“LAS PALABRAS Y LAS ACCIONES SON EL REFLEJO DE

LOS PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.”

RUIZ LIMÓN, RAMÓN

INTRODUCCIÓN

DESDE LOS PUEBLOS ANTIGUOS, SE HA CONSTATADO A

TRAVES DE LOS DIFERENTES ESTUDIOS

ANTROPOLOGICOS QUE, EN CUALQUIER REGION DEL

MUNDO EN DONDE POR ALGUNO MOTIVO SE HAYAN

ASENTADO GRUPOS DE PERSONAS, SE TIENE

CONOCIMIENTO DE QUE LAS PRÁCTICAS DE LAS

ACTIVIDADES TANTO PARA CACERIA, CULTIVO, RITOS,

CREENCIAS, Y TODA ACTIVIDAD QUE CONTRIBUYERA A

MANTENER Y FORTALECER LA COHESION DEL GRUPO O

COMUNIDAD, SE FUE PASANDO DE GENERACION EN

GENERACION PARA MANTENER CON VIDA SUS

CREENCIAS, Y SE CONVIRTIO EN UNA CULTURA.

A LO LARGO DE LA HISTORIA DE LA

HUMANIDAD, SE HA VENIDO PRACTICANDO Y

REFORZANDO DE MANERA IMPORTANTE, EL

APRENDIZAJE PSICOMOTOR O DE

DESTREZAS. POR EJEMPLO, LA CACERIA.

ESTE TIPO DE APRENDIZAJE, CONSISTE EN

APRENDER UNA ACTIVIDAD DETERMINADA

PARA HACERLA BIEN, ES DECIR, LLEGAR A

DOMINARLA Y REALIZARLA CON EFICIENCIA Y

EFICACIA. SOLO ERA POSIBLE A PARTIR DE LA

CONSTANTE PRÁCTICA Y EJERCITACIÓN.

APRENDIZAJE PSICOMOTOR O DE DESTREZA.

OTRO TIPO DE APRENDIZAJE QUE SE UTILIZO,

FUE EL APRENDIZAJE OPERANTE, ESTE

CONSISTE EN SABER QUE HACER PARA LOGRA

UNA META, AL SEGUIR UNA SERIE DE

OBJETIVOS ESPECIFICOS COMO TAREAS QUE

PERMITIERAN EN DETERMINADO TIEMPO Y

LUGAR LOGRAR LA META PROPUESTA.

APRENDIZAJE OPERATIVO

COMO PUEDE APRECIARSE, EL APRENDIZAJEPSICOMOTOR Y EL OPERATIVO SIEMPRE HANESTADO PRESENTES EN EL APRENDIZAJE YCONOCIMIENTO HUMANO.

APRENDIZAJE DE DISCRIMINACION DE PALABRAS Y CONCEPTOS.

OTRO APRENDIZAJE QUE SE CREE SE

PRACTICO EN LOS PUEBLOS ANTIGUOS, FUE

EL APRENDIZAJE DE DISCRIMINACION DE

PALABRAS Y CONCEPTOS.

LOS SACERDOTES Y LOS MAGOS QUE ASISTIAN YASESORABAN A LOS GOBERNANTES EN LA TOMADE DECISIONES, PRACTICABAN ESTE TIPO DEAPRENDIZAJE EN SUS RITUALES Y CEREMONIAS.

APRENDIZAJE DE DISCRIMINACION DE PALABRAS YCONCEPTOS, OPERANTE Y PSICOMOTOR.

TODOS ESTOS TIPOS DE APRENDIZAJES QUE

SE MENCIONAN, SOLO FUERON POSIBLE

GRACIAS, AL PROCESO PSIQUICO DEL

PENSAR, YA QUE ESTE COMO UN

PROCEDIMIENTO PSICOLOGICO FUE

EMPLEADO, PARA HACER UNA

REPRESENTACION MENTAL DE LOS OBJETOS

SENSIBLES CON LOS CUALES EL SUJETO SE

PONIA EN CONTACTO A TRAVES DE LOS

ORGANOS DE SUS SENTIDOS, Y DE ESTA

MANERA SE DESENVOLVIA EN SU MEDIO.

SE TIENE CONOCIMIENTO, QUE DESDE

LA MÁS REMOTA ANTIGÜEDAD EL

HOMBRE, UNA VEZ QUE DEJO DE SER

NÓMADA, LOGRO ESTABLECERSE EN

LUGARES EN DONDE SE CONTABA CON

AGUA QUE OBTENIAN DE LOS

ARROYOS, Y QUIZA COMENZO A VIVIR

DENTRO DE UNA CUEVA, ANTES DE

PODER CONSTRUIR UNA CHOZA PARA

PROTEGERSE DE LAS CALAMIDADES

DE LA INTEMPERIE Y DE LOS

FENOMENOS NATURALES.

SE CREE, QUE DESDE ESE ENTONCES

CONTABA ADEMAS CON HERRAMIENTAS

MENTALES SUPERIORES TALES COMO

EL PENSAMIENTO, EL SENTIMIENTO Y LA

EMOCION. ESTO FUE POSIBLE YA QUE

COMPARTIMOS CON LOS ANIMALES

INFERIORES LAS MISMAS EMOCIONES

COMO HERRAMIENTAS NATURALES QUE

NOS PERMITEN SOBREVIVIR Y

ENFRENTARNOS A LAS DIFERENTES

SITUACIONES QUE SE PRESENTAN EN

EL MEDIO AMBIENTE.

POR TANTO, LAS PALABRAS Y ACCIONES QUE

UTILIZABAN LOS PUEBLOS PRIMITIVOS PARA

LOGRAR LAS METAS Y NECESIDADES QUE

TENIAN, ERAN UN REFLEJO Y ACTITUD DE LOS

PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES

TANTO INDIVIDUALES COMO COLECTIVOS.

COMO LO ES HOY EN DIA, EL PROBLEMA DE LA

ALIMENTACION, LA VIVIENDA, LA SALUD, LA

EDUCACION; LO FUE EN EL PASADO, YA QUE EN

ESE ENTONCES AQUELLOS GRUPOS DE

PERSONAS CARECIAN DE MUCHAS

HERRAMIENTAS Y MATERIALES PARA LOGRAR

CUBRIR SUS NECESIDADES BASICAS DE FORMA

INMEDIATA Y ASI LOGRAR SOBREVIVIR.

COMO PUEDE APRECIARSE A LO LARGO DEL

DESARROLLO Y EVOLUCION DE LA

HUMANIDAD. EL APRENDIZAJE, EL

CONOCIMIENTO Y SU RELACION CON EL

CEREBRO HUMANO, HA SIDO DE VITAL

IMPORTANCIA, PARA SOBREVIVIR Y LUCHAR.

YA QUE GRACIAS AL APRENDIZAJE LAS ACTIVADES

TALES COMO LA PESCA, LA RECOLECCION DE

FRUTAS, LA CAZA, EL CULTIVO DEL MAIZ, ETC., SE FUE

PASANDO DE GENERACION EN GENERACION A TRAVES

DE LAS PERSONAS ADULTAS A LOS NIÑOS Y

ADOLESCENTES, Y A TRAVES DE LA PRÁCTICA Y

EJERCITACION DIARIA FUE COMO SE LOGRO TENER

DOMINIO PLENO SOBRE LAS ACTIVIDADES.

EN TODO APRENDIZAJE Y ADQUISICION DE

CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS, FUE

NECESARIO LAS ACTITUDES, UNA FORMA

ADECUADA DE ASIMILACION DE LO

APRENDIDO, Y ASIMISMO UN TIPO DE

MOTIVACION QUE PERMITIERA

FORTALECER LO APRENDIDO, Y SEGUIR CON

LA PRÁCTICA Y EJERCITACION DE LA

ACTIVIDAD. Y ASI DE ESTA MANERA SE

FORTALECIA Y SE EJERCITABA HASTA

ALCANZAR UN EXCELENTE DOMINIO.

POR TANTO, A LO LARGO DE ESTA DESCRIPCION ENLAS PRESENTES DIAPOSITIVAS, SE TRATA DEDEMOSTRAR QUE LOS FACTORES QUE HANPERMITIDO EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTOHUMANO, ES SIN LUGAR A DUDAS EL PENSAMIENTOPROPIAMENTE DICHO, LAS EMOCIONES, LOSSENTIMIENTOS QUE SE HAN TRANSMITIDO DEGENERACION EN GENERACION A TRAVES DELAPRENDIZAJE PSICOMOTOR O DE DESTREZAS, ELAPRENDIZAJE OPERANTE Y EL DE DISCRIMINACIONESDE PALABRAS Y CONCEPTOS.

COMO PUEDE APRECIARSE, ENTODO PUEBLO PRIMITIVO, DEALGUNO FORMA SE MANIFIESTA UNTIPO DE CONDUCTA, PERSONALIDAD,MOTIVOS, ACTITUDES, INTERESES DELAS DIFERENTES PERSONAS QUEINTERACTUABAN Y CONFORMABANUNA ALDEA O COMUNIDAD.

POR TANTO, EL APRENDIZAJE

EL APRENDIZAJE, SE PRODUCE

CUANDO ENTRAN EN CONFLICTO LO QUE

LA PERSONA CREE QUE SABE (PREJUICIOS,

DOGMAS, CREENCIAS) CON LO QUE

DEBERIA DE SABER.

POR ESO, SE DICE QUE APRENDER ES CAMBIAR. EN ALGUNOS CASOS,

ADEMÁS, TENDRÁS QUE DESAPRENDER LO APRENDIDO Y CAMBIAR ALGUNOS ASPECTOS DE UN INADECUADO APRENDIZAJE

ASI ES, SI REALMENTE SE QUIERE APRENDER, ES IMPORTANTE Y NECESARIO MODIFICAR CIERTOS

HÁBITOS ADQUIRIDOS, Y EN CIERTA FORMA, DESAPRENDER LO APRENDIDO PARA ADQUIRIR NUEVAS HABILIDADES Y APTITUDES, QUE NOS PERMITAN SER MÁS CAPACES, Y SOBRE TODO

EFICIENTES, EFICACES EN UNA TAREA.

EL APRENDIZAJE, ES POR TANTO UN PROCESO MEDIANTE EL CUAL SE OBTIENEN NUEVOS CONOCIMIENTOS, Y SE AMPLIAN LOS ANTERIORES, ASI TAMBIEN SE FORTALECE

LAS HABILIDADES, ACTITUDES, TODO ESTO A TRAVES DE LAS EXPERIENCIAS QUE

PRODUCEN ALGUN CAMBIO EN NUESTRO MODO DE SER O ACTUAR. EL APRENDIZAJE, PROPORCIONA LA OPORTUNIDAD DE CRECER.

COMO PUEDE APRECIARSE A LO LARGO DELA HISTORIA DE LA HUMANIDAD, ESIMPORTANTE ENFATIZAR QUE, ELAPRENDIZAJE, EL CONOCIMIENTO Y SURELACION CON EL CEREBRO HUMANO HASIDO DE VITAL IMPORTANCIA, YA QUEGRACIAS AL CONOCIMIENTO EL SER HUMANOHA ENCONTRADO LA FORMA DE SUBSISTIR YRESISTIR ANTE LAS FUERZAS DE LANATURALEZA Y DE LA SOCIEDAD.

Y ES ASI, COMO GRACIAS A LA EVOLUCIONDEL CEREBRO HUMANO, Y EN TODO CASOAL SISTEMA LIMBICO (AMIGDALA,HIPOTÁLAMO, TÁLAMO, HIPOFISIS,HIPOCAMPO), HA SIDO POSIBLE QUE EL SERHUMANO, AL IGUAL QUE LOS ANIMALESINFERIORES; SE REPRODUZCA, Y COMPITACON OTRAS PERSONAS A TRAVES DE SUSFACULTADES SUPERIORES.

TODO ESTO HA SIDO POSIBLE, GRACIAS A LAADAPTACION EN DONDE LA ASIMILACION YACOMODACION DE LOS ESQUEMAS COGNITIVOSDEL SUJETO HAN JUGADO UN PAPELIMPORTANTE PARA LA CONSERVACION YSOBREVIVENCIA DE LA RAZA HUMANA, ALCONTAR CON UN EQUIPAMIENTO COGNITIVO YAFECTIVO. EN DONDE EN PERIODOS DE TIEMPOSE AMPLIA Y SE FORTALECE EN RAZON DE LASSITUACIONES QUE LE IMPONE EL MEDIOAMBIENTE Y SOCIAL.

POR OTRO LADO, SI PARTIMOS QUELA BASE DE LA INTELIGENCIAHUMANA ES: LA MEMORIA, LAATENCION Y EL LENGUJE, PODERMOSENCONTRAR EN LOS PUEBLOSANTIGUOS, QUE ESTOS ELEMENTOSESTAN PRESENTES EN SUSCULTURAS Y SOCIEDADES.

YA QUE A TRAVES DE OBSERVACIONESCONTINUAS EN LA ANTIGÜEDAD, LOSSACERDOTES QUE FORMABAN PARTE DE UNACOMUNIDAD, LOGRARON CONSTRUIR UNCALENDARIO QUE LES PERMITIA SABER CONPRECISION LOS TIEMPOS DE SIEMBRA YCULTIVO DE LAS DIFERENTES SEMILLAS QUENECESITABAN PARA CUBRIR SU ALIMENTACION

ASI MISMO, A TRAVES DE PRUEBA YERROR LOGRARON IDENTIFICAR PLANTASMEDICINALES QUE LES PERMITIA COMBATIRDIFERENTES ENFERMEDADES.

APRENDIERON LAS OPERACIONES BASICASDE LA ARITMÉTICA, YA QUE ERANNECESARIAS EN LA CONTRUCCION DE SUSALDEAS Y EN EL COMERCIO.

Y FUE ASI, COMO CADA PUEBLO QUEVIVIÓ EN LA ANTIGÜEDAD, HA TENIDOSUS RESPECTIVOS LOGROS EN LASDIFERENTES ÁREAS DEL CONOCIMIENTOHUMANO. TODO ESTO HA SIDO POSIBLEGRACIAS AL ADECUADO USO DEL CEREBROHUMANO, AL APRENDIZAJE, Y ALFORTALECIENTO DEL CONOCIMIENTO QUESE VA PASANDO DE GENERACION ENGENERACION HASTA NUESTRO DIAS.

EL APRENDIZAJE REQUIERE DE UN MECANISMODE DESARROLLO, Y DE CIERTAS CONDICIONESQUE LO PROPICIEN Y FORTALEZCAN TALESCOMO EL CONTEXTO SOCIAL Y LA INTERACCIONDE LOS SUJETOS.

RECORDEMOS QUE, EL APRENDIZAJE Y ELCONOCIMIENTO HAN SIDO POSIBLE, GRACIAS AQUE EL CEREBRO HUMANO HA DESARROLLADOLA HABILIDAD DE COMPRENDER Y ACTUAR ENEL MEDIO AMBIENTE BAJO DIVERSASSITUACIONES.

EL APRENDIZAJE ES EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL EL SUJETO, ADQUIERE DESTREZAS, HABILIDADES, COMPETENCIAS Y PRÁCTICAS E INCORPORA CONTENIDOS

INFORMATIVOS O ADOPTA NUEVAS ESTRATEGIAS DE CONOCIMIENTO Y

ACCIONES QUE LE PERMITEN ACTUAR EN SITUACIONES COMUNES O

EXTRAORDINARIAS.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL APRENDIZAJE?

SE APRENDE, PARA SATISFACER NECESIDADES DE ÍNDOLEECONOMICA, SOCIAL, CULTURAL Y EDUCATIVA. Y ADEMÁS, PARAADAPTARNOS (ASIMILACION Y ACOMODACIÓN) CUANDO SURGENSITUACIONES DE CUALQUIER TIPO, QUE PERMITAN UN AJUSTEEMOCIONAL Y SOCIAL. QUE NOS PERMITE CONVIVIR ENARMONIA CON NOSOTROS MISMOS Y CON LOS DEMÁS, EN UNAMBIENTE Y CLIMA DE PAZ, TRANQUILIDAD, FELICIDAD,ALEGRIA, Y SOBRE TODO DE COMPRENSION Y RESPETO POR LADIVERSIDAD. DONDE LA EMPATIA Y LA ASERTIVIDAD SEAN LABASE DE LAS RELACIONES ENTRE LOS INDIVIDUOS Y ENTRE LASNACIONES.

PALABRAS CLAVE

APRENDIZAJE PSICOMOTOR, APRENDIZAJE OPERANTE,APRENDIZAJE DE DISCRIMINACIONES DE PALABRAS YCONCEPTOS, CONOCIMIENTO, INTELIGENCIA, MEMORIA,ATENCION, LENGUAJE, EMOCIONES, SENTIMIENTOS, CONDUCTA,PERSONALIDAD, MOTIVOS, ACTITUDES, INTERESES, PROCESOPSIQUICO DEL PENSAR, CEREBRO, SISTEMA LIMBICO.

FLORIZA RUIZ LIMÓNCATALINA MURILLO SALINAS