EJEMPLO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

•El centro de recreación infantil Piccolavita se muestra consciente de estas mayores exigencias educativas y opta por tener como meta de su trabajo pedagógico a estimular y desarrollar la capacidad de los alumnos para enfrentar la problemática referente al proceso de admisión, pertenencia y egreso del mismo; y la incorporación a una unidad educativa, utilizando las habilidades, conocimientos y actitudes adquiridas en este centro. Para lo cual la directora de Piccolavita realiza una auditoria interna para evaluar todos los ámbitos educativos para mejorar la calidad de la educación en el período académico septiembre 2015- junio 2016, teniendo en cuenta que el presupuesto es de 6.000 dólares para la implementación y/o mejora de los programas curriculares que el MINEDUC (Ministerio de Educación y Cultura) lo establece.

• Prioridad: estimular y desarrollar la capacidad de los alumnos para enfrentar la problemática referente al proceso de admisión, pertenencia y egreso del mismo

• Recursos: 6.000 dólares

Gestión de portafolios

• Estrategias: auditoria interna para evaluar todos los ámbitos educativos para mejorar la calidad de la educación

Dirección de programas

• Planes: implementación y/o mejora de los programas curriculares que el MEDUC (Ministerio de Educación y Cultura)

Dirección de proyectos

RELACIÓN ENTRE GESTIÓN DE PORTAFOLIOS, DIRECCIÓN DE PROGRAMAS Y OPM

Alcance•Proyecto: la directora desea estimular y desarrollar la capacidad de los alumnos para enfrentar la

problemática referente al proceso de admisión, pertenencia y egreso del mismo.•Programa: Piccolavita desea implementar y/o mejorar de los planes curriculares establecidos por

el MEDUC (Ministerio de Educación y Cultura)•Portafolios: escoger la mejor propuesta para mejorar la calidad de la educación en el centro de

recreación infantil.

Cambio•Proyectos: analizar estratégias metodológicas para la implementación de planes curriculares.•Programas: contratar un equipo multidisciplinario ( docentes y/o psicólogos) que aporten con la

implementación de dichas necesidades educativas.•Portaforlios: El MINEDUC aporta con todos los planes curriculares para cumplir el obejtivo

estratégico del proyecto de Piccolavita.

Planificación•Proyectos: elaboración de las necesidades educativas para la mejora de la calidad de la

educación.•Programas: el equipo multisciplinario trabaja en la elaboración de proyectos educativos.•Portafolio: la directora nombra asesorees educativos para crear la implementación de programas

curriculares.

Monitoreo•Proyecto: El equipo multidisciplinario realiza visitas trimestrales para supervisar los avances educativos.•Programa: La directora compara la calidad educativa antes y después de la implementación de dichos planes

educativos.•Portafolio: El equipo multidisciplinario realiza un cronograma para la implementación de nuevos programas

curriculares.

Éxito•Proyecto: Los programas curriculares creados por el equipo multidisciplinario cumple con todas las rúbricas establecidas por el MINEDUC entregando el período académico inicialmente nombrado y con el presupuesto exacto.

•Programa: los programas curriculares están cumpliendo con el objetivo de Piccolativa•Portafolio: la implementación de estos programas tuvo un gran impacto educativo ya que los alumnos aumentaron sus las habilidades, conocimientos y actitudes a lo largo del período académico.

Dirección•Proyecto: La directora está en constante coordinación con el equipo multidisciplinario para gestionar la creación y/o mejora de mas programas educativos.

•Programa: La directora dará apoyo constante al equipo multidisciplinario para la solución a las necesidades educativas.•Portafolio: La directora debe coordinar las actividades que realiza el equipo multidisciplinario durante la implementación de los programas curriculares con el fin de satisfacer el objetivo de Piccolavita.