Aspectos Generales de diseño del Podcast del proyecto de Paz - RLopez
Esquema de Criterios de Calidad Personales - RLopez
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Unidad 2. - Medios escritos.Actividad 2. - Analizar y evaluar distintos tipos de materiales escritos.Inciso 6. - Confeccionar un esquema de criterios de calidad personales.
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Sobre los Criterios de Calidad de los Materiales Escritos
Son tres los aspectos fundamentales que se deben tener en cuenta al evaluar la calidad
personal de los materiales escritos: Contenidos, Calidad y Costo. Es muy importante que los
docentes nos lancemos a la aventura de crea, publicar materiales didácticos y diseñar
metodologías adaptándolas al contexto y a la diversidad de intereses de los estudiantes.
La evaluación permanente de los materiales escritos debe realizarse a través de un
modelo de evaluación que se soporte en instrumentos validos y confiables, incidiendo así de
manera directa y positiva en el mejoramiento continuo en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Los docentes, de acuerdo con:
El contexto socio-cultural de sus estudiantes
Proyecto educativo institucional
El modelo de aprendizaje
Las políticas educativas
Los lineamientos curriculares
Los planes de estudio
Y los planes de aula
Implementan sus criterios para elegir los medios didácticos que estén al alcance de la
comunidad educativa y que favorezcan el logro de los objetivos de aprendizajes en los
estudiantes. Teniendo en cuenta una verdadera validez y utilidad de un instrumento como éste
se hace necesaria una combinación de medidas o construir varios listados de ítems en los que
se describen todos los aspectos que a juicio del docente o evaluador deben ser considerados
en la evaluación de materiales específicos.
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Contenido Calidad Costo
Información
Conceptos Básicos
Adecuación a demanda curricular
Objetivos curriculares
Lineamientos curriculares (MEN).
Competencias
Adaptación a contexto socio-cultural e ideológico
Secuencia de los contenidos
Ejercicio y actividades
Recurso motivadores
Legibilidad
Tipografía
Calidad Estética (Empastado, Diseño de caratula).
Proporción, tamaño
Formato
Presupuesto
Calidad de la presentación (forma de empaste).
Valor por página.
Densidad (peso vs páginas)
Gama de colores
Tipo de ensamble (pegado, cocido, argollado.
Referencias
Prendes E. M. (2001). Evaluación de manuales escolares. Revista PIXEL-BIT Nº 16 Enero
2001. Recuperado el 9 septiembre de 2010 en:
http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n16/n16art/art167.htm
Martínez, F. (2003): El libro de texto como medio didáctico. En Cabero, J.; Martínez, F., y
Salinas, J. (Coord.): Medios y herramientas de comunicación para la educación
universitaria. Recuperado el 7 septiembre de 2010 en:
http://www.scribd.com/doc/36692598/Lectura3Martinez
Roymer David López Arteaga [email protected] rlopez
ANEXO: Esquema de Criterios de Calidad - Personal (Materiales Escritos)
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Esquema de Criterios de Calidad - Personal
Materiales Escritos
IDENTIFICACIÓN DEL MATERIAL ESCRITO:
Título:
Autor(es):
Área: Grado/Nivel:
Fuente: Versión/Fecha:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Aspecto / Criterio Valoración
Observaciones 1 2 3 4 5
Co
nte
nid
o
Conceptos Básicos
Objetivos curriculares
Lineamientos curriculares (MEN)
Competencias
Contexto socio-cultural e ideológico
Secuencia de los contenidos
Ejercicio y actividades
Recurso motivadores
Calid
ad
Legibilidad
Tipografía
Calidad Estética
Proporción, tamaño
Formato
Co
sto
Calidad de la presentación
Valor por página
Densidad (gr x pag)
Gama de colores
Tipo de ensamble
Total puntuación:
![Innovación Docente y Software Libreagamenon.tsc.uah.es/Personales/rlopez/docs/lopez-edu... · 2008-08-21 · que conocen los sistemas operativos como Linux [1][3], que navegan por](https://static.fdocuments.ec/doc/165x107/5e91813d0f844c648e218a13/innovacin-docente-y-software-2008-08-21-que-conocen-los-sistemas-operativos.jpg)
