Esquema de Programacion Eba

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE MATEMTICAI. DATOS GENERALES:

1.1. Unidad de Gestin Educativa Local:Huancavelica1.2. CEBA: Yauli1.3. Campos/reas:Matemtica1.4. Ciclo:Primero1.5. Director(a): Csar PARI CASTRO1.6. Profesor(a): Marco A. GUILLEN POMAII. JUSTIFICACIN:

La Institucin Educativa Yauli, atiende a estudiantes que por diversas razones no tuvieron acceso a la educacin bsica regular o no pudieron culminarla debido a que muchos de ellos trabajan durante el da, en este contexto, el rea de matemtica como una actividad eminentemente racional permitir como parte de ese proceso la resolucin de problemas con actividades fundamentales de contar, localizar, medir, disear, jugar, explicar, etc. as mismo mediante el componente de razonamiento y demostracin el ser humano en su quehacer diario va matematizando sus actividades cotidianas tales como al caminar, al cocinar al trabajar y mediante el componente de comunicacin matemtica trata de comunicar sus actividades haciendo uso del lenguaje matemtico.

III. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES:

PROBLEMA PRIORIZADAEJES CURRICULARESCONTENIDOS CURRICULARES TRANSVERSALESVALORESACTITUDES

Inadecuada alimentacin. Embarazo precoz. Violencia familiar. Aprender a ser. Aprender a aprender. Aprender hacer. Aprender a vivir juntos. Educacin para el compromiso con el bienestar colectivo y ambiental. Educacin para el respeto y valoracin de las diferencias. Responsabilidad. Honestidad. Respeto. Presenta oportunamente sus trabajos. Respeta la opinin de los dems. Pide la palabra para expresar sus ideas. Escucha atentamente las opiniones contrarias a l. Constancia en el trabajo.

IV. ORGANIZACIN Y CALENDARIZACIN DELPERIODO PROMOCIONAL:PERIODOSCALENDARIZACIN

DURACINN SEMANASHORAS

I Del 09 de marzo al 05 de junio1365

II Del 08 de junio al 25 de setiembre1470

III Del 28 de setiembre al 23 de diciembre.1365

TOTAL40200

Vacaciones Del 04 de Agosto al 12 de Agosto02 Semanas

V. ORGANIZACIN DE LA PROGRAMACIN:TRIM.PROB. PRIORIZ.TIPO Y NOMBRE DE LA UNIDADCOMPONENTECOMPETENCIAAPRENDIZAJES A LOGRARTIEMPO

I

Desconocimiento del valor nutritivo de los alimentos.

Proyecto de Aprendizaje

Aprendamos a valorar el valor nutritivo de los productos de nuestra zona

Sistemas Numricos y Funciones1. Resuelveyformulaproblemasmatemticos de contexto real, ldico o matemtico, a travs de estrategias que involucran los sistemas numricos, las ecuaciones e inecuaciones, o las funciones, demostrando confianzaensuspropiascapacidadesyperseverancia en la bsqueda de soluciones.1.1. Interpretayrepresenta lasoperacionesdeunin, interseccin y diferencia entre conjuntos.1.2. Resuelveyformulaproblemas de la vida cotidiana en cuya solucin aplica operaciones con nmeros naturales y sus respectivas propiedades.1.3. Resuelveyformulaproblemas que involucran el usodecriteriosde divisibilidad,nmerosprimos y compuestos, mximo comn divisor y mnimo comnmltiplodenmeros naturales.1.4. Opera con una calculadora, cuando es pertinente, siguiendounarutinapara efectuar clculos con nmeros naturales.

Del 09 de marzo al 05 de junio

Geometra y medida1. Resuelveyformulaproblemasqueinvolucran relaciones o medidas de lasfiguras ycuerpos geomtricos, aplicando estrategias, justificando el camino seguido y reconociendola importanciay utilidaddelosconocimientos geomtricos y de los sistemas de medicin.1.1 Resuelveyformulaproblemas en los que intervienen equivalencias, mltiplos y submltiplos de las unidades de longitud, masa, superficie, tiempo y volumen,tomandoencuenta el sistema internacional de unidades (SIU) y otros en usoenciertosmbitosde la vida cotidiana y laboral.

Estadstica y Probabilidad1. Recolectadatos,construye e interpreta tablas y grficos estadsticos referentes a situaciones y fenmenosdesuentorno, incorporandoasulenguaje habitual distintas formas de expresin matemtica: numrica, grfica yprobabilstica, con precisin, variedad y rigor.

1.1. Interpreta,relacionay representa grficamente series de datos y tablas de frecuencia.

II

Orientacin Escasa en educacin sexual

Unidad de aprendizaje

Conociendo mi cuerpo

Sistemas Numricos y Funciones1. Resuelveyformulaproblemasmatemticos de contexto real, ldico o matemtico, a travs de estrategias que involucran los sistemas numricos, las ecuaciones e inecuaciones, o las funciones, demostrando confianzaensuspropiascapacidadesyperseverancia en la bsqueda de soluciones.1.7. Traduceallenguajematemtico situacionesexpresadas en lenguaje corriente y viceversa.1.8. Calculaelvalornumrico de una expresin algebraica definida en Z.1.9. Resuelveecuacioneseinecuacionesenz explicitando las propiedades que aplica.1.10. Resuelveyformulaproblemasvinculadosconlarealidad quedemandanelusodeecuaciones e inecuaciones en z.

08 de junio al 25 de setiembre

Geometra y medida1. Resuelveyformulaproblemasqueinvolucran relaciones o medidas de las figuras y cuerpos geomtricos, aplicando estrategias, justificando el camino seguido y reconociendola importanciay utilidaddelosconocimientos geomtricos y de los sistemas de medicin1.2. Representagrficaysimblicamente puntos, rectas y subconjuntos de sta (segmentos, rayos, semirrectas).1.3. Identifica,representay describe figuras planas.

Estadstica y Probabilidad1. Recolectadatos,construye e interpreta tablas y grficos estadsticos referentes a situaciones y fenmenosdesuentorno, incorporandoasulenguaje habitual distintas formas de expresin matemtica: numrica, grfica yprobabilstica, con precisin, variedad y rigor.1.1. Interpreta,relacionay representa grficamente series de datos y tablas de frecuencia.

III

Convivencia escolar y violencia familiar

Proyecto de aprendizaje

Practiquemos una convivencia de respetos entre todos los miembros de la escuela y la familia Sistemas Numricos y Funciones2. Reconocepatrones,evalaconjeturas, explor a relaciones, elabora ejemplos y contraejemplos, y establece deducciones, haciendo uso de los sistemasnumricos, las ecuaciones e inecuaciones o las funciones, valorando el razonamiento y la demostracin2.1. Identifica,interpreta,establece relaciones de orden y ubica nmerosnaturalesenlarecta numrica.

2.2. Identifica,interpreta,establece relaciones de orden y ubica nmeros enteros en la recta numrica.2.3. Exploralosposiblesvalores que toma una magnitud y lo expresa mediante una variable definida en un conjunto numrico.2.4. Formulaexpresionesalgebraicas que representan fenmenososituacionessencillasde la realidad

28 de setiembre al 23 de diciembre.

Geometra y medida2. Elaboraestrategiasytcnicasparamediroestimarel valordeunamagnitudcorrespondiente a un objeto ofenmenodesuentorno inmediato, con unidades de longitud, superficie, volumen,masa, tiempo o unidadesangulares,mostrando curiosidad, inters y seguridad al realizar su trabajo.2.1. Interpreta,identificayrelaciona unidades de longitud, masa, superficie, tiempo y volumenenelcontextode la vida diaria.

Estadstica y Probabilidad2. Formulayresuelveproblemas en cuya solucin aplica estrategias que involucran el uso de tablas, grficos o el clculo de la probabilidad de unsuceso, mostrando flexibilidad al seleccionar diversas maneras de resolver un mismo problema.2.1.Resuelveproblemasque involucran tablas de frecuencia y grficos estadsticos.

VI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

Las estrategias metodolgicas a ser usadas sern diversas, estas se aplicaran oportunamente de acuerdo a la pertinencia de las actividades que se realizaran para desarrollar las competencias en los estudiantes, teniendo en cuenta las caractersticas de los estudiantes, los materiales y espacios disponibles. Trabajo en equipo Trabajo de campo El mtodo de ABP El mtodo de resolucin de problemasVII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS: Medios: multimedia, computadoras Materiales: Textos, Boletines, Guas, etc

VIII. EVALUACIN:TCNICASINSTRUMENTOS

Observacin sistemtica Juego de roles Pruebas de desarrollo

Lista de cotejo Rubrica Ficha de observacin Pruebas objetivas Practica dirigidas y calificada Registro de evaluacin

IX. BIBLIOGRAFA:

9.1.Estudiante: Mdulos forma de atencin presencial- CEBA 1 de avanzado. Manuel Coveas: Matemtica 1 9.2. Docente:

Armando Venero: Anlisis Matemtico I Manuel Coveas: Matemtica 1

YAULI, marzo de 2015

___________________________ __________________________ MARCO GUILLEN POMAV BDireccin

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE MATEMTICAI. DATOS GENERALES:1.1. Unidad de Gestin Educativa Local: Huancavelica1.2. CEBA: Yauli1.3. Campos/reas: Matemtica1.4. Ciclo: Segundo1.5. Director(a): Csar PARI CASTRO1.6. Profesor(a): Marco A. GUILLEN POMAII. JUSTIFICACIN: La Institucin Educativa Yauli, atiende a estudiantes que por diversas razones no tuvieron acceso a la educacin bsica regular o no pudieron culminarla debido a que muchos de ellos trabajan durante el da, en este contexto, el rea de matemtica como una actividad eminentemente racional permitir como parte de ese proceso la resolucin de problemas con actividades fundamentales de contar, localizar, medir, disear, jugar, explicar, etc.as mismo mediante el componente de razonamiento y demostracin el ser humano en su quehacer diario va matematizando sus actividades cotidianas tales como al caminar, al cocinar al trabajar y mediante el componente de comunicacin matemtica trata de comunicar sus actividades haciendo uso del lenguaje matemtico.Los componentes o grandes bloques de contenidos del rea de matemtica estn contenidos en tres siendo estas: sistemas numricos y funciones,.ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES:


Inadecuada alimentacin. Embarazo precoz Violencia familiar Aprender a ser Aprender a aprender Aprender hacer Aprender a vivir juntos Educacin para la comprensin con el bienestar colectivo y ambiental. Educacin para el respeto y valoracin de las diferencias. Responsabilidad. Honestidad. Respeto. Presenta oportunamente sus trabajos. Respeta la opinin de los dems. Pide la palabra para expresar sus ideas. Escucha atentamente las opiniones contrarias a l. Constancia en el trabajo.

III. ORGANIZACIN Y CALENDARIZACIN DEL PERIODO PROMOCIONAL:PERIODOSCALENDARIZACIN





TOTAL40200

Vacaciones Del 04 de Agosto al 12 de Agosto02Semanas

IV. ORGANIZACIN DE LA PROGRAMACIN:TRIMPROBLEMA PRIORIZADATIPO Y NOMBRE DE LA UNIDADCOMPONENTECOMPETENCIA

APRENDIZAJES A LOGRARTIEMPO

I

Desconocimiento del valor nutritivo de los alimentos



Sistemas Numricos y Funciones1. Resuelveyformulaproblemasmatemticos de contexto real, ldico o matemtico, a travs de estrategias que involucran los sistemas numricos, las ecuaciones e inecuaciones, o las funciones, demostrando confianzaensuspropiascapacidadesyperseverancia en la bsqueda de soluciones.1.11. Resuelve y formula problemasvinculados al contextofamiliar, laboral y comercial,haciendo uso de las operaciones de nmeros racionales y sus respectivas propiedades.1.12. Sistematiza y desarrolla sus estrategias personales de clculo mental para efectuar adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones con nmeros racionales.1.13. Identifica la conveniencia y realiza redondeos, aproximaciones y estimaciones de valores numricos racionales.1.14. Resuelve problemas de contexto real o ldico que involucran el clculo de porcentajes.1.15. Identifica una razn y una proporcin geomtrica, reconociendo sus trminos y utilizando propiedades para calcular algn trmino desconocido.1.16. Aplica con pertinencia la regla de tres simple directa o inversa.


Geometra y medida1. Resuelveyformulaproblemasqueinvolucran relaciones o medidas de lasfiguras ycuerpos geomtricos, aplicando estrategias, justificando el camino seguido y reconociendola importanciay utilidaddelosconocimientos geomtricos y de los sistemas de medicin1.4. Representa grfica y simblicamente puntos,rectas, planos(cartesiano y geomtrico),segmentos,rayos, semirrectas yfiguras geomtricas.1.5. Resuelve y formula problemas para cuya solucin se requiere calcular permetros y reas de figuras planas.

Estadstica y Probabilidad1. Recolectadatos,construye e interpreta tablas y grficos estadsticos referentes a situaciones y fenmenosdesuentorno, incorporandoasulenguaje habitual distintas formas de expresin matemtica: numrica, grfica yprobabilstica, con precisin, variedad y rigor.1.2. Interpreta, relaciona y representa grficamente series de datos y tablas de frecuencia.

II




Sistemas Numricos y Funciones1. Resuelveyformulaproblemasmatemticos de contexto real, ldico o matemtico, a travs de estrategias que involucran los sistemas numricos, las ecuaciones e inecuaciones, o las funciones, demostrando confianzaensuspropiascapacidadesyperseverancia en la bsqueda de soluciones.1.18. Identifica y resuelve adiciones y sustracciones con expresiones algebraicas en Q.

1.19. Calcula el valor numrico de una expresin algebraica definida en Q.1.20. Resuelve ecuaciones e inecuaciones de primer grado en Q, indicando las propiedades que aplica.1.21. Resuelve y formula problemas relacionados con la realidad utilizando ecuaciones e inecuaciones de primer grado en Q.1.22. Opera con una calculadora, cuando es pertinente, para efectuar clculos y explorar relaciones numricas.08 de junio al 25 de setiembre

Geometra y medida1. Resuelveyformulaproblemasqueinvolucran relaciones o medidas de lasfiguras ycuerpos geomtricos, aplicando estrategias, justificando el camino seguido y reconociendola importanciay utilidaddelosconocimientos geomtricos y de los sistemas de medicin1.5. Resuelve y formula problemas para cuya solucin se requiere calcular permetros y reas de figuras planas.1.6. Interpreta y utiliza sistemas de localizacin (mapas y planos).

Estadstica y Probabilidad2. Recolectadatos,construye e interpreta tablas y grficos estadsticos referentes a situaciones y fenmenosdesuentorno, incorporandoasulenguaje habitual distintas formas de expresin matemtica: numrica, grfica yprobabilstica, con precisin, variedad y rigor.2.2. Resuelve y formula problemas que implican el uso del conteo de datos, tablas de frecuencias, diagramas, grficos estadsticos ymedidas de tendenciacentral.

III

Convivencia escolar y violencia familiar.


Practiquemos una convivencia de respetos entre todos los miembros de la escuela y la familia

Sistemas Numricos y Funciones2. Reconoce patrones, evala conjeturas, explora a relaciones, elabora ejemplos y contraejemplos, y establece deducciones, haciendo uso de los sistemasnumricos, las ecuaciones e inecuaciones o las funciones, valorando el razonamiento y la demostracin.2.1. Identifica, interpreta, establece relaciones de orden y ubicanmeros naturales en la rectanumrica.2.2. Identifica, interpreta, establece relaciones de orden y ubicanmeros enteros en la rectanumrica.2.3. Explora los posibles valores que toma una magnitud y lo expresa mediante una variabledefinida en un conjunto numrico.

2.4. Formula expresiones algebraicas que representan fenmenos o situaciones sencillas de la realidad.


Geometra y medida2. Elaboraestrategiasytcnicasparamediroestimarel valordeunamagnitudcorrespondiente a un objeto ofenmenodesuentorno inmediato, con unidades de longitud, superficie, volumen,masa, tiempo o unidadesangulares,mostrando curiosidad, inters y seguridad al realizar su trabajo.2.2. Identifica, grafica, mide y clasifica ngulos de figuras geomtricas.2.3. Identifica e interpreta las condiciones deperpendicularidady paralelismo entrerectas, y las aplica en la medicin y resolucin de problemas.

Estadstica y Probabilidad2. Formulayresuelveproblemas en cuya solucin aplica estrategias que involucran el uso de tablas, grficos o el clculo de la probabilidad de unsuceso, mostrando flexibilidad al seleccionar diversas maneras de resolver un mismo problema.2.2. Resuelve y formula problemas que implican el uso del conteo de datos, tablas de frecuencias, diagramas, grficos estadsticos ymedidas de tendencia central.

V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

Las estrategias metodolgicas a ser usadas sern diversas, estas se aplicaran oportunamente de acuerdo a la pertinencia de las actividades que se realizaran para desarrollar las competencias en los estudiantes, teniendo en cuenta las caractersticas de los estudiantes, los materiales y espacios disponibles.

Trabajo en equipo Trabajo de campo El mtodo de ABP El mtodo de resolucin de problemasVI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS: Medios: multimedia, computadoras Materiales: Textos, Boletines, Guas, etc

VII. EVALUACIN:

TCNICASINSTRUMENTOS



VIII. BIBLIOGRAFA:

9.1.Estudiante: Mdulos forma de atencin presencial- CEBA 2 de avanzado. Manuel Coveas: Matemtica 2

9.2. Docente:

Armando Venero: Anlisis Matemtico I Manuel Coveas: Matemtica 2


___________________________ __________________________ MARCO GUILLEN POMAV BDireccin PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE MATEMTICAI. DATOS GENERALES:

1.1. Unidad de Gestin Educativa Local: Huancavelica1.2. CEBA: Yauli1.3. Campos/reas: Matemtica1.4. Ciclo: Tercero1.5. Director(a): Csar PARI CASTRO1.6. Profesor(a): Marco A. GUILLEN POMA

II. JUSTIFICACIN:

La Institucin Educativa Yauli, atiende a estudiantes que por diversas razones no tuvieron acceso a la educacin bsica regular o no pudieron culminarla debido a que muchos de ellos trabajan durante el da, en este contexto, el rea de matemtica como una actividad eminentemente racional permitir como parte de ese proceso la resolucin de problemas con actividades fundamentales de contar, localizar, medir, disear, jugar, explicar, etc. as mismo mediante el componente de razonamiento y demostracin el ser humano en su quehacer diario va matematizando sus actividades cotidianas tales como al caminar, al cocinar al trabajar y mediante el componente de comunicacin matemtica trata de comunicar sus actividades haciendo uso del lenguaje matemtico.III. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES:


Inadecuada alimentacin. Embarazo precoz. Violencia familiar. Aprender a ser Aprender a aprender Aprender hacer Aprender a vivir juntos Educacin para la comprensin con el bienestar colectivo y ambiental. Educacin para el respeto y valoracin de las diferencias. Responsabilidad. Honestidad. Respeto. Presenta oportunamente sus trabajos. Respeta la opinin de los dems. Pide la palabra para expresar sus ideas. Escucha atentamente las opiniones contrarias a l. Constancia en el trabajo.

IV. ORGANIZACIN Y CALENDARIZACIN DEL PERIODO PROMOCIONAL:PERIODOSCALENDARIZACIN





TOTAL40200

Vacaciones Del 04 de Agosto al 12 de Agosto02 Semanas

V. ORGANIZACIN DE LA PROGRAMACIN:TRIM.PROBLEMA PRIORIZADATIPO Y NOMBRE DE LA UNIDADCOMPONENTECOMPETENCIA


I

Desconocimiento del valor nutritivo de los alimentos



Sistemas Numricos y Funciones1. Resuelveyformulaproblemasmatemticos de contexto real, ldico o matemtico, a travs de estrategias que involucran los sistemas numricos, las ecuaciones e inecuaciones, o las funciones, demostrando confianzaensuspropiascapacidadesyperseverancia en la bsqueda de soluciones.1.23. Interpreta y efecta operaciones definidas en R, haciendo uso de sus propiedades.1.24. Sistematiza y desarrolla sus estrategias personales de clculo mental para efectuar adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones con nmeros reales.1.25. Resuelve y formula problemas relacionados con la vida cotidiana, haciendo uso de las operaciones con nmeros reales y sus respectivas propiedades.1.26. Calcula el valor numrico de una expresin algebraica definida en R.1.27. Identifica y resuelve ecuaciones e inecuaciones de primer grado en R.

1.28. Resuelve y formula problemas relacionados con la realidad, utilizandoecuaciones e inecuaciones de primer gradoen R.


Geometra y medida1. Resuelveyformulaproblemasqueinvolucran relaciones o medidas de lasfiguras ycuerpos geomtricos, aplicando estrategias, justificando el camino seguido y reconociendola importanciay utilidaddelosconocimientos geomtricos y de los sistemas de medicin1.7. Identifica e interpreta las relaciones de perpendicularidad y paralelismo entre rectas y planos, y las aplica en la resolucin de problemas.1.8. Identifica e interpreta la relacin de proporcionalidad en el plano, utilizando el teorema de Thales.

Estadstica y Probabilidad1. Recolectadatos,construye e interpreta tablas y grficos estadsticos referentes a situaciones y fenmenosdesuentorno, incorporandoasulenguaje habitual distintas formas de expresin matemtica: numrica, grfica yprobabilstica, con precisin, variedad y rigor.1.3. Interpreta, relaciona y representa grficamente serie de datos y tablas de frecuencia.

II




Sistemas Numricos y Funciones1. Resuelveyformulaproblemasmatemticos de contexto real, ldico o matemtico, a travs de estrategias que involucran los sistemas numricos, las ecuaciones e inecuaciones, o las funciones, demostrando confianzaensuspropiascapacidadesyperseverancia en la bsqueda de soluciones.1.29. Identifica y resuelve productos notables y factorizaciones utilizando relaciones geomtricas.1.30. Identifica y resuelve ecuaciones de segundo grado en R, indicando las propiedades que aplica.1.31. Resuelve y formula problemas relacionados con la realidad, utilizando ecuaciones cuadrticas.1.32. Resuelve problemas en los que se usan tablas,grficas, expresiones verbales y expresiones simblicas para representar funciones lineales y patrones de cambio.08 de junio al 25 de setiembre.

Geometra y medida1. Resuelveyformulaproblemasqueinvolucran relaciones o medidas de lasfiguras ycuerpos geomtricos, aplicando estrategias, justificando el camino seguido y reconociendola importanciay utilidaddelosconocimientos geomtricos y de los sistemas de medicin1.9. Identifica e interpreta relaciones de congruencia y semejanza entretringulos y sus elementos.1.10. Demuestra el Teorema de Pitgoras y lo aplica en la resolucin de problemas de la vida cotidiana.

Estadstica y Probabilidad1. Recolectadatos,construye e interpreta tablas y grficos estadsticos referentes a situaciones y fenmenosdesuentorno, incorporandoasulenguaje habitual distintas formas de expresin matemtica: numrica, grfica yprobabilstica, con precisin, variedad y rigor.1.4. Identifica e interpreta las medidas de dispersinde un conjunto dedatos.

III




Sistemas Numricos y Funciones2. Reconocepatrones,evalaconjeturas, explor a relaciones, ela- boraejemplos y contraejemplos, y establece deducciones, haciendo uso de los sistemasnumricos, las ecuaciones e inecuaciones o las funciones, valorando el razonamiento y la demostracin2.10. Identifica, interpreta, establece relaciones de orden y ubica nmeros reales en la recta numrica.2.11. Formula expresiones algebraicas en R que representan fenmenos o situaciones sencillas de la realidad.2.12. Explora y utiliza diversas formas de expresar la dependencia funcional entre variables: verbal, tablas, grfica y simblica.2.13. Identifica el dominio, rango y grficos, tanto deuna funcin lineal como de una funcin cuadrtica.


Geometra y medida2. Elaboraestrategiasytcnicasparamediroestimarel valordeunamagnitudcorrespondiente a un objeto ofenmenodesuentorno inmediato, con unidades de longitud, superficie, volumen,masa, tiempo o unidadesangulares,mostrando curiosidad, inters y seguridad al realizar su trabajo.2.4. Interpreta mapas y planos de ciudades utilizando el concepto de escala.2.5. Interpreta y traza grficos como lneas de tiempo, croquis, planosde localizacin, entre otros, utilizandoel concepto de escala.2.6. Identifica y describe con coherencia el plano de distribucin de ambientes de una casa, utilizando el concepto de escala.

Estadstica y Probabilidad2. Formulayresuelveproblemas en cuya solucin aplica estrategias que involucran el uso de tablas, grficos o el clculo de la probabilidad de unsuceso, mostrando flexibilidad al seleccionar diversas maneras de resolver un mismo problema.2.3 Resuelve y formula problemas que involucrantablas y grficos estadsticos, medidas de tendencia central o medidas de dispersin.


Las estrategias metodolgicas a ser usadas sern diversas, estas se aplicaran oportunamente de acuerdo a la pertinencia de las actividades que se realizaran para desarrollar las competencias en los estudiantes, teniendo en cuenta las caractersticas de los estudiantes, los materiales y espacios disponibles.

Trabajo en equipo Trabajo de campo El mtodo de ABP El mtodo de resolucin de problemas

VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS: Medios: multimedia, computadoras Materiales: Textos, Boletines, Guas, etc

VIII. EVALUACIN:

TCNICASINSTRUMENTOS



IX. BIBLIOGRAFA:

9.1.Estudiante: Mdulos forma de atencin presencial- CEBA 3 de avanzado. Manuel Coveas: Matemtica 3

9.2. Docente:

Armando Venero: Anlisis Matemtico I Manuel Coveas: Matemtica 3 YAULI, marzo de 2015


PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE MATEMTICAI. DATOS GENERALES:

1.1. Unidad de Gestin Educativa Local: Huancavelica1.2. CEBA: Yauli1.3. Campos/reas: Matemtica1.4. Ciclo: Cuarto1.5. Director(a): Csar PARI CASTRO1.6. Profesor(a): Marco A. GUILLEN POMA

II. JUSTIFICACIN:

La Institucin Educativa Yauli, atiende a estudiantes que por diversas razones no tuvieron acceso a la educacin bsica regular o no pudieron culminarla debido a que muchos de ellos trabajan durante el da, en este contexto, el rea de matemtica como una actividad eminentemente racional permitir como parte de ese proceso la resolucin de problemas con actividades fundamentales de contar, localizar, medir, disear, jugar, explicar, etc. as mismo mediante el componente de razonamiento y demostracin el ser humano en su quehacer diario va matematizando sus actividades cotidianas tales como al caminar, al cocinar al trabajar y mediante el componente de comunicacin matemtica trata de comunicar sus actividades haciendo uso del lenguaje matemtico.III. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES:


Inadecuada alimentacin. Embarazo precoz Violencia familiar Aprender a ser Aprender a aprender Aprender hacer Aprender a vivir juntos Educacin para la comprensin con el bienestar colectivo y ambiental. Educacin para el respeto y valoracin de las diferencias. Responsabilidad. Honestidad. Respeto. Presenta oportunamente sus trabajos. Respeta la opinin de los dems. Pide la palabra para expresar sus ideas. Escucha atentamente las opiniones contrarias a l. Constancia en el trabajo.

IV. ORGANIZACIN Y CALENDARIZACIN DEL PERIODO PROMOCIONAL:PERIODOSCALENDARIZACIN





TOTAL40200

Vacaciones Del 04 de Agosto al 12 de Agosto3. Semanas

V. ORGANIZACIN DE LA PROGRAMACIN:TRIM.PROBLEMA PRIORIZADATIPO Y NOMBRE DE LA UNIDADCOMPONENTECOMPETENCIA


I

Desconocimiento del valor nutritivo de los alimentos.



Sistemas Numricos y Funciones1. Resuelveyformulaproblemasmatemticos de contexto real, ldico o matemtico, a travs de estrategias que involucran los sistemas numricos, las ecuaciones e inecuaciones, o las funciones, demostrando confianzaensuspropiascapacidadesyperseverancia en la bsqueda de soluciones.1.33. Resuelve y formula problemas relacionados con la realidad, utilizando sistemas de ecuaciones con dos variables en R.1.34. Opera con una calculadora, cuando es pertinente, para efectuar clculos y explorar relaciones numricas.1.35. Resuelve problemas vinculados con la realidad que involucran funciones lineales y cuadrticas.


Geometra y medida1. Resuelveyformulaproblemasqueinvolucran relaciones o medidas de lasfiguras ycuerpos geomtricos, aplicando estrategias, justificando el camino seguido y reconociendola importanciay utilidaddelosconocimientos geomtricos y de los sistemas de medicin1.11. Identifica y representa grficamente ngulos diedros y poliedros; y construye prismas, cilindros, pirmides y conos.

Estadstica y Probabilidad1. Recolectadatos,construye e interpreta tablas y grficos estadsticos referentes a situaciones y fenmenosdesuentorno, incorporandoasulenguaje habitual distintas formas de expresin matemtica: numrica, grfica yprobabilstica, con precisin, variedad y rigor.1.7. Identifica un suceso asociando la medida de su ocurrencia conun valor numrico que varadesde 0 hasta 1 inclusive.1.8. Formula y comprueba conjeturas acerca de los resultados de experimentos sencillos, utilizando el concepto de probabilidad de un suceso.

II




Sistemas Numricos y Funciones2. Resuelveyformulaproblemasmatemticos de contexto real, ldico o matemtico, a travs de estrategias que involucran los sistemas numricos, las ecuaciones e inecuaciones, o las funciones, demostrando confianzaensuspropiascapacidadesyperseverancia en la bsqueda de soluciones.1.36. Resuelve problemas vinculados con la realidad que involucran funciones trigonomtricas.2.14. Identifica y representa grficamente las funcioneslineales y cuadrticascomo modelos parael anlisis de diversosfenmenos y situacionesde la realidad.2.15. Explora y establece una conjetura sobre el patrn en una sucesin numrica ascendente, descendente o alternada, y evala si se cumple.08 de junio al 25 de setiembre

Geometra y medida1. Resuelveyformulaproblemasqueinvolucran relaciones o medidas de lasfiguras ycuerpos geomtricos, aplicando estrategias, justificando el camino seguido y reconociendola importanciay utilidaddelosconocimientos geomtricos y de los sistemas de medicin1.12. Resuelve problemas de contexto real, ldico y matemtico que involucran el clculo y relaciones entre reas y volmenes de cuerpos geomtricos.

Estadstica y Probabilidad1. Recolectadatos,construye e interpreta tablas y grficos estadsticos referentes a situaciones y fenmenosdesuentorno, incorporandoasulenguaje habitual distintas formas de expresin matemtica: numrica, grfica yprobabilstica, con precisin, variedad y rigor.1.3 Interpreta,relacionay representa grficamente series de datos y tablas de frecuencia.

III




Sistemas Numricos y Funciones2. Reconocepatrones,evalaconjeturas, explor a relaciones, ela- boraejemplos y contraejemplos, y establece deducciones, haciendo uso de los sistemasnumricos, las ecuaciones e inecuaciones o las funciones, valorando el razonamiento y la demostracin.2.16. Identifica una sucesin, determina su regla de formacin y halla sus elementos.2.17. Identifica el dominio, rango y grficos de funcionesexponenciales ylogartmicas sencillas.2.18. Identifica una funcin trigonomtrica y determinasu dominio, rango y grado.


Geometra y medida2. Elaboraestrategiasytcnicasparamediroestimarel valordeunamagnitudcorrespondiente a un objeto ofenmenodesuentorno inmediato, con unidades de longitud, superficie, volumen,masa, tiempo o unidadesangulares,mostrando curiosidad, inters y seguridad al realizar su trabajo.2.7. Calcula las reas y volmenes de prismas, cilindros, pirmides y troncos de pirmides, conos y esferas.

Estadstica y Probabilidad2. Formulayresuelveproblemas en cuya solucin aplica estrategias que involucran el uso de tablas, grficos o el clculo de la probabilidad de unsuceso, mostrando flexibilidad al seleccionar diversas maneras de resolver un mismo problema.2.4. Resuelve y formula problemas que implican el clculo de probabilidades de sucesos compuestos sencillos, utilizando mtodos como listas organizadas y diagramas de rbol, entre otros.


Las estrategias metodolgicas a ser usadas sern diversas, estas se aplicaran oportunamente de acuerdo a la pertinencia de las actividades que se realizaran para desarrollar las competencias en los estudiantes, teniendo en cuenta las caractersticas de los estudiantes, los materiales y espacios disponibles. Trabajo en equipo Trabajo de campo El mtodo de ABP El mtodo de resolucin de problemasVII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS: Medios: multimedia, computadoras Materiales: Textos, Boletines, Guas, etcVIII. EVALUACIN:TCNICASINSTRUMENTOS



IX. BIBLIOGRAFA:9.1.Estudiante: Mdulos forma de atencin presencial- CEBA 4 de avanzado. Manuel Coveas: Matemtica 4 9.2. Docente: Armando Venero: Anlisis Matemtico I Manuel Coveas: Matemtica 4



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