Experimentos puros
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Autor(as): Esp. Elluz Polanco. Esp. María Y. Contrera . UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA “ MARACAY COORDINACIÓN GENERAL DE POSTGRADO CONVENIO UPEL - TALENTO HUMANO “Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo” (Albert Einstein)
Transcript of Experimentos puros
Autor(as): Esp. Elluz Polanco. Esp. María Y. Contrera .
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA “ MARACAY
COORDINACIÓN GENERAL DE POSTGRADO CONVENIO UPEL - TALENTO HUMANO
“Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo” (Albert
Einstein)
INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL.Es un proceso que consiste en someter a un
objeto o grupo de individuos a determinadas condiciones estímulos o
tratamientos para observar los efectos o reacciones que se producen. (Arias.2006)
Establece con precisión relación
causa - efecto
Establece con precisión relación
causa - efectoEXPLICATIVAEXPLICATIVA
Demostrar cambios en las variables
Demostrar cambios en las variables
INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL
Depende directamente del estudio de las
variables
Se caracteriza por la manipulación y control de variables o condiciones durante el experimento.
VARIABLES:
Refiere a características, cualidades, magnitud o cantidad que puede sufrir cambios y que es objeto de análisis, medición, manipulación o control en una investigación.
SEGÚN SU NATURALEZA:
• CUANTITATIVA:Discretas Continuas
•CUALITATIVAS:Dicotómicas Policotómicas
SEGÚN SU GRADO DE COMPLEJIDAD:•Simple•Complejas
SEGÚN SU FUNCIÓN:•Independientes•Dependientes•Intervinientes•Extrañas
Arias (2006).
Wisersma y Jurs, 2005 cp. Hernández,Fernández y Batista, 2006).
No todos losdiseños experimentales “puros” emplean
La pre-prueba, sin embargo la post prueba sies necesaria para poder determinar laefectividad del tratamiento aplicado
• SERIES CRONOLÓGICAS MÚLTIPLES:Estos diseños se tienen dos o más
grupos y los sujetos son asignados al azar a dichos grupos.
Debido al tiempo, el investigador debe tener el suficiente cuidado para que no
ocurra algo que afecte de manera distinta a los grupos.
•REQUISITOS PARA UN EXPERIMENTO PURO:
•Manipulación intencional de 1 o más VI.Se mide el efecto que la VI tiene en la VD.
Control o validez interna de la situación experimental.
•MANIPULACIÓN INTENCIONAL DE 1 o màs VI.VI- interés-> producen efectos supuestos.Investigador: manipula VI -> ver efecto sobre la VD.
FORMAS EN QUE SE PUEDE MANIPULAR LA VARIABLE INDEPENDIENTE.
(León y Montero 2003. p 191) citado por Fernández y otros (2006)
SE MIDE EL EFECTO QUE LA V.I. TIENE SOBRE LA V.D.La medición debe de ser valida y confiable.
•CONTROL O VALIDEZ INTERNA DE LA SITUACIÓN EXPERIMENTAL Observar si la manipulación de las V.I hacen variar a las V.D. Observar que la variación se deba a la manipulación de las V.I. y no a otros factores o causas.
REQUISITOS PARA LA VALIDEZ Y CONTROL INTERNO:
Seleccionar como mínimo 2 grupos de comparación. Se observan y se tienen en cuenta las mismas
instrucciones.Se deben estandarizar las personas que forman parte
de la investigación
•El experimentador debe observar que no ocurra algo que solamente afecte a un grupo.La hora en que se efectúa el experimento debe ser la misma para ambos grupos.Las condiciones ambientales deben ser las mismas para ambos.La comparación entre las pos pruebas entre ambos grupos nos indica si hubo efecto o no de la manipulación.si ambas difieren significativamente (O1≠O2), nos indica que el tratamiento experimental tuvo un efecto a considerar.
EJEMPLO
En una investigación de campo, un investigador observa el rendimiento académico de un grupo académico y los factores que lo afectan. Sin embargo el investigador no controla ningún factor ya que no puede intervenir en asuntos familiares o socioeconómicos de los alumnos. En este caso tampoco se aplica ninguna estrategia que pueda incidir en el rendimiento estudiantil.
En una investigación experimental, por el contrario el investigador somete a un grupo de alumnos a una determinada estrategia, es decir manipula la variable para observar los efectos sobre el rendimiento de estos. Así mismo controla los factores al seleccionar grupos homogéneos en cuanto a su rendimiento inicial y condiciones socioeconómicas.
En una investigación de campo, un investigador observa el rendimiento académico de un grupo académico y los factores que lo afectan. Sin embargo el investigador no controla ningún factor ya que no puede intervenir en asuntos familiares o socioeconómicos de los alumnos. En este caso tampoco se aplica ninguna estrategia que pueda incidir en el rendimiento estudiantil.
En una investigación experimental, por el contrario el investigador somete a un grupo de alumnos a una determinada estrategia, es decir manipula la variable para observar los efectos sobre el rendimiento de estos. Así mismo controla los factores al seleccionar grupos homogéneos en cuanto a su rendimiento inicial y condiciones socioeconómicas.
