INFORME PRELIMINAR DE INVESTIGACIÓN.

Tema: Enfermedades Crónicas no Transmisibles.

Sub Tema: Factores que originan estrés en estudiantes de quinto año

de enfermería con mención en pacientes críticos del turno sabatino del

POLISAL, UNAN-Managua, I Semestre 2016.

Elaborado por: Br. Isaac Carballo Ramírez.

Br. Hellen Palacio López. Br. Roberto Santamaría Bermúdez.

Tutor: Lic.. Wilber Antonio Delgado Rocha

Managua, 04 de julio 2016

Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.UNAN-Managua.

Instituto Politécnico de la Salud «Luis Felipe Moncada». Departamento de Enfermería.

Enfermería en Cuidados Críticos.

Tema:Enfermedades Crónicas no Transmisibles.

Subtema:

Factores que originan estrés en estudiantes de quinto año de enfermería con mención en pacientes críticos del turno sabatino del POLISAL, UNAN-Managua, I Semestre 2016.

Introducción.La presente investigación se amplió tomando en cuenta dos políticas del plan de desarrollo humano las cuales dice textualmente “Lograr que las personas no se enfermen, un pueblo sano es feliz”, relacionado a desarrollar acciones y servicios de promoción y prevención, trabajar en la prevención de la aparición de daños a la salud, con este tema, generalizando las causas de diferentes enfermedades provocadas por alteraciones del estrés, dando a conocer que es y prevenir enfermedades subsecuentes. Y con la política de “Desarrollo integral de los Recursos Humanos del sector salud”, con esta política se impulsa en buscar el bienestar integral del estado individual de los futuros profesionales de las salas de urgencias.

En el 2013, Mamani realizo un estudio que pretendía Identificar los factores que más estresan a los estudiantes de enfermería del segundo año en el segundo semestre delaño 2013.

En el año 2011 Tessa G, realizo un estudio en la Universidad Católica de Uruguay donde pretendían identificar los factores estresores percibidos por los estudiantes de Enfermería y cómo afectan su salud genera

En el año 2011 Rodríguez, Alatorre, Sosa, Moreno y Reyes; realizarón un estudio en la Universidad Peruana Unión, donde pretendían determinar los factores generadores de estrés en estudiantes de enfermería específicamente en el desarrollo de sus primeros tres años.

Antecedentes.

En el ámbito nacional es de recalcar no se encontró tema enfocado en la presente investigación.

Justificación.La importancia de la investigación radica en el bienestar físico y mental de los universitarios de enfermería del POLISAL, UNAN-Managua, que están sometidos a múltiples factores de riesgo de origen organizacional y que asumen roles de gran responsabilidad sobre vidas humanas. Por tal motivo se pretende conocer los factores que afectan su rendimiento; los datos y resultado obtenidos de la investigación está dirigida a los estudiantes de enfermería de años inferiores y a los docentes del departamento de enfermería del POLISAL, UNAN-Managua, para que tomen conciencia sobre la consecuencia del estrés y desarrollar una visión metodológica para optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje, adoptando estrategias que disminuyen el impacto en los estudiantes afectados por estrés.

Objetivos de investigación.Objetivo general:Determinar los factores que originan estrés en estudiantes de quinto año de enfermería con mención en pacientes críticos del turno sabatino del POLISAL, UNAN-Managua, I Semestre 2016.Objetivos específicos: 1. Identificar los factores socio–demográficos y estresores que presentan los

estudiantes de quinto año de enfermería con mención en pacientes críticos del turno sabatino del POLISAL, UNAN-Managua.

2. Determinar el tipo estrés que predomina más en los estudiantes de quinto año de enfermería con mención en pacientes críticos del turno sabatino del POLISAL.

3. Describir las afecciones físicas, psicológicas y fisiológicas que produce el estrés en estudiantes de enfermería con mención en pacientes críticos del turno sabatino.

Marco teórico.

Estrés.

Factores que generan estrés.

Factores Biológicos.

Factores socioculturales.

Estresores en estudiantes

universitarios.Estrés a causa del Trabajo.

Tipos de Estrés.

Estrés agudo.

Estrés agudo episódico.

Estrés crónico.

Manifestaciones del estrés.

Estrés Cognitivo.

Estrés fisiológico.Estrés conductual/

motor.Afecciones del

estrés.Fisiológicas,

psicológicas y Físicas.

Diseño metodológico. Ti

po d

e es

tudi

o. No experimental:

En este estudio solo se observan los fenómenos tal como se dan en su contexto natural, para posteriormente analizarlos

Descriptivo:

Presenta un panorama del estado de una o más variables en un grupo de persona.

Corte Transversal:

Analizar y/o describir las variables en un momento dado que en este caso es el I semestres 2016.

Retrospectivo:

Se indaga sobre hechos ocurridos en el pasado.

Plan de tabulación y análisis estadístico. Método: medio o

camino a través del cual se establece la relación.

Técnica: conjunto de reglas y procedimientos.

Instrumentos: recolectar y registrar la información.

Población. Muestra. Estudiantes del

I.P.S. Por conveniencia.

Área de estudio.Instituto Politécnico de la Salud «Luis Felipe Moncada»

Diseño metodológico.

1. Caracteristicas sociodemográficas y estresores en estudiantes de enfermería de quinto año del turno sabatino.

Género. Al analizar los datos sobre las características sociodemográficas de

la muestra de estudio, se encontró en el grafico número 1 que se destaca el predominio de la población del sexo femenino con un 56.3%, en relación al sexo masculino con un 43.7%. Respecto al sexo, se encontró una mayor cantidad de mujeres en el grupo de quinto año de enfermería orientada en pacientes críticos.

Análisis y discusión de los resultados.

Fuente: Encuesta.

Distribución según sexo y procedencia. En el presente grafico se muestra la procedencia de los estudiantes

según género. Donde se indica el mayor porcentaje de los estudiantes procedentes de Managua en ambos sexos. Siendo para los hombres con un porcentaje de 32% y para las mujeres de 44%. Seguido del departamento de: Masaya con un porcentaje de 19% para el sexo femenino y 39% para el sexo Masculino. Cuyos departamentos reside la mayoría de la muestra en estudio. Indicando que la mayoría de la muestra para ambos sexos proceden de departamentos cercanos a la capital.

Fuente: Encuesta.

Distribución según edad y actividad laboral.

En el análisis del grafico número 4, se refleja los estudiantes que trabajan y no trabajan según su edad. Los que se encuentran entre 20-25 con una frecuencia de 29 no trabajan y con una frecuencia de 8 trabajan esto refleja que la mayoría de los sujetos no labora. Seguido las edades comprendidas entre 26-29 años tienen una frecuencia de 15 para los que no trabajan y 4 los que trabajan. Así mismo, entre 30-35 años corresponde a una frecuencia de 3 para los que no trabajan y 5 para los que trabajan. Indicando que la mayoría de los estudiantes no laboran esto es debido a la responsabilidad de sus estudios, la familia y otros agentes externos.

Fuente: Encuesta.

Aceptación de la profesión de enfermería según sexo.

Al razonar los datos obtenidos de la tabla 6, se refleja que la mayoría de los sujetos en estudios aceptan la profesión de enfermería como tal, siendo el género masculino el de mayor porcentaje de aprobación con un 89% del total de sujetos masculinos. Seguido de género femenino con un relación de 83% de aceptación, y con una negación de 17%.

Por lo anterior se puede indicar que el sexo masculino acepta la profesión de enfermería rompiendo los paradigmas de la profesión, con una diferencia de 6% de aceptación con respecto al género femenino.

Fuente: Encuesta.

2. Tipo estrés que predomina más en los estudiantes de quinto año de enfermería con mención en pacientes críticos del turno sabatino del POLISAL.

Tipo de estrés según el sexo del sujeto. En el análisis de la tabla de frecuencia número 8, relacionando el test

de excitabilidad del estrés del Dr. Huber con el sexo del sujeto, se puede confirmar que el estrés cognitivo es el que predomina en los sujetos en estudio, afectando 46 sujetos de ambos sexos de los 64 sujetos en estudio.

Fuente: Test de excitabilidad individual del Dr. Huber

3. Afecciones del estrés.Presencia de enfermedades crónicas según sexo. En el análisis del grafico No. 9, refleja los estudiantes que padecen y

no padecen enfermedades crónicas recientes en sus últimos seis años, con una frecuencia de 25 para el sexo femenino y 24 para el sexo masculino no padecen ningún padecimiento crónica, con una frecuencia de 11 en el sexo femenino y 4 para el sexo masculino, indicando que padece alguna afección crónica, de tales afecciones crónicas que presentan los individuos esta; hipertensión arterial, migraña, gastritis, taquicardia, artritis y hernia lumbar.

Femenino Masculino0

5

10

15

20

25

30

25 24

11

4

Gráfico 9, presencia de enfermedades crónicas según sexo.

NoSi

1. En las principales características sociodemográficas y estresores del individuo, encontramos que el sexo predominante es el femenino 56.3%, el sexo masculino lo representa el 43.8%, las edades que prevalecen más son de 20 a 25 años comprendiendo el 57.8%, La mayoría de la población son de Managua, se indago que existe un mayor porcentaje de población que no trabaja y que los gastos son mayores, el estado civil más influyente son las mujeres solteras con una frecuencia de 28 y la aprobación de la profesión es de 89% indicando que el sexo masculino acepta la profesión como tal.

2. Se determinó que el tipo de estrés que predominó en los estudiantes de enfermería en paciente crítico de quinto año del turno sabatino, es el estrés cognitivo en el grupo hetero de 20 a 25 años con un 65%. En relación con el sexo, el más afectado es el femenino con una frecuencia de 26 de los 64 sujetos en estudio, seguido del estrés fisiológico con 36% del total porcentual que presenta este tipo de estrés y el estrés motor con 50% indicando (1) un individuo en esta edad. Indicando que la edad joven es muy propensa a los estrago del estrés si no se preparan. El test de excitabilidad del Dr. Huber, revela que este grupo esta vulnerable al estrés ya que obtuvierón una puntuación de inferior a 46. 

3. Se identificó los sujetos que padecen de enfermedades crónicas y cual enfermedad padece, de esta manera relacionarlo con el estrés y el ámbito universitario, indicando una suma de frecuencia de 15 sujetos para ambos sexos, padecen enfermedades crónicas, resaltando gastritis aguda en la mayoría, seguido de migraña, afectando en gran medida al sexo femenino debido a que ellas poseen el mayor porcentaje de estudiantes de esta muestra, este dato es de gran relevancia ya que para indagar las afecciones cognitivas, físicas y fisiológicas se pueden identificar inmediatamente el test de excitabilidad del Dr. Huber.

Conclusiones.

Estas recomendaciones están dirigidas tanto para futuros investigadores, estudiantes como colectivo docente del departamento de enfermería.

• A los estudiantes a realizar ejercicios de meditación para canalizar la problemática desde el interior.

• A los futuros investigadores, realizar investigaciones multidisciplinarias desde una perspectiva de conocer la raíz de la problemática, para obtener un mejor compresión de los datos en busca de una posible solución asertiva.

• A los docentes a reconocer los errores metodológicos implementados para mejor la metodología educativa, tomando en cuenta la capacidad y tensión a los cuales están sometidos los estudiantes de enfermería.

Recomendaciones.

Gracias por su atención.