Tema: El garabateo

Alumna: Yajaira Grados Huamán

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Índice

Introducción: Forma de representar la realidad y expresarse

Objetivos: Enseñar la importancia del garabateo

Autores: Rusquin , Luquet

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NIÑOS (2-4 AÑOS)FORMA DE REPRESENTAR LA REALIDAD Y EXPRESARSE.regresar

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OBJETIVOS

Enseñar la importancia del garabateo. Conocer los distintos tipos y la edad a la que

aparecen. Conocer algunos de los autores relacionados

con el garabateo. Conocer los materiales que se pueden utilizar y

proporcionarlos para fomentar la motivación. Aprender que el garabateo no termina a los 4

años. Descubrir algunas curiosidades del garabateo.

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AUTORES Ruskin: primera que lo estudió en 1857. Luquet: El dibujo como realismo. - Realismo fortuito: garabato-dibujo. - Realismo frustrado: control motor. - Realismo intelectual: lo que sabe. - Realismo visual: lo que ve.

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ETAPAS DEL DESARROLLO GRÁFICO EN NIÑOS/AS.

ETAPAS DEL DESARROLLO GRÁFICO EN NIÑOS/AS.

La evolución del garabateo.

(18 meses a 4 años)

Descontrolado.

Controlado.

Controlado.

Con nombre.

Con nombre.

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GARABATEO DECONTROLADO

EL GARABATEO CONTROLADO

EL GARABATEO CON NOMBRE

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FASES DEL GARABATEOGarabateo descontrolado:

Puede comenzar en torno a los 10 meses.

Mira hacia otro lado mientras grafía y

excede los límites del soporte.

Suelen implicar todo el cuerpo.

La huella sobre el papel en estos primeros

garabatos es universal.

Carece de control visual sobre su mano.

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Los trazos varían en longitud y dirección. Tamaño de los movimientos proporcional al

tamaño del niño. Los materiales moldeables les ponen en

contacto con sus sentidos (huele, degusta, etc).

El color lo elige por proximidad o azar.

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Aparecen sin sentido aparente

Ya adquieren significado

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Garabateo controlado

Se inicia a partir de los 2 años aproximadamente. Coordinación visual y motora. Ocasionalmente manifiesta preferencia por algunos colores. Llena toda la hoja. Continúa probando diferentes maneras de coger el lápiz (a los 3 años se aproxima a la manera adulta). regresar

Actividad cenestésica con dominio. Trata de establecer relaciones entre lo trazado y el ambiente. Papel del adulto importante . Aparecen reiteraciones de trazos: circulares, líneas cortadas, puntos, etc.

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Garabateo con nombre

Se inicia a los 3 años y medio. Da nombre a los garabatos. Pasa de la actividad cenestésica a la

imaginativa. Punto donde desarrollan una base para la

retención visual. Más tiempo dibujando. A veces anuncian lo que van a dibujar,

otras surge conforme van dibujando.

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Para ellos sus dibujos tienen un significado correspondiente con la realidad.

Distribución de los dibujos en diferentes partes de la hoja.

Uso de todos los colores. Ejecuta formas cerradas, generalmente

circulares y trazos sueltos que asocia con objetos de la realidad.

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MOTIVACIÓN ARTÍSTICA

Buena atmósfera. Materiales adecuados. Dejar libertad al niño.

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Garabato pocos minutos.

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Tarda más tiemporegresar

Da nombre al dibujo y permanece mucho más tiempo.

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Niños con temor a garabatear

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¿CÓMO PODEMOS ESTIMULAR AL NIÑO?

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¿CÓMO MOTIVARLOS?

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Materiales artísticos¿Qué materiales piensas

tu?

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Materiales

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¡¡Actividad!!(Garabateando)

• Realizar un dibujo empleando los garabatos de cada uno de ustedes.

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OBJETIVO DE ESTA ACTIVIDAD

ENTENDER LOS GARABATOS DEL NIÑO DESDE NUESTRA PROPIA EXPERIENCIA.

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Garabatos diversos

HACER EJERCICIOS

DE GARABATO

S CON NIÑOS DE 3 -4-5 AÑOS

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SEMEJANZA DE UN NIÑO Y UN PINTOR

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