posgrado.cientifica.edu.pe

POSGRADOSESPECIALIZADOS

EPIDEMIOLOGÍA CLÍNICA Y BIOESTADÍSTICA

MAESTRÍA EN

EPIDEMIOLOGÍA CLÍNICA Y BIOESTADÍSTICA

Presentación

La epidemiología clínica está vinculada ideológicamente a la medicina basada en la evidencia (MBE), a la investigación de los problemas de salud y a la investigación clínica para mejorar el tratamiento de los pacientes. Ante la necesidad de enfrentar diversas problemáticas de salud que afectan a la población en general, la epidemiología clínica se constituye como una alternativa fundamental, ya que permite describir o demostrar evidencia a través de diseños de investigación y métodos de medición aplicados para los diferentes procesos de prevención de riesgos y enfermedad. Es el fundamento del desarrollo de investigaciones, evaluaciones y propuestas que permiten plantear soluciones en los diferentes campos de la salud.

En este contexto surge la Maestría en Epidemiología Clínica y Bioestadística dirigida a todos aquellos médicos, odontólogos, enfermeros, farmacéuticos, nutricionistas, biólogos y obstetras que posean una visión orientada al valor de las ciencias de la salud para así complementar su formación basada en estudios realizados en el campo científico y su articulación con otras disciplinas sociales, lo que permitirá una mejor comprensión de la problemática de salud regional, nacional e internacional.

Competencias a Desarrollar

Propone y ejecuta un plan de revisión bibliográfica en forma sistemática que permita sintetizar la mejor evidencia científica disponible.

Diseña e implementa planes de investigación epidemiológica aplicados a problemas clínicos, interpreta y contextualiza los resultados, y difunde estos.

Investigación Clínica

Toma de Decisiones Basada en Evidencia2.

1.

Comprende y analiza datos a través de softwares estadísticos para generar resultados que permitan reconocer la viabilidad de la investigación.

Análisis Bioestadístico3.

1.

UNIVERSIDADESDEL PERÚ

ENTRE LAS5 MEJORES

UNIVERSIDADESPRIVADAS DEL PERÚ

UNIVERSIDADESDEL PERÚ

UNIVERSIDADESDEL PERÚ

UNIVERSIDADESDEL PERÚ

INVESTIGACIÓNDE UNIVERSIDADES

DEL PERÚ

SCOPUS

DEL PERÚ

¿Por qué Científica?

¿Por qué la Maestría en Epidemiología Clínica y Bioestadística?

Porque ofrecemos competencias necesarias para dominar el método científico aplicado a la actividad al campo biomédico, tanto para la atención de un paciente como de la comunidad, así mismo, una formación sólida basada en estudios realizados en el campo científico y su articulación con otras disciplinas sociales.

Calidad de Educación en Universidades PrivadasTop 5 en Ranking Sunedu 2020 – Top 3 en Investigación de Universidades del Perú - Ranking América Economía 2020

Malla Curricular Orientada a adquirir competencias en investigación clínica, toma de decisiones basada en evidencia y análisis bioestadístico

Talleres Destinados a elaborar la tesis de posgrado. Desde el primer ciclo armas tu proyecto de tesis

Investigación científica aplicada Alto nivel de exigencia que incentiva y compromete a nuestros estudiantes para desarrollar proyectos de investigación

Docentes Acompañamiento de profesionales investigadores, registrados en el directorio del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC)

Software Uso de STATA para BIOESTADÍSTICA

Acceso exclusivo a bases de datos Scopus, WoS, EMBASE

Artículos Científicos Posibilidad de Publicar en revisas indexadas

Diferenciales

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Leda Yamilee Hurtado Roca

Doctora en Salud Pública y Medicina Preventiva por la Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Magister en Fármacoepidemiología y Fármacovigilancia por la Universidad de Alcalá (UAH). Egresada de la Maestría en Ciencias en Investigación Epidemiológica por la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH). Médico-Cirujano por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). Ha sido gerente e investigadora de la Dirección de Investigación del Instituto de Evaluación de Tecnologías en Salud e Investigación (IETSI), Investigadora en el Centro Nacional de Investigaciones Cardiovasculares (CNIC)-España y en el Instituto Nacional de Salud (INS). Investigadora Asociada en la Universidad Científica del Sur (UCSUR). Con experiencia de 15 años en formulación, implementación y desarrollo de investigación clínica, gestión de la investigación y gestión de recursos de financiamiento. Sus áreas de expertise incluyen la investigación clínica, epidemiología cardiovascular, medicina basada en evidencia y salud pública. Cuenta con múltiples publicaciones en enfermedades crónicas y una amplia experiencia en docencia. Interesada en investigación en salud focalizada en salud materna, salud de la mujer, enfermedades crónicas, salud ambiental y programas de salud.

Docente a Cargo

Información General

Grado Académico

Una vez que el participante haya aprobado todos los créditos del plan de estudios y haya elaborado, sustentado y aprobado la tesis correspondiente, obtendrá el grado académico de Maestro en Epidemiología Clínica y Bioestadística.

Ubicación

Miraflores

El graduado diseñará e implementará planes de investigación epidemiológica y planes de análisis de datos, los cuales, junto a la mejor evidencia científica disponible permiten describir, comprender, profundizar y responder ante problemas clínicos en forma de intervenciones preventivas, diagnósticas y terapéuticas.

Perfil del Egresado

INCIO DE CLASES

23 ABR

Horario

Viernes de 18:00 hrs. a 22:00 hrs.Sábado de 08:00 a 13:00 hrs. y 14:00 a 19:00 hrs. Domingo de 08:00 a 13:00 hrs. y 14:00 a 19:00 hrs. Frecuencia: Un fin de semana al mes

Malla por Competencias:

CICLO 1

CURSOS

CICLO 2

CICLO 1

CICLO 3

COMPETENCIAS GENERALES

x

x

x x

x

xx

x

x x

x

x x

x x

x

x

x x

x

x

x

x x

x

x

x

xx x

x

x

x

x x x

xx x

xx

x

Comunicación

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

EPIDEMIOLOGÍA CLÍNICA BÁSICA

INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DE DATOS

EPIDEMIOLOGÍA CLÍNICA INTERMEDIA

LECTURA CRÍTICA

TESIS 2

EPIDEMIOLOGÍA CLÍNICA AVANZADA

BIOESTADÍSTICA EN INVESTIGACIÓN CLÍNICA

REVISIONES SISTEMÁTICAS Y META-ANÁLISIS

ENSAYOS CLÍNICOS

REVISIONES SISTEMATICAS Y META-ANALISIS x

x

x

xx

INTEGRIDAD CIENTÍFICA

VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS

BÚSQUEDA SISTEMÁTICA DE INFORMACIÓN

TESIS 1

BIOESTADÍSTICA APLICADA

ÉticaTrabajo

en Equipo

Soluciónde

ProblemasInvestigación

CompromisoAmbiental

AnálisisBioestadístico

Toma de Decisiones Basada en la Evidencia

Investigación Clínica

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

ÉTICA EN INVESTIGACIÓN CLÍNICA

CICLO 4

x

x

x

x

xx

x

x

x

x

x xREDACCIÓN CIENTÍFICA

TÓPICOS SELECTOS EN BIOESTADÍSTICA

EVALUACIÓN DE TECNOLOGÍAS SANITARIAS

GUÍAS DE PRÁCTICA CLÍNICA

DOCENCIA Y GESTIÓN EN INVESTIGACIÓN

x

x

Duración 24 meses

Metodología de la Investigación El curso de MI es un curso de naturaleza teórica-practica que tiene como objetivo fundamental la generación, evaluación y definición del tema de tesis que cada participante desarrollara (pregunta de investigación). Se desarrollan y aplican los conceptos de factibilidad, innovación, novedad, ética y relevancia para valorar cada propuesta de investigación. También se desarrolla y aplica la estrategia PICO, así como la propuesta de hipótesis y objetivos con sustentos, lógica y direccionalidad. El participante empieza a desarrollar su propuesta de tesis bajo los estándares regulatorios y administrativos de la universidad, crea sus perfiles de investigación y da inicio a la redacción de su protocolo.

Epidemiología Clínica Básica El curso de ECB es de naturaleza teórica-practica y tiene como objetivo introducir y presentar ante el alumno los principales conceptos de la epidemiologia descriptiva, y sembrar las bases del análisis epidemiológico. Entre los principales temas que se abordan destacan los indicadores de morbilidad y mortalidad, el concepto de riesgo en epidemiologia, introducción al cálculo de muestra, las teorías de la causalidad y sus modelos explicativos, así como una mirada introductoria al uso de DAGs, los principales sesgos y principales características de los diseños de estudio más frecuentes. Tesis 1 El curso T1 es un curso de naturaleza teórica-practica que tiene como objetivo principal el desarrollo completo de la propuesta de tesis para ser finalmente presentada ante las instancias de revisión correspondientes de la universidad (registro, originalidad, revisión independiente de la carrera, y revisión por el comité de ética).

Epidemiología Clínica IntermediaEl curso de ECI es de naturaleza teórica-practica y tiene como objetivo profundizar los conceptos de análisis epidemiológico desde el planteamiento e implementación en diseños especializados hasta las consideraciones para el análisis posterior. Entre los principales temas que se abordan destacan un desarrollo más profundo de cada diseño de estudio con sus especificas consideraciones de muestra, muestreo, sesgos particulares, errores típicos en estos diseños y sus indicadores de asociación y análisis particulares. Se revisan las consideraciones para estudios de pruebas diagnósticas y también aborda las bases y aplicaciones de técnicas de articulación como la estratificación y estandarización.

Cursos por Competencia

Tesis 2 El curso T1 es un curso de naturaleza teórica-practica que tiene como objetivo principal la corrección de mejora de las propuestas de tesis a partir de los aportes recibidos de las instancias de revisión previas. El alumno responde ante las observaciones que le han sido presentadas a través de los canales formales de la universidad, mejora su protocolo de tesis y se prepara para la implementación de su investigación.

Epidemiología Clínica AvanzadaEl curso de ECA es de naturaleza teórica-practica y tiene como objetivo aplicar los conceptos básicos e intermedios a situaciones reales en el ámbito clínico hospitalario, en salud pública y en epidemiologia en general. Además, integra junto a los cursos de análisis de datos las consideraciones para presentar adecuadamente e interpretar correctamente los resultados epidemiológicos con sus respectivas limitaciones y reconociendo su alcance real o extrapolación. También aborda las áreas de epidemiologia y vigilancia hospitalaria y sus indicadores, estrategias de prevención, intervención y reporte/notificación.

Redacción Científica El curso de RC es un curso de naturaleza teórica-practica que tiene como objetivo principal que el alumno redacte el primer borrador completo de su tesis ejecutada en formato de un artículo científico siguiendo las pautas estándares vigentes de revistas científicas indizadas en bases bibliográficas académicas. El estudiante desarrolla estrategias de publicación en revistas indexadas, conoce el proceso de publicación desde el envío, seguimiento y publicación en revistas científicas. También se familiarizará con otras formas de difusión científica como resúmenes, posters y presentaciones orales para congresos o conferencias científicas.

Docencia y Gestión en InvestigaciónEl curso de DGI es un curso de naturaleza teórica-practica que presenta al alumno experiencias de primera fuente a partir de profesionales que actualmente ejercen la carrera de investigación con especial énfasis en las perspectivas, desafíos, desempeño, desarrollo y aplicación del perfil profesional desarrollado y adquirido.

Investigación Clínica

Integridad Científica El curso de IC es un curso de naturaleza teórica-practica que tiene como objetivo revisar y discutir el integro desarrollo de toda investigación científica con altos estándares de responsabilidad y respeto. Se revisan conceptos con casos contemporáneos y tradicionales para identificar los problemas, así como sus formas de prevención y corrección. Los tópicos de autoría y plagio con cubiertos y se promueve la certificación de los participantes en diversas plataformas de capacitación disponibles.

Búsqueda Sistemática de Información El curso de BSI es un curso de naturaleza teórica-practica que tiene como objetivo desarrollar en sus participantes las habilidades para formular y ejecutar una correcta, completa y comprehensiva estrategia de búsqueda de información científica en buscadores y bases de datos que responda a las necesidades de identificar el conocimiento requerido tanto en la práctica clínica cotidiana como a una propuesta de investigación. El alumno también conocerá el manejo de gestores de referencia que le permitirán administrar los resultados de su búsqueda sistemática y usarlos en sus productos de investigación.

Lectura Crítica El curso de LC es un curso de naturaleza teórica-practica que tiene como objetivo revisar, criticar y emitir un juicio de valor sobre estudios publicados que correspondan a los diseños de investigación epidemiológica más frecuentes. Se revisa el uso de guías estándares internacionales para estas revisiones, además de presentar los diversos instrumentos disponibles.

Validación de instrumentos El curso de VI es un curso de naturaleza teórica-practica que tiene como objetivo revisar los conceptos y procesos relacionados a adaptar, modificar, validar o crear instrumentos. Aborda los temas conceptuales, estadísticos y metodológicos de las diversas etapas de la validación de instrumentos para medición de conceptos intangibles y concretos. Se revisan los conceptos y procesos sobre consenso de expertos, traducción, traducción en reversa, y adaptación cultural.

Revisiones Sistemáticas y Meta-análisisEl curso de RSMA es un curso de naturaleza teórica-practica que tiene como objetivo desarrollar los métodos y estrategias para realizar una revisión sistemática, evaluar la relevancia de ejecutar un meta-análisis así como aplicar las técnicas estadísticas básicas para generar resultados agregados en forma meta-analítica. Se revisan los temas de literatura científica

Cursos por Competencia

Toma de Decisiones Basada en Evidencia

tradicional, literatura gris y aplicación de modelos con efectos fijos y aleatorios para el meta-análisis. Se introducen otras formas de meta-análisis como el meta-análisis en redes.

Ensayos ClínicosEl curso de EC es un curso de naturaleza teórica-practica que tiene como objetivo desarrollar los métodos y estrategias para realizar un estudio de intervención con sus variantes posibles desde la concepción e implementación, hasta el análisis estadístico correspondiente.

Ética en Investigación ClínicaEl curso de EIC es un curso de naturaleza teórica-practica dirigido a revisar los procesos y buenas prácticas éticas en investigación, así como los procesos administrativos universitarios correspondientes. También promueve la certificación de los participantes en plataformas disponibles.

Evaluación de Tecnologías Sanitarias El curso de ETS es un curso de naturaleza teórica-practica que tiene como objetivo revisar el proceso de valoración de las tecnologías sanitarias tanto en sus características, efectos positivos y negativos, así como en sus perfiles de costo-beneficio y costo-eficiencia.

Guías de Práctica ClínicaEl curso de GPC es un curso de naturaleza teórica-practica que guía al estudiante en el proceso la creación, adaptación y evaluación critica de guías para pautar el manejo clínico. Se revisan los conceptos desde la identificación de guías, literatura relevante y el proceso de emisión de recomendaciones con evidencia y grado de incertidumbre con nivel de fortaleza de las mismas.

Introducción al Análisis de Datos El curso de IAD es un curso de naturaleza teórica-practica y tiene como objetivo la revisión y discusión de los conceptos y estrategias para el tratamiento inicial de los datos que son el insumo básico para cualquier manejo estadístico posterior, e introduce los análisis estadísticos y bioestadísticos descriptivos básicos. El curso presenta los conceptos relacionados a la generación de los datos, su recolección y control de calidad, la limpieza de una base de datos y las consideraciones para las transformaciones de datos. La estadística descriptiva con fines exploratorios también es desarrollada, el tratamiento de los datos perdidos, así como las nociones introductorias sobre distribuciones, probabilidades y escenarios básicos de cálculo de muestra.

Bioestadística Aplicada El curso de BA es un curso de naturaleza teórica-practica y tiene como objetivo profundizar en los aspectos de estadística descriptiva, desarrollar los fundamentos de la estadística inferencial e introducir los análisis de regresión más frecuentes en la literatura de las ciencias de la salud con aplicaciones en el campo clínico. Los tópicos abordados comprenden las pruebas de hipótesis paramétricas y no paramétricas para diversos escenarios, la regresión lineal y logística, su articulación con análisis y tabulaciones clásicas, y una introducción a otras regresiones para desenlaces dicotómicos.

Cursos por Competencia

Análisis Bioestadístico

Bioestadística en Investigación Clínica El curso de BIC es un curso de naturaleza teórica-practica en donde se revisan, aplican y desarrollan diversos escenarios de aplicación de las técnicas analíticas en el campo clínico y en la literatura científica. Entre los tópicos a desarrollar destacan los análisis de sobrevida con sus variantes, las técnicas de regresión logística condicionada y los modelos específicos por tipo de diseño epidemiológico. Se profundiza el desarrollo de regresiones para desenlaces dicotómicos y las técnicas de construcción de modelos multivariables en regresiones.

Tópicos Selectos en BioestadísticaEl curso de TSC es un curso de naturaleza teórica-practica en donde se propone, construye y aplica el análisis especifico requerido en las tesis de los participantes, y se presentan tópicos selectos de análisis más avanzado. Entre los temas a desarrollar destacan el análisis de datos de naturaleza u muestreo complejo, multinivel, con agregación (que no cumplen los principios de independencia) y con comportamiento no necesariamente lineal. También se ofrece una introducción a la imputación de los datos y las técnicas de aplicación.

Alfonso Javier Rodríguez Morales

Doctorado en Parasitología por la Universidad Central de Venezuela (UCV). Maestría en Protozoología por la Universi-dad de los Andes (ULA). Diplomado en Medicina Tropical e Higiene (DTM&H) por el Gorgas Memorial Institute of Tropical and Preventive Medicine, University of Alabama en Birmingham (UAB). Médico Cirujano por la Universidad Central de Venezuela (UCV). Cuenta con múltiples publicaciones en el ámbito de las enfermedades tropicales, infeccio-nas y parasitarias.

Docente Internacional

Alonso Ricardo Soto Tarazona

Doctorados en Ciencias de las Salud por la Ghent University (UGENT) y la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH). Especialista en Medicina Interna por la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH). Magister en Medicina por la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH). MSc Applied Statistics por la Universtiy of Hasselt (UHASSELT). MSc Clinical Trials por la University of London. Investigador con proyectos colaborativos realizados en conjunto con el Instituto de Medicina Tropical Prínce Leopold e Instituto de Medicina Tropical Alexander Von Humboldt. Autor de numerosos artículos publicados en revistas indizadas en bases de datos internacionales (LILACS y PUBMED) incluyendo BMJ, IJTLD entre otras y trabajos de investigación presentados en los principales congresos Médicos a nivel mundial. Editor científico de la Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública durante el periodo 2010-11. y desde el 2016. Premio Nacional "Hipólito Unanue" a la Investigación en Medicina (2005) y Premio Nacional a la Investigación en epidemiología en base a trabajos destinados a la mejora del diagnóstico de la tuberculosis pulmonar. Actualmente es médico asistente del Hospital Nacional Hipólito Unanue.

Docentes Nacionales

Paola Alejandra Torres Slimming

PhDc en Ciencias de la Vida por la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH). Magíster en Control de Enfermedades Tropicales e Infecciosas por la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH). Médico Cirujano por la Universidad de Córdoba (UNC). Diplomado en Higiene and Tropical Medicine por London School Hygiene and Tropical

(LSHTM). Diplomado en Medicina, Familia y Comunidad por la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH).

Tiene interés en la Epidemiología Social enfocada a la atención primaria de la salud en comunidades

vulnerables, particularmente indígenas. Ha realizado diversos artículos como “Outbreak

of Cyclosporiasis at a Naval Base in Ancón”, “Use of PCR to Improve Diagnostic Yield

in an Outbreak of Cyclosporiasis in

Adrián Vladimir Hernández Díaz

Doctor en Epidemiología Clínica y Bioestadística por la Universidad Erasmus de Rotterdam (EUR). M.Sc. en Investigación Clínica en Enfermedades Cardiovasculares por la Universidad Erasmus de Rotterdam (COEUR). M.Sc en Epidemiología Clínica por el Netherlands Institute for Health Sciences (NIHES). Experiencia en diseño, elaboración, reporte y coordinación de estudios observacionales, ensayos clínicos y revisiones sistemáticas y meta-análisis. Ha publicado en revistas indexadas internacionales en enfermedades cardiovasculares, medicina perioperatoria y enfermedades infecciosas (a la actualidad 219 estudios publicados y revisados por pares en Scopus. Es editor académico de la revista PLoS One, editor estadístico del J Thor Cardiovasc Surg, y editor de Cochrane Heart. Es revisor de Ann Intern Med, JAMA Intern Med, CMAJ, Heart, Eur Heart J, Int J Cardiol, Am J Cardiol, BMJ, The Lancet, Trials, J Clin Epidemiol, BMC Med Res Methodol, Chest y otras 7 revistas indexadas. Fellow del American College of Cardiology (FACC) y Fellow de la European Society of Cardiology (FESC).

Jorge Luis Maguiña Quispe

Estudiante doctoral en Investigación Epidemiológica por la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH). Magíster en Epidemiología Clínica con mención en Métodos Cuantitativos por la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH). Tecnólogo Médico por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). Cuenta con múltiples publicaciones en temas asociados a enfermedades infeccionas y emergentes. Se ha desempeñado como investigador en la Unidad de Investigación en Enfermedades Tropicales de la Marina de los Estados Unidos (NAMRU-6). Su tesis doctoral e investigaciones están enfocadas en enfermedades emergentes.

Plana docenteDocentesnacionalese internacionales

Lima”, “Globalización, el Proyecto Camisea y la salud de los Matsiguengas” entre otros. Amplia experiencia en docencia.

Cesar Vladimir Munayco Escate

Candidato al doctorado en Salud Pública de Uniformed Services University of the Health Sciences, Bethesda, Maryland, EEUU. Médico Epidemiólogo egresado por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). Cursó estudios de posgrado en diversas instituciones para formarse académicamente en el área de Epidemiología y Salud Pública. Tiene gran experiencia en el estudio epidemiológico de tuberculosis, dengue, influenza, infecciones respiratorias agudas, modelamiento matemático de transmisión de enfermedades infecciosas, evaluación de impacto de programas en salud. Participa activamente en la docencia formando nuevos investigadores, y dada su gran experiencia en el MINSA es un consultor frecuente de los servicios de salud de las entidades nacionales.

Tomas Pedro Pablo Caycho Rodriguez

Cursando estudios de doctorado en Psicología en la Universidad de San Martín de Porres (USMP). Magister en Psicología con mención en Psicología Educativa por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). Psicólogo egresado por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). Investigador calificado por CONCYTEC (N° 1597). Pasantías en Investigación en Estados Unidos, Argentina y Chile. Ha sido profesor visitante en postgrado en la Universidad Católica del Maule (Chile). Miembro del Colegio de Psicólogos del Perú, Sociedad de Investigación Educativa Peruana (SIEP), Sociedad Interamericana de Psicología (SIP, representante nacional), American Psychological Association (APA, Estados Unidos), Asociación para el Avance de la Ciencia Psicológica (AACP, Argentina) y miembro fundador de la Sociedad Peruana de Historia de la Psicología (SPHP). Par evaluador de numerosas revistas nacionales e internacionales de psicología. Sus temas de interés son: psicometría, evaluación psicológica, historia de la psicología y psicología positiva.

Eddy Roberto Segura Paucar

Magister en Salud Pública por la Universidad de California (UC). Médico Cirujano por la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH). Investigador Asociado y Coordinador de Programas SAPHIR de la Universidad de California. Autor y revisor de diversas publicaciones científicas en libros y revistas en ciencias de la salud especializadas e indizadas. Amplia experiencia en docencia y asesoría de tesis y otras investigaciones en las áreas de acompañamiento temático-conceptual, planteamiento metodológico, implementación en campo, análisis estadístico de datos y

redacción científica de protocolos, proyectos, tesis y de otros trabajos de investigación como resúmenes para congresos científicos y manuscritos para revistas científicas indizadas.

Jorge Enrique Osada Liy

Maestría en Epidemiología Clínica con mención en Métodos Cuantitativos por la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH). Estudios de Posgrado en Informática Biomédica, Ética en la Investigación y Neurociencias y Comportamiento. Médico Cirujano por la Universidad peruana Cayetano Heredia (UPCH). Cuenta con múltiples publicaciones en el ámbito de la salud. Asesor y miembro de diversas sociedades científicas Revisor de diversas revistas científicas nacionales.

Percy Manuel Mayta-Tristán

Médico investigador, responsable de la indización de la Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública a Scopus y Medline cuando fue su editor científico. Con más de 100 publicaciones en revistas científicas indizadas en Scopus, editor y revisor de revistas internacionales. Líder del Grupo Latinoamericano de Investigación en Recursos Humanos en Salud (Red-LIRHUS). Ha sido coordinador de la línea de cursos de investigación en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Actualmente es Director de Gestión de Proyectos y Promoción de la Investigación en la Universidad Científica del Sur. Miembro del Comité Asesor para SciELO Perú de Concytec

Akram Abdul Hernández Vásquez

Maestría en Efectividad Clínica por la Universidad de Buenos Aires (UBA). Magíster en Gestión y Políticas Públicas por la Universidad de Chile (UCHILE). Maestría en Educación con mención en Docencia en el Nivel Superior por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). Diplomado en Salud Pública con Herramientas de Análisis Espacial por la Pontificia Universidad Católica de Chile (UC). Diplomado en Medicina Ocupacional y del Medio Ambiente por la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH). Editor adjunto de la Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública. Peer Reviewer de diversas revistas internacionales en Chile, Colombia e Inglaterra. Peer Reviewer en Acta Médica Peruana. Cuenta con múltiples publicaciones en el ámbito de la salud

BBVA

Financiamiento: Desde S/. 3,500hasta el 100% del costo del programa Plazo: Hasta 60 mesesTasa Preferencial: 10.75%

Liz Robles Moreanolizzoraida.robles@bbva.com

T: 209 1000 anexo 2472 / 985327526

BANBIF

Financiamiento: Desde S/. 2,000hasta el 100% del costo del programa Plazo: Hasta 60 mesesTasa Preferencial: 11.50%

Brunella Carozzi Ferreyrosbcarozzi@banbif.com.pe

T: 613 3000 anexo 4588 / 988720031

INTERBANK

Financiamiento: Desde S/. 3,000 hasta el 100% del costo del programaPlazo: Hasta 60 mesesTasa: desde 11.99%

Marlene Pari Rebattamparir@intercorp.com.peT: 219 2000 anexo 616405

BCP

Financiamiento: Desde S/. 9,000hasta el 100% del costo del programa Plazo: Hasta 60 mesesTasa: previa evaluación

Grecia Lopez Apontegrecialopez@bcp.com.pe

T: 444 1717 anexo 46046 / 953707789

ContactoBeneficiosBanco

Nos reservamos el derecho de modificar las fechas programadas o su cancelación según la cantidad mínima de inscri-tos requerida por la Escuela de Posgrado de la Universidad Científica del Sur.

Nos reservamos el derecho de modificar las fechas programadas o su cancelación según la cantidad mínima de inscritos requerida por la Universidad Científica del Sur.

FINANCIAMIENTO DIRECTO CON LA UNIVERSIDAD

FINANCIAMIENTO EXTERNO

Financiamiento del 100% del costo del programa Plazo según la duración del programaNo incluye intereses

Alternativas de financiamiento

Inscripción S/. 600

Costo de matrículas S/. 700

Número de matrículas 4

Costo de cuota S/. 900

Número de cuotas 24

Inversión total S/.25,000

Valor del Programa*

Requisitos de Admisión

El proceso de selección comprende las siguientes etapas:

Validación del perfil profesional requeridoRevisión del expediente personal según los requisitos de admisiónGeneración del código del participanteCancelación del concepto de inscripción en:

Atravesar una entrevista personal

Proceso de Admisión

Los bancos BCP y Scotiabank con el código de participanteEn caja de la Universidad Científica del Sur solo con tarjetas de crédito o débito (Calle Cantuarias 385, Miraflores)

*Consulte sobre nuestros financiamientos sin intereses, descuentos corporativos y otros beneficios

Copia legalizada del Grado de Bachiller

Copia de DNI o CE

Solicitud de admisión

Aprobación de entrevista personal

Conocimiento del idioma inglés u otro extranjero

Foto digital 240x280 – Resolución 300 - con fondo blanco

Requisitos para obtener el grado de Maestro

Aprobar todas las asignaturas del plan de estudiosDesarrollar, sustentar y aprobar un trabajo de investigación o tesisEnviar y publicar la tesis en formato artículo a una revista indizada ya sea en Scopus o WOS. (Se acoge a la Normativa Vigente del Reglamento de la Universidad)Dominio del idioma inglés u otro idioma extranjeroEstar al día en sus pagosPago por concepto de Titulación de acuerdo a la tarifa vigente

// (511) 610-6400 Anx. 1194 / 988577079

/ Posgradocientificaposgrado.cientifica.edu.pe

Fiorella Leonardi Blondet

fleonardib@cientifica.edu.pe

Asesora Comercial

988 577 079