ESCUELA, FAMILIA Y DIVERSIDAD

Johanna Banda Gallardo

Educadora Diferencial Especialista en Audición y Lenguaje

Magister Gestión Educativa

TEMAS

LINEAMIENTOS DEL MINEDUC CONCPETO FAMILIA FUNCIONES DE LA FAMILIA IMPORTANCIA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA FORMAS DE PARTICIPACIÓN ETAPAS DE LA FAMILIA CON UN NIÑO CON

DISCAPACIDAD EFECTOS EN EL GRUPO FAMILIAR

La unión familiar asegura a sus integrantes estabilidad emocional, social y

económica. Es allí donde se aprende tempranamente a dialogar, a escuchar, a

conocer y desarrollar sus derechos y deberes como persona humana.

LINEAMIENTOS DEL MINEDUC Fortalecer el rol y la participación informada de

los padres, madres, apoderados y familiares en el proceso educativo de sus hijos.

En el año 2002 y 2003 se publicaron guías denominadas “Escuela, familia y discapacidad”, para entregar información sobre la oferta educativa de la educación especial.

También se imprimieron en sistema Braille para promover la participación de apoderados ciegos.

Se han realizado jornadas nacionales de reflexión con representantes de asociaciones de discapacidad

CONCEPTO DE FAMILIA

Grupo de personas que permanecen emocionalmente unidas y que están ligadas por lazos de proximidad cotidiana.

Existen diferentes tipos de conformación de una familia

En la actualidad, destaca la familia nuclear o conyugal, la cual está integrada por el padre, la madre y los hijos a diferencia de la familia extendida que incluye los abuelos, suegros, tíos, primos, etc.

La familia constituye una fuente educativa para sus hijos.

FUNCIONES DE LA FAMILIA

Lo peculiar de la familia está relacionado con:

• Reproducción en su interior• Transmisión y recreación de la cultura• Función de intermediación entre la persona y

la sociedad

La familia mantiene y proyecta la vida humana y se constituye en una especie de interprete de requerimientos y aportes de las personas

hacia la sociedad.

1) LA FAMILIA FORMADORA DE LA IDENTIDAD PERSONAL (proporciona la experiencia de si mismo)

2) FAMILIA NÚCLEO BÁSICO DE LA SOCIALIZACIÓN PRIMARIA (introduce a la persona en la sociedad)

3) FAMILIA COMO SUSTRATO DE LA REPRODUCCIÓN (principal productora de conservar y acrecentar el capital humano)

4) FAMILIA COMO UNIDAD ECONÓMICA (administración de recursos, adquisición de bienes y productos)

FUNCIONES

1) ECONÓMICA (vestuario, educación, y salud)

2) BIOLÓGICA (alimento, calor y subsistencia)

3) EDUCATIVA (transmisión de conductas y hábitos para ingresar a la sociedad)

4) PSICOLÓGICA (desarrollar afectos, propia imagen, manera de ser)

5) AFECTIVA (aprecio, apoyo, protección y seguridad)

6) SOCIAL (socialización primaria)

7) ETICA Y MORAL (transmisión de valores para desarrollarse en armonía)

La familia es le primer lugar en donde el niño aprende a satisfacer sus necesidades

IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA La familia afronta situaciones y problemas

Hace que los hijos se sientan queridos y valorados

Comunicación adecuada

Apoyo en su desarrollo afectivo

Mantiene comunicación constante con la escuela

Informar de diversas opciones educativas

FORMAS DE PARTICIPACIÓN

A nivel de Establecimiento Educacional Participación en centros de padres y directivas Participación en PEI Participación en equipo de gestión Participación en elaboración del reglamento

interno Participación en proyectos de mejoramiento

educativo Participación en talleres para padres Participación en equipos y clubes deportivos Participación en convivencias y paseos Elaboración de recursos didácticos Visitas y trabajos con el profesor jefe

VINCULO CON LA ESCUELA

Libretas de comunicaciones Diario mural Boletín o revista escolar Buzón escolar Libretas de notas, informes Contactos telefónicos Encuentros a la entrada y salida de clases Planes educativos para el hogar Reuniones periódicas con profesores

ETAPAS DE LA FAMILIA CUANDO LLEGA UN NIÑO CON DISCAPACIDAD

1. Conmoción (dolor, culpa, vergüenza, autocompasión)

2. Negación (rechazo, dudas)

3. Tristeza (desolación, aislamiento, nostalgia)

4. Aceptación (atenúa turbulencia emocional)

5. Reorganización (la familia acepta al niño y su discapacidad)

EFECTOS EN EL GRUPO FAMILIAR Efectos psicológicos y emocionales (se altera

las relaciones sociales, estado de salud y emocional de los miembros de la familia)

Efectos en las interrelaciones entre los distintos miembros del grupo (cambios en la rutina diaria)

Efectos en cuidados y servicios especiales (aumento del presupuesto familiar)

LAS FAMILIAS QUE TIENEN UN HIJO CON DISCAPACIDAD NECESITAN MAYOR

ORIENTACIÓN Y APOYO