自閉症(ASD)學生

特質與學校適應樣貌

台北市立松山家商特教教師台北市立松山家商特教教師 李玉錦李玉錦

大綱大綱一.自閉症及亞斯柏格症的特徵

二.閉總對ASD大學生和高中生學習適應研究結果

三.綜合討論

.

亞斯伯格症VS.高功能自閉症

亞斯伯格 高功能自閉症語言表達 無臨床上明顯的一般性語言遲緩(如：

兩歲能用單字，三歲能使用溝通短句，五歲以前可以流暢對話)

語言表達流暢，甚至優於同儕，但常陷於冗長的談話，滔滔不絕談論他人不感興趣的話題

多諷刺、較具攻擊性的語言

語言發展呈現明顯遲緩的現象。 自發性語言少，不會流暢的表達。 語言呈現較溫和

認 知 全量表較高，且通常VIQ高於PIQ 其特殊興趣或天賦較屬思考性，且抽象

思考較無明顯問題

全量表較低，且VIQ明顯低 其特殊興趣或天賦較屬機械性

動作協調 生命史中，常先會說話，才會走路 動作協調困難

A. 模仿肢體動作有困難B. 無法順利接球C. 單腳站立有困難D. 兩手無名指彎曲有困難

生命史中，常先會走路，但語言發展緩慢

粗大、精細的動作較無問題

社會情緒 親近人，但常覺得別人在干擾他 敏感、情緒起伏大、自我意識強，有時

拒絕別人的教導 較有自我及對社會情境的察覺，較缺乏

社會性理解

獨來獨往，比較不覺得他人的存在，與同儕的關係較疏離

情緒較溫和，經訓練後相對下較穩定 對外在環境較不感興趣，對自我的覺察

亦較低

ASD的特徵特徵 亞斯伯格 高功能自閉症

社會人際

對複雜情緒的理解有困難:

有交友意願但技巧不佳:

常有白目的舉止:

在班上人緣不佳,易因分組被排擠而抓狂

策略:

1.缺乏同理心:2.缺乏社交技巧:3.喜歡與師長互動:4.較少視線接觸:5.對規則.反諷.雙關語或抽象語言的理

解有困難:在分享或幻想遊戲中出現困難避開目光接觸重複動作或話語

溝通 一般性對話OK

易有魯莽不合時宜的對話

喜歡滔滔不絕講自己感興趣話題.

需花較長時間建立關係及溝通

1.鸚鵡式語言:2.隱喻式語言:3.重複問同樣問題:4.對話有困難:雙向溝通對話有困難與其他孩童互動較少解讀他人臉部表情或手勢較有困難

ASD的特徵特徵 亞斯伯格 高功能自閉症

行為特質

過度沉迷於特定的興趣或學科,易成為某個領 域的專家(歷史.天文.古生物)

猜猜看:哪個領域或區域的AS患者比例最高?

固執的思考想法.

抗拒改變

傾向嚴以律人.寬以待己.

過度地排列或轉動玩具(學前)

堅持熟悉的程序

對味道、視覺、觸覺或聲音產生異常反應（過度反應或異常無反應）

單一執著的興趣:如酷愛恐龍古生物

對常規儀式有異常的堅持:如不能忍受遲到.堅持上同一間廁所.走固定路線.看同一部卡通等

刻板重複的動作:玩弄手指.拍手

ASD的輔導策略

亞斯伯格 高功能自閉症學習策略 對學習內容建立自我認知與認同—

可說明做功課的理由或可由他喜歡的人引起學習的認同

隨時監控其情緒狀態 注意學生抗拒學習的原因: 教師盡量成為學生的超級正增強

引起動機—HFA的孩子學習較被動，應加強其學習興趣

抽象思考較為困難，可多以具體操作策略增進理解

語言表達 語言表達優於理解。特別需加強抽象、隱喻性語言、社會性語言的理解

利他觀點的建立關係和引導:

增進口語表達句子結構與流暢度 多給予表達的機會，並適時改正表

達方式與內容 對學生問同樣問題的教導策略:

ASD的輔導策略

亞斯伯格 高功能自閉症社會情緒 首先與學生建立良好的關係:

運用認知行為改變技術:如行為約定

建立人際關係的多套腳本，以知道別人的想法，不會誤判別人的意向行動或態度

正向的溝通和思維教導:

加強與他人的互動，如：社會技巧教導

建立人際關係的多套腳本: 利用機會當眾凸顯HFA個人

優勢能力:

閉總自閉症者生涯輔導焦點團體訪談研究結果

研究參與參與者：

三位研究者(臺師大特殊教育中心張正芬主任、北市松山家商李玉錦老師、北市劍潭國小林迺超老師

12位自閉症學生(7位自閉症大學生，5位高三自閉症學生)

14位家長

6位大學校院資源教室教師

ASD高中職生的困擾&因應之道• 問題3.未來你進入大學後，你是否擔心學習方面的問題？

你將如何因應？

9

未來

擔心

學生

上大學學習/挑戰 可能因應方式

公立高中

張生

壓力會導致我在學習上出現一些問題，

我沒有辦法上課

需要地方休息

需要自己的一個空間

私立高中

張生

上課太累的時候想要休息，還有上課要

讓我發問

舉手發問或下課發問

公立中學

徐生

會受到外在環境的干擾

會分心

跟老師講說我要靜一靜

公立高職

黃生

擔心跟不上 轉系

找老師或同學

公立中學

洪生

擔心跟不上同學 找老師

ASD高中職生的困擾&因應之道• 問題4.未來你進入大學後，你是否擔心與同學相處的問題？

你將如何因應？

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交友

困擾

學生

人際困擾/挑戰 可能因應方式

公立高中

張生

會擔心說認識新的人 出了問題就是針對那個問題來處理

私立高中

張生

想說會不會交到朋友會不會跟同學玩 想要去尋求協助

公立中學

徐生

會擔心人際問題

講話很直接…會被同學嫌白目

學看別人臉色

下次再改進就好

公立高職

黃生

會擔心與同學的交往 讓自己冷靜判斷對方是否開玩笑

公立中學

洪生

會擔心 獨來獨往

透過社群網站認識同好

ASD高中職生的困擾&因應之道• 問題6.你進入大學後願意讓同學知道自己有自閉症特質表現嗎?為什麼?

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自我接納

學生

願意讓自閉

症

特質曝光

不願意讓自閉症

特質曝光

原因

公立高中張生 不願意 讓自己更社會化與其他人一樣

私立高中張生 不願意 想跟別人一樣

公立完全中學

徐生

不願意 先認識一陣子再說

公立高職黃生 不願意 不想被貼標籤

公立中學洪生 願意 讓同學知道自己的限制

減少不必要的誤會和解釋

ASD高中職生的困擾&因應之道• 問題7.你對於未來的大學生涯有何規劃?

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生涯

規劃

學生

對未來規劃 想法

公立高中張生 學習外文、哲學、精神分析 對人的心理想法很有興趣

比較支持的流派是精神分析

私立高中張生 學會自己生活 學會做東西自己生活很重要

公立完全中學

徐生

希望可以學到更多的東西

服公職

幫助社會

替國家做事

公立高職黃生 學習團體生活

打工

藉由團體合作及打工自我修正

公立中學洪生 學好會計 想去日本留學

研究結果-大學生組• 問題1：你最喜歡（或最滿意）貴校哪些地方？

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喜歡向度

學生

環境/硬體設備 師資/教學 同學.學長姐/社團

活動

特殊教育/資源教室服務

國立科大黃生 學校老師教學

都還滿認真

覺得同學還不

錯

私立科大李生 教室大樓建築 環境好 學校的老師都

滿喜歡

資源教室的老師都滿喜

歡

國立大學魏生 山明水秀空氣好 學長姊對我就

是滿照顧

學校還滿重視身心障礙

資源教室的老師都還滿

關心我

私立大學譚生 校園的環境不錯而且樹還

很多

歷史比較久，

裡面的老師不

錯

學生的活動蓬

勃

私立大學曾生 用電腦很方便

硬體和軟體都很好

學校很設備跟資源教室、

廁所都很新漂亮有湖跟水

喜歡電腦做報

告

資源教室多元化

有活動出去玩

固定的工讀生義工

私立大學康生 學校它風景也不錯有2個湖 師資的話也還

不錯

私立大學黃生 建築新教室都很好

硬體設備都是新的

廁所都滿乾淨風景很好看

資源教室的老師比較友

善

研究結果-大學生組• 問題2：進入貴校就讀後，你有哪些成長或收穫？

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成長收穫

學生

個人成長 學識收穫 人際互動 利他/其他

國立科大黃生 認識好朋友，

跨科的好朋友

對學校有貢獻

私立科大李生 學到新知識 認識的同班同

學也很好

國立大學魏生 學習跟人相處

社會化應對方面成長很多

專業科目表現

不錯

獲得老師肯定

我未來想要幫助人所以

一直努力

領獎學金

私立大學譚生 興趣跟想法有澄清 得到新的知識 認識新同學

私立大學曾生 可以上課

學到做事的方法

社交技巧

獨立生活技巧

認識工讀生

認識很多人

參加服務性社團

私立大學康生 靠自己處理事情

訓練獨立

認識一批新的

社會化同學

私立大學黃生 學到獨立 學到國貿的專

長

覺得朋友沒那

麼重要

研究結果-大學生組• 問題3：請回想你在高三申請進入大學校院時的心路歷程

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心路歷程

學生

遭遇困難 因應之道

國立科大黃生 ＊家庭期望、環境浮動比較容易分心

＊有些人知道我的情況，故意跟我弄一

下，製造事端

抱著必死的決心 先離開那個環境

找資源教室的老師

私立科大李生 比這個公職還難考上…很辛苦

國立大學魏生 情緒上沒有辦法上課、

被批耍特權、出缺席問題、挫折忍受度

非常的低、念夜間部、重考

霸凌的問題

有時候壓力大腦袋就忽然空白

＊我要有我的空間去冷靜一下

＊深呼吸，深呼吸然後你先離開那個情境，然後

可以跟資源教室申請一個小小的空間，讓你去

崩潰

＊聽音樂、散心

＊自己努力，才有條件跟資格去要求自己的權利

私立大學譚生 終點在北方，可是你看不到終點申請了

一個系，但是終究沒有(上榜)資源教室揪團讀書

私立大學曾生 我們再努力讀也是成績差，然後看到這

樣也不氣餒，就繼續讀

到家附近的安親班，請各科輔導老師來…心情是還好，就是慢慢讀，就心情可以找到愉快

的地方

就讀私立大學

康生

心情就是比較麻煩的是一直在準備考試，

考上不太好的學校，心情蠻難過

很煩躁會彈鋼琴，就彈鋼琴，再聽一些流行音樂

私立大學黃生 面試順利上了大學…就覺得很充實去補習班，然

後會監督自己

研究結果-大學生組• 問題4.你進入大學後主要的學習困擾或挑戰及你的因應方式

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大學困擾

學生

學習困擾/挑戰 因應方式

國立科大黃生

AS

＊環境浮動比較容易分心 ＊愛玩 揪團唸書..讀書就是有要像接力賽，連續這樣

私立科大李生

HFA

比這個公職還難考上…很辛苦

期中考前比較會遇到困難

不管是考好或不好，這學期要把他克服把這學期

要過了，要拿到比較理想的成績

國立大學魏生

AS

視覺型學習無法一心兩用

寫黑板的白粉筆的聲音，會很刺，然後

就不舒服，我會注意他的聲音，就不會

注意到他的字

老師放PPT的是一回事，講的是另外一

回事

複習跟預習 私底下拜託老師寄PPT提醒自己 請老師把講的另外再額外補充的，寫

在黑板上面

藥物協助:吃利他能、專司達就注意力的部分，還

有一些減敏感的藥

私立大學譚生

AS

時間的安排

交作業的時候，會很有壓力

容易緊張

分組報告作業，與同學協調

找老師講一下，然後要求合理的話，老師基本上

會幫忙想辦法

私立大學曾生

AS

注意力不集中

理解困難有些科目上比較難領會

私下問老師

找資源教室教師

就讀私立大學

康生PDD-NOS

注意力不足

有些科目上比較難領會

私下找老師

找資源教室教師協助

私立大學黃生

AS

微積分很難 請家教

研究結果-大學生組• 問題5 .你進入大學後主要的人際關係困擾或挑戰及你的因應方式

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大學困擾

學生

人際困擾/挑戰 因應方式

國立科大黃生 我覺得我是磨過來的，以前我就是很衝，

會跟人家起衝突

覺得有衝突的時候會避開

私立科大李生 有時候交朋友會有問題 避開或是尋找老師求助

國立大學魏生 人際關係是我最大的挑戰

分不清楚別人的情緒狀態

被罵白目、句點王

固定去看醫生

上人際關係角色演練同理心訓練課程

私立大學譚生 獨來獨往.擔心心理出問題 試著跟小團體在一起如資源教室

透過社群網站交朋友

私立大學曾生 很難跟本系同學交朋友

看不慣本系同學言行

獨來獨往

與外系同學或資源教室工讀生來往

就讀私立大學

康生

跟系上的人沒有很熟 與外系或教會的人做朋友

私立大學黃生 同學疏離 被當作空氣

不被當作朋友

專注於功課 坐前排位置

自我調適 找媽媽談

同是亞斯伯格症室友的激勵

研究結果-大學生組• 問題6.你進入大學後獨立生活部分是否有困難?你的因應方式是?

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獨立生活

學生

獨立生活準備/挑戰 想法/因應策略

國立科大黃

生

目前住家裡，因為離家近

可以自己起床設鬧鐘，自己上課不

會遲到

尋求打工機會

蠻想住外面的，因為住家裡甚麼都要被管，睡覺時間

被管

零用錢應用：一個月4000元省吃儉用或打工

私立科大李

生

住家裡

以前自己做早餐,我現在變得很懶惰，

所以都跑去外面買早餐

我覺得住外面我覺得蠻危險的 以後有可能住外面

零用錢應用：一個月3000元想辦法要做一個省錢大作戰如:蒐集發票兌換獎金

國立大學魏

生

大一開始住宿舍大一時是生活白癡，

目前生活可以獨立 進大學的時候已

經沒家人

生活費的部分靠獎學金和社福的補

助

生活要很省

申請多筆獎學金

私立大學譚

生

大一開始住宿舍

一大早的課會遲到

大致能獨立生活 避免修一大早的課

生活費應用：一個禮拜1000基本上可以平衡啦，

想要減肥時更省

私立大學曾

生

曾住宿舍

目前住家裡

住宿舍室友外在干擾多，影響其生活作息

喜歡住家裡因寧靜

無零用錢，父母只提供車錢和午餐費 能獨來獨往，

自行獨立生活

就讀私立大 大一開始住外面 會晚睡，偶而睡過頭翹課 生活能自理

研究結果-大學生組• 問題7.你進入大學後和家人的互動情形

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家人互動

學生

與家人互動情形 爭執原因

國立科大黃生 相處大致融洽，偶有吵架 生活小事

私立科大李生 相處大致融洽，偶爾惹媽媽生氣 打電腦時間太久

國立大學魏生 與家人無接觸互動 隔離安置

私立大學譚生 相處大致融洽 態度不佳、言語較為直接

私立大學曾生 相處融洽、很少吵架

私立大學康生 相處融洽、偶有小摩擦

私立大學黃生 會與爸爸吵架 爸爸認為她講話直接沒禮貌

研究結果-大學生組• 問題8.你進入大學後願意讓同學知道自己有自閉症特質表現嗎?為什麼?

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自我接納

學生

是否願意讓自閉症特質曝光 想法/原因

國立科大黃生 不會主動提起 擔心標籤效應

私立科大李生 不願意 想和一般人一樣

國立大學魏生 不願意 擔心再因此被霸凌

私立大學譚生 不願意 人人有其特質和缺點不想獲取特別的關懷

私立大學曾生 願意 能獲取別人的接納理解

就讀私立大學

康生

不排斥 每個人都有每個人的問題

私立大學黃生 盡量不提 就算同學知道對現實亦無助益

綜合討論