FCC A YU LISTO

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUALFORMACION CIUDADANA Y CIVICAI. INFORMACIN GENERAL.1.1D.R.E:PUNO

1.2UGEL:YUNGUYO

1.2INSTITUCION EDUCATIVA:DANIEL ALCIDES CARRION

1.3AREA:FCC

1.4GRADO:2.

1.5SECCIONES:U

1.6N DE HORAS:2 HORAS SEMANALES

1.7AO ESCOLAR:MARZO-DICIEMBRE del 2015

1.8DOCENTE:FREDDY FRANS ROMERO HERRERA

II. FUNDAMENTACIN:

El rea de Formacin Ciudadana y Cvica promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos.

III. COMPETENCIAS DE CICLO

Construccin de laCultura CvicaSe reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con derechos y responsabilidades, afirmando su identidad personal, social y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de valores cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural.

Ejercicio Ciudadano

Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su importancia para la construccin de una sociedad ms justa.Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su Institucin Educativa y localidad.

IV. TEMAS TRANSVERSALES: Tema transversal 1 Educacin para el xito

Tema transversal 2 Educacin para la gestin de Riesgos y la Conciencia Ambiental.

Tema transversal 3 Educacin para la convivencia, la paz y ciudadana

V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

PROGRAMACIN ANUAL

rea: Formacin Ciudadana GRADO: Segundo de Secundaria SECCIONES: U AO: 2015

ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOSMEDIOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Destreza+Contenido+Mtodo)

I TRIMESTREUnidad 1 : Diversidad cultural en la familia y en la Institucin Educativa. Aspectos que fundamentan la peruanidad: el sentido de pertenencia. Problemas de convivencia en el Per: El racismo. La discriminacin tnica. La discriminacin por gnero. Habilidades sociales para resolver conflictos. El estado. Elementos. Formas de Estado Elaboracin y eleccin del proyecto participativoUnidad 2 Seguridad ciudadana: Responsabilidad de los gobiernos locales y regionales.: El Respeto. La Igualdad. Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres. Divisin de poderes. El gobierno. Gobiernos regionales Ejecucin del proyecto participativoII TRIMESTREUnidad 3: La Bandera. Historia y significado. Derechos Humanos: Dimensiones. La necesidad de los Derechos Humanos. Las normas y la convivencia democrtica. Sistema de defensa nacional Fuerzas Armadas y Policiales Ejecucin del .Proyecto Participativo.III TRIMESTREUnidad 4 La Constitucin. La Ley. Las garantas constitucionales y el Rgimen de excepcin. Propiedad: bien individual y bien comn. Cultura Tributaria: Todos pagamos tributos. Los derechos de las personas con Necesidades Educativas Especiales. La SUNAT. Funciones.

Identifica las habilidades sociales para resolver conflictos; el concepto de respeto. La igualdad; la SUNAT y sus funciones mediante trabajos de investigacin. Analiza los roles, tipos, funciones y dificultades de la diversidad cultural en la familia y en la institucin educativa; la seguridad vial. Factores causantes de accidentes; la constitucin. La ley, las garantas constitucionales y el rgimen de excepcin; los derechos de las personas con necesidades educativas especiales mediante la lectura y anlisis de textos. Reconoce los aspectos que fundamentan la peruanidad: el sentido de pertenencia; la cultura tributaria: todos pagamos tributos; las Fuerzas Armadas y Policiales elaborando cuadros sinpticos y mapas mentales. Organiza informacin sobre los Derechos Humanos: dimensiones; el Estado. Elementos. Formas de Estado trabajos en grupo y resmenes. Explica las caractersticas de los problemas de convivencia en el Per: el racismo, la discriminacin tnica, la discriminacin por gnero; propiedad: bien individual y bien comn mediante exposiciones y dilogos. Comprende el concepto de la bandera. Historia y significado; la necesidad de los Derechos Humanos; la divisin de los poderes. El gobierno. Gobiernos regionales elaborando trabajos prcticos. Argumenta sobre el papel de los hroes civiles, hroes militares y personajes ilustres; las normas de convivencia democrtica mediante la expresin de sus puntos de vista y debates. Evala la elaboracin, ejecucin, desarrollo y culminacin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente; la seguridad ciudadana: responsabilidad de los gobiernos locales y regionales; el Sistema de Defensa Nacional a travs de informes y trabajos de investigacin.

Medios y Materiales

TextosRevistasPapelgrafosMapasCuadernos PlumonesDocumentalesHojas de cuaderno

VI. ESTRATEGIAS METODOLGICASa) ESTRATEGIASEstudio dirigido, tcnicas grupales, dinmicas motivacionales

b) RECURSOS EDUCATIVOSPizarra, cuaderno, plumones, papelote, textos, revistas. Internet, lminas.

VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACINCapacidades FundamentalesCapacidades de rea

FormasAutoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin, metaevaluacin.

ProcedimientoPruebas orales, escritas, objetivas.

InstrumentosFichas de aprendizaje, prcticas calificadas individuales y grupales, grficos, diseos, mapas conceptual, debate, resumen.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Para el Profesor:Formacin Ciudadana y CvicaSerafn Cruz SanchezFormacin Ciudadana y CvicaVictor Paredes Zegarra

Para el Alumno:Formacin Ciudadana y CvicaTexto MED

UNIDAD DE DIDCTICA N 1 FCC

I. INFORMACIN GENERAL.1.1D.R.E:PUNO

1.2UGEL:YUNGUYO


1.3AREA:FCC

1.4GRADO:2.

1.5SECCIONES:U




II. JUSTIFICACIN

El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad peruanaEl rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos.

III. TEMA TRANSVERSAL

Tema transversal 1 Educacin para el xito



IV. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1

REA: Formacin Ciudadana y Cvica GRADO: Segundo de Secundaria

ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOSMEDIOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud)

SEMANA 1Tema 1: Diversidad cultural en la familia y en la Institucin Educativa.

SEMANA 2Tema 2: Aspectos que fundamentan la peruanidad: el sentido de pertenencia.

SEMANA 3Tema 3: Problemas de convivencia en el Per: El racismo. La discriminacin tnica.SEMANA 4Tema 4: Problemas de convivencia en el Per: El racismo. La discriminacin por gnero.

SEMANA 5Tema 5: Habilidades sociales para resolver conflictos.

SEMANA 6Tema 6: Seguridad ciudadana:.SEMANA 7Tema 7: Seguridad ciudadana: Responsabilidad de los gobiernos locales y regionales.

SEMANA 8Tema 8: Prueba Escrita.

1. Analiza las caractersticas de la diversidad cultural en la familia y en la Institucin Educativa mediante mapas conceptuales, cumpliendo con las tareas asignadas2. Reconoce los aspectos que fundamentan la peruanidad: el sentido de pertenencia, mediante un trabajo grupal, colaborando desinteresadamente.3. Explica los problemas de convivencia en el Per: El racismo. La discriminacin tnica, por medio de su participacin oral en dilogos, expresndose con cortesa y amabilidad.4. Argumenta criterios propios sobre los problemas de convivencia en el Per: El racismo. La discriminacin por gnero, al desarrollar un cuestionario mostrando constancia en su trabajo.5. Identifica habilidades sociales para resolver conflictos, por medio de un trabajo prctico.6. Evala la importancia de la seguridad ciudadana: mediante intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad.

7. argumenta sobre la responsabilidad del estado en la seguridad ciudadana a travs de una asignacin cumpliendo normas, acuerdos e indicaciones.

CAPACIDADES-DESTREZASFINESACTITUDES

1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN Destrezas: Identificar Analizar Comunicar

2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Destrezas: Organizar Interpretar

3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Destrezas: Formular

Actitud ante el rea: Se expresa con cortesa y amabilidad. Expresa palabras de aliento. Colabora desinteresadamente. Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems. Cumple con las tareas asignadas. Asume desafos. Muestra constancia en el trabajo. Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones.

________________________________ Profesor VB Direccin



1.2UGEL:YUNGUYO


1.3AREA:FCC

1.4GRADO:2.

1.5SECCIONES:U




II. JUSTIFICACIN

El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad peruanaEl rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos..









SEMANA 1Tema 1: Seguridad ciudadana Importancia, amenazas, el estado y la org. Ciudadana

SEMANA 2Privatizacin de la seguridad ciudadana.

SEMANA 3Tema 3: Plan local de seguridad ciudadana.

SEMANA 4Tema 4: Seguridad vial factores y caucas de accidentes.

SEMANA 5Tema5: Polica nacional de transito. .

SEMANA 6Tema 6: El respeto. La igualdad.

SEMANA 7Tema 7: Hroes civiles, militares y personajes ilustres..SEMANA 8Tema 8: Divisin de poderes.

SEMANA 9Tema 9: El gobierno. Gobiernos regionales

SEMANA 10Prueba Escrita.

1. Analiza la importancia, amenazas, la participacin del estado en la org. Ciudadana y su privatizacin mediante mapas conceptuales, colaborando desinteresadamente.

2. Reconoce las funciones del plan de seguridad ciudadana, mediante un trabajo grupal.

3. Comprende la importancia de tener un plan de seguridad ciudadana mediante un trabajo en equipo aceptando las diferencias de los dems.

4. Identifica Los accidentes de transito, y las diferentes causas marcando la respuesta correcta asumiendo desafos. 5. Explica las funciones de la polica de transito DIVPOLTRAN a travs de intervenciones orales, expresndose con cortesa y amabilidad.

6. Argumenta La importancia del respeto y la igualdad para el progreso de la sociedad mediante resmenes colaborando desinteresadamente.

7. A travs de un trabajo Reconoce la vida de nuestros hroes civiles, militares y personajes ilustres mostrando constancia en su trabajo.

8. Organiza informacin sobre los poderes del estado y lo plasma en un trabajo cumpliendo normas. Acuerdos e indicaciones. 9. Identifica los poderes del estado, poderes especiales y formas de gobierno en el Per y lo plasma en mapas conceptuales cumpliendo con las tareas asignadas. .


1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN Destrezas: Identificar Analizar Evaluar

2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Destrezas: Inferir

3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Destrezas: Asumir





1.2UGEL:YUNGUYO


1.3AREA:FCC

1.4GRADO:2.

1.5SECCIONES:U




II. JUSTIFICACIN









CONTENIDOSMEDIOSAPRENDIZAJES ESPERADOS

SEMANA 1 Tema 1: La Bandera. Historia y significado . : SEMANA 2 Tema2: Derechos Humanos: Caractersticas y evolucion.

SEMANA 3 Tema 3: La necesidad de los Derechos Humanos SEMANA 4 Tema 4: Las normas y la convivencia democrtica SEMANA 5 Tema 5: : Sistema de defensa nacionalSEMANA 6 Tema 6: . Fuerzas Armadas y Policiales

SEMANA 7 Tema 7: Elaboracin del proyecto participativo

SEMANA 8 Prueba Escrita.

1. Organiza informacin sobre la historia de la bandera y lo plasma en un trabajo, cumpliendo con normas y acuerdos. 2. Reconoce las caractersticas de los derechos humanos y su evolucin marcando la respuesta correcta. Cumpliendo con las normas, acuerdos e indicaciones 3. .Explica sobre la necesidad de los derechos en intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad. 4. Comprende la importancia de las normas en una convivencia democrtica trabajando en equipo. Aceptando las diferencias de los dems.5. Argumenta sobre la importancia de defensa civil en un trabajo cumpliendo con la tarea asignada.6. Identifica la misin, funciones de las fuerzas armadas y policiales mediante anlisis de imgenes colaborando desinteresadamente. 7. Identifica la misin de las fuerzas policiales respondiendo preguntas cumpliendo con normas, acuerdos e indicaciones.

CAPACIDADES DESTREZASFINESACTITUDES

1. CAPACIDAD: Manejo de informacin Destrezas Identifica Comunica

2. CAPACIDAD: Comprensin espacio temporalDestrezas Organiza Infiere

3. CAPACIDAD: juicio criticoDestrezas Formula Actitud ante el rea: Se expresa con cortesa y amabilidad. Expresa palabras de aliento. Colabora desinteresadamente. Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems. Cumple con las tareas asignadas. Asume desafos. Muestra constancia en el trabajo. Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones.


PROGRAMACIN CURRICULAR ANUALFORMACION CIUDADANA Y CIVICA


1.2UGEL:YUNGUYO


1.3AREA:FCC

1.4GRADO:4.

1.5SECCIONES:U




II. FUNDAMENTACIN:




Ejercicio Ciudadano






PROGRAMACIN ANUAL

rea: Formacin CiudadanaGRADO: Cuarto de Secundaria SECCIONES: U AO: 2015


I TRIMESTREUnidad 1 : Diversidad tnica y lingstica en el Per. Lenguas maternas e identidad cultural. Aspectos que fundamentan la peruanidad: El orgullo de ser peruano. El Per, uno de los pases ms ricos en biodiversidad. Factores que atentan contra la calidad ambiental. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio natural. El estado peruano: origen y caractersticas Las constituciones peruanas. Elaboracin del proyecto

Unidad 2: Problemas de convivencia en el Peru Igualdad y equidad Mecanismos para resolver conflictos\ Seguridad Ciudadana: responsabilidad del Estado. Dispositivos de control de trnsito. Las seales. El semforo El Estado peruano: poderes Ejecucin del proyectoII TRIMESTREUnidad 3: La solidaridad social. Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres. Escarapela. Historia y significado. La democracia y la norma. La Constitucin Poltica y la estructura del Estado. Ordenamiento jurdico Organizaciones de administracin de justicia Ejecucin del proyecto.III TRIMESTREUnidad 4: La tica y la vida moral. tica social e igualdad. La tica en la vida poltica: La Carta Democrtica Interamericana. tica, Pobreza y Derechos Humanos. La tica de la sociedad civil. tica y paz mundial. tica y avances cientficos. Sistema electoral Partidos polticos y democracia Sociedad civil Cultura tributaria Ejecucin del proyecto. Culminacin y evaluacin del proyecto.

Identifica las habilidades sociales necesarias paral el desarrollo de la Igualdad y equidad. Caminos para desarrollar la igualdad; La democracia y la norma; La tica y la vida moral; Orgenes del Estado peruano mediante resmenes y asignaciones. Analiza los roles, tipos, funciones y dificultades de los diversos tipos de Problemas de convivencia en el Per. La violencia juvenil. Causas y tipos; La solidaridad social; La tica de la sociedad civil; Caractersticas del Estado peruano mediante la lectura y anlisis de textos. Reconoce los Aspectos que fundamentan la peruanidad: El orgullo de ser peruano; Dispositivos de control de trnsito. Las seales. El semforo; tica, Pobreza y Derechos Humanos; Las Constituciones peruanas; por medio de representaciones, composiciones y canciones. Organiza informacin sobre Factores que atentan contra la calidad ambiental; seguridad ciudadana: responsabilidad del Estado; La tica en la vida poltica: La Carta Democrtica Interamericana mediante trabajos grupales. Explica la importancia de la Diversidad tnica y lingstica en el Per. Lenguas maternas e identidad cultural; La Constitucin Poltica y la estructura del Estado; Los Poderes del Estado. Funcionamiento, organizacin y atribuciones mediante intervenciones orales y exposiciones. Comprende la Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio natural; Escarapela. Historia y significado; tica y avances cientficos; Partidos polticos y democracia. Partidos polticos en el Per, a travs de la elaboracin de artculos y reseas histricas. Argumenta sobre el papel del Per, uno de los pases ms ricos en biodiversidad; Mecanismos para resolver conflictos: la conciliacin extrajudicial; tica social e igualdad; tica y paz mundial; Sociedad civil. Instituciones y funciones. La participacin ciudadana como un derecho; desarrollando cuestionarios y emitiendo juicios personales. Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente; Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres; Cultura Tributaria: Obligaciones de los contribuyentes con negocio; realizando cuadros de doble entrada y esquemas.

Medios y Materiales



c) RECURSOS EDUCATIVOSPizarra, cuaderno, plumones, papelote, textos, revistas. Internet, lminas.





VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Para el Profesor:Formacin Ciudadana y CvicaSerafn Cruz SanchezFormacin Ciudadana y CvicaVictor Paredes Zegarra

Para el Alumno:Formacin Ciudadana y CvicaTexto MED



1.2UGEL:YUNGUYO


1.3AREA:FCC

1.4GRADO:4.

1.5SECCIONES:U




II. JUSTIFICACIN

El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad peruanaEl rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos...







REA: Formacin Ciudadana GRADO: Cuarto de Secundaria


Unidad 1 : Diversidad tnica y lingstica en el Per. Lenguas maternas e identidad cultural.

Aspectos que fundamentan la peruanidad: El orgullo de ser peruano.

El Per, uno de los pases ms ricos en biodiversidad

Medio ambiente

Factores que atentan contra la calidad ambiental.

Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio natural.

El estado peruano: origen y caractersticas

Las constituciones peruanas.

Examen

1. Explica la importancia de la Diversidad tnica y lingstica en el Per. Mediante un resumen reconociendo el Sbado como el sello de Dios

2. Argumenta el por que uno debe sentirse orgulloso de ser peruano mediante un trabajo resaltando la diversidad cultural mostrando constancia en su trabajo.

3. Reconoce que el Per es uno de los pases con mayor diversidad marcando la respuesta correcta aceptando transmitiendo su fe a sus compaeros.

4. Identifica la importancia del medio ambiente en la vida del ser humano mediante intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad

5. Reconoce los factores que atentan contra la calidad ambiental a travs de un trabajo mostrando constancia en su trabajo.6. Comprende la importancia de los bosques de proteccin y parques nacionales para la vida del ser humano y el turismo expresndose con amabilidad y cortesa.7. Organiza informacin sobre el estado peruano y tipos de estados modernos en un mapa conceptual cumpliendo las tareas asignadas.8. Explica las constituciones que ha tenido el Per hasta hoy mediante un trabajo mostrando constancia en su trabajo.


1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN Destrezas: Identificar Analizar Evaluar

2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Destrezas: Inferir Interpretar

3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Destrezas: Argumentar





1.2UGEL:YUNGUYO


1.3AREA:FCC

1.4GRADO:4.

1.5SECCIONES:U




II. JUSTIFICACIN









ORGANIZACIN DE LOS CONOCIMIENTOSMEDIOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Destreza+Contenido+Mtodo+Actitud )

SEMANA 1Tema 1: Problemas de convivencia en el Per y tipos de violenciaSEMANA 2Tema 2: Igualdad.SEMANA 3Tema 3: EquidadSEMANA 4Tema 4: Mecanismos para resolver problemas. Conciliacin extrajudicialSEMANA 5Tema 5: Mecanismos para resolver problemas centros de conciliacinSEMANA 6Tema 6: Seguridad ciudadana: Importancia amenazas.SEMANA 7

Tema 7: Seguridad ciudadana: El estado y la seguridad ciudadana

SEMANA 8Tema 8: Dispositivos de control de trnsito y seales.SEMANA 9Tema 9: El estado peruano: Elementos, poderes y poderes especiales.SEMANA 10 Examen bimestral1. Identifica los problemas de convivencia y los tipos de violencia en el Per marcando la respuesta correcta cumpliendo con normas, acuerdos e indicaciones. 2. Explica lo que es igualdad a travs de intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad 3. Reconoce lo que es equidad marcando la respuesta correcta cuidando y valorando las sagradas escrituras. 4. Explica los mecanismos para resolver problemas mediante intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad.5. Comprende la importancia de los centros de conciliacin mediante un resumen trabajado en equipo.6. Organiza informacin sobre la seguridad ciudadana mediante un trabajo de investigacin mostrando constancia en su trabajo.7. Reconoce la participacin del estado en la seguridad ciudadana a travs de intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad.8. Evala sobre los dispositivos de transito y seales a travs de un trabajo en equipo colaborando desinteresadamente.9. Identifica los poderes, elementos y poderes especiales del estado peruano marcndola respuesta correcta asumiendo desafos.


1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN Destrezas: Analizar Comunicar2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Destrezas: Inferir Relacionar

3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Destrezas: Formular Proponer





1.2UGEL:YUNGUYO


1.3AREA:FCC

1.4GRADO:4.

1.5SECCIONES:U




II. JUSTIFICACIN










SEMANA 1 Tema 1: La solidaridad social.

SEMANA 2

Tema 3: Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres

SEMANA 3 Tema 4: Escarapela. Historia y significado

SEMANA 4 Tema 5: La Democracia y la Norma

SEMANA 5 Tema 6: La Constitucin Poltica del Per

SEMANA 6 Tema 7:. Ordenamiento jurdico:

SEMANA 7 Tema 8: Organizaciones de administracin de justicia:

SEMANA 8 Prueba Escrita.

1. Explica la importancia de la solidaridad social a travs de intervenciones orales, expresadas con cortesa y amabilidad.2. Identifica a nuestros hroes civiles, militares, personajes ilustres marcando la respuesta correcta asumiendo desafos.3. Explica el origen y significado de la escarapela mediante intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad.4. Organiza informacin sobre la democracia, caractersticas, componentes y tipos de democracia, normas desarrollando un cuestionario valorando el trabajo de sus compaeros.5. En un mapa conceptual reconoce la estructura del estado mostrando constancia en su trabajo.6. Organiza informacin sobre los organismos de administracin de justicia en un trabajo cumpliendo con la tarea asignada..7. Organiza informacin sobre los rganos de apoyo de la administracin de justicia trabajando en equipo aceptando los defectos de los dems.


1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN Destrezas: Analizar Comunicar2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Destrezas: Inferir Relacionar

3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Destrezas: Formular Proponer



PROGRAMACIN CURRICULAR ANUALFORMACION CIUDADANA Y CIVICA


1.2UGEL:YUNGUYO


1.3AREA:FCC

1.4GRADO:5.

1.5SECCIONES:U




II. FUNDAMENTACIN:




Ejercicio Ciudadano






PROGRAMACIN ANUAL

rea: Formacin CiudadanaGRADO: Quinto de Secundaria SECCIONES: U AO: 2015


I TRIMESTREUnidad 1 :40. La diversidad cultural en el mundo. Cambios en la cultura, avances de la comunicacin y la globalizacin. Ventajas y riesgos.40. Identidad y globalizacin. Ser peruano en un mundo global.40. Aspectos que fundamentan la peruanidad: ser participes del mismo proceso histrico.40. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio histrico.40. Convivencia democrtica sustentada en una cultura de paz,.40. Democracia, estado y sociedad peruana40. Elaboracin del proyecto

Unidad 2:1. Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos negociacin, conciliacin y mediacin.1. Conciliacin i mediacin.1. El acuerdo nacional. Compromisos.1. Violencia y conflicto interno en el Per.1. Papel de las fuerzas armadas y policiales en la seguridad nacional y ciudadana 1. Funciones de la polica nacional 1. Ejecucin del proyectoII TRIMESTREUnidad 3:1. Verdad justicia y memoria colectiva1. Reconciliacin Nacional.1. Derechos de los peatones. Derecho de los peatones con discapacidad..1. La paz.1. Hroes civiles militares y personajes ilustres1. El Himno Nacional. Historia. Significado.1. El Estado de derecho .Atentado contra el estado de derecho Organizaciones internacionales y democracia; Corte de la Haya y Pacto de San Jos 1. Ejecucin del proyecto.III TRIMESTREUnidad 4:1. La democracia, participacin ciudadana y bien comn1. Respeto y garantas de los derechos humanos. Las garantas constitucionales.1. tica y medios de comunicacin: Influencia en la opinin publica1. Funcionamiento del rgimen democrtico: Corte de la Haya y pacto de San Jos.1. Funcionamiento del rgimen democrtico: partidos polticos y practica democrtica. Elecciones libres y transparentes.1. El sistema tributario en la democracia.1. Culminacin y evaluacin del proyecto.1. Comprende las ventajas y los riesgos de la globalizacin de la comunicacin para la afirmacin de la identidad como peruano, los derechos de los peatones y la importancia de la paz mediante intervenciones orales1. Argumenta sobre la importancia de ser participe de un mismo proceso histrico , de nuestros hroes y personajes ilustres .en resmenes y asignaciones1. Analiza alternativas de solucin positivas frente a la violencia poltica mediante lecturas1. Relaciona las garantas constitucionales y la defensa de los derechos humanos.1. Explica la importancia del estado de derecho y la necesidad de respetarlos y defenderlos y la accin que cumplen las organizaciones internacionales en la defensa de la democracia y los derechos humanos en intervenciones orales.1. Identifica las habilidades sociales necesarias para la resolucin de conflictos relacionando la pregunta con su respuesta correcta1. Discrimina los requisitos y mecanismos para garantizar la realizacin de elecciones libres y transparentes marcando la respuesta correcta1. Reconoce el papel de las fuerzas armadas y policiales en la seguridad nacional , ciudadanas, de las organizaciones internacionales en cuadros de doble entrada y esquemas

Medios y Materiales



b) RECURSOS EDUCATIVOSPizarra, cuaderno, plumones, papelote, textos, revistas. Internet, lminas.





VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASPara el Profesor:Formacin Ciudadana y CvicaSerafn Cruz SanchezFormacin Ciudadana y CvicaVictor Paredes ZegarraPara el Alumno:Formacin Ciudadana y CvicaTexto MED



1.2UGEL:YUNGUYO


1.3AREA:FCC

1.4GRADO:5.

1.5SECCIONES:U




II. JUSTIFICACIN








REA: Formacin Ciudadana GRADO: Quinto de Secundaria


SEMANA 1Tema 1: Diversidad cultural en el mundo.

SEMANA 2Tema 2: Riesgos de la comunicacin.SEMANA 3Tema 3: Identidad y globalizacin.

SEMANA 4Tema 4: Aspectos que fomentan la peruanidad

SEMANA 5Tema 5: Valoracin y conservacin del patrimonio histrico

SEMANA 6 Tema6: Defensa del patrimonio histrico

SEMANA 7Tema 7: Democracia espacio y sociedad peruana:

SEMANA 8Tema 8: Poderes del estado

SEMANA 9 Prueba Escrita.1. Reconoce los cambios culturales que se dan relacionando la pregunta con su respuesta correcta asumiendo desafos 2. Identifica los riesgos de la comunicacin respondiendo a preguntas dadas cumpliendo con normas y acuerdos

3. Organiza informacin sobre la identidad nacional y la globalizacin mediante un trabajo grupal colaborando desinteresadamente.4. Argumenta explicaciones acerca de de los aspectos que fomentan la peruanidad en intervenciones orales expresndose con cortesa y amabilidad.5. Identifica nuestro patrimonio histrico, conservacin e importancia relacionando la pregunta con su respuesta cumpliendo normas acuerdos.6. Evala la importancia de la conservacin de nuestro patrimonio histrico mediante un trabajo en equipo aceptando las diferencias con los dems.7. Organiza informacin sobre la democracia en el Per, la organizacin del estado y elementos del Estado en un mapa conceptual cuidando y valorando las sagradas escrituras.8. Identifica los poderes del Estado conservacin y su funcin de cada poder en un mapa conceptual mostrando constancia en el trabajo.


1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN Destrezas: Identificar Analizar

2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Destrezas: Organizar Interpretar

3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Destrezas: Argumentar Proponer





1.2UGEL:YUNGUYO


1.3AREA:FCC

1.4GRADO:5.

1.5SECCIONES:U




II. JUSTIFICACIN










SEMANA 1Tema 1: Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos:. NegociacinSEMANA 2Tema 2: Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos:. Conciliacin y mediacin

SEMANA 3Tema 3: Acuerdo nacional: Compromisos.

SEMANA 4Tema 4: Acuerdo nacional: Como participa el ciudadano en el acuerdo . Nacional

SEMANA 5Tema 5: Violencia y conflicto interno en el Per.

SEMANA 6Tema 6: Papel de las Fuerzas armadas en la seguridad Nacional y ciudadana.SEMANA 7Tema 7: Papel de las fuerzas policiales en la seguridad Nacional y ciudadana

SEMANA 8Tema 8 Funciones de la polica nacionalSEMANA 9: Prueba Escrita.

1. Analiza los mecanismos democrticos en la resolucin de conflictos mediante intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad. 2. Reconoce los tipos, elementos, caractersticas y beneficios de la conciliacin y mediacin y lo plasma en un mapa conceptual trabajando en equipo. 3. Discrimina informacin sobre lo que es un acuerdo nacional, que se espera alcanzar con un acuerdo, temas prioritarios caractersticas mediante un trabajo en equipo aceptando las diferencias de los dems. .4. Explica como participa el ciudadano en un acuerdo nacional a travs de intervenciones orales transmitiendo su fe a sus compaeros.5. Argumenta sobre los problemas la violencia y conflicto interno en el Per al desarrollar un cuestionario, cumpliendo con la tarea asignada.6. Identifica El papel de las fuerzas armadas y la polica en la seguridad nacional y ciudadana a travs de un trabajo grupal, colaborando desinteresadamente. 7. Comprende las funciones de la polica nacional a travs de intervenciones orales expresadas con cortesa y amabilidad8. Identifica las funciones de la polica nacional marcando la respuesta correcta asumiendo desafos. .


1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN Destrezas: Evaluar Comunicar

2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Destrezas: Inferir Relacionar

3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Destrezas: Argumentar Proponer Actitud ante el rea: Se expresa con cortesa y amabilidad. Expresa palabras de aliento. Colabora desinteresadamente. Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems. Cumple con las tareas asignadas. Asume desafos. Muestra constancia en el trabajo. Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones.




1.2UGEL:YUNGUYO


1.3AREA:FCC

1.4GRADO:5.

1.5SECCIONES:U




II. JUSTIFICACIN










SEMANA 1 Tema 1: Verdad Justicia u memoria colectiva

SEMANA 2 Tema 2: Reconciliacin Nacional

SEMANA 3 Tema 3: derechos de los peatones. Derecho de los peatones con discapacidad.

SEMANA 4 Tema 4: La paz

SEMANA 5 Tema 5: Hroes civiles militares y personas ilustres.

SEMANA 6 Tema 6: El Himno Nacional. Historia. Significado.SEMANA 7 Tema 7: El Estado de derecho. Atentando contra el estado de derecho. Organizaciones internacionales y democracia; corte de la Haya y Pacto de San Jos

SEMANA 8 Evaluacin

1. Reconoce el concepto de verdad, justicia, memoria colectiva, teoras y tipos marcando la respuesta asumiendo desafos. 2. Explica que es reconciliacin nacional en un trabajo mostrando constancia.

3. Argumenta informacin sobre los derechos de los ciudadanos y los derechos de los peatones discapacitados trabajando en equipo aceptando las diferencias de los dems.

4. Comprende la importancia de la paz mediante el anlisis de imgenes, transmitiendo su fe a sus compaeros.

5. Identifica a nuestros hroes civiles, militares y personajes ilustres en un mapa conceptual cumpliendo con la tarea asignada.

6. Discrimina informacin sobre el Himno Nacional, su historia y significado y lo plasma en un trabajo mostrando constancia.7. Discrimina informacin sobre el estado de derecho, atentado contra el estado de derecho. Organizaciones internacionales y democracia Corte de la Haya y Pacto de San Jos, marcando la respuesta correcta transmitiendo su fe a sus compaeros.


1. CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIN Destrezas: Evaluar Comunicar

2. CAPACIDAD: COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL Destrezas: Inferir Relacionar

3. CAPACIDAD: JUICIO CRTICO Destrezas: Argumentar Proponer Actitud ante el rea: Se expresa con cortesa y amabilidad. Expresa palabras de aliento. Colabora desinteresadamente. Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems. Cumple con las tareas asignadas. Asume desafos. Muestra constancia en el trabajo. Cumple con las normas, acuerdos e indicaciones.


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