Presentacin de PowerPoint

ESCUELA PRIMARIA NICOLAS BRAVOC.C.T : 15DPR1632S ZONA ESCOLAR: N 49 SECTOR EDUCATIVO: N II REGIN: IVPRESENTA: MTRA MIRIAM MITZI ROSALES

DISEA EL CAMBIO CON VALORESINTRODUCCIN

Desarrollar propuestas pedaggicas implica mejorar nuestro desempeo en las aulas, planteando como objetivo principal, mejorar el aprendizaje de los alumnos, cuyo fin es el desarrollo de competencias y as elevar su calidad educativa y se pretende que se logre con el fomento y prctica de los valores.

Los valores son necesarios y nos ayudan a moldear las vidas de nios y nias de nuestra sociedad sin importar el estrato socioeconmico, tnico y familiar ; tienen un gran impacto en jvenes y adultos de en todo el mundo.Hoy en da el estrs es lo que ms agobia a las personas y afecta la convivencia del ser humano, los nio son educados hoy en da por los programas de televisin, video juegos mientras los padres trabajan, los valores estn desapareciendo por lo que los alumnos del 6 B de la Esc. Prim. Nicolas Bravo del Valle de Chalco Solidaridad de Estado de Mxico creen conveniente que se deben aprender, adquirir y practicar los valores.

Pues son una cuestin de orden personal para un desarrollo de una sociedad en sano crecimiento, en por ende es necesario vivir procurando condicionar a los nios y nias con estricto apego a la educacin con valores.

INTRODUCCIN

Pensando en los problemas

APRENDE, ADQUIERE, PRCTICA VALORES!A partir de una lluvia de ideas los discentes exteriorizaron las alternativas de solucin que llevaran a cabo, por lo que se plasm en el pizarrn todas aquellas ideas que plantearonHoy da el papel de la escuela en la formacin en valores de los estudiantes se encuentra sobrevaluado. La sociedad y el gobierno culpan de una manera frvola e irreflexiva a las instituciones educativas de ser las responsables de la decadencia de los valores de los estudiantes que tienen la responsabilidad de educar. Sin embargo, la sociedad en su conjunto y la pobre actuacin y mal desempeo de los gobernantes, son en gran medida los que han contribuido a la decadencia de los valores en los nios de hoy. La errnea concepcin de que a travs de lecciones tericas se pueden inculcar los valores en el aula de clases carece de bases solidas, y solo es una forma fcil de transferir la responsabilidad inherente de los padres y las familias a las escuelas y maestros.

Ideando un plan de Trabajo

La escuela solamente puede coadyuvar al fortalecimiento y enriquecimiento de los valores propios del individuo, de aquellos que se han adquirido y han sido fomentados en el ncleo familiar y no puede ser la responsable de la transferencia o enseanza de ellos a travs de lecciones o ejemplos que no le resulten significativos al educando.

El primer paso para convertirse en un padre que inculca valores, es poner ms atencin a las cosas que sus nios necesitan para crecer sanos.

Hablen acerca de los valores, limitaciones y expectativas que ustedes desearan perpetuar a travs de sus hijos.DESARROLLOMANOS A LA OBRA

La unin hace la fuerza

La unin Hace la fuerza

SugiriendoLos logros fundamentales del desarrollo de la personalidad en educacin temprana consisten en la formacin de la autoconciencia y de una indudable subordinacin y jerarquizacin de motivos. Gracias a esto el nio y la nia adquieren un mundo interior bastante estable, que les permite una activa y consciente participacin en el mundo que les rodea e imprime una determinada tendencia a toda su conducta. La condicin fundamental para poder hablar de una formacin de la personalidad en esta edad es que su comportamiento puede ser previsto, lo cual implica una direccin del comportamiento.

El punto central de esta formacin es la observancia de reglas de conducta que son socialmente aceptadas, normas que los nios y nias asimilan en su actividad y en la comunicacin con los adultos y el mundo circundante, y que les permiten regular su conducta de manera mucho mas efectiva que en etapas posteriores

Desde este punto de vista, los valores se conforman en el proceso de desarrollo del individuo, a partir de sus etapas ms tempranas.

CIERRE

CONLUSINEl nio o nia dispone de naturaleza sociable desde que nace, est concebido para la convivencia. A medida que crece va siendo capaz de asumir responsabilidades como miembro de la sociedad y de aportar a sta su originalidad, que nunca debe confundirse con egosmos caprichosos.Partiendo de esta premisa y sabiendo que el nio o nia cuando nace desconoce los roles, las normas, las pautas y los valores morales y sociales de su comunidad, los agentes educativos nos convertimos en facilitadores de experiencias y relaciones que facilitan su progresiva madurez social.

Podemos definir un valor como un elemento real, deseable, objetivo y conveniente al ser humano que lo interioriza a travs de la experiencia individual y se convierte en una norma moral de conducta.

CONCLUSIN

CONCLUSION

Se mejoro la convivencia entre compaero dentro las aulas

A nivel escuela se mejoro comportamiento en el recreo, ya que disminuyo la violencia

Tenemos una escuela educada con nios con valoresPRESENT.MTRA.MIRIAM MITZI ROSALES57 REVOLUTION-DJ DERO.-0.mp3Blues273050.66