UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICOFacultad de estudios superiores iztacalaLicenciatura en enfermeraModulo: salud en el nio y adolescenteVALORACION DE DESARROLLOPSICOMOTOR DENVERAlumna: Roa Medel Alejandra HadalisProfesora:Grupo:

DenverPrueba de investigacin del desarrollo DDSTAutores:Williams Frankenburg Josieh B. DoodsAlma Fordal

Fue creada en la universidad del centro de Colorado, Denver

Descripcin El test de Denver es un test evolutivo. Esto quiere decir que todas las conductas a evaluar estn de acuerdo a la edad cronolgica del nio.

Cumple una funcin preventiva remedial, o sea, evala para prevenir futuros riesgos en el desarrollo psicomotor.

Qu evala?Evala el desarrollo neuromotor alcanzado en nios desde el nacimiento hasta los 6 aos de edad.Para estudiar los retrasos en el desarrollo y controlar a los nios con riesgo de presentarlos.

*No es una prueba de inteligencia, Se ha propuesto como instrumento de investigacin

Propsitos del DDSTDependen de la edad*recin nacidos: problemas neurolgicos, parlisis cerebral

*infante: deteccin de problemas tempranos

*niez: delinear problemas acadmicos y sociales

Areas que considera y sus objetivos Considera 4 reas y 55 tems:

rea de Motricidad gruesa

rea de Motricidad fina

rea de lenguajerea personal social

1.- rea de Motricidad Gruesa

Evala tareas que reflejan la habilidad del nio en la coordinacin de los grandes segmentos corporales, brazos, piernas y tronco. *sentarse*gatear*caminar*en general control del cuerpo

2.- Motricidad Fina Adaptativa

Evala tareas que reflejan la habilidad del nio para ver y usar sus manos coordinadamente en coger objetos, manipularlos y presionarlos*adaptativa: se trata de organizar los estmulos y adaptacin sensorio motriz-coordinacin de movimientos oculares y manuales-

rea de LenguajeEvala tareas que dan cuenta de la habilidad para escuchar y comunicarse a travs del habla.*formas caractersticas de comunicacin-movimientos gruesos-Movimientos postulares-gestos-palabras-frases-imitacin y compresin de que expresan las personas

3.- rea personal- social

Evala tareas que reflejan la habilidad del nio para contactarse con otras personas y el cuidado de si mismo.

*reacciones personales del nio ante la cultura social en que vivemultiples y variadas--

INSTRUCCIONES GENERALESExplicacin a los padresParticipacin activa del nio en relacin con algn parienteColocacin cmoda del nio y tratar de que no se sienta presionado o incomodo Enfermo noSe necesita calidad en el comportamientoRetirar el material usado para evitar la distraccin.

seDESCRIPCION DEL TEST1.-rea de identificacin2.-tems: pruebas anotadas dentro de cada rectngulo3.- anotacin de descripcin de prueba4.- los nmeros en las esquinas son el num. de la prueba conducta5.- anotacionesP=pasa la pruebaR= pasa por respuesta afirmativa de la madreF=falloSe viste vigilado20R

Cmo se Administra? Se administra en forma individual. A pesar de que el test consta de diversos tems no todos se aplican. Slo se aplican aquellos que se encuentran inmediatamente a la izquierda de la lnea de edad y aquellos que cruzan la franja negra del tem. Los del lado derecho de la lnea no se consideran ya que corresponden a ms edad, por lo tanto son ms difciles.Ej. : Lnea de edad 3 aos abotonapedalea

s se considera no se considera

ConsideracionesCuando el tem tiene una letra I al lado quiere decir que el tem puede ser pasado por informacin de la madre.Despus de cada tem est el crdito: xito, fracaso negro y fracaso franco

xito:S el nio logra la conducta.Fracaso negro:El nio est dentro del rango, pero est al borde de la evolucin.Fracaso franco:Cuando de la lnea de edad est totalmente hacia la izquierda. Eso quiere decir que no super ni siquiera al 90% de los nios que en esa edad logra la conducta, es decir, que otro nio de menor edad que l puede hacer lo que l no puede.