La revista de l’Escola Montserrat de Sarrià de Ter Febrer 2015 Núm. 19

Editorial ..................................................3

P3 A ......................................................4,5

P3 B ......................................................6,7

P4 A ........................................................ 8

P4 B ........................................................ 9

P5 A/B ...............................................10,11

1r ...........................................................12

2n A .................................................. 14,15

2n B .................................................. 16,17

3r A .......................................................18

3r B ..................................................20,21

4t A ....................................................... 22

4t B ....................................................... 23

5è A ...................................................... 24

5è B .......................................................25

5è C ....................................................... 26

6è A ................................................. 28,29

6è B ..................................................30,31

Índe

x

3

Benvingudes famílies!Ens plau presentar-vos una nova edició del SABERUT, la revista de l’Escola Montserrat de Sarrià de Ter, la nostra revista!Esperem que gaudiu del petit recull d’activitats que han fet els vos-tres fills, des dels més petits i nouvinguts, nens i nenes de P3, fins als alumnes de 6è. Els alumnes de 6è aviat acabaran el seu pas per l’Escola Montserrat, per tant, aprofitem l’ocasió per desitjar-los mol-ta sort en el seu nou camí.Aquest any, com molts ja sabeu, hi ha hagut canvi de junta a l’AMPA. Des de la nova junta volem donar les gràcies als nostres antecessors per la bona feina feta durant aquests anys. El traspàs ha anat força bé gràcies a la seva col·laboració. Hem de reconèixer que no ha estat fàcil, degut a la nostra inexperiència i la quantitat de feina que s’ha de fer, però tranquils, ens en sortirem!! La nova junta formem un gran equip amb moltes ganes i il·lusió.Al llarg de l’any anireu veient petits canvis que de mica en mica ani-ran fent-se grans.Us recordem que tota col·laboració és benvinguda. Volem emfatitzar el nostre agraïment als voluntaris de la Festa de Nadal, vàreu ser molts els que vau venir, mil gràcies pel vostre suport.Per última, donem també les gràcies a l’escola per la seva col·laboració.Esperem que la revista us agradi molt.

Nova Junta de l’AMPA Escola Montserrat

President:Paco Muñoz

Secretari:Joan Compañó

Tresorera:Imma Rescalvo

Vocals:Jordi Araus (Comunicació)Shaila Pou (Llibres)Jordi Bruguera (Extra escolars)Carol Caja (Festes)Javier Gorgoll (Sortides)

Editorial

P3 A

5

P3 B

7

P4 A

9

P4 B

P5

11

A lʼàrea de medi natural, lʼalumnat de primer, hem estudiat els objectes i materials. Hem après:

• Els objectes estan fets de materials diferents: fusta, metall, vidre, plàstic...

• Els materials poden ser dʼorigen vegetal com el paper o el cotó, animal, com el cuir o la llana i també, dʼorigen mineral com el guix.

• Hi ha materials elaborats que aconseguim transformant materials de la natura. Com per exemple: el plàstic i el vidre.

• Cada material té les seves propietats. Poden ser: flexibles, rígids, tous, durs, fràgils, resistent...

• És important, abans de realitzar un objecte, pensar quin és el material més adequat.

• A vegades, els materials canvien amb el fred o la calor. • Cal que reciclem els materials.

Alumnat de primer- Educació primària

1r

13

Els alumnes de segon, hem après que les paraules compostes estan formades per dues paraules. Ens n’hem inventat unes quantes:

PARAIGUAAMORÒS : Aparell que serveix per enamorar-se si et poses a sota. Martí

PLATAPISTOLA: un plàtan que tira bales. Hugo

PORTAPISTOLPORTAPISTOLPORTAPISTOLPORTAPISTOLAAAA:::: ééééssss uuuunnnnaaaa ppppoooorrrrttttaaaa aaaammmmbbbb uuuunnnnaaaa ppppiiiissssttttoooollllaaaa.... DaironDaironDaironDairon

CorreboliCorreboliCorreboliCorreboli: : : : Un bolígraf que va molt ràpid. HHHHusseiusseiusseiusseiNNNN

HHHHhortagossos: és un hort on hi ha menjar pels gossos. Àngel

Vacacamins: ÉS UNA VACA QUE CONSTRUEIX

CAMINS. LAIA

INFINICONTE: ÉS UN CONTE QUE MAI S’ACABA. JAN

GorGorGorGorramona:ramona:ramona:ramona: ésésésés unaunaunauna gorragorragorragorra /mascota./mascota./mascota./mascota. CCCCarlarlarlarlaaaaaaaa

RETORETORETORETOLADORTRINEU:ÉLADORTRINEU:ÉLADORTRINEU:ÉLADORTRINEU:És un s un s un s un retretretretoooolador lador lador lador que éque éque éque és un s un s un s un ttttrineu. rineu. rineu. rineu. DerekDerekDerekDerek

2n A

15

Volabambes : són unes bambes que volen. David

MENJAFULLES: Aparell que recull fulles . Pau López

Passejaporcs Es un senyor que porta porcs d’ un lloc l’altre.IAN Rentacaps : es un aparell que renta caps i et treu els polls. Lídia

Explotabombolles: es un aparell que explota bombolles. Cristina

PEIXTURTUGA : PEIX AMB CAP DE TORTUGA. LUCIA

Portacavalls: Un senyor que porta cavalls voladors. Vitali

Volacavall:és un cavall que té ales i pot anar molt ràpid i també és preciós. NORAH

Cobrapels: cobra amb pels. Paula

Menjahort: menjador on només es mengen productes de l’ hort.Pau S

Borraments: màquina que borra les ments. Roger

Porcllebre:es un porc i una llebre. HÉCTOR

Portaporcs: es un noi que passeja porcs. Javi

Circllapis: és un llapis que escriu acudits. Ares

PoPoPoPortaratolins: értaratolins: értaratolins: értaratolins: és un vehicle que porta ratolins s un vehicle que porta ratolins s un vehicle que porta ratolins s un vehicle que porta ratolins a a a a veure móveure móveure móveure mónnnn.... Izan Izan Izan Izan

PPPPosanassososanassososanassososanassos. é. é. é. és s s s una muna muna muna mààààquina que posa nassoquina que posa nassoquina que posa nassoquina que posa nassos per tot arreus per tot arreus per tot arreus per tot arreu..... Ilai. Ilai. Ilai. Ilai

Portacotxes: és un noi que carrega els cotxes a la seva esquena quan s’espatllen, és més econòmic que la grua. Alba Taurorobot: és un robot aquàtic que fa el que tu dius, com per exemple si li dius que salti, ell salta. Miki Aterraporteria: és una porteria que fa molta por perquè es impossible marcar-hi gols. Dani Zebracuc: és un animal amb cap de zebra i cos de cuc. Laura

Posataronges: és una persona que és dedica a posar les taronges als arbres. Lluc

TOCAMOBILS: ÈS UNA PeRSONA QUe FA MÚSICA AMB eLS MÒBILS. ADRIÀ

SÁNCHeZ

ReNTATARONGeS: ÉS UNA MÀQUINA QUe ReNTA LeS TARONGeS I LeS PORTA

A LeS BOTIGUeS PeR QUe LA GeNT LeS PUGUI COMPRAR. AINARA

Espatllacotxes: és una màquina que espatlla els cotxes i tot el que transporta. Marc i Miguel Àngel

Treucebes: és una màquina que treu les millors cebes del món. Júlia

Rentacoses: és una màquina que renta el que vol, tan si són persones com si són objectes i per això fa una mica de por. Iria

2 B

17

Portacoses Es un aparell que porta totes les coses que li demanen. Clara

Gelatdubte: Es una màquina que decideix el gelat que vols quan no saps quin triar. Fernando

Portadits: és una màquina que porta dits per les cases per poder jugar i que els nens petits descobreixin coses noves.

Sara i Adrià Gómez

Espatllagelats: és una persona que no sap fer gelats. Yassir

Casaimmortal: és una casa que s’arregla tota sola quan s’espatlla. Iago

PARAGOLS: SÓN UNS GUANTS QUe ATRAPeN TOTeS LeS PILOTeS. ÉS

IMPOSSIBLe FeR GOL. eRIC

Rentapersones : Es una màquina que renta les persones amb un sabó especial. Dana i Gerard

Portasabates: és un camió especial que té forma de sabata i que porta les sabates de Portasabates: és un camió especial que té forma de sabata i que porta les sabates de Portasabates: és un camió especial que té forma de sabata i que porta les sabates de Portasabates: és un camió especial que té forma de sabata i que porta les sabates de la fàbrica a la botiga.la fàbrica a la botiga.la fàbrica a la botiga.la fàbrica a la botiga. IIIIvanvanvanvan

PARCMÒBIL: és un parc que es pot portar de casa en casa perquè els nens puguin jugar. Genis

OFICIS ANTICS AL BOSC DE L’ ENTORN PROPER A L’ ESCOLA No us espanteu pas ! Ja sabem que aquest títol fa por però de seguida els nens de 3r. A us explicarem de què es tracta : El dia 23 dʼ octubre vam fer una sortida , una bona caminada , pels voltants de lʼ escola . Abans de marxar ens van explicar que, a més de veure i gaudir de la natura al llarg del nostre passeig, ens anirien parlant i ensenyant coses relacionades amb els oficis antics que es feien a la zona : moliner, carboner, llenyataire ,pagès i ramader. Primer de tot vam trobar el molí dʼ en Xuncla i lʼ aigua de la seva resclosa. Allà mateix vam parlar sobre com era lʼ ofici de Moliner. Després , vam baixar a la Riera dʼ en Xuncla i la vam travessar.Vam trobar molts dʼ insectes a lʼaigua , el monitor ens va dir que tenien sis potes però que eren parents de les aranyes. Vam continuar caminant fins arribar al salt del Timbarro .La majoria de nosaltres no hi havia estat mai i creiem que és un lloc molt bonic i tranquil. Els monitors ens van ensenyar i dir els noms de moltes plantes i arbres. Ens van agradar molt els camins que vam haver de seguir , les seves pujades i baixades… Vam dinar a la font dʼ en Xuncla o dels “Tres Canyos”. Allà també vam trobar insectes que vam posar als pots lupa , vam jugar entre els troncs dels arbres i les fulles , vam passar per les pedres del rierol … D´allà vam tornar cap a lʼ escola ben contents i cansats. Tota la classe està dʼ acord que vam passar un dia genial!

Els alumnes de 3r A

3r A

Salt del Timbarro (Foto: Jordi Araus)

19

APADRINAMENT LECTOR entre 3rB i P4B

Els PADRINS DE LECTURA consisteix en què nens més grans llegeixen a nens

més petits. A la nostra escola fem aquesta activitat una vegada per trimestre,

tot i que estaria bé fer-la més sovint. A la nostra classe, 3r.B i durant aquest

curs 2014-2015 ens ha tocat apadrinar els nens i nenes més petits de P4B.

La temàtica l’escullen els mestres i, o bé agafem llibres adequats per ells de

la biblioteca, o bé ells porten contes, llegendes, còmics,... de casa seva

relacionats amb el tema.

És una activitat molt engrescadora: ells/es aprenen a veure les lletres i les

paraules que nosaltres els hi ensenyem i alhora aprenen a escoltar, i nosaltres

aprenem a relacionar-nos amb ells. És divertit quan els hi ensenyem els

dibuixos de les pàgines que ja hem llegit!

En mesos de fred, fem l’apadrinament lector a dins de les aules. Nosaltres

anem canviant: una meitat de la classe de 3rB a P4B i l’altra meitat de 3rB a

la classe de P4B. Però, si la temperatura és agradable ens distribuïm per

zones del pati i ens asseiem a terra amb la nostra parella.

3r B

21

Nosaltres creiem que alguna vegada seria bo que els padrins poguéssim portar

el llibre que ens agradaria llegir als nostres apadrinats.

Esperem que us hagi agradat el nostre escrit!

ALUMNES DE 3r.B

Els alumnes de 4rt vam realitzar al novembre un experiment molt interessant relacionat amb la llum. Es tractava de posar davant la càmera de fotos papers transparents de diversos colors per veure com quedaria una foto . La veritat és que van quedar fotos molt divertides, ja que la mateixa foto feta amb un filtre de diferent color, semblava dʼ un altre planeta. Vam fotografiar moltes coses: mans jaquetes, taules, llapis ,etc. Ens vam divertir molt i vam aprendre coses sobre la llum i els seu efecte sobre els objectes. Per exemple: sabíeu que la llum blanca està formada per set colors ? No? Doncs, ara ja sabeu una cosa nova.

Alumnes de 4rt A

4t A

23

MUSEU DE LA TERRISSA

Els alumnes de quart el dia 7 de novembre vam anar a Quart al Museu de la Terrissa. Quan vam arribar vam esmorzar i tot seguit vam fer el taller de ceràmica. La monitora ens va explicar molt bé les diferents tècniques per a moldejar i coure el fang. Desprès ens van repartir fang i estris per a poder elaborar una espelmatòria i altres peces que fossin creatives. Les embolicàvem amb paper de diari i les posàvem dins d’una capsa per poder-les portar a l’escola. La segona activitat va ser la visita al Museu. Una altra monitora ens va explicar les diferents peces de ceràmica que hi havia a l’exposició. Algunes eren molt antigues i nosaltres no sabíem quina era la seva utilitat. També ens va explicar el funcionament del forn i en grupets de quatre en quatre hi podíem entrar dins. Ens va agrada molt!!! Quan vam acabar vam anar a dinar a un lloc on hi havia unes barbacoas. També hi havia taules i vam poder dinar amb comoditat. Després vam jugar a fet i amagar, baixant i pujant rampes i relliscaven molt. Mes tard, vam jugar a cuiners i vam fer servir les barbacoes. Preparàvem plats per als mestres amb fulles, glans, pedres,troncs, sorra, carbó… Déspres vam anar a buscar les maletes i vam tornar cap a l’escola. Va ser un dia molt divertit!!! Els alumnes de 4rt B

4t B

Els alumnes de 5è, ja hem conegut lʼescultura que tenim apadrinada aquest any. Es tracta de lʼescultura “FEM PINYA”, o “La gota de sang”, com la coneix la gent de Sarrià. És una escultura dedicada als donants de sang, feta per en Joaquim Prades i en Joan Casassa. Abans dʼanar a visitar lʼescultura, els alumnes de Sisè ens la van venir a presentar mitjançant un PowerPoint amb molta informació. Després, nosaltres, la vam anar a visitar, i com podeu veure a les fotos, també la vam dibuixar.

Lʼescultura està feta de ferro, coure i acer i té una alçada de 900 cm. Està situada a davant del pavelló de Sarrià, a lʼavinguda de França.

Els alumnes de 5è A

5è A

25

ELS NENS DE 5È ANEM AL LABORATORI

Durant el mes de gener els nens de 5è vàrem estudiar els fongs. Per

completar la feina vàrem fer un experiment d’observació de les floridures al

laboratori. Prèviament, vam fer grups de 4 o 5 nens a cada classe i cada

grup va haver de portar algun aliment a l’aula: pa, fruita, verdura, formatge,

bolets... Vam deixar que passessin unes dues setmanes i quan es van florir

vam anar al laboratori. Teníem una fitxa on hi ha havia diferents apartats

del què havíem de fer, com per exemple, el material, les instruccions,

conclusions,... Un cop al laboratori, vam observar i dibuixar les diferents

floridures: primer a ull nu, seguidament amb la lupa i, finalment amb la lupa

binocular i el microscopi. Per agafar les mostres vàrem fer servir les pinces

i una cullereta i vam posar la mostra al portaobjectes i, finalment, es va

posar al microscopi i a la lupa binocular.

La nostra conclusió va ser que ens ho vam passar molt bé, però que era

difícil veure totes les estructures de les diverses mostres, tot i això, vam

tenir sort i en algunes es va poder veure perfectament!.

Els alumnes de 5è B.

5è B

“Un dia en Tivo va tornar a les golfes de la casa dels seus avis, on hi havia el bagul de l’avi. Recordeu que allà hi a trobar una motxilla amb uns binocles molt especials, els binocles de la imaginació, que es traslladaven a viure aventures. I darrera el bagul hi va trobar alguna cosa…”

Així comença aquesta nova història d’en Tivo, un nen sense ulls ni nas que ens convida a utilitzar la nostra creativitat per ajudar-lo en les seves aventures.

Aquesta vegada en Tivo ha trobat a les golfes de casa dels seus avis un estrany objecte a través del qual ens conduirà a aprendre coses sobre el món de la comunicació. Senyals de fum, telègrafs amb codi Morse, coloms missatgers i missatgers a cavall. En Tivo queda sorprès d’un món sense electricitats on les persones van haver d’utilitzar la seva creativitat per poder-se comunicar en la distància. Quina diferència amb el que vivim avui en dia! L’era d’Internet! E-mail, Whatsapp, Skype, Facebook... Què ens falta per inventar? Els alumnes de 5è C

P35è C

27

Visita al

El passat 28 de novembre els alumnes de 6è vam anar a visitar la seu d'un dels parlaments més antics del món, el Parlament de Catalunya, i a conèixer-ne les funcions. Uns guies especialistes ens van acompanyar pels espais més emblemàtics del Palau, ens va descobrir la història de lʼedifici i ens va explicar les funcions del Parlament i la tasca dels 135 diputats que representen el poble de Catalunya. En el context de lʼestudi de les institucions catalanes i de lʼEstat Espanyol, la visita ens va servir per conèixer el funcionament de la cambra legislativa, representant de la sobirania nacional. Aprofitant lʼavinentesa vam visitar el Parc de la Ciutadella on vam dinar i vam gaudir dʼun temps lliure abans de tornar a Sarrià. Va ser una visita enriquidora pedagògicament i divertida per a tots. Els alumnes de Sisè

6è A

29

SAÏD: Blanca, deixa’m morir aquí. Deixa que et besi i ja ho tindré tot. BLANCA: No, Saïd, no. Vull que visquis i vull esperar-te, em sents? Viuré cada hora esperant-te. SAÏD: Et buscaré, Blanca. Et buscaré on siguis i et trobaré. La teva mà… BLANCA: És teva! SAÏD: Ho veus estimada? Tu ets el cel; jo sóc el mar. Mai no s’ajunten aquí. Mira. Només s’ajunten a l’horitzó. Des de principi del curs els alumnes de sisè vam començar a llegir aquest clàssic d’Àngel Gimerà “Mar i cel”. Des del primer moment ens va agradar molt la història que es narrava, un amor impossible entre un pirata sarraí, en Saïd, i una jove cristiana, la Blanca, que ell va capturar en el darrer abordatge. Succeeix en ple segle XVII, en un vaixell que els porta cap a Alger. Vam llegir una versió reduïda de l’original, escrita en prosa per facilitar-ne la lectura i ho vam compartir en grup com a un teatre llegit. Ens vam posar dins de cada personatge, vam viure cada moment de la història i fins l’últim moment vam sentir l’emoció per com acabaria el relat. Tornant de les vacances de Nadal vam acabar de llegir el llibre. Però encara quedava el millor... anar a veure el musical en viu i en directe!! S’acostava el gran dia per anar a Barcelona a veure “Mar i cel”, estàvem molt emocionats i il·lusionats. Per fi va arribar el dia 15 de gener, dia que tots teníem apuntat a l’agenda per anar a veure el musical al Teatre Victòria. Tots els alumnes de cicle superior ens vam trobar a l’escola a ¾ de 8 del matí i a les 8h en punt vam marxar cap a Barcelona. Abans d’entrar a veure l’obra vam esmorzar davant mateix del Teatre Victòria veient el cartell de “Mar i cel” damunt nostre. Ben aviat ens van acomodar als nostres seients, vam tenir la gran sort que ocupàvem les primeres files i això va permetre veure-ho tot de primera mà, fins i tot vam veure com tocaven els músics. Totes les escenes ens van agradar molt però el moment més emocionant va ser quan teníem damunt nostre el gran vaixell movent-se i els actors cantant “L’himne dels pirates”; no vam poder contenir-nos i vam cantar la cançó. Quines cançons més boniques vam escoltar al llarg de tota l’obra! Una sortida que sempre més recordarem, creiem que vam ser afortunats en poder anar a veure aquest gran musical que ja han vist diferents generacions. Si encara hi sou a temps per veure “Mar i cel”, us ho recomanem!!

6è B

31

Els alumnes de Sisè