Escuela Técnica Nº 7 de La Escuela Técnica Nº 7 de La Plata “Laura R. Mitre de Plata “Laura R. Mitre de

Mendonça”Mendonça” Curso : 3º 1º Bachillerato de Curso : 3º 1º Bachillerato de

AdultosAdultos

Asignatura : Problemática Social Asignatura : Problemática Social Contemporánea.Contemporánea.

Profesor : Daniel Gustavo Profesor : Daniel Gustavo BenavidesBenavides

““Formando Formando Mujercitas y Mujercitas y

Varoncitos…”Varoncitos…” Las Cuestiones de Las Cuestiones de Género a través de la Género a través de la historia de nuestra historia de nuestra EscuelaEscuela

¿Qué es el Género?¿Qué es el Género?

Son los Son los comportamientos, comportamientos, actitudes y actitudes y características que la características que la Sociedad adjudica a la Sociedad adjudica a la Mujer y al HombreMujer y al Hombre

El Género no es El Género no es Natural, sino Natural, sino

CulturalCultural Al nacer se nos adjudica un Al nacer se nos adjudica un

sexo : Hombre o Mujer en sexo : Hombre o Mujer en base a las características base a las características biológicas.biológicas.

Pero es la Sociedad y la Pero es la Sociedad y la Cultura la que establece cómo Cultura la que establece cómo debe comportarse un Hombre debe comportarse un Hombre y una Mujer.Este es el Géneroy una Mujer.Este es el Género

Así en nuestra sociedad ,

tradicionalmente se aceptó que el nene debe

jugar al futbol y las nenas a las

muñecas

El Género varía según El Género varía según las épocas y las épocas y sociedadessociedades

Así, en el siglo XIX se Así, en el siglo XIX se esperaba de una Mujer esperaba de una Mujer que no participara en que no participara en política.Hoy, en vez, sípolítica.Hoy, en vez, sí

Una sociedad de Una sociedad de “machos“machos””

En nuestra sociedadEn nuestra sociedad, , tradicionalmente, los tradicionalmente, los comportamientos se comportamientos se hallan jerarquizados y hallan jerarquizados y se da mayor valorse da mayor valor a lo a lo Masculino.Masculino.

Y así aparece el Y así aparece el SexismoSexismo

Ideología, prejuiciosa y Ideología, prejuiciosa y discriminatoria, que discriminatoria, que cree que uno de los cree que uno de los sexos es superior al sexos es superior al otro.otro.

Dentro del sexismo Dentro del sexismo surge el surge el AndrocentrismoAndrocentrismo

¿Qué es el ¿Qué es el Androcentrismo?Androcentrismo?

Es una visión Es una visión “machista”“machista” de la sociedad que pone de la sociedad que pone en el centro al Hombre y en el centro al Hombre y subordina y desplaza a la subordina y desplaza a la Mujer a un segundo plano.Mujer a un segundo plano.

¿Y a qué viene ¿Y a qué viene todo esto?todo esto?

Es que cuando se creó Es que cuando se creó nuestra escuelanuestra escuela, el, el 31 31 de agosto de 1910de agosto de 1910, la , la

sociedad y los sociedad y los gobernantes de esa gobernantes de esa

época tenían una época tenían una visión visión MachistaMachista de la Mujer de la Mujer

Arroz con leche, me Arroz con leche, me quiero casar…quiero casar…

El lugar de la Mujer, El lugar de la Mujer, para ellos, estaba en el para ellos, estaba en el Hogar y su papel Hogar y su papel principal era ser Esposa, principal era ser Esposa, Madre y Ama de CasaMadre y Ama de Casa

¿Resultados?¿Resultados?La Escuela Técnica Nº 7 La Escuela Técnica Nº 7 nació en 1910 como nació en 1910 como “Escuela Profesional de “Escuela Profesional de Mujeres Nº 1 de La Plata” Mujeres Nº 1 de La Plata” y preparaba a las alumnas, y preparaba a las alumnas, fundamentalmente, en fundamentalmente, en actividades para el Hogaractividades para el Hogar

¿Qué enseñaba a ¿Qué enseñaba a las “mujercitas”?las “mujercitas”?

BordadoBordadoCosturaCosturaArreglos FloralesArreglos FloralesEncajesEncajesLenceríaLencería

Taller de Lencería , Año 1912

Primera Promoción de alumnas. Año 1912

Esta foto me inspira sensaciones contradictorias. Por un lado, las veo contentas de ir a la escuela, pero, a la vez, sometidas al dominio del varón, ya que estaban destinadas a ser amas de casa.

Un alumno de la Promoción 2009

El Gran PatriarcadoEl Gran Patriarcado Cuando en 1910 se fundó Cuando en 1910 se fundó

nuestra escuela la Mujer nuestra escuela la Mujer estaba bajo la tutela del estaba bajo la tutela del Padre primero y del Esposo Padre primero y del Esposo después.No tenía los mismos después.No tenía los mismos derechos Civiles y Políticos derechos Civiles y Políticos que el Varón y, arriba, si era que el Varón y, arriba, si era pobre y debía trabajar pobre y debía trabajar afuera, era explotada por su afuera, era explotada por su patrón.patrón.

Pero también había Pero también había otras voces que se otras voces que se

rebelaronrebelaron ““Es preciso señores que sepais de una Es preciso señores que sepais de una

vez, que la mujer está ya hastiada de vez, que la mujer está ya hastiada de ser un cero a vuestro lado, que nuestra ser un cero a vuestro lado, que nuestra misión no se reduce a criar a vuestros misión no se reduce a criar a vuestros hijos y a lavaros la roña, que nosotras hijos y a lavaros la roña, que nosotras tenemos derecho a emanciparnos y a tenemos derecho a emanciparnos y a ser libres de toda clase de tutelaje,ya ser libres de toda clase de tutelaje,ya sea social, económico o marital.”sea social, económico o marital.”

Una mujer anarquista, en 1896Una mujer anarquista, en 1896

Las luchas fueron Las luchas fueron dando su frutodando su fruto

En 1926 se aprueba la Ley En 1926 se aprueba la Ley 11.357 que establece que 11.357 que establece que toda mujer mayor de edad toda mujer mayor de edad tiene todos los Derechos tiene todos los Derechos Civiles al igual que el Civiles al igual que el hombre mayor de edad.hombre mayor de edad.

Pero todavía no podía Pero todavía no podía votar…votar…

Nuestra Escuela fue Nuestra Escuela fue reflejando estos reflejando estos

cambios…cambios…La La Escuela Profesional de Escuela Profesional de

Mujeres Nº1Mujeres Nº1 de La Plata, de La Plata, para 1935, había modificado para 1935, había modificado sus Planes de Estudio e sus Planes de Estudio e incluído materias como incluído materias como Dactilografía y Dactilografía y Contabilidad,lo que Contabilidad,lo que facilitaba una salida laboral facilitaba una salida laboral para la Mujer.para la Mujer.

Abanderada de la Escuela, año 1935

Así lo refería el Así lo refería el Diario Diario El DíaEl Día de de La Plata el 31 de La Plata el 31 de agosto de 1935agosto de 1935

Pero el Machismo Pero el Machismo seguía…seguía…

““Como madres, como esposas, Como madres, como esposas, como hermanas vuestro deber como hermanas vuestro deber es suavizar asperezas en la es suavizar asperezas en la vida del hombre.Estar siempre vida del hombre.Estar siempre a su lado, aconsejarle, a su lado, aconsejarle, alentarle en la derrota y, alentarle en la derrota y, sobre todo, sobre todo, sonreirle sonreirle constantemente.”constantemente.”

Palabras de una docente en el acto de finalización Palabras de una docente en el acto de finalización del Curso escolar de La Plata, año 1935del Curso escolar de La Plata, año 1935

Acto en la escuela año 1935

Machismo y educaciónMachismo y educación

También, en nuestra escuela el También, en nuestra escuela el grueso de los talleres que se grueso de los talleres que se enseñaban tenía un carácter enseñaban tenía un carácter machista. machista.

Las alumnas seguían Las alumnas seguían aprendiendo : aprendiendo : bordado a bordado a máquina y vainillas, encaje, máquina y vainillas, encaje, lencería y economía doméstica lencería y economía doméstica ……

Exposición de Trabajos de las alumnas. Año 1935

Aula de Bordado, año 1935

Esta imagen me inspira sometimiento porque veo que las alumnas dependían totalmente de la profesora y que se las preparaba para bordar,porque la mujer tenía que saberlo hacer.

Un alumno, año 2009

Y el sexismo no Y el sexismo no acababa…acababa…

““Las escuelas Profesionales Las escuelas Profesionales de Mujeres forman a la Mujer de Mujeres forman a la Mujer con sentido cristiano con sentido cristiano y la y la mantienen dentro del área mantienen dentro del área que podría denominarse que podría denominarse sagrada del hogar, su reino.”sagrada del hogar, su reino.”

Lía M.Somonte King.Directora de la Escuela Lía M.Somonte King.Directora de la Escuela desde 1939desde 1939

Directivos y Docentes de la escuela. Año 1935

Agasajo a la Directora, Año 1939

“La foto me inspira rectitud, la mayoría muy serias, formales, su manera de vestir es poco alegre y no hay ninguna sin sombrero . Además: ¿dónde están los hombres?” Una alumna del ciclo lectivo 2009

La Mujer siguió La Mujer siguió avanzando…avanzando… Bajo las Presidencias de Bajo las Presidencias de Juan Juan

D. PerónD. Perón (1946-1955), y por (1946-1955), y por acción de acción de Eva Perón,Eva Perón, la Mujer la Mujer obtuvo el derecho al obtuvo el derecho al VotoVoto y las y las Escuelas ProfesionalesEscuelas Profesionales formaron parte de la formaron parte de la enseñanza media.A la par de la enseñanza media.A la par de la enseñanza práctica, se enseñanza práctica, se incluyeronincluyeron materias materias humanísticas para la formación humanísticas para la formación integral de la Mujerintegral de la Mujer

Alumnas, año 1952Alumnas, año 1952

Pero el sexismo seguía Pero el sexismo seguía …… ““Una casa está Una casa está

mejor atendida mejor atendida cuando cuando la dueña no la dueña no debe salir a debe salir a trabajartrabajar. Pero no . Pero no por esto, la señora por esto, la señora queda sin queda sin actividad.Ella dice actividad.Ella dice que no puede estar que no puede estar de brazos cruzados de brazos cruzados y es verdad. y es verdad. Cuando Cuando tiene todo listo tiene todo listo prepara postres, prepara postres, dulce, cose o teje.”dulce, cose o teje.”

Del libro escolar “El Del libro escolar “El Hada Buena”, año 1955Hada Buena”, año 1955

¡¡¡Llegó la ¡¡¡Llegó la Década de Década de

1960!!!1960!!!

La Década de 1960 hizo a la La Década de 1960 hizo a la mujer, y a los hombres en mujer, y a los hombres en consecuencia, más libresconsecuencia, más libres

Trajo con ella :Trajo con ella : La revolución Sexual.La revolución Sexual. La aparición de nuevos Movimientos de La aparición de nuevos Movimientos de

Liberación Femenina.Liberación Femenina. Los Movimientos Juveniles de Rebelión que Los Movimientos Juveniles de Rebelión que

cuestionaron la autoridad.cuestionaron la autoridad. El movimiento Hippie que proclamó El movimiento Hippie que proclamó

“hagamos el amor, no la guerra.”“hagamos el amor, no la guerra.” La Cultura del Rock y las canciones de La Cultura del Rock y las canciones de

protestaprotesta

Y nuestra escuela Y nuestra escuela reflejó estos reflejó estos

cambios :cambios : Pasó a depender del Pasó a depender del Consejo Consejo Nacional de Educación TécnicaNacional de Educación Técnica..

Se hizo Se hizo mixtamixta : alumnas y alumnos : alumnas y alumnos empezaron a compartir las aulas empezaron a compartir las aulas (como en la vida, ¿viste?)(como en la vida, ¿viste?)

Los Planes de Estudio se hicieron Los Planes de Estudio se hicieron menos sexistas. La escuela menos sexistas. La escuela incorporó el incorporó el Ciclo Básico Ciclo Básico ComercialComercial junto al de “Profesiones junto al de “Profesiones Femeninas”.Femeninas”.

Acto en la Escuela, década de 1960

Las faldas se Las faldas se acortaron y cambió acortaron y cambió

la vestimenta!!!la vestimenta!!!

Así lo refleja este Así lo refleja este desfile de Modas a desfile de Modas a cargo de Alumnas de cargo de Alumnas de la Escuela :la Escuela :

““La foto me La foto me inspira recato, inspira recato, por su ropa y su por su ropa y su peinado, aunque peinado, aunque las polleras se las polleras se habían acortado habían acortado y había un poco y había un poco más de libertad”más de libertad”

Pensamiento de una Pensamiento de una alumna del 2009alumna del 2009

¡¡¡Los ¡¡¡Los pantalonepantaloness , todo un , todo un símbolo símbolo de la de la Liberación Liberación Femenina!Femenina!!!!!

Y aquí otro mito sexista : el Y aquí otro mito sexista : el vestido blanco ¿símbolo de vestido blanco ¿símbolo de

virginidadvirginidad y y purezapureza?…?…

Además, esta alumna Además, esta alumna ¿estaría pensando en el ¿estaría pensando en el

Príncipe AzulPríncipe Azul??

Que no es tan Que no es tan príncipe y a príncipe y a veces destiñe …veces destiñe …

Mucha revolución sexual pero Mucha revolución sexual pero en en “la Mendonça” el machismo el machismo

seguíaseguía El lema de la escuela en el año El lema de la escuela en el año

19601960 ::

““Perfeccionar en la mujer el Perfeccionar en la mujer el arte de la femineidad, arte de la femineidad, enriqueciendo sus enriqueciendo sus capacidades técnicas, que la capacidades técnicas, que la conviertan en verdadera reina conviertan en verdadera reina del hogar”del hogar”

Extraído de Extraído de “Páginas Nuestras”,“Páginas Nuestras”, revista escolar revista escolar de las alumnas en 1960de las alumnas en 1960

Y todavía hay más…Y todavía hay más…““Escuela profesional : crisol Escuela profesional : crisol donde se forja la mujer; donde se forja la mujer; futura maestra,futura futura maestra,futura esposa, futura madreesposa, futura madre””

Sara C. de Leaplaza (Ex Sara C. de Leaplaza (Ex Directora),frase del 31 de agosto de Directora),frase del 31 de agosto de

19601960

La Dictadura Militar La Dictadura Militar ( 1976 – 1983)( 1976 – 1983)

No solamente hizo No solamente hizo Desaparecer a Desaparecer a estudiantes estudiantes secundarios…secundarios…

La Dictadura Militar ( 1976 -La Dictadura Militar ( 1976 -1983) también reforzó el 1983) también reforzó el machismo en la escuelamachismo en la escuela

““Por exigencias psicológicas Por exigencias psicológicas del Hombre y de la Mujer, del Hombre y de la Mujer, es el es el varón quien constituye la varón quien constituye la autoridad, a cuyo régimen autoridad, a cuyo régimen debe someterse la mujer.”debe someterse la mujer.”

((Extraído del libro Extraído del libro Formación Moral y CívicaFormación Moral y Cívica de de

1ºAño de Blas Barivani, año 19781ºAño de Blas Barivani, año 1978))

El retorno de la democracia trajo El retorno de la democracia trajo nuevos aires de libertadnuevos aires de libertad

Se aprobó la ley de Se aprobó la ley de Patria Potestad Patria Potestad CompartidaCompartida entre la madre y el padre entre la madre y el padre (antes la tenía solo el hombre) (1985)(antes la tenía solo el hombre) (1985)

Se aprobó la Se aprobó la Ley de Divorcio VincularLey de Divorcio Vincular (1987)(1987)

Se produjo el Se produjo el “destape”“destape” de todo lo de todo lo anteriormente censurado, incluyendo la anteriormente censurado, incluyendo la diversidad sexual.diversidad sexual.

Se fomentó la Se fomentó la convivencia democráticaconvivencia democrática en en las escuelas, incentivando la participación las escuelas, incentivando la participación de alumnas y alumnos en Centros de de alumnas y alumnos en Centros de EstudiantesEstudiantes

Se aprobó la Se aprobó la Ley de Cupo FemeninoLey de Cupo Femenino que aseguró el acceso de la mujer a que aseguró el acceso de la mujer a los cargos políticos electivos (1991)los cargos políticos electivos (1991)

Se reconocieron, en la Se reconocieron, en la Reforma Reforma Constitucional de 1994Constitucional de 1994, nuevos y , nuevos y plenos derechos de la Mujerplenos derechos de la Mujer

Se destacó el Se destacó el activismo activismo de diversas de diversas mujeres mujeres en los movimientos en los movimientos sociales, en la política y en los sociales, en la política y en los organismos defensores de organismos defensores de Derechos HumanosDerechos Humanos

El pueblo El pueblo eligió eligió en el 2007 ,en en el 2007 ,en forma directa, a forma directa, a una Presidentauna Presidenta

¿¿Y que pasó en nuestra Y que pasó en nuestra escuela?escuela?

Justo cuando la enseñanza de la Justo cuando la enseñanza de la costura, el peinado y la cocina costura, el peinado y la cocina dejaban de tener una característica dejaban de tener una característica machista, ya que los Hombres se machista, ya que los Hombres se empezaban a destacar en ellas....empezaban a destacar en ellas....

en la Década de 1990 la en la Década de 1990 la escuela,lamentablemente, escuela,lamentablemente, eliminó eliminó esos cursos prácticos ,cuando esos cursos prácticos ,cuando podría haberlos diversificado y podría haberlos diversificado y actualizado para ambos sexos.actualizado para ambos sexos.

¿¿Somos aún machistas Somos aún machistas en la escuela?en la escuela?

Pese a los cambios sociales, Pese a los cambios sociales, aún, en el año 2009 quedan aún, en el año 2009 quedan rasgos sexistas machistas, rasgos sexistas machistas, que se reproducen y reflejan que se reproducen y reflejan en nuestra escuela, aunque , en nuestra escuela, aunque , a veces, pasen a veces, pasen desapercibidosdesapercibidos..

Veamos algunos Veamos algunos de ellos :de ellos :

Uno clásico : el Uno clásico : el guardapolvoguardapolvo

¿Por qué las alumnas lo ¿Por qué las alumnas lo deben usar y los deben usar y los varones novarones no??

El uso del lenguaje El uso del lenguaje sexistasexista

¿Se preguntaron alguna vez ¿Se preguntaron alguna vez por qué si en un aula hay por qué si en un aula hay 24 24 alumnas y un solo alumnoalumnas y un solo alumno, el , el profesor al entrar dice profesor al entrar dice “Buenos Días “Buenos Días alumnosalumnos”?”?

¿ Será el ¿ Será el “macho dominante”“macho dominante” el que controla la gramática?el que controla la gramática?

¿La mujer es una posesión?¿La mujer es una posesión?

El uso del El uso del apellido del esposoapellido del esposo, , por parte de algunas docentes por parte de algunas docentes casadascasadas, precedido por la , precedido por la

preposición preposición “de“de”.”. La senora de Gomez casada con La senora de Gomez casada con

Perez firma “Perez firma “Gomez Gomez dede Perez” Perez” ¿ El señor Perez hará lo mismo y ¿ El señor Perez hará lo mismo y

firmará firmará Perez de GomezPerez de Gomez? ? Hummm nos parece que no…Hummm nos parece que no…

Algunos graffitis Algunos graffitis que vimos en la que vimos en la

escuela, con algo escuela, con algo ( o mucho) de ( o mucho) de

sexismosexismo y y machismomachismo

¿No les parece que ¿No les parece que debemos dejar de ser debemos dejar de ser

tan Machistas y tan Machistas y tratarnos un poquito tratarnos un poquito

mejor?mejor?Porque al fin y al Porque al fin y al cabo…cabo…

¿ Quién fue ¿ Quién fue “el o “el o la machista”la machista” que que nos metió en la nos metió en la cabeza estas cabeza estas

ideas?ideas?

¿Quién dijo?¿Quién dijo? Que las Mujeres son sensibles y Que las Mujeres son sensibles y

débiles y los Varones racionales y débiles y los Varones racionales y fuertes?fuertes?

Que las Mujeres que salen con Que las Mujeres que salen con muchos son unas chicas fáciles y muchos son unas chicas fáciles y los varones que salen con muchas los varones que salen con muchas unos ganadores?unos ganadores?

Que las Mujeres tienen que Que las Mujeres tienen que ocuparse de las tareas de la casa ocuparse de las tareas de la casa y los varones tienen que salir a y los varones tienen que salir a trabajar?trabajar?

¿Quién dijo?¿Quién dijo? Que las mujeres que se ocupan de Que las mujeres que se ocupan de

las tareas de la casa, no trabajan?las tareas de la casa, no trabajan? Que los Hombres no pueden llorar Que los Hombres no pueden llorar

en público ?en público ? Que si te pega y te maltrata , te Que si te pega y te maltrata , te

quiere?quiere? Que las mujeres tienen que estar Que las mujeres tienen que estar

flacas y prolijas?flacas y prolijas?

¿Quién dijo?¿Quién dijo? Que una mujer para realizarse Que una mujer para realizarse

tiene que tener hijos?tiene que tener hijos? Que los varones no saben Que los varones no saben

cambiar los pañales de sus hijos?cambiar los pañales de sus hijos? Que a las Mujeres tienen que Que a las Mujeres tienen que

gustarle necesariamente los gustarle necesariamente los Varones y que a los Varones Varones y que a los Varones tienen que gustarle tienen que gustarle necesariamente las Mujeres?necesariamente las Mujeres?

RebelateRebelate contra contra estas ideas estas ideas

machistasmachistas y y no no discriminesdiscrimines a tu a tu

parpar

Todos y todas tenemos derecho a Todos y todas tenemos derecho a ser felices y desarrollarnos ser felices y desarrollarnos

libremente , independientemente libremente , independientemente de que seamos una persona:de que seamos una persona:

MujerMujer HombreHombre HeterosexualHeterosexual HomosexualHomosexual TravestiTravesti Gorda Gorda FlacaFlaca PobrePobre

ArgentinaArgentina BolivianaBoliviana NegraNegra MorochaMorocha RubiaRubia JudíaJudía GitanaGitana Etc. , etc. , etc.Etc. , etc. , etc.

¡¡¡Nunca lo ¡¡¡Nunca lo olvides !!!!olvides !!!!

Realizado por : 3º 1º Realizado por : 3º 1º Bachillerato de Bachillerato de

Adultos.Turno NocheAdultos.Turno Noche María Belén MaránMaría Belén Marán María Fernanda ReyMaría Fernanda Rey Lucas GaleanoLucas Galeano Dardo NataliDardo Natali Martín PachecoMartín Pacheco Prof.Daniel Gustavo BenavidesProf.Daniel Gustavo Benavides

La Plata, noviembre de 2009La Plata, noviembre de 2009

Fin