él jugando.

A) Los diversos tipos de lluvias.Su paciencia era un reproche

B) Los animales y plantas de México.como quien dice ¡hasta cuándo!

C) Los diversos ecosistemas.D) Los animales y plantas del planeta.

Tobi se llamó mi perro.Si me preguntas por qué, 4. ¿Cuál de las siguientes características, no te digo: “Pues por lo mismo corresponde a los cuadros sinópticos?que tú Pablo, Juan, José”.

A) Clasificar información.¡Buen amigo, camarada! B) Organizar información.Se me murió un mediodía; C) Resumir información.sin embargo, ¿no es extraño?, D) Investigar información.me acompaña todavía…

SEP (2011). Antología de lecturas; Leamos mejor día a día. 5. En un debate, una de las condiciones Quinto grado. importantes para que exista una buena

comunicación es que se debe:1. ¿En cuál de los enunciados en negritas se

usa el sentido metafórico? A) estar de acuerdo y tener el mismo punto de vista todos.

A) Mi perro era negro y blanco. B) evitar la discusión del tema y tomar nota B) Su cola era un remolino. de todo.C) Tobi se llamó mi perro. C) exponer de principio a fin el tema sin D) Se me murió un mediodía. interrupciones.

D) escuchar con respeto los puntos de vista de los demás.

1

Español

llueve muchopapaya, plátanojaguar, tapir

Bosquetemplado

lluvia escasanopales, cactáceascoyotes, lagartijas

Desierto

llueve en temporadasmaíz, trigoconejos, zorros

Pastizales

6. Relaciona los elementos de un debate con su 9. Relaciona las diferentes formas de describir significado. con las características que le corresponden.

A) 1 d, 2 a, 3 bB) 1 c, 2 d, 3 aC) 1 c, 2 b, 3 aD) 1 d, 2 c, 3 b

7. Lee el siguiente párrafo de un texto:

A) 1 a-b, 2 c-d “Don Quijote de La Mancha, cuyo nombre es B) 1 b-c, 2 a-d

Alonso Quijano el bueno. Hidalgo de 50 años, C) 1 a-c, 2 b-ddesgarbado, seco de carnes, enjuto el rostro, D) 1 b-d, 2 a-cdevorador de libros de caballerías, hasta el

punto de creerse uno de ellos”. 10. Lee el siguiente enunciado que está incompleto: El texto anterior es un ejemplo de:

Para investigar algún tema de interés, se A) descripción técnica. utiliza la_________________ y el medio B) concepto. para solicitar la información es el C) narración. __________________ de preguntas.D) descripción literaria.

De las opciones que se presentan a8. De los siguientes elementos presentados en continuación, elige la que contiene las

la lista, elige los que corresponden a un palabras que corresponden a los espaciosartículo de divulgación científica. en blanco.

1) dirigido a todo público A) gráfica - objetivo2) dirigido a especialistas B) población – motivo3) utiliza argumentos, gráficas y resúmenes C) encuesta - cuestionario4) utiliza diálogos, escenarios y metáforas D) opinión - examen5) se refiere a un tema de interés tradicional6) se refiere a un tema de interés actual

A) 2, 3, 6B) 1, 4, 5C) 1, 3, 5D) 2, 4, 6

2

a) Expresa el resumen del debate.

b) Guía las intervenciones de los participantes.

c) Explica la moraleja del debate.

d) Es el motivo del debate, tiene distintos puntos de vista.

1. Tema

2. Conclusión

3. Moderador

Elementos Significados Formas deescribir

1. Descripciónliteraria

a) Muestra las características de manera clara, directa y haciendo uso del lenguaje objetivo para reflejar las cosas tal como son.b) Utiliza el lenguaje subjetivo y figurado, se hace uso de metáforas y comparaciones para retratar lo que se describe.c) Se utiliza en poemas y despierta sensaciones y sentimientos.d) Se utiliza en textos científicos, y periodísticos.

2. Descripcióntécnica

Características

3

Lee con atención el fragmento de guión teatral y contesta las preguntas de la 11 a la 13.

EL PRÍNCIPE FELIZ

Adaptación de una historia por Oscar Wilde

En la plaza de una ciudad está parada una estatua de un PRÍNCIPE, que tiene puesto un manto de oro, por ojos tiene dos esmeraldas grandes y una corona de piedras preciosas. Entra la GOLONDRINA, y viendo la estatua encima de una banca, se acerca.GOLONDRINA: Voy a quedarme aquí esta noche. Hay bastante aire fresco y buena altura y a los pies del príncipe dormiré en una alcoba de oro.EL PRÍNCIPE está llorando. Exprime un pañuelo y caen gotas encima de la golondrina GOLONDRINA: ¿Eh? ¿Qué es eso? Está lloviendo. Este clima sí es raro. No había ni una nube en el cielo. ¡Ay! Otra gota. (Mira hacia la cara del príncipe) ¿Quién es usted?EL PRÍNCIPE: ¡Soy el Príncipe Feliz!GOLONDRINA: Entonces por qué está llorando. Me está mojando.EL PRÍNCIPE: Toda la vida yo era muy feliz y no conocía las lágrimas. Durante el día jugaba con mis compañeros en el jardín y en la noche bailaba en el gran salón. Alrededor del jardín había una pared alta y nunca preguntaba qué había más allá de la pared, porque todo era tan bello donde yo vivía. Los del palacio me llamaron el Príncipe Feliz y eso era cierto, si el placer es felicidad.GOLONDRINA: ¿Pero por qué ahora está aquí en la plaza?EL PRÍNCIPE: Porque ahora estoy muerto y me han hecho estatua y me han puesto aquí alto para ver toda la miseria en esta ciudad. Antes tenía un corazón humano. Ahora tengo un corazón de plomo, pero paso todo el tiempo llorando.GOLONDRINA: (Al público) Y yo pensé que el corazón también era de oro.EL PRÍNCIPE: Por allá lejos en un callejón hay una casa humilde, allí por la ventana abierta se ve una mujer sentada en una silla. (Entra LA MUJER) En un rincón está acostado su hijito que está enfermo. (Entra HIJITO) Tiene fiebre y está pidiendo naranjas. Ella es tan pobre que solo tiene agua del río para darle a su hijo. Golondrina, por favor, llévale mi corona de piedras preciosas para que el niño no llore más. Mis pies están pegados aquí en la columna.GOLONDRINA: Pero me están esperando en Egipto. Todos mis amigos están reunidos en el Río Nilo. ¡Vamos a visitar las Pirámides!EL PRÍNCIPE: Golondrina, Golondrina, por favor quédate conmigo una noche y se mi mensajero. El muchacho tiene mucha sed y la mamá está muy triste.GOLONDRINA: No sé. Casi no me gustan los muchachos. Siempre me están tirando piedras, además, ya está haciendo frío. EL PRÍNCIPE: Seguro esta noche no sentirás el frío.GOLONDRINA: Bueno, por una noche puedo quedarme y ser su mensajero.EL PRÍNCIPE: Gracias, Golondrina.GOLONDRINA: coge la corona del príncipe y vuela por encima de la ciudad y llega a la casa humilde. Deja la corona con la mamá, dormida en la silla. Vuela alrededor de la cama del niño, echándole fresco con sus alas hasta que queda dormido. Después regresa al PRÍNCIPE.GOLONDRINA: Bueno, misión cumplida. En verdad no he sentido nada de frío esta noche.EL PRÍNCIPE: Es porque has hecho una obra muy buena. (Se quedan dormidos) Salen la mamá y su hijito.GOLONDRINA: (Despertándose) Bueno, hoy sí voy para Egipto. ¿Tienes algún encargo por allá?EL PRÍNCIPE: Golondrina, Golondrina, ¿te puedes quedar una noche más?

11. Las frases subrayadas y en negritas que 12. En un guión de teatro, las acotaciones sirven tienen signos de exclamación sirven para... para:

A) describir las características de los A) dar a conocer cómo son los personajes.personajes. B) indicar la vestimenta de cada personaje.

B) dar énfasis a los parlamentos de los C) informar a los actores cómo ejecutar una personajes. acción.

C) organizar los momentos de actuación. D) describir el desenlace de la obra.D) expresar los recursos de los personajes.

3

Formas deescribir

1. Descripciónliteraria

a) Muestra las características de manera clara, directa y haciendo uso del lenguaje objetivo para reflejar las cosas tal como son.b) Utiliza el lenguaje subjetivo y figurado, se hace uso de metáforas y comparaciones para retratar lo que se describe.c) Se utiliza en poemas y despierta sensaciones y sentimientos.d) Se utiliza en textos científicos, y periodísticos.

2. Descripcióntécnica

Características

13. Lee las siguientes acciones: Observa la gráfica de la Escuela “Benito Juárez” y contesta la pregunta

1) la golondrina recibe gotas de llanto del Príncipe.

2) la golondrina deja la corona de piedras con la mamá.

3) la golondrina entra y ve la estatua del Príncipe.

4) la golondrina vuela por encima de la ciudad.

De acuerdo con la lectura, ¿cuál es el orden en que se desarrollan las acciones?

A) 3, 1, 4, 214. De acuerdo con los datos presentados,

B) 4, 3, 2, 1¿cuál sería el texto más apropiado que se

C) 1, 2, 3, 4debe poner en la línea?

D) 3, 1, 2, 4

A) Grados escolares.B) Alumnos por grado escolar.C) Alumnos de la escuela.D) Porcentajes de alumnos y grados.

14.

4

cantidad

57

0

20

40

60

80

40

6849

38

75

grados escolares1º 2º 3º 4º 5º 6º

Escuela Benito Juárez

cantid

ad

Lee la siguiente fábula y contesta las preguntas 15 y 16.

El padre y las dos hijasEsopo

Un padre tenía dos hijas. Una se casó con un agricultor y la otra con un fabricante de ladrillos. Al cabo de un tiempo fue a visitar a la casada con el agricultor, y le preguntó sobre su situación. Ella dijo: -Todo está de maravilla conmigo, pero sí tengo un deseo especial: que llueva todos los días con abundancia para que así las plantas tengan siempre suficiente agua. Pocos días después visitó a su otra hija, también preguntándole sobre su estado. Y ella le dijo: -No tengo quejas, solamente un deseo especial: que los días se mantengan secos, sin lluvia, con sol brillante, para que así los ladrillos se sequen y endurezcan muy bien.

El padre meditó: si una desea lluvia, y la otra tiempo seco, ¿a cuál de las dos le adjunto mis deseos?

www.todocuento.es/fabulas-esopo

15. De los siguientes refranes, ¿cuál es el que 16. ¿Cuál de las siguientes características, no expone la enseñanza de la fábula? corresponde a una fábula?

A) Agua que no has de beber, déjala correr. A) Explican el origen de la vida.B) No confundas gimnasia con magnesia. B) Utilizan animales como personajes.C) El que a dos amos sirve, con uno queda C) Tienen una moraleja o enseñanza.

mal. D) Provocan la reflexión de las personas.D) El casado casa quiere.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas de la 17 a la 20.

El mole poblano

Cuenta la leyenda, que en una ocasión Juan de Palafox, Virrey de la Nueva España y Arzobispo de Puebla, visitó su diócesis, un convento poblano le ofreció un banquete, para el cual los cocineros de la comunidad religiosa se esmeraron especialmente. El cocinero principal era fray Pascual, que ese día corría por toda la cocina dando órdenes ante la proximidad de la importante visita. Se dice que fray Pascual estaba particularmente nervioso, y que comenzó a reprender a sus ayudantes, en vista del desorden que imperaba en la cocina. El mismo fray Pascual comenzó a amontonar en una charola todos los ingredientes para guardarlos en la despensa, y era tal su prisa, que fue a tropezar exactamente frente a la cazuela, donde unos suculentos guajolotes estaban ya casi en su punto. Allí fueron a parar los chiles, trozos de chocolate y las más variadas especias, echando a perder la comida que debía ofrecerse al Virrey. Fue tanta la angustia de fray Pascual, que éste comenzó a orar con toda su fe, justamente cuando le avisaban que los comensales estaban sentados a la mesa. Un rato más tarde, él mismo no pudo creer cuando todo el mundo elogió el accidentado platillo. Incluso hoy, en los pequeños pueblos, las amas de casa apuradas invocan la ayuda del fraile con el siguiente verso: "San Pascual Bailón, atiza mi fogón”.

http://www.redmexicana.com/leyendas/molepoblano.asp

17. ¿Cuál es el elemento fantástico de la 19. De acuerdo a lo que dice la leyenda, elige leyenda? de la siguiente lista, los ingredientes del

mole poblano, y selecciona la opción en A) Que el mole poblano se creó por la visita donde se encuentran.

del Arzobispo de Puebla.B) Que el mole poblano se creó porque fray 1) Pollos

Pascual oró con toda su fe. 2) GuajolotesC) Que el mole se creó porque los cocineros 3) Chiles

se esmeraron especialmente. 4) TomatesD) Que el mole se creó porque fray Pascual 5) Especias

era el cocinero principal. 6) Chocolate

18. ¿Cuál de los siguientes elementos no A) 1, 2, 3, 5corresponde a la leyenda? B) 2, 3, 4, 5

C) 2, 3, 5, 6A) Transmitir una narración de generación D) 3, 4, 5, 6

en generación.B) Procurar un ambiente de misterio y 20. ¿Cuál de los siguientes textos no contiene

suspenso. una frase adjetiva?C) Elaborar un registro de los hechos

históricos. A) Fray Pascual estaba particularmente D) Combinar aspectos reales con nervioso.

imaginarios. B) Fray Pascual Bailón, atiza mi fogón.C) Todo el mundo elogió el accidentado

platillo.D) Unos suculentos guajolotes estaban casi

en su punto.

5

24. Ricardo tiene una bolsa con 160 canicas de

distintos colores, son azules, rojas, 21. ¿A qué opción corresponde la fracción que

se ubica en la recta? verdes y el resto blancas. ¿Qué

cantidad de canicas son blancas?

A) 60B) 50C) 40

A) 0.66D) 10

B) 1.5C) 15

25. Para celebrar una boda se mandó hacer un D) 54

pastel con un peso de 15.5 kg. A la fiesta fueron invitadas 105 personas, pero sólo

22. Observa el siguiente dibujo:fueron 99, y a cada una de ellas se le dio una rebanada de pastel. ¿Cuánto pesó cada una?

A) .166 kg.B) .156 kg.C) .147 kg.D) .075 kg.

26. De los cuerpos geométricos que se ¿Cuál opción corresponde a la parte

mencionan a continuación, ¿cuál de ellos sombreada del dibujo?

tiene 6 caras, 12 aristas y 8 vértices?

A) Prisma rectangular.B) Pirámide pentagonal.C) Prisma triangular.D) Pirámide cuadrangular.

27. En la oficina se recibieron 75 cajas con 35 23. Toño tarda 30 minutos en llegar a su casa, si

cuadernillos cada una. Si cada una pesa salió de su trabajo a las 14:15 hrs. y debe

1.80 kg, ¿cuál es el peso de todas las cajas?regresar en dos horas y media. ¿A qué hora estará de nuevo en su trabajo?

A) 63 kg.B) 111.80 kg.

A) 17:15 hrs.C)135.00 kg.

B) 17:05 hrs.D)198 kg.

C) 16:45 hrs.D) 14:40 hrs.

3 4

88

A) B)

1 2C)

16 8D)

6

69

0 1

38

14

232

Matemáticas

A) C) D)B)

28. ¿Cuál de los siguientes desarrollos planos corresponde a un prisma pentagonal?

29. ¿En cuál de las siguientes operaciones su 33. Observa las siguientes operaciones y resultado es un entero? selecciona la opción que contiene las cifras

que la completan correctamente.

A) 9.5, 25.1, 7.8, 6.6B) 9.8, 26.1, 6.0, 7.9C) 9.9, 25.0, 5.8, 6.7D) 9.5, 26.1, 5.8, 7.6

30. Marcela compró 3 de listón para adornar 34. Para encontrar lo que mide el área de un trapecio, Maricela lo dividió en 3 partes

un mantel. Si le sobraron , ¿qué cantidad iguales como se muestra a continuación:

de listón utilizó?

El resultado correcto es:

2A) 9 cm2B) 18 cm2C) 27 cm2D) 54 cm

31. Observa el siguiente cuerpo geométrico y 35. Observa la fórmula que aparece a selecciona la opción que lo describe de continuación:forma correcta.

Esta fórmula se utiliza para calcular el área de un:

A) triángulo.B) romboide.

A) 6 caras, 7 aristas y 12 vértices. C) trapecio.B) 7 caras, 12 aristas y 7 vértices. D) rectángulo.C) 6 caras, 6 aristas y 12 vértices.D) 7 caras, 12 aristas y 6 vértices. 36. Para hacer 100 ml de perfume se requiere

de 9 unidades de esencia concentrada, 32. Si dividimos una cantidad entre 5 y el ¿cuántos mililitros de perfume se podrán

cociente es 685. ¿Qué operación elaborar con 63 unidades?necesitamos hacer para comprobar que el dividendo es 3 425? A) 567

B) 700A) Multiplicar el dividendo por el cociente. C) 900B) Restar el divisor al residuo. D) 937 C) Sumar el dividendo al divisor.D) Dividir el cociente entre el residuo.

7

=

=

=

=

A)

B)

C)

D)

28

37

42

612

36

34

+

+

+

+

25

45

14

36 8.2 + ____ = 17.7

___ - 4.9 = 21.2

___ + 8.2 = 14

15.9 - ____ = 8.3

A)

B)

D)

C)

312

1

234

2 3

724

4.5 cm

4 cm

A= (B+b)xh 2

8.2 + ___ = 17.7___ - 4.9 = 21.2___ + 8.2 = 1415.9 - __ = 8.3

37. En la numeración romana a diferencia de la 40. ¿Cuál de los siguientes elementos no es arábiga no importa la posición en que los conductor de electricidad?números se encuentren, siempre van a tener el mismo valor. Analiza la siguiente cantidad: A) Cobre.

B) Aluminio. C) Vidrio.

¿Qué opción muestra el valor que tienen los D) Plata.números subrayados?

Observa con atención la siguiente tabla:A) M – 2 000, C – 200, X – 20, I – 2B) M – 2 000, C – 700, X – 20, I – 7C) M – 1 000, C – 100, X – 10, I – 1D) M – 1 000, C – 200, X – 10, I – 8

38. De la siguiente lista, elige la opción que contiene los elementos que son solubles en el agua.

1. Semillas2. Azúcar3. Sal4. Uvas

41. ¿Cuál de las siguientes opciones relaciona 5. Detergentesde manera correcta el método de separación 6. Harinade mezclas de sustancias con su ejemplo?

A) 1b, 2c, 3a, 4dA) 1, 2, 3, 4B) 1c, 2b, 3d, 4aB) 2, 3, 5, 6C) 1c, 2b, 3a, 4dC) 3, 4, 5, 6D) 1d, 2b, 3c, 4aD) 4, 3, 2, 1

42. De la siguiente lista de elementos que se 39. De las opciones que se presentan, elige la presentan, elige la opción que contiene las que contenga las palabras que completen causas por las que en el territorio mexicano correctamente los enunciados.existe una enorme biodiversidad.

El sol es _________________, se mueve 1. El estricto control de la contaminación.girando sobre su ________________ y es 2. El clima existente en el territorio.el cuerpo de _________________ del 3. El desarrollo educativo del país.Sistema Solar.4. La unión de organismos de América del

Norte y América del Sur.A) un planeta gigante, eje de traslación, 5. La formación de montañas y relieves

mayor tamaño. (orografía).B) un satélite, eje de traslación, menor

tamaño. A) 1, 2, 3 C) un asteroide, eje de rotación, menor B) 1, 2, 4

tamaño. C) 2, 4, 5D) una estrella, eje de rotación, mayor D) 3, 4, 5

tamaño.

8

Ciencias Naturales a) Colado del café en una cafetera.b) Elaboración de una sopa de fideo.c) Separación de clavos utilizando un imán.d) Separación de partículas sólidas de aguas residuales.

1. Imantación

2. Evaporación

3. Decantación

4. Filtración

Métodos de separaciónde mezclas

de sustanciasEjemplos

MMDCCXXVIII

43. ¿Cuál de las siguientes características, no 46. Relaciona el problema de alimentación, con pertenece a los satélites artíficiales? las características que le corresponden.

A) Son construidos por seres humanos.B) Pueden o no estar tripulados.C) La luna es un ejemplo de ellos.D) Creados para transmitir información.

44. Escoge la opción que indica el orden de los cambios que se han dado a lo largo del tiempo, en la relación del ser humano con la naturaleza.

1) Sedentarios. Empezó la explotación intensiva de los recursos naturales por las civilizaciones agrícolas.

2) Contaminación. Se generan residuos industriales que contaminan la naturaleza y originan pérdida de biodiversidad. A) 1a, 2b, 3c

3) Nómadas. Los humanos sólo recogían de B) 1d, 2a, 3cla naturaleza lo que necesitaban para C) 1d, 2a, 3bsubsistir. D) 1b, 2c, 3d

4) Fábricas. Se producen bienes de manera intensiva, aumenta la demanda y 47. El ciclo menstrual en la mujer tiene una explotación de recursos naturales. duración de más o menos 28 días y pasa

por diferentes fases. A) 1, 2, 3, 4B) 2, 4, 1, 3 Lee las fases que se presentan a C) 3, 1, 4, 2 continuación y elige la opción que contiene D) 4, 3, 2, 1 la secuencia correcta del ciclo.

45. Relaciona las características de una dieta 1) El óvulo viaja por la trompa de Falopio y correcta con su significado. llega al útero.

2) El óvulo se desprende de un ovario.3) El óvulo sale por la vagina acompañado

de sangre.4) El óvulo no fecundado es expulsado del

útero.

A) 2, 1, 3, 4B) 2, 1, 4, 3C) 1, 2, 4, 3D) 1, 2, 3, 4

A) 1d, 2c, 3aB) 1d, 2c, 3bC) 1b, 2c, 3dD) 1c, 2a, 3b

1. Ser completa

2. Ser suficiente

3. Ser inocua

a) Los alimentos no están contaminados, no contienen materiales tóxicos. b) Se debe combinar los alimentos de origen animal con bebidas energéticas. c) La cantidad de alimentos debe aportar los nutrimentos que necesita cada persona. d) Se debe incluir cereales, verduras, frutas, leguminosas y alimentos de origen animal.

Características Significa que:

a) Es la acumulación excesiva de grasa en el cuerpo.b) Se evita la ingestión de alimentos para impedir subir de peso.c) Es la existencia de un elevado nivel de azúcar en la sangre.d) Se come en exceso y luego se provoca el vómito o diarrea para impedir subir de peso.

1. Bulimia

2. Obesidad

3. Anorexia

Problema Características:

9

10

51. Lee el siguiente fragmento del Artículo 27 Constitucional:

“Las tierras, montes, aguas y productos del 48. De los enunciados relacionados a subsuelo pertenecen a la nación…”

continuación, elige la opción que contiene Elige la opción que señala el documento en las condiciones que describen la nación que se encuentra éste artículo.mexicana al consumarse la guerra de independencia. A) La Constitución de 1917.

B) La Ley Agraria General.1) Había desorganización del gobierno. C) La Constitución de 1824.2) Las leyes protegían a todos por igual. D) La Ley Juárez.3) La falta de dinero impedía resolver

problemas. 52. La finalidad de que México firmara con 4) La población indígena era minoría. Estados Unidos y Canadá el Tratado de 5) Conflicto entre los diversos grupos Libre Comercio, fue que aumentara sus

políticos. exportaciones a estos países y que comprara artículos extranjeros a más bajo

A) 1, 2, 3 precio: pero los mexicanos quedaron en B) 1, 3, 5 desventaja ante sus competidores, ya que C) 2, 3, 5 sus productos eran de…D) 3, 4, 5

A) excelente calidad.49. Debido a la equivocada forma de gobernar y B) mayor costo.

al poder político ilimitado que a sí mismo se C) pésima calidad.otorgó Antonio López de Santa Anna, D) menor costo.algunos miembros del grupo liberal se organizaron para derrocarlo y proclamaron en 1854 el Plan de …

A) Casamata. La superficie de nuestro planeta está B) Ayutla. formada por placas tectónicas que flotan C) Tuxtepec. sobre el material fundido del manto y sus D) Ayala. movimientos provocan temblores y...

50. ¿Cuál de las siguientes opciones es una de A) la división del día y la noche.las causas que originaron la rebelión B) el desgaste del relieve por el agua y el cristera? viento.

C) el deshielo de los polos.A) La libertad de seguir la religión que cada D) la formación de montañas y volcanes.

ciudadano eligiera.B) La disposición del gobierno para permitir 54. El clima es uno de los factores que influye

la reanudación de los cultos. mucho en las personas cuando toman la C) La limitación constitucional a la iglesia decisión de vivir o no en un lugar, tomando

católica y sus miembros para participar en cuenta lo anterior, la mayor parte de la en los asuntos públicos. población mundial elige vivir en lugares que

D) El reconocimiento por parte de la iglesia tienen el clima... católica de la autoridad del gobierno.

A) templado.B) frío.C) tropical.D) desértico.

53.

Historia

Geografía

55. Observa el siguiente planisferio:

¿Cuál opción contiene el nombre de los países señalados?

A) 1. Paraguay, 2. Alemania, 3. Turquía, 4. Argelia. B) 1. Brasil, 2. Francia, 3. Egipto, 4. Australia. C) 1. Ecuador, 2. Hungría, 3. China, 4. Libia. D) 1. Colombia, 2. Ucrania, 3. Irán, 4. Angola.

1

2

3

4

11

56. Víctor nació en Bogotá, Colombia; hace 4 años por motivos de trabajo cambió su residencia a la ciudad de Monterrey, México. 58. ¿En cuál de las siguientes situaciones, se ¿Cómo se llama la acción que realizó resuelve un conflicto en forma pacífica?Víctor?

A) Cuando en una pelea de alumnos, los A) Traslación. compañeros de los involucrados los B) Repatriación. animan a que no se dejen ganar, peguen C) Emigración. más duro a su rival y ganen la pelea.D) Importación. B) Cuando dos hermanos discuten por el

programa de televisión que quieren ver y 57. ¿Cuál es el factor natural que más influye en el hermano más grande se impone por la

la ubicación de las diferentes regiones fuerza al más pequeño.agrícolas y ganaderas en el mundo? C) Cuando en escuelas donde ocurren actos

violentos, se tiene que contratar policías A) La vegetación. para cuidar el orden y la disciplina.B) El clima. D) Cuando en una pelea de alumnos, los C) La orografía. compañeros actúan como defensores de D) El suelo. los derechos humanos invitan a los

rivales de la pelea, a solucionar el problema por medio del diálogo y la negociación.

Formación Cívica y Ética

59. Lee la siguiente lista: 60. Lee la siguiente relación y elige la opción que contiene procedimientos que

1) Querer ser sano, tomar la decisión de promueven una vida democrática en el serlo y evitar situaciones que representen salón de clases.un riesgo para su salud.

2) Participar en grupos que le brindan 1. Todos los alumnos participan en la seguridad pero que actúan con violencia elaboración y obediencia del reglamento entre ellos y contra su comunidad. del salón de clases para asegurar el trato

3) Cuidar de todas las partes y tejidos del equitativo y respetuoso.cuerpo para tener buena salud física 2. Todos tienen la posibilidad de expresar (integridad física). libremente sus ideas, dialogar, ponerse

4) Rechazar los estereotipos que de acuerdo y decidir lo más conveniente para todos.promueven los medios de comunicación

3. Los alumnos más aplicados del grupo y que ponen en riesgo la imagen y la dialogan, se ponen de acuerdo y ellos salud.deciden lo que es mejor para todos.5) Solucionar los problemas con el consumo

4. Cuando los alumnos no se ponen de de alcohol, tabaco o sustancias adictivas. acuerdo en un tema, deben utilizar el 6) Alimentarse adecuadamente, hacer voto de todos para decidir lo que la ejercicio y buscar actividades recreativas mayoría desea.que promuevan bienestar individual y

5. La maestra del grupo consulta con la social.directora de la escuela sobre la forma que debe organizarse el grupo.Elige la opción que contiene las

características de un proyecto de vida A) 1, 2, 3saludable y seguro para niños que viven la B) 1, 2, 4etapa llamada pubertad.C) 3, 4, 5D) 2, 3, 4A) 1, 2, 4, 5

B) 1, 3, 4, 6C) 2, 3, 4, 6D) 1, 3, 4, 5

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