FICHA DE ANÁLISIS PARA UNA OBRA TEATRAL

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

“FRANCISCO MORAZÁN”

Centro Universitario Regional San Pedro Sula

Ficha de análisis para una obra teatral

Nombre de la obra: El Milagro de Ana Sullivan

Autor: William Gibson

Pequeña biografía: William Gibson (*13 de noviembre de 1914, Nueva York † 25 de

noviembre de 2008,) fue un novelista y dramaturgo estadounidense. Descendiente de

irlandeses, franceses y alemanes[1] conoció la fama cuando escribió The Miracle Worker

(El milagro de Ana Sullivan) (1959), la historia de la educación de Helen Keller por la que

ganó el Premio Tony adaptada del guino para television de 1957.[2] [3]

Volvió a adaptar la obra para el largometraje de 1962 dirigido por Arthur Penn y que fuera

nominado por la Academia como mejor guion y ganadora de dos Oscar a las actrices Anne

Bancroft y Patty Duke, que ya habían ganado el Tony en la version teatral.

Para Broadway escribió Two for the Seesaw en 1958, con Henry Fonda y Anne Bancroft.

Por el musical basado en "Golden Boy" de Clifford Odets volvio a ser nominado para el

Tony en 1964. Escribió un unipersonal sobre Golda Meir que obtuvo gran exito en

Broadway. Gibson se casó con la psiquiatra Margaret Brenman-Gibson, en 1940. Tuvieron

dos hijos, Daniel y Thomas

A – ASPECTOS DE GÉNERO

Género: Dramático

Subgénero: Drama

Fecha en que se estrenó: 1962

Unidad de tiempo: 120 minutos

Unidad de lugar: Teatro “José Francisco Saybe”

San Pedro Sula, Cortés.

B – ASPECTOS ESCENOGRÁFICOS

Descripción del escenario: El escenario utilizado en esta obra es una casa a adecuada a las

exigencias del siglo XVIII, con paredes tapizadas y colores opacos, se podían distinguir

aproximadamente unas 5 puertas, varios cuadros decorativos, había un comedor con todos

los utensilios requeridos, frente a la casa estaba un pozo del cual sacaban el agua con una

bomba. y en el jardín estaba una casita de campo que posteriormente fue amueblada bajo

las exigencias de Anna Sullivan.

Vestuario: Se utilizó vestuario de la época del siglo XVIII- XIX

Kate: Usaba vestidos largos y llamativos, guantes y botas. Cuando salía de su casa

utilizaba una sombrilla de tela en combinación con su vestido.

Helen: Utilizaba vestidos largos, manga larga, con revuelos y zapatos negros pelo suelto.

Ana Sullivan: usaba una especie de uniforme, pero formal, usaba siempre sus lentes y a

veces un sombrerito

Tía Ev: usaba vestidos muy finos, largos y elegantes, de colores alegres, zapatos altos.

Keller: usaba trajes formales, pantalón de tela, camisa manga larga, chaleco, corbata, saco

y zapatillas.

James: usaba trajes formales de un solo color.

Sirvientes: uniforme.

Niñas ciegas: uniforme largo blanco, con revuelos y mangas, el cabello cubierto con unos

gorritos blancos, zapatos negros.

Empleo de luces: Las luces daban el efecto que debía de presentarse en la obra, por

ejemplo si era de día las luces era claras, pero si era de noche tomaban un color

oscuro. Y aparecía luz algo roja cuando Ana pensaba en su hermano.

C – ASPECTOS EXTERNOS

Partes en que se divide: la obra está dividida en tres actos y escenas, en cada acto

hay un intermedio de 10 y 15 minutos.

Planteamiento: Siendo Helen una bebe se enferma de una fuerte fiebre y sus padres

Están muy preocupados el doctor revisa a Helen, Su madre se da cuenta de que su

pequeña ha perdido la visión y la audición. Luego Helen crece y se vuelve una niña

malcriada y sus padres piden ayuda al doctor quien les recomienda a Ana Sullivan.

Nudo: La dificultad de la obra representa cuando Ana se esfuerza para que Helen a pesar

de sus discapacidades se comportara como una niña normal, y para lograrlo debía ir contra

kate, el Capitán Keller, la tía Ev que la consentían.

Desenlace: Después de tanto trabajo y esfuerzo por parte de Ana hace su milagro después

de casi perder todo lo que había conseguido avanzar con Helen, hace posible que ella

comprenda que cada palabra tiene su significado.

D – ASPECTOS INTERNOS

Argumento:

El capitán Keller y su familia contratan a Ana Sullivan para educar a Hellen, una niña

sorda, ciega y muda a causa de un trauma infantil, un oscuro complejo de culpa, por la

muerte de su hermano, impulsa a la maestra a redimirse mediante la educación de la niña.

La incompetencia y la negligencia de los padres han hecho de Hellen una niña mimada,

incapaz de someterse a ninguna disciplina, y con la que toda comunicación parece

imposible. La adolescente vive aislada en un mundo propio completamente ajeno a los

demás. Será Ana Sullivan quien, con mucha paciencia y rigor, logre romper esa burbuja,

ese aislamiento y conseguir que Helen se comporte como una niña normal.

Temas

Fe

Esperanza

Amor

Culpabilidad

Esfuerzo

Perseverancia

Tristeza

Personajes:

Principales: Ana Sullivan: Alumna de la institución Perkins para ciegos, astuta, testaruda, con muchos

traumas de la infancia por haber vivido en un orfanato con su hermano y éste murió.

Helen: Una niña con problemas de ceguera y sorda a la vez, caprichosa, con mala

educación, no restándole esto de ser buena persona, con los cuidados de Ana ella logra

superar parte de sus problemas y se convierte en una persona casi normal.

Secundarios

Kate

El Capitán Keller

James

Tía Ev

De fondo

Martha

Percy

Anagnos

Viney

Doctor

Sirvientes

Niñas ciegas

Bell

Ejemplifique la tensión dramática indicando el acto y la escena

Acto III

El momento en Helen luego de estar dos semanas solas con Ana en la casa del jardín,

vuelve al hogar y al momento de la cena hace un desorden tira todo al suelo y Ana la

castiga frente a sus padres y la Tia Ev. Ana obliga a Helen a que ella misma busque el agua

que había derramado y se encuentra con el milagro esperado.

El problema psicológico de Ana Sullivan y su solución

Ana Sulllivan era una joven que tenía muchos traumas de su niñez. Pues ella y su hermano

se criaron en un orfanato en el que vivían en condiciones precarias; su hermano murió

debido al estilo de vida al que estaban sometidos en ese lugar, Ana le hizo una promesa a su

hermano , le dijo que nunca lo dejaría sólo y este recuerdo siempre la rodeaba, ella

escuchaba voces y reclamos que la angustiaban, ella se sentía sola y no le daban mucho

amor; esta situación duró mucho tiempo aún cuando comenzó a trabajar para los Keller

pero ella al empezar cuidar a Helen se empezó distraer más y por último al realizar su

milagro recibió el amor de Helen y ella también aprendió quererla y así el pudo dejar atrás

y superar su triste pasado.

E – ASPECTOS DEL LENGUAJE

Niveles del lenguaje utilizados

Culto y en dados casos coloquial.

F – ASPECTOS MORALES

Vicios de la sociedad que representa la obra

La discriminación

Abandono

Desconfianza

Inseguridad

Moraleja de la obra

Todo lo que deseamos alcanzar, lo podemos lograr, siempre y cuando pongamos de

nuestro mayor esfuerzo y confiemos en nosotros mismos.

G – ASPECTOS VALORATIVOS

Redacte un comentario personal sobre la obra

La obra es digna de apreciar ya que nos deja mucha enseñanza tanto en valores como la

tolerancia hay que aprender a ser pacientes y visionarios, cuando todo se hace con cariño

se obtiene un mejor resultado. En la obra Anna también nos muestra una etapa de

enseñanza y aprendizaje del lenguaje.