276 doscientos setenta y seisUnidad 4

▲

1

For Activities 1–2, refer to the dialog on pages 274–275.

Rosa Sofía Carlos Vendedor

Los planesLeer/Escribir Completa la carta de Rosa conuna de las expresiones. (Hint: Complete Rosa’s letter.)

¿Cierto o falso?Escuchar ¿Es cierto o falso? Si es falso, di loque es cierto. (Hint: Say what is true.)

1. Rosa quiere comprar un regalo paraSofía.

2. La mamá de Rosa quiere un discocompacto.

3. Rosa cree que los mercados soninteresantes.

4. Rosa, Sofía y Carlos van a comer juntosmañana.

5. Rosa paga cincuenta pesos por la olla.

¿Quién habla?Escuchar ¿Quién habla: Rosa, Sofía, Carlos o el vendedor? (Hint: Say who speaks.)

1. «¿Qué le vas a comprar a tu mamá?»2. «Te presento a mi prima.»3. «Podemos ir a mi restaurante favorito.»4. «¡Ollas, platos, jarras!»5. «Quiero comprarle un regalo a Carlos.»

En acciónObjectives for Activities 3–5• Talk about shopping • Make purchases• Talk about giving gifts

Querida Emiliana:Hoy voy al __1___ con mi prima Sofía.

Tengo que comprar un __2___ de cumpleaños __3___mi mamá. Ella quiere una __4___ negra. No sé qué__5___ tiene una olla, pero Sofía dice que no voya __6___ más de setenta pesos. Si Sofía tienerazón, voy a tener suficiente dinero __7___ compraralgo para mi papá también . Él prefiere los __8___ .Entonces, voy a comprar una __9___ o un __1_0___para él. ¡Ay! Son las ocho. Me tengo que ir. Sofíame está esperando.

Hasta pronto,Rosa

2

3

Comprensión del diálogo DCP A R T E P A R T EP A R T EA R T E P A R T E

BA Práctica del vocabulario P A R T E

B

artículos de cuero

mercadocarteracinturón

pagar

para

precio

olla regalo

Nota: VocabularioUse para (for, in order to) to indicate…

• the recipient of items …el regalo para tu mamá.

• purpose Vamos al restaurante para comer.

• implied purpose Tengo dinero para [comprar] algo.

277

¿Cuánto cuestan?Hablar Rosa quiere saber los precios de unas joyas. ¿Qué dice el vendedor? Cambien de papel. (Hint: Ask prices.)

modelo

Rosa: ¿Cuánto cuesta el anillo?

Vendedor: Cuesta cuarenta y ocho pesos.

5

doscientos setenta y siete Oaxaca Etapa 2

Práctica del vocabulario continuación

La tiendaHablar Trabajas en una tiendagrande. Acaban de llegar algunosartículos nuevos. Dile a otro(a)vendedor(a) adónde llevar losartículos. Cambien de papel. (Hint: Tell where the items go.)

modelo

botas

Tú: ¿Adónde llevo las botas?

Otro(a): Al departamento de artículos de cuero,por favor.

1. carteras 7. pantalones2. pulseras 8. collares

de oro de oro3. jarras 9. bolsas4. ollas 10. platos5. aretes de 11. anillos de

plata plata6. cinturones 12. cerámica

4

3.

4. 6.

2.

5.

1.

También se dice

There are many ways to ask people what’s happening orwhat’s going on. In many countries you may hear• ¿Qué hay? • ¿Qué pasa? • ¿Qué tal?In Mexico you may hear• ¿Qué hubo? • ¿Qué onda?

Nota: Gramática

When asking or giving the price of a single item, use cuesta.When asking or giving the price of more than one item, use cuestan.

¿Cuánto cuesta el anillo? ¿Cuánto cuestan los aretes?

278 doscientos setenta y ochoUnidad 4

Práctica: gramática y vocabularioObjectives for Activities 6–17• Talk about shopping • Make purchases • Talk about giving gifts • Bargain

DCP A R T EA R T E P A R T EP A R T E P A R T E

BA

GRAMÁTICA

Más práctica cuaderno p. 93

Para hispanohablantes cuaderno p. 91

Practice:6

Online WorkbookCLASSZONE.COM

Stem-Changing Verbs: o →ue ¿Qué pueden hacer?Escribir Escribe lo que estaspersonas pueden hacer.Completa las frases con laforma correcta de poder.(Hint: Write what they can do.)

modelo

los chicos: jugar al béisbol

Los chicos pueden jugar al béisbol.

1. tú: tocar el piano2. Rosa y Sofía: patinar3. Carlos: manejar4. yo: hablar español5. Andrea y yo: nadar6. ellos: escribir poesía7. nosotros: correr8. Rodrigo: bailar9. ustedes: cantar

10. nosotras: esquiar

6

p. 205 Remember verbs like p nsar, where the stem alternates between and ?

Something similar happens with verbs like alm rzar (to eat lunch). The stem alternates between and .ueo

o

ieee

¿RECUERDAS?

Carlos says:

—Alm rzo allí cada ocho días.I eat lunch there every week.

ue

Many other verbs have this same kind of change in their stem.

The vendor says:

—Aquí enc ntra el regalo perfecto.Here you’ll find the perfect gift.

—Las ollas grandes c stan 70 pesos…The big pots cost 70 pesos…

ue

ue

p nso p nsamos

p nsas p nsáis

p nsa p nsanieie

eie

eie

p nsar to think, to plane

alm rzo alm rzamos

alm rzas alm rzáis

alm rza alm rzanueue

oue

oue

alm rzar to eat luncho

The stem doesn’t change for the

nosotros (we) or vosotros (you) form.

Stem-Changing Verbs: o→uealmorzar to eat lunch

contar to count, to tell or retell

costar to cost

devolver to return (an item)

dormir to sleep

encontrar to find, to meet

poder to be able, can

recordar to remember

volver to return, to come back

Vocabulario

7 8

9 11

¿Qué haces cada día? ¿Cada semana?

doscientos setenta y nueveOaxaca Etapa 2

279

almorzardevolver

encontrarpoder

recordarvolver

¿Podemos ir?Hablar Tus primas están de visita. Ustedesquieren ir a varios lugares. Tú le preguntas a tu mamá si pueden ir. Sigue el modelo. (Hint: Ask for permission.)

modelo

mis primas y yo →cine (9:30)

Tú: Mamá, ¿podemos ir al cine?

Mamá: ¿A qué hora vuelven?

Tú: Volvemos a las nueve y media.

1. yo →centro comercial (4:00)2. Elena → joyería (2:30)3. Ana y yo → librería (4:30)4. nosotros(as) →café (8:30)5. Ana y Elena → tienda de ropa (1:30)6. Micaela →banco (8:00)7. Elena y yo →pastelería (5:00)8. Micaela y yo →zapatería (5:30)9. Elena y Micaela →correo (12:30)

10. Ana y Micaela →panadería (3:30)

7 9¡Al mercado!Leer/Escribir Sofía y Rosa hablan con la madre de Sofía antes de ir al mercado. Completa suconversación con la forma correcta de cadaverbo. (Hint: Complete what they say.)

Rosa: Vamos al mercado para ver si yo __1___un regalo para mamá.

Mamá: ¿ __2___ ustedes para almorzar?

Sofía: No. Nosotras __3___ en un café.

Mamá: Entonces yo voy a la zapatería para__4___ mis zapatos nuevos.

Sofía: ¿Por qué los __5___?

Mamá: Porque son pequeños.

Rosa: Tía, si yo __6___ bien, la zapatería estácerca del correo, ¿no?

Mamá: Sí, tú __7___ muy bien.

Rosa: ¿ __8___ mandar una carta?

Mamá: ¡Sí! ¡Cómo no!

¿Qué usa?Escuchar Rosa le explica a Sofía cómo va avarios lugares en la capital. ¿Qué transporte usa para ir a cada lugar? (Hint: Say what transportationshe uses.)

1. carro a. la escuela2. metro b. la clase de piano3. taxi c. el parque4. a pie d. el museo5. autobús e. la casa de los abuelos

8 10¿A qué hora almuerzas tú?Hablar Pregúntales a cuatro estudiantes a quéhora almuerzan. (Hint: Ask when they eat lunch.)

Nombre Hora1. María 12:00

280 doscientos ochentaUnidad 4

Práctica: gramática y vocabulario continuación

Expresiones para regatearUse these along with the expressions you learned in En contexto to completeActividad 11.

barato(a) cheap, inexpensive demasiado(a) too much

la calidad quality el dólar dollar

cambiar to change, to exchange el efectivo cash

el cambio change, money exchange perfecto(a) perfect

caro(a) expensive la tarjeta de crédito credit card

Vocabulario

5.

$30

$70

$50

$80

$65

$45

4.

1.

3.

2.

11 Le puedo ofrecer...

Hablar Estás en un mercado. Necesitas comprarunas cosas. Con otro(a) estudiante, regatea.Cambien de papel. ¡La conversación puedevariar mucho! (Hint: Bargain.)

modelo

Tú: ¿Me deja ver los aretes? ¿Cuánto cuestan?

Vendedor(a): Ochenta pesos.

Tú: ¡Es demasiado! Le puedo ofrecer setenta pesos.

Vendedor(a): ¡Son muy baratos! Son de buena calidad. Le dejo los aretes en setenta y cinco pesos.

Tú: Bueno, los llevo.

Vendedor(a): ¿Cómo paga usted?

Tú: En efectivo.

Vendedor(a): ¡Perfecto!

STRATEGY: SPEAKINGExpress emotion Bargaining is the art ofcompromise with a little emotion.

React: ¡Qué bonito! ¡Qué chévere! ¡Qué bien!

Get someone’s attention: Perdone…

Agree: Creo que sí. Claro que sí. Está bien.

Disagree: Creo que no. Gracias, pero nopuedo.

More Practice: Más comunicación p. R11

¿Qué palabras usas cuando regateas?

281doscientos ochenta y unoOaxaca Etapa 2

Indirect Object PronounsGRAMÁTICA

Practice: Actividades Más práctica cuaderno pp. 94–95

Para hispanohablantes cuaderno pp. 92–93Online WorkbookCLASSZONE.COM

Rosa le compra una olla a su madre. Rosa le compra una olla.Rosa buys a pot for her mother. Rosa buys a pot for her.

replacesaccompanies

p. 230 You learned that direct object pronouns can be used to avoidrepetition of the noun and answer the question whom? or what? about the verb.

Indirect objects are nouns that tell to whom/what or for whom/what.Indirect object pronouns replace or accompany indirect objects.

¿RECUERDAS?

Singular Plural

me nosme us

te osyou (familiar) you (familiar)

le lesyou (formal), him, her you, them

—Pues, ya tienes ropa de verano.You already have summer clothing.

—Claro que la tengo.Of course I have it.

replaces

The pronouns le and les can refer to different indirect objects. To clarify whatthey mean, they are often accompanied by:

� name, noun, or pronoun

Rosa le compra una olla.Rosa buys a pot for her.

Rosa le compra una olla su madre.Rosa buys a pot for her mother.

To add emphasis use

� pronoun

mí me compro unos aretes.I’m buying myself some earrings.A

a

a

a

Notice that indirect objectpronouns use the same words

as direct object pronounsexcept for le and les.

To review the pronouns that follow a, see Gramática,

p. 187.

12 13 14 15

Nota cultural

El Museo Regional de Oaxaca contains gold jewelry from tomb 7 at Monte Albán. Mexican archaeologists Alfonso Caso and Ignacio Bernal discovered the tomb in 1932. You can buy reproductions of the jewelry at the museum or at shops in Oaxaca.

282 doscientos ochenta y dosUnidad 4

Práctica: gramática y vocabulario continuación

¡Cuántos regalos!Escribir Es el cumpleaños de la mamá de Rosa.Muchas personas le dan regalos. ¿Qué le dan?(Hint: What do they give her?)

modelo

Rosa: una olla

Rosa le da una olla.

1. su esposo: un collar de oro2. nosotros: una bolsa3. sus hijos: una pulsera4. su hermano: una jarra de barro negro5. yo: un disco compacto6. tú: un video7. Sofía: unos aretes8. su hermana: un anillo de plata

12 13El mercadoLeer Los padres de Sofía van al mercado.Completa las oraciones de Sofía con me, te, le, les o nos. (Hint: Say for whom they buy things.)

1. Mis padres _____ compran unas botas decuero a mi hermano.

2. Ellos _____ compran unos aretes a mí.3. Ellos _____ compran unos discos

compactos a mi hermano y a mí.4. Mi mamá _____ compra una cartera a

mi papá.5. Mi papá _____ compra una pulsera a

mi mamá.6. Mis padres _____ compran un plato a

mis abuelos.7. Ellos _____ compran una jarra a sus

amigos.8. Mis padres _____ compran un videojuego

a mis hermanitos.9. Mi mamá _____ compra un collar a su

amiga.10. Rosa, ¡ellos _____ compran algo a

ti también!

¿Lidia le da la lila a Lola, o quiere darle Lola la lila a Lidia?

Juego

Figura mixtecade la tumba 7

Nota: VocabularioDar means to give. It has an irregular yo form: doy.Its other forms are regular, except the vosotros form,which has no accent.

doscientos ochenta y tresOaxaca Etapa 2

283

15 ¿Qué te dan a ti?Hablar ¿Qué te dan estaspersonas para tu cumpleaños?(Hint: Who gives what?)

modelo

tus padres

Tú: ¿Qué te dan tus padres para tu cumpleaños?

Otro(a): Mis padres me dan unradiocasete.

1. tu hermano(a)2. tus primos3. tus abuelos4. tus tíos5. tus amigos6. tu mejor amigo(a)7. tu mamá8. tu papá

Regalos para todosEscuchar Rosa va a la tienda de música y videos. ¡Compra muchos regalos! Escucha a Rosa y escribe lo que les compra a las personas. (Hint: Say for whom Rosa buys what.)

modelo

Rosa le compra un disco compacto a la profesora Díaz.

14

En la tienda de música y videos

Vocabulario

a.

e.d.

el casete el disco compacto el radioel radiocasete

el videojuegola videograbadorael video

c.

b.

¿Qué te gusta usar?

284 doscientos ochenta y cuatroUnidad 4

Práctica: gramática y vocabulario continuación

a Rosaa Rosa y a

Sofíaa mía su vecino¿?

un refrescoun mapaun periódicouna revista¿?

En la tiendaHablar/Escribir Carlos está muy ocupado hoy.Acaba de vender muchas cosas en la tienda de su papá. ¿A quiénes les vendió cosas?(Hint: To whom has Carlos sold things?)

modelo

Carlos acaba de venderle una revista a Rosa.

o: Carlos le acaba de vender una revista a Rosa.

16 17¿Qué quieres darles?Escribir Ya sabes qué les gusta hacer a variaspersonas. ¿Qué quieres darles? (Hint: Say what you want to give.)

modelo

mamá / llevar joyas

A mi mamá le gusta llevar joyas. Quiero darle un collar. o: Le quiero dar un collar.

1. papá / llevar artículos de cuero2. hermano / jugar al béisbol3. hermana / usar la cerámica4. abuela / escuchar música5. mejor amigo / ver videos6. prima / jugar al tenis7. amiga / escuchar el radiocasete8. tía / comprar joyas de oro

Placement of Indirect Object PronounsGRAMÁTICA

Practice: Actividades Más práctica cuaderno p. 96

Para hispanohablantes cuaderno p. 94Online WorkbookCLASSZONE.COM

How do you know where indirect object pronouns go in a sentence? They workjust like direct object pronouns.

• When the pronoun accompanies a , the pronouncomes before the verb.

Rosa leuna olla a su madre.Rosa buys her mother a pot.

compra

conjugated verb• But when the pronoun accompanies a sentence with an

, it can either go before the or be attached to the end of the :

Rosa una olla a su madre.Rosa wants to buy her mother a pot.

comprarlequiere

infinitiveconjugated verbinfinitive

before attached

16 17

doscientos ochenta y cincoOaxaca Etapa 2

285

Almacén SuperGangaHablar Tú y un(a) amigo(a) van decompras. ¿Cuál es un buen regalo para cada persona de la familia? ¿Cuánto cuesta? ¿Es caro o barato? Hablen de las posibilidades. (Hint: Choose gifts.)

modelo

hermanito

Tú: Quiero comprarle un regalo a mihermanito.

Tu amigo(a): ¿Por qué no le compras elvideojuego «El dragóngigante»?

Tú: Busco algo más barato.

Tu amigo(a): …

1. hermano(a)2. amigo(a)3. primo(a)

18

Todo en acciónDCP A R T E P A R T EP A R T E P A R T E

BA

Online WorkbookCLASSZONE.COM

More Practice: Más comunicación p. R11

Activity 18 brings together all concepts presented.

Trabalenguas

Pronunciación de la rr The sound of rr in Spanish is produced by rapidly tapping the roof of the mouth with the tip of the tongue. Practice rr by repeating this tongue twister aloud. Use the pictures to help you figure out what it means.

Pronunciación

94pesos

40pesos

94pesos

85pesos

35pesos

67pesos

E s p e c i a l e s

almacén superganga

Radio JuvenilArco iris

Disco compactoLas tortugas locas

VideoEl futuro del planeta

RelojGalaxia

CaseteSuper Estrella

VideojuegoEl dragón gigante

mayo

Erre con erre, guitarra,

erre con erre, barril;

iqué rápido corren los carros,los carros del ferrocarril!