“2014. Año de los Tratados de Tenayuca”

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 258EXAMEN EXTRAORDINARIO

HABILIDADES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO I

TURNO VESPERTINO

Nombre del alumno:____________________________________________________________Profr. (a) Titular de la asignatura que presenta: _______________________________________Fecha:___________________________________ Calificación obtenida: __________________

INSTRUCCIONES: Lee con atención y contesta lo que se te pide.

1.- Defina un proceso de observación y analice sus características._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- ¿Qué es un proceso de descripción? ¿Cuáles son los pasos a seguir?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.-Elabore una descripción del siguiente figura. (Árbol)

4.-Ordena los conjuntos y actividades que se dan a continuación.

Ducharse y aseo personal Ponerse de pie Salir para el trabajo Desayunar Quitarse la ropa para dormir Calzarse Levantarse Ponerse los calcetines Recoger los papeles que debo a llevar

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5.- ¿Cuáles son las habilidades básicas del pensamiento?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.- ¿Qué es pensar?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.- ¿Qué es recordar?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.- ¿Existe alguna relación entre pensar y recordar?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.- ¿Cómo se desarrollan las Habilidades Básicas del Pensamiento?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.- ¿Qué es la observación?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta

11.- Es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los objetos.

a) Razonar b) Analizar c) Descripción d) Comparación

12.- Es la acción o el efecto de ordenar o disponer por clases.

a) Descripción b) Comparación c) Razonar d) Clasificar

13.- Es un proceso mental por medio del cual el individuo le da sentido a su experiencia, que permite resolver problemas.

a) Pensamiento b) Razonamiento c) Pensar d) Analizar

14.-Esta fase del pensamiento es propiamente pensar, es donde las ideas, las deduce y llega a una concusión, es lo que permite argumentar y justificar un hecho evento o decisión tomada.

a) Juicio b) Comparar c) Razonamiento d) Comprender

15.-Es todo símbolo o signo que nos permite la organización o descripción de los objetos.

a) Palabras b) Signos c) Conceptos d) Letras

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16 A 25.- INSTRUCCIONES: Coloca en el paréntesis la letra correspondiente.

a) inteligencia

b) Pensamiento

c) Memoria a largo plazo

d) Percepción

e) Memoria

f) Razonamiento

g) Atención

h) Lenguaje

i) Memoria inmediata

j) Selectiva, sostenida, alternante y focalizada

16. ( ) Es la acumulación de información usando los cinco sentidos.17. ( ) La capacidad de concentración para entender las cosas.18. ( ) Los tipos de atención son 19. ( ) A la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar información se le llama20. ( ) Está relacionada con lo que se denomina registró sensorial.21. ( ) Almacena conocimiento de forma verbal o visual.22. ( ) Es la capacidad para comprender y entender problemas y a la vez resolverlos23. ( ) Nos permite adquirir el conocimiento necesario y así aplicarlo adecuadamente.24. ( ) Nos ayuda a descubrir conocimientos adicionales y más información25. ( ) Es un sistema a base de signos gráficos y gestos.

INSTRUCCIONES: Selecciona del recuadro el término adecuado y anótalo en la línea de la derecha que corresponda.

Problema solución de problemas aprendizaje

evaluacion monitorizacion razonamiento

planificacion metacognicion autoevaluacion

Pensamiento organización monitorizacion

26.- La _______________________ es la capacidad de autoregular el propio aprendizaje por medio de la planificación de estrategias que se utilizan en una situación determinada y que pueden ser evaluadas por la persona que las utiliza. 27.- Las habilidades para conocer, para reconocer, para organizar, para utilizar el conocimiento, son habilidades básicas del: ______________________________

28.- Implica organizar de manera coherente y sistemática cada una de las acciones que voy a implementar para evaluar mi nivel de aprendizaje: ______________________________.

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29.-La ____________________sirve para valorar de manera general si las actividades que me propuse dieron los resultados esperados en mi aprendizaje.

30.- Se llama _________________________ a la habilidad para establecer la manera de “organizar” la información de que disponemos para aprender.

31.- La ______________________ es la supervisión que vamos haciendo de manera constante a nuestras estrategias para aprender con el propósito de saber si estamos teniendo los resultados esperados.

32.- Inducción, deducción, analogía, razonamiento informal, son habilidades del: ________________________________

33.- El ____________________ , de las partículas “pro” y “bolein” se define como un asunto del que se espera solución.

34.-La habilidad de _________________________ presupone plantear, enfrentar y llevar a cabo acciones que permitan resolver una situación de conflicto.

35.-Se llama ______________________________ al proceso por el cual una persona modifica su conducta, y se adapta.

INSTRUCCIONES: Lee con atención y relaciona las columnas. Coloca la letra en el paréntesis según corresponda.

36.- Son los mecanismos a través de los cuales se elabora ( ) Desarrollo cognitivo el conocimiento. 37.- Este desarrollo se logra cuando las estructuras cognitivas ( ) Asimilación se reorganizan y obtenemos nuevos conocimientos.

38.- Proceso que implica incorporar nuevos datos de ( ) Percepción, memoria la experiencia a las estructuras cognitivas con las aprendizaje, razonamiento. que ya contamos.

39.- Implica una modificación de la organización actual de nuestras estructuras debido a una nueva experiencia. ( ) Cognición

40.-Procesamiento de las ideas en nuestras estructuras. que implica “conocer, razonar”. ( ) Acomodación

INSTRUCCIONES: Lee con atención y contesta con una “F” si el enunciado es falso y con una “V” si es verdadero.

41.-Si quiero conocer como aprendo, percibo mi mundo, como logro recordar la información, como resuelvo problemas recurro a los conocimientos de la psicología cognitiva.______

“2014. Año de los Tratados de Tenayuca”42. La antropología está relacionada con la psicología porque puedo explicar esta ciencia a través de los argumentos del desarrollo humano. __________

43. El desarrollo cognitivo se logra cuando un individuo reorganiza sus estructuras mentales a partir de nuevas experiencias que se van asimilando y acomodando durante la vida cotidiana.__________

44.-La ciencia psicológica estudia los procesos mentales implicados en el conocimiento y los mecanismos a través de los cuáles se elaboran dichos conocimientos. __________

45.-Piaget realizó aportes a la psicología estudiando cómo se logra el desarrollo cognitivo, específicamente el pensamiento y la inteligencia desde el nacimiento y hasta la edad adulta, explicándolo a través de estadios.__________

INSTRUCCIONES: Lee con atención y subraya la respuesta correcta.

46.-Los problemas de la vida cotidiana que implican “razonar” y buscar soluciones a problemáticas, permiten que utilicemos nuestra capacidad:

a) Cognitivab) Imperativac) Organizativa

47.- Si a un individuo se le aplican una serie de pruebas que implican medir su capacidad o sus habilidades para obtener resultados verificables, se recurre a la aproximación_____________________ de la psicología cognitiva.

a) Socialb) Evaluativac) Psicométrica

48.- La ______________________ se basa en el estudio de los cambios cualitativos en la forma de pensar de los estudiantes, y explica el abordaje como experiencias de interacción de los sujetos con el medio ambiente y sus objetos.

a) Aproximación primariab) Aproximación Piagetianac) Aproximación psicométrica

49.- La aproximación del modelo de procesamiento de la información, señala que el ser humano es visto como “procesador de la información” porque:

a) Tenemos la capacidad de percibir, recordar, pensar y utilizar gran cantidad de información para utilizarla en la resolución de problemas.b) Somos como máquinas que aprendemos instantáneamente y podemos recordar en el momento que se requiera cualquier tipo de información.c) Tenemos muchas experiencias que están siendo almacenadas para después asimilarlas.

50.- Ciencia que estudia la conducta humana y los procesos mentales mediante el estudio de la “psique”

a) Psicoanálisis b) Psicología c) Psicometría

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Haz finalizado tu examen, revisa detenidamente cada hoja por si te faltó contestar alguna pregunta.

¡Éxito!

Nombre y firma del alumno

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Firma

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