DIBUJO…

ESCRITURA…

SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES

FICHA

CARTAS Y

MENSAJES

TIPO DE TEXTO: Texto informativo: la correspondencia

INTRODUCCIÓN: Partimos de diferentes supuestos:Escribir a un alumno que se ha marchado del colegio y nos ha escrito. proponemos entre todos darle las gracias por la postal.La profesora recibe una carta de parte de una compañera de otro colegio, hablándonos de su clase. proponemos escribirnos con esos compañeros y contarles nuestras cosas.FUNCIÓN:

Responder a cartas recibidas y comunicarnos a distancia.

DESARROLLO:Reflexión sobre qué decimos en ellasElaboración del pre-texto: borradorCorrección y envío

PROPIEDADES DEL TEXTO:Fórmulas fijas de una carta: fecha, saludo, texto y despedida.Autor: reconocer que son ellos los autores.Destinatario: los datos de nuestros compañeros.

PROPIEDADES DEL SISTEMA DE ESCRITURA:Diferenciar dibujo de escritura (3 años) direccionalidad del sistema de escritura reconocimiento del nombre y de algunas grafíasLa separación entre las palabras

TIPOS DE AGRUPAMIENTOS DE ALUMNOS:Para esta actividad hemos trabajado en gran grupo y en parejas.

RECETAS

DE COCINA

DE PÓCIMAS…

TIPO DE TEXTO: Texto prescriptivo: las recetas

INTRODUCCIÓN: Elaboramos recetas en un taller permanente de cocina con ayuda de madres. En el comedor o en el aula

FUNCIÓN:Recordar los ingredientes y conocer el proceso de elaboración de un determinado plato.

DESARROLLO:Presentamos libros de cocinaVemos en video el programa de cocina de ArguiñanoTraemos de casa ingredientes para hace una tartaConocemos hábitos de limpieza e higiene en la manipulación de los alimentosTratamos temas de alimentación y saludClasificamos de las recetas: postres, pastas...

PROPIEDADES DEL TEXTO:Texto corto y en forma de listadoLéxico específico y adecuado a esta actividadAutor: ellos mismos, la cocinera, Arguiñano…

PROPIEDADES DEL SISTEMA DE ESCRITURA:Diferenciar texto de ilustración de las recetasPropiedades cualitativas y cuantitativas de las palabras, separación de las mismas..

EL PERIÓDICO

POESíA

TIPO DE TEXTO: Texto literario: La poesíaINTRODUCCIÓN: Hacer un libro de poesías creadas o de las ya aprendidas.

FUNCIÓN: Inducir sentimientos y emociones especialesEntretenimiento y diversiónComunicar fantasías o hechos extraordinariosTransmitir valores sociales, culturales, éticosRecuerdo de acontecimientos y emociones vividas

DESARROLLO:Lectura de poesías en el aulaCompletar poemas con palabras distintasHacer un libro de poesías inventadasJuegos de palabras que rimanBuscar en una poesía determinadas palabrasSeñalar en el texto los finales de las rimasEmparejar los finales iguales

PROPIEDADES DEL TEXTO:Relación titulo de la poesía con su contenidoConocer a los autores de las poesías leídasRelación con la realidadExtensiónFormato: comienzos y finalesSignificado del texto

PROPIEDADES DEL SISTEMA DE ESCRITURA:Reconocimiento de palabras que se repitenReparación entre las palabrasNúmero de letras de algunas palabras

TIPOS DE AGRUPAMIENTOS DE ALUMNOS:Para esta actividad hemos trabajo en gran grupo, en parejas y de forma individual

OTRAS ACTIVIDADES

DIARIO DE CLASE

LISTADOS

DICCIONARIO

MENSAJITOS

USO DEL ORDENADORAUTOCONTROL

USO DEL ORDENADORAUTOCONTROL

“MENSAJITOS”

LUNES 9

ALEX HA TRAÍDO UN LIBRO

PARA EL COLE

JUEVES 5 DE ENERO

HA VENIDO EL BEBÉ

DE KARIM

EL DIARIO DE CLASE

LISTAS

Trabajo

individual

Trabajo

en parejas

Trabajo

en pequeños grupos

Trabajo

en gran grupo

Cárdenas Gaspar, Josefa

Espeja Camarero, Mª Carmen

García Martín, Remedios

González García, Gloria

Pérez Heredia, Dolores

Rodríguez González, Ana Isabel