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ESTIMADO COLEGA:

Nos sumamos a la campaña #NOESTAMOSDEVACACIONES

#YOMEQUEDOENCASA

Y nos quedamos en casa, compartiendo este tiempo de encuentro

y planeando qué tareas y saberes son prioritarios para que

nuestros estudiantes continúen con su proceso de aprendizaje

garantizándoles el derecho a la educación durante el tiempo de

aislamiento social obligatorio.

Queremos destacar que “esta propuesta es una herramienta

pensada para vos como docente. Las actividades que aquí encuentras deberán

llegar a tus alumnos y alumnas con la mediación correspondiente. Serás tú, quien

analizando el contexto y las características de tu grupo-clase deberás/podrás

adaptar el contenido para ellos y realizar el apoyo, seguimiento y fortalecimiento

que consideres pertinente".

Ministerio de Educación La Rioja

Secretaría de Gestión Educativa

Dirección General de Educación Primaria

ABRIL 2020Primari

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ACTIVIDAD N° 1: COMENZAMOS JUNTOS

Con la ayuda de tus hermanos y/o un adulto diseñen un cuaderno o libreta. Aquí te

sugerimos algunos títulos:

a) “MI PRIMER REGISTRO CIENTÍFICO”

b) “LA CIENCIA EN TODAS PARTES”

c) “REGISTRANDO OBSERVACIONES Y EXPERIENCIAS”

Para realizar el mismo puedes emplear materiales reciclables o que tengas en tu casa

como: retazos de tela, hilos, tapas de cartón o de carpetas viejas, témperas, crayones

y otros que tú desees.

Aquí te dejamos algunas ideas.

¡No olviden dejar que fluya su creatividad e imaginación en la tapa de

presentación!!

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¿SABIAS QUÉ…

…UN CUADERNO DE CURIOSIDADES NOS

AYUDARÁ A REGISTRAR TODOS LOS FENÓMENOS DE LA

CIENCIA QUE NOS RODEA EN NUESTRA CASA?

ACTIVIDAD N° 2: ¿COMENZAMOS?

1. Leer en familia el siguiente texto:

Juan acaba de salir al recreo luego de una interesante clase de

Ciencias Naturales, muy apurado va al baño de la escuela… ¡ya

no aguantaba más! Igual de apurado sale corriendo del baño al patio, para no

perder ni un minuto más del recreo, tanto que no lava sus manos, las limpia en su

ropa.

Corre un rato por el patio, interviene en un partido de fútbol con sus compañeros,

es el arquero del equipo, por lo que para atajar varias veces debe ir al suelo en

busca de la pelota. Para levantarse apoya sus manos en las baldosas del patio.

En una atajada manda la pelota al lado de las canillas de los bebederos, donde

se ha juntado un charco con agua. Al buscarla la nota mojada… vuelve al arco y

al ponerla en juego siente sus manos mojadas, las seca en su ropa, igual que

cuando salió del baño.

¡Penal para el equipo contrario! Juan se alista a atajarlo, si lo hace será el héroe

del partido. Frota sus ojos con las manos, como para ver mejor la pelota que

viene… ¡Ataja! Y todos festejan.

Queda tiempo de recreo aún para un alfajor antes de ir al aula, como el kiosco

está vacío saca un billete arrugado de su bolsillo y paga su merecido premio.

Mientras come el alfajor suena el timbre… acaba de terminar el mejor recreo de

su vida. Vuelve al aula muy contento.

A la noche, ya en casa siente los ojos irritados y dolor de estómago.

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2. Relean todos, conversen y contesten:

a) ¿A qué se puede deber que Juan tenga los ojos irritados y dolor de estómago?

b) ¿Podría Juan haberse divertido en el recreo y a la vez no sentirse enfermo más

tarde?

c) ¿En qué momentos Juan expuso su salud? ¿Por qué? ¿Podría haber actuado

distinto?

d) ¿Te pasan cosas parecidas a las que Juan vivió en su recreo?

NO OLVIDES REGISTRAR LAS RESPUESTAS EN EL

CUADERNO O LIBRETA DE CURIOSIDADES QUE

DISEÑARON.

3. Completa el siguiente cuadro con ayuda de un adulto, teniendo en cuenta los

hábitos de higiene que debemos considerar para cuidar nuestra salud.

Aquí te dejamos algunas ideas

a) “Los hábitos de higiene”

https://www.youtube.com/watch?v=TnHZwILk0

4Y

b) “Sésamo: Canción - Lavado de manos”

https://www.youtube.com/watch?v=e0pecj7ZCcQ

PARA CUIDAR NUESTRA HIGIENE

PERSONAL DEBEMOS…

1.

2.

3.

4.

5.

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Y AHORA, ¡A CANTAR EN

FAMILIA! BIEN BIEN FUERTE, ASÍ

TODOS SE ENTEREN.

“Si tu salud quieres cuidar,

tus manos tienes que lavar.

… Frota arriba, frota abajo

el jabón para lavar.

Del meñique hasta el pulgar,

cada dedo de tus manos…”

ACTIVIDAD N° 3: CURIOSEANDO

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1. Leemos en familia.

Fuente: Revista Primeros Trazos 1,2 y 3 N° 7, página 14

http://primerostrazos.com.ar/ver-revista-on-line/

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1. Dialogamos sobre lo que nos dice el texto.

Para pensar, pensar, pensar…

a) ¿Qué mensaje nos da la historieta de Los Changuitos del barrio?

b) ¿Qué quiere decir la frase final “El mejor remedio es cuidarse y no se

consigue en la farmacia”?

2. Escriban, con ayuda de un adulto, en su cuaderno o libreta de curiosidades sus

respuestas. Pueden agregar dibujos y pintarlos como más les guste.

3. Busquen en revistas y diarios imágenes para recortar y armen mini -afiches para

regalar a tus vecinos, abuelos sobre cómo cuidar nuestra salud para evitar el Dengue.

ACTIVIDAD N° 4: ¡UN PERSONAJE QUE ASUSTA!

¿SABÍAS QUÉ… LA HEMBRA DEL MOSQUITO AEDES AEGYPTI, ES

LA TRANSMISORA DE LA ENFERMEDAD DEL DENGUE QUE NOS

ESTÁ AFECTANDO EN ESTE MOMENTO?

En familia…

4. Con ayuda de algún adulto, busquen en la imagen, elementos que favorecen el

desarrollo de las larvas del mosquito. Luego, píntalos.

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5. Escriban en el cuaderno de curiosidades el nombre de los posibles criaderos

encontrados en la imagen.

¿SABÍAS QUÉ...

LAS LARVAS DEL MOSQUITO SE

DESARROLLAN EN EL AGUA DE LOS

FLOREROS, EN BALDES CON AGUA LIMPIA,

EN LAS CUBIERTAS DE AUTOS QUE

ACUMULAN AGUA Y EN CUALQUIER

RECIPIENTE QUE JUNTE AGUA LIMPIA?

¡DEBEMOS ESTAR MUYYYYY ATENTOS!

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ACTIVIDAD N° 5: Y YO, ¿EN QUÉ PUEDO AYUDAR?

1. Escribe en el cuaderno de curiosidades 2 (dos) acciones en las que

ayudaste en tu casa con el cuidado de la higiene del lugar.

2. Si en casa no hay repelente para ponerse, ¿qué otra sustancia lo

puede reemplazar?

¿SABÍAS QUÉ…

…ELVINAGRE AL SER UNA SUSTANCIA ÁCIDA REPELE A

LOS MOSQUITOS DE TU PIEL?

ADEMÁS, AL VINAGRE LO USAMOS PARA:

CONDIMENTAR LAS ENSALADAS,

QUITAR EL SARRO DE UTENSILIOS DE LA COCINA

QUITAR EL SARRO DEL BAÑO.

REPELER LOS PIOJOS EN NUESTRAS CABEZAS

3. Conversen en familia acerca de la preparación de este repelente casero.

Y si se animan, preparen uno en un recipiente (de vidrio o de plástico) para que lo use

toda la familia.

No olviden tener en cuenta las proporciones (3 medidas de vinagre de

manzana o alcohol y una de agua dependiendo del tamaño del envase).

ACTIVIDAD N° 6 y N°7: TOMAMOS LA POSTA

1. Lean la siguiente información. La pueden encontrar en la Revista Primeros Trazos

1,2 y3 N° 7 http://primerostrazos.com.ar/ver-revista-on-line/

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2. Construyan, colaborando entre todos, un atrapa mosquitos para tu hogar.

¡OJO!! Si se animan y si es que cuentan con los materiales también podrían

fabricar uno para llevar a su escuela o a su aula para cuando regresemos a

clases.

a) Busca todos los materiales.

b) Lee las instrucciones con ayuda de un adulto.

3. Ahora, en el cuaderno de curiosidades anoten, entre todos, las dificultades que

tuvieron para hacer el atrapa mosquitos.

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¿FUNCIONA?

1. Coloca una o dos trampas en lugares de tu casa donde creen que

abundan los mosquitos.

2. Observen, durante dos o tres días si la trampa contiene mosquitos en

su interior.

¡OJO!! Si llegara a haber deben reponer la sustancia en el atrapa

mosquitos.

3. Dibujen lo que observaron en el atrapa mosquitos en su cuaderno de curiosidades.

4. Para divertirse.

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¿SABÍAS QUÉ…

ESTA TRAMPA CASERA QUE PREPARASTE,

ELIMINA UN GAS LLAMADO DIÓXIDO DE

CARBONO, QUE ES QUIEN MATA AL

MOSQUITO?

¿SABÍAS QUÉ…

CUIDARNOS DE LOS MOSQUITOS ES UNA TAREA NO SOLO

TUYA SINO TAMBIÉN DE TUS VECINOS Y DE LAS PERSONAS

QUE NOS RODEAN?

ENTRE TODOS NOS CUIDAMOS

ACTIVIDAD N° 8: ¡EL SABER TE DA PODER!

1. Dialoguen en familia acerca de estas pregunta para pensar

LOS MOSQUITOS QUE TRANSMITEN EL DENGUE,

¿PICAN DE DIA O DE NOCHE?

¿LES MOLESTARÁ LA LUZ NATURAL DEL SOL O LA LUZ

ARTIFICIAL DE UNA LÁMPARA?

¿EN QUÉ HORARIOS DEL DÍA O DE LA NOCHE PICARAN MÁS?

¿QUÉ CREES VOS?

2. Anoten sus conjeturas en el cuaderno de curiosidades.

3. Realiza un dibujo en el cuaderno de curiosidades considerando las respuestas a las

preguntas y escribe debajo del mismo una pequeña conclusión.

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4. Observa las imágenes y sacando flechas de cada una de ellas, coloca el nombre de la

estación del año que corresponda.

5. Leo y trabajo en el cuaderno de curiosidades escribiendo, solito o con ayuda, las

respuestas.

a) ¿En qué estación del año estamos?

b) ¿Cuál empezó o empezará pronto en nuestro país?

c) ¿Cómo crees que serán los días en esta nueva estación? ¿Más largos, más

cortos?

d) Al observar las plantas de tu jardín o de la vereda de tu casa ¿qué notas de

diferente en ellos?

e) ¿Por qué crees que las hojas de algunos árboles van cambiando de color?

f) Los mosquitos que transmiten el dengue ¿con el frio se reproducirán? ¿Por qué

piensas esto?

ACTIVIDAD N° 9: AHORA, ¡TODOS EN FAMILIA!!

1. Construyan un afiche-mural con material descartable o reciclable sobre la estación del

año que se acerca el 21 de marzo.

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2. Luego, coloca debajo de cada material utilizado su nombre. Por ejemplo: cartón,

papel, plástico, etc.

Aquí te dejamos algunas ideas…