Eval. Dist. Expresion Oral y Escrita Mod Clasica 1B Oct. 11 Feb

5/11/2018 Eval. Dist. Expresion Oral y Escrita Mod Clasica 1B Oct. 11 Feb - slidepdf.com

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UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

Evaluaciones a distancia

Octubre 2011-Febrero 2012

Ciclo: Primero, todas las carreras

PRIMERA EVALUACIÓN A DISTANCIAPRIMER BIMESTRE

PRUEBA OBJETIVA (dos puntos)

Escriba el literal de la respuesta correcta según corresponda a cadanumeral:

1. ¿Qué palabra tiene diptongo?

a. Sabiduría

b. Cooperar

c. Ocupación

2. ¿Qué palabra tiene hiato?

a. Cariamanga

b. Manutención

c. Caligrafía

3. ¿Qué palabra tiene triptongo?

a. Cuautemoc

b. Coquetería

c. Disuasión



4. ¿Qué grupo de palabras son agudas?:

a. Solicitud, abril, casimir, alguacil, pared, escribí, Manantial.

b. Grupo, calabaza, manaza, cárcel, carácter, campo, césped, mayo.

c. Fotógrafo, análisis, cámara, cántaro, plátano, radiólogo.

5. ¿En qué grupo de palabras hay dos agudas, tres graves y una esdrújula?:

a. Santidad, alacrán camino, regreso, caso, Macará, Quito, Santillana,maremoto

b. Sanidad, cardiólogo, mono, colaboró, carácter, mansedumbre

c. Lojano, guayaquileño, quiteño, Panamá, Paraguay, universo, maní,Alejandro

6. ¿En qué oración se ha utilizado una tilde diacrítica?:

a. El examen de Expresión Oral y Escrita será de carácter objetivo

b. A mí me dijeron que el examen no era de esa manera

c. Volverá enojado, pero no importa

7. ¿En qué oración se ha empleado tilde enfática?:

a. No sé lo que es la tilde enfática

b. Yo tampoco lo séc. ¿Y por qué no estudian para que lo sepan?

8. ¿Qué palabras son de doble acentuación?:

a. Biósfera, bioesfera

b. Cántaro, cantaro

c. Rácimo, racimo

9. ¿Qué palabras deben escribirse siempre con minúscula inicial?:

a. país, república, patria, cantón, provincia, océano, parque, libertad

b. Álvaro, Ángel, Édgar, Wálter, Perú, Argentina

c. Universidad Técnica Particular de Loja, Banco Central del Ecuador, Tame

10.¿En qué oración se ha empleado mal el uso de la mayúscula?:



a. El Mar Índico es muy frío

b. El parque Nacional Podocarpus queda en las provincias de Loja yZamora Chinchipe

c. Me encantan las islas Galápagos

11.¿En qué oración se ha empleado números cardinales?:

a. Aunque cansado, llegaré en primer lugar

b. Véndame un cuarto de pollo

c. Hasta cuatro pollo me comería del hambre que tengo

12.¿En qué oración se ha empleado números ordinales?:

a. No sé si tengo cuatro o cinco dólares en mi bolsillo

b. Me concedieron el tercer lugar: no importa

c. En este mes se me cuadriplicaron las ganancias

13.¿Qué número es multiplicativo?

a. Doble

b. Dos

c. Mitad

14.¿Qué número romano representa 1158?:

a. MLCI

b. MCLVIII

c. XIII

15.¿En qué oración se ha empleado la coma (,) como vocativo?:

a. Espérame, Margarita, que no ves que me canso muy rápido

b. Hubo varios bocados, canciones, folclor y vino

c. Juan es médico; mi hermana, médica

16.¿En qué oración se ha empleado la coma recurriendo a un adjetivoexplicativo?:

a. Seremos felices, ya lo verás



b. Apresúrate, que llegamos tarde

c. En Guayaquil, que es bastante caluroso, se llevará a cabo el festival

17.¿En qué oración elíptica se ha utilizado la coma?:

a. El próximo lunes, si Dios lo permite, viajaré a Bulgaria

b. Él se va de paseo; ella, de vacaciones

c. Saldremos juntos hoy, mañana y siempre

18.¿En qué oración se ha empleado aposición, gracias al uso de la coma?:

a. Miguel de Cervantes, el Manco de Lepanto, fue escritor y soldado

b. Tráiganme las flores, por favor

c. Así será, ya lo verás19.¿En qué oración se ha empleado bien el punto y coma?:

a. Quiero que el escritorio; esté aquí mañana mismo

b. Quiéreme, muchacha; los beneficios serán múltiples

c. La fiesta será de todos; los días de la semana

20.¿En qué oración se ha empleado bien los signos de admiración ointerrogación?:

a. ¿Cómo se llama el último libro que publicaste?

b. Será posible que se haya portado así¡

c. Qué quieres que haga si ella es así?

21.Se utiliza la raya para:

a. Separar las sílabas de una palabra cuando no entra al final de renglón

b. Separar fechas cuando se indica un periodo determinado

c. Señalar diálogos

22.¿Qué palabra está mal escrita?:

a. Chiminea

b. Pifian

c. Lloviendo



23.Para la “a”, el plural correcto es:

a. Las as

b. Las aes

c. De ambas formas

24.¿Qué palabra está correctamente escrita?:

a. Espolvorear

b. Afusilar

c. Calofrío

25.¿Qué palabras son sinónimas?:

a. Cocer, coser

b. Sabia, savia

c. Blandura, afabilidad

26.¿Qué palabras son homófonas?:

a. Novel, nobel

b. Libro, biblioteca

c. Marrano, chancho

27.¿Qué frase tiene construcción lógica?:

a. Jardín sin flores

b. Muchachos estudiosos

c. Él se va adrede

28.¿Qué cláusula es simple?:

a. Se fue y luego vino

b. Se fueron todos

c. Vendrán y luego se reirán

29.¿Qué expresión tiene cacofonía?:

a. Se irá a Ambato.

b. Le dieron una placa de reconocimiento

c. Espérame a las tres de la tarde



30.¿Qué expresión tiene perífrasis?:

a. Le encarezco que me envíe los documentos lo más pronto posible

b. No será posible atenderlo: le encarecemos que nos disculpe

c. No sea malito; usted sabe que es urgente; me han dicho que ustedmuy bondadoso; se nota su lucidez de bondad en la cara; no semoleste pero deme el permisito que le vengo solicitando de lamanera más comedida y respetuosas porque usted se lo merece.

31.Cuando llega el momento de escribir, corrigiendo y revisando cada unode los defectos que puede tener la composición, se le llama:

a. Elocución

b. Invención

c. Disposición

32.El estilo majestuoso es propio de:

a. Los sainetes

b. Las comedias

c. La exaltación y ponderación

33.¿Qué ejemplo es de estilo informativo?:

a. –Lo haré así tú no lo quieras

b. Dijo que lo haría así tú no quieras

c. El velorio será a las cuatro de la tarde en la Iglesia matriz

34.Suelen redactarse de la manera más concreta posible y con la mayorveracidad y claridad:

a. Los informes

b. Las instancias

c. Las cartas de felicitación

35.¿Cómo se llaman los escritos breves que sirven para invitar al

destinatario a diversos actos, organizados por una institución o porpersonas particulares?:

a. Esquela

b. Memorando

c. Acta

36.El resumen



a. Es idéntico a la reseña

b. Comenta el contenido de un escrito

c. Extrae las ideas principales de un texto

37.Cuando la descripción no admite ninguna subjetividad, se llama:

a. Pictórica.

b. Literaria

c. Cinematográfica

38.La acción y los caracteres pertenecen a la:

a. Descripción

b. Narración

c. Ensayo

39.El ensayo:

a. Es una obra de consulta en la que se pueden encontrar datospuntuales

b. Se basa exclusivamente en las ciencias experimentales

c. Se escribe desde una actitud experiencial

40.La monografía:

a. No exige hipótesisb. Exige hipótesis

c. No permite consultas bibliográficas

PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)

1. A continuación consta el cuento “Benji, el leoncito”, de MichelDufour. Léalo atentamente y realice lo siguiente:

1.1. Escriba en el cuadro de la columna de la izquierda 21palabras con diptongo.

1.2. Escriba en el cuadro de la columna de la derecha 09palabras con hiato.

(Si una palabra con diptongo o hiato se repite, elíjala una solavez –la palabra “que” tiene diptongo gráfico, por lo tanto



considérela como tal).

Benji, el leoncito

Un día, en lo más profundo de la selva, había un pequeño

cachorro de león llamado Benji que no prestaba atención a laslecciones de su padre, a pesar de que éstas eran muyimportantes.

Mientras los demás cachorros aprendían a cazar, a pescar, adefenderse de los otros animales, a sobrevivir en la selva y aarreglárselas si se perdían en la jungla, Benji se bronceaba alsol, chapoteaba en la orilla del agua, saltaba con las ranas y sedivertía con las tortugas. Le parecía que aprender no eraimportante.

Un día, Benji fue atacado por un tigre y se asustó muchoporque no supo qué hacer; no lo había aprendido. Entoncesgritó tan fuerte que sus hermanos y hermanas vinieroncorriendo en su ayuda y le salvaron la vida.

Benji decidió entonces ir a ver a su padre y le pidió que le dieraclases particulares; le prometió trabajar el doble pararecuperar el tiempo perdido.

Su padre aceptó y Benji progresó rápidamente.

Algunos años después Benji sucedió a su padre en el trono.Siendo rey de la selva, enseñó a sus hijos lo importante que esaprender, para luego ser capaces de desenvolverse en la vida.

Palabras con diptongo Palabras con hiato



2. Lea el siguiente grupo de palabras y ubíquelas en el cuadro segúnlas normas de acentuación.

Acentuar, capitán, manto, mandil, Alejandro, paisaje, trabajo,

tránsito,así, africano, sótano, Cárpatos, Sábato, solicítalo, dímelo, católico,tren, mansedumbre, salió, dolor, carácter.

2.1. Agudas 2.2.Graves 2.3.Esdrújulas

3. Coloque la tilde diacrítica donde corresponda.

3.1. Se que no le gusta que le hagan ese tipo de barbaridades.

3.2. Algunos maestros creen que el es así en todo momento.

3.3. ¿Tu crees que el asunto es fácil de resolverlo así porque sí?

3.4. Mas sabe el diablo por viejo que por diablo.

3.5. A mi me parece que no es así el asunto; pero si tú creesque es así, qué le vamos a hacer.

4. Al frente de cada oración coloque la clase de coma quecorresponda según se haya empleado: vocativo, aposición,omisión del verbo, enumeración, subordinada condicional yexplicación o aclaración.



4.1. Isabel, trae cada una de lasfacturas.

4.2. En el jardín tengo rosas, claveles,magnolias y begonias.

4.3. Loja, centinela de la patria, quedaal sur del Ecuador.

4.4. El presidente está en Panamá;sus ministros, en Guatemala.

4.5. Espero que te concentres en elestudio, si es que quieres ser algoen la vida, por supuesto.

4.6. Me voy mañana, dijo el inspector,muy apenado.

5. Identifique los enunciados que a continuación constan segúnsean: solicitud, esquela, memorándum, acta, informe.

5.1. Escrito breve e informal queconsta en una libreta pequeña,cuyos apuntes sirven para

acordarse de lo que hay quehacer o llevar a cabo en algúnmomento.

5.2. Escrito breve que hace las vecesde un recado, en el cual secomunica asuntos de carácterpersonal.

5.3. El plan para el desarrollo de estedocumento en el curso de una

sesión es: introducción, apertura,orden del día.

5.4. Este documento llevaintroducción, fuente de lainformación de forma objetiva,conclusiones y recomendaciones.



5.5. Carta privada que implica unapetición a favor del firmante ycuya redacción exige sencillez ynaturalidad.

6. Lea el cuento siguiente de Augusto Monterroso, “Monólogo delMal”, y señale cinco de los doce aspectos que esta narracióntiene:

Un día el Mal se encontró frente a frente con el Bien y estuvo apunto de tragárselo para acabar de una buena vez con aquelladisputa ridícula; pero al verlo tan chico el Mal pensó:

“Esto no puede ser más que una emboscada; pues si yo ahora metrago al Bien, que se ve tan débil, la gente va a pensar que hicemal, y yo me encogeré tanto de vergüenza que el Bien nodesperdiciará la oportunidad y me tragará a mí, con la diferenciade que entonces la gente pensará que él sí hizo bien, pues esdifícil sacarla de sus moldes mentales consistentes en que lo quehace el Mal está mal y lo que hace el Bien está bien”.

Y así el Bien se salvó una vez más.

ASPECTOS:

6.1. Estilo periódico ( )

6.2. Estilo monterrosano ( )

6.3. Estilo cortado ( )

6.4. Estilo ampuloso ( )

6.5. Reseña ( )

6.6. Resumen ( )

6.7. Comentario ( )

6.8. Descripción topográfica ( )

6.9. Acción ( )

6.10. Narrador omnisciente ( )

6.11. Narrador en segunda persona ( )



6.12. Caracteres ( )

7. Elabore una reseña de las dos primeras partes del texto básico:Expresión oral y escrita, de Galo Guerrero Jiménez.

- No olvide los tres elementos básicos de una reseña:bibliografía, resumen y comentario.

- La extensión es de una página (cuarenta líneasaproximadamente).

- Valor: un punto.

8. Elabore un breve ensayo sobre el tema de “El valor de la

expresión escrita en un estudiante universitario”.

- El ensayo es de una página de extensión.

- Considere los aspectos básicos que teóricamente usted debesaber acerca del ensayo.

- Recuerde que se trata de un ensayo eminentementeexperiencial; por lo tanto no se permite ninguna reproducciónbibliográfico-textual.

- Valor: un punto.

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