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保良局何蔭棠中學

周年校務報告

二零一七至二零一八年度

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保良局何蔭棠中學辦學宗旨

本校秉承保良局一貫的辦學宗旨，著重學生德、智、體、群、美五育的全人發展，培

育學生高雅的情操和正確的人生觀。教學方針以引導、啟發為主，提高學生的學習興趣及

發掘學生的潛能。本校校訓乃「愛敬勤誠」，期望學生能學習互相尊重，積極向上。同時，

校方亦會經常與家長保持聯繫，務求使學生快樂地成長。

我們的學校

學校簡介背景

本校創辦於 2001 年，是保良局屬下之第十三間中學，原名為慈雲山中學。由於當時校舍仍未建成，於 2001-2002 年度暫借官立嘉道理爵士中學(西九龍)作為校舍。至 2002年 8 月校舍落成才遷到黃大仙蒲崗村道學校村。校舍及設備

本校為全港首間座落於學校村的中學，佔地超過七千平方米，採用教育局的「二千年

校舍設計」。共有三十個課室、五個實驗室、兩個電腦室、數個小型學習室、保棠展覽廳、

未來教室(I-Lab)，還有多媒體學習中心、學生會室、領袖生室、演辯廳、校園電視台、冷氣食物部、Celine Café、語文天地、小花園、籃球場、手球場、排球場、網球場、中央小型足球場、田徑場及多用途運動場等。這些場地已安裝晚間照明系統，方便學生於晚間進

行練習。未來教室(I-Lab)內除備有 38 部輕觸式熒幕平板電腦及高端電腦教學設備讓學生進行多媒體互動學習，另設置製作室供學生製作短片、立體動畫、手提電話程式等。小食

部裝設卡位及於每卡位中裝置小電視以增加教學空間，並增加了「棠記麵檔」及「保記冰

室」。另外，為了達致環保效果，學校在校園建設了「廚餘堆肥設備」、「太陽能熱水系統」、

「魚菜共生系統」、「垂直綠牆系統」、「珊瑚養殖系統」和「菇菌培植箱」。學校為了節省

用水，更設有自動感應器的節水式水龍頭及雙掣式沖水系統。教學目標

著重提昇學生兩文三語的能力及培訓高層次的邏輯思維，使其成為表達力強及具獨立

思考能力的學生。

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學校管理校本管理

本校於 2001 年已推行校本管理。校董會組合

本校已於 2007 年 6 月 1 日成立法團校董會。我們的學生班級及組織

級別中一中二中三中四中五中六班數 5 5 5 5 5 5

學生人數

級別中一中二中三中四中五中六總數男生人數 78 74 65 64 60 72 413 女生人數 76 79 85 93 100 94 527 學生總數 154 153 150 157 160 166 940 離校學生出路

尚在統計中。我們的教師教師的數目年份 05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16 16-17 17-18 教師

人數 51 60 61 62 63 66 70 66 65 63 63 62 63

教師專業發展

本校推行教師個人專業發展檔案，老師自行根據本學年核心發展項目及個人需要，

就自我檢討可改善之處而設計專業發展領域，項目計劃必須包括兩項自評教學須改善之

處，然後透過校內工作經驗、同儕交流分享、報讀有關課程、閱讀有關教師發展書籍或

資料、實踐教學技巧、觀課、參考其他教育機構或團體之經驗等，讓老師發揮個人教學

優點及改善其不足之處。教師資歷

2017-2018 年度共有教師 63 人，其中 62%擁有碩士或以上資歷；100%擁有學士學位資歷。本校 100%的英文教師及普通話教師已符合教育局語文能力要求。

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主要關注事項(成就及反思)

關注事項一：增加教學容量成就 1. 推行重點式的同儕觀課本校每學年會安排 2 次同儕觀課，並以學生主導教學法、老師任教科目配搭或老師

教學技巧強弱項等不同原則來安排重點式同儕觀課。老師於每次觀課後，需填寫同

儕觀課紀錄表，深入提出改善意見，藉以互相觀摩，教學相長。教師發展組亦會適

時收集老師數據，檢視不同教學法之運用情況，教師對運用不同教學法的問卷調查

等。結果顯示超過 90%老師表示於教學技巧有所增長，超過 90%老師表示於同儕觀課後滿意觀課者之表現。

2. 關注教師專業進修本校一直關注教師專業進修，並安排教師參加與課程及教學設計相關的課程。教師

發展組透過收集老師的研討會出席紀錄表，了解老師之專業發展日程及統計老師進

修時數，並利用教師個人專業發展檔案瞭解老師之進修情況。結果顯示超過 90%老師能應用教師發展組建議的學與教策略，教師發展組能提供正規及非正規支援予老

師，超過 90%老師認同專業進修能提昇其專業發展。

3. 每年制定重點教學技巧本校每學年均會制定重點教學技巧，並由教務組和教師發展組提供學習平台，讓老

師接觸不同領域之教學法，促進發展授業之技巧。教師發展組透過問卷收集老師對

同儕觀課交流之意見及利用學科問卷收集學生的意見。結果顯示，超過 90%老師於教學技巧有所增長，超過 90%學生對老師的教學表示認同。

4. 鼓勵同科老師互相觀課，共同研究施教流程本校一直鼓勵同科老師互相觀課，共同研究施教流程，從而有系統地將知識傳授。

透過每月抽樣高中低課業檢查、科主任觀課及功課檢查了解老師的實際教學情況，

適時檢視各科之施教策略。透過常規會議瞭解各科之教學策略、課程剪裁和課業設

計，不定期抽樣比較不同科目各項學與教安排。結果顯示，老師能劃一運用科務統

整之筆記、工作紙及補充練習，並於常規會議中記錄科員互相交流之教學心得及持

續提出改善學與教策略之方法。

5. 適時向有需要之老師提供專業發展方向的協助教務組及教師發展組適時向有需要之老師提供專業發展方向的協助，並為有關老師

提供進一步的同儕觀課，互相交流意見，達致教學相長。科主任及教師發展組適時

向有需要教師進行觀課，並運用教師發展組課堂自我檢視表格，以檢視教學技巧。

結果顯示，超過 90%老師能應用教師發展組建議的學與教策略。

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6. 部分科目設教師共同教學研習課節部分科目設教師共同教學研習課節，以便集體設計教學策略、課程剪裁及課業設計

等以交流教學重點及施教方法。透過每月抽樣功課檢查、科主任觀課及功課檢查了

解教師的同共研習情況。結果顯示，老師能劃一運用科務統整之筆記、工作紙及補

充練習。並於常規會議中記錄科員互相交流之教學心得及持續提出改善學與教策略

之方法。 7. 加強課程調適本校數據組透過測考成績分析報告及學科問卷適時檢視各科課程安排，加強課程調

適，規劃核心及延伸課程，發展分層式課業。為提昇整體學與教質素，各科之功課

均按指引加入不少於20%高階思維題目，是項安排目的在於培訓學生的思考習慣，讓學生能透過運用各種批判性思考技能，對觀點及資料進行理性分析。

8. 善用學校發展津貼，加強學習支援本校額外運用數百萬額外增聘 17 名教師及助理教席，優化各教學範疇。透過降低

師生比例讓學生可得到更多訓練及學習機會，老師亦可更全面指導個別學生各類學

習及應試技巧。除小班教學外，學校會繼續聘請不同國家的外籍老師、學科專職導

師及助理教席，讓學生對學科知識有另一種體會，亦同時加強了學生對不同課題的

興趣。推行小班教學及協作敎學可有助全面照顧學生的學習需要，根據本學年學科

問卷調查結果，超過 95%學生認同老師採用適合的授課形式(如小組討論、進行專題探究等)，以加深對課題的認識。另外，超過 90%的學生認為老師的教學法可鼓勵他們以多角度討論問題。由此可見降低師生比例的確可以提昇教學效能，讓學生

獲得更全面的照顧。

9. 增聘教學助理，跟進拔尖保底學生的學習情況新高中各科課程範圍廣闊，老師備課量高，為免影響教學質素，本校額外增撥資源

聘用教學助理跟進拔尖保底學生的學習情況，為學生提供學習支援。根據本學年問

卷調查結果，超過 90%科主任滿意教學助理負責之工作範疇及超過 95%學生認同老師備課充足，學科知識豐富，講解清晰，而且能認真地批改學生的習作。這反映透

過聘請額外老師及教學助理可減輕教師的工作量，同時亦可提昇教學質素。 10. 各科檢視上學年「保底」學生和「拔尖」學生學習成效於統測或考試後，教務組會檢視學生的整體成績，若學生之總平均分未達 50%，科

任老師將強固其較弱之學科，提昇整體成績。結果顯示，超過 80%學生跟進後平均分有進步，而下學期需跟進之保底學生人次較上學期少 30%。

11. 優化課程規劃，照顧不同學習能力的學生部分學生於上學年未能完全達到升班標準，故此只能准予其試升，為強固試升學生

成績，科任老師會就這些學生較弱之學科給予額外訓練，強固他們能力稍遜的科

目。根據結果顯示，超過 80% 試升或留班生跟進後平均分有進步。

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12. 教務組橫向及縱向檢視各科之測考成績，從而適時按學生之學習進程深化及廣化課程內容

為進一步強化初中課程，各科將於功課及測考方面滲入更多具挑戰性和高階思維元素，期望能於初中階段強化學生之根基，亦讓學生能發揮其更大之學習潛能。各科

亦會透過更多常設及非常設之定點測驗來了解學生的進度及其於各科之表現，讓老

師能為學生提供更多指導和照顧學習差異。另外，於統測或考試後，教務組會檢視

學生的整體成績，若學生之總平均分未達 50%，科任老師將強固其較弱之學科，提昇整體成績。結果顯示，超過 80%學生跟進後平均分有進步。

13. 額外編寫筆記或習作，以提昇尖子學習潛能，亦能照顧能力稍遜之學生為照顧個別學生的差異及提昇學生於公開試的表現，中一級由九月中旬開始一連串

的拔尖、保底及增潤班，科目為中、英、數三科。各科亦會額外編寫筆記或習作，

以提昇尖子學習潛能，亦能照顧能力稍遜之學生。根據學科問卷結果，超過 80%學生表示能照顧學習差異。

14. 教師在教學上作範式轉移，採用以學生為本的探索式、參與式教學各科進行「走出課室計劃」，舉辦多元化學習活動，以多方面鼓勵學生不斷學習。

例如︰中、英文科每年舉辦辯論比賽、角色扮演、小組討論、簡報分享、聽歌填詞、

閱讀報章、雜誌及使用資訊科技器材學習等，藉以提昇學生的學習興趣。務求透過

多元化的教學模式，豐富學生的學習經驗。結果顯示，超過90% 老師能提供不同的教學活動。

15. 中、英、數三科進行師徒制中二及中三級採用「師徒制」，科任老師按學期考試成績選取須進行拔尖或保底的

學生，老師以個別或小組形式跟進每位學生學習上的強弱項，提供更具指導性的協

助，從而提昇其學習效能及為成績稍遜的學生打好根基，推動學生努力學習。結果

顯示，超過 70% 學生於師徒制及強固制下成績有所提昇。反思推行重點式的同儕觀課，有效讓老師於每次觀課後，深入提出改善意見。藉以互相

觀摩，教學相長。安排教師參加與課程及教學設計相關的課程，讓教師在不同專業

範疇進修。老師可於各科組會議作分享，以提昇學與教效能。鼓勵同科老師互相觀課，可共同研究施教流程，有效將知識傳授。為不同老師提供進一步的同儕觀課及專業發展方向的協助，老師互相交流意見，達

致教學相長。

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教師共同教學研習課節，讓老師於設計教學策略、課程剪裁及課業設計時互相交流教學重點及施教方法。同時利用不同的教學工具進行課堂學與教活動，以便有效推

行學與教活動。學校不斷投入資源，善用學校發展津貼以加強學習支援，效果良好。增聘教學助理，

跟進拔尖保底學生的學習情況，提供專業支援，有助改善學生差異。老師可主動提

出不同的意見，於教學上增加不同元素以有效運用有關津貼。各科老師於額外編寫筆記或習作，配合研究施教流程，有效提昇尖子學習潛能，同

時照顧能力稍遜之學生。通過檢視上學年「保底」學生和「拔尖」學生學習成效，讓老師了解學生在不同學

習範疇的學習需要，以便制定更適切之教學策略。

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關注事項二：多元化學習經歷

成就 1. 初中為生涯規劃，高中為職涯規劃為了讓學生探索自己的興趣、培養自己的能力、認識自己的長處，並激發學生對學

習和社會工作環境的好奇心、培養規劃及作出決定的能力，本校於 2017-2018 年度共安排了四次生涯規劃的週會予初中學生及三次職涯規劃週會予高中學生，同學因

此能就未來自己的工作及事業預早作出策劃，並透過活動認識各行各業及銜接各升學及就業的途徑。透過活動，學生能更了解及關心自己的發展，為將來升學或就

業作明智的選擇。此外，學生亦能於試後活動期間參加大型的生涯規劃及職涯規劃

活動及工作坊，進一步掌握自己的前程及路向。

2. 短期職業指導或工作坊除了課程外，生涯規劃小組會安排中三及中四級學生參加短期職業指導或工作坊，

學生可按個人興趣到指定機構或商店學習，增加對有關工種及行業運作的認識。學

生於 2017-2018 年度曾於香港迪士尼樂園、國泰城等地點進行職業訓練。學校亦安排了三次職業指導工作坊，行業包括航空、法律、商業、設計、醫護等各行各業。

透過有關的活動及工作坊，學生除了可以更清楚自己的興趣與專長外，亦能透過有

關活動體驗不同工作的特性及提昇學生的解難能力。

3. 專職導師及課後短期學術課程學科可以自行聘請專職導師，於課堂內介紹各類更專門、深入及生活化的理論或技

能。學校亦安排了數十項不同的課後短期學術課程，包括中文詩篇、英文文法、數

學的向量及代數、科學的能源及電的應用等不同類型的課程，全校所有學生均可以

就自己的興趣或強弱等自行報讀。專職導師及課後短期學術課程能使學生有機會更

深入地學習某些專門知識，拓闊學生的眼界及視野。 4. 推行學會半年制，並外聘專業學會導師為了讓學生涉獵更多課外知識，本年度學會繼續沿用半年制，每學期學生須參加一

至兩個學會。而制服團體及持續性發展學會如管弦樂團、中樂團、手鈴隊及合唱團

等則採用全年制，以便學生於該方面得到深入及全面的發展。同時為使學會更專業

化，大部份學會均會外聘導師，務求使學會質素提升，讓更多學生參與，從而擴闊

學生的知識層面。本校之課外活動大致分為學術、藝術、體康、服務及興趣五大範

疇。學會的內容十分多元化，部份舉隅如下︰虛擬實境學會、機械人製作學會、手

工皂學會、體適能學會、演辯學會、日文學會、韓文學會、迷你模型製作學會、財

務管理學會、油畫學會、絲網印刷學會、摺紙藝術學會、女童軍、男童軍、紅十字

會、義工隊等。透過多元化的課後活動，能引發學生不同方面的潛能和興趣，推動

他們在不同領域和範疇上持續發展。於學會問卷調查中，超過 90%學生評分為 4 或以上(5 為最高分)。

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5. 不定期的專題研習活動學校各行政組別及各學科均會於課堂內外進行專題研習活動。讓學生能透過協作以

完成課程相關的活動或任務。專題研習會以輕鬆有趣的形式，例如攤位遊戲、工作

坊、外訪及影片拍攝比賽等，以提昇學生於學術上不同的學習經驗。透過各科於課

堂內、其他學習經歷週的跨科活動及於長假期間進行的專題研習活動，學生能學習

到不少其他不同類型的生活知識及技能。 6. 其他學習經歷週為跨學科學習活動為配合 334 新學制於其他學習經歷(OLE)的要求(總學習時數的 10%-15%)，讓學生

在其他範疇(包括課外活動、服務、道德價值等)有更多的涉獵，本校過去多年均舉行其他學習經歷週，上學年已於 12 月及 6 月舉行了兩次為期共六天的其他學習經歷週活動，其主要內容為活動性質的跨科學習，旨在透過跨科合作，訓練學生多元智

能，體會知識融匯貫通的重要性。於其他學習經歷週內，各科會籌辦不同主題之活

動，目的是讓學生拓闊視野，增廣見聞。我們期望透過學習週內的跨科及跨組學習

活動，能訓練學生多元智能，體會知識融會貫通的重要。學生會被分成不同小組，

在老師帶領下走出課室，到不同地方進行考察、採訪及參觀等，並學會討論、歸納

及統整資料，以專題報告研習形式展示學習成果。本校就其他學習經歷週進行全校

老師及學生問卷調查，結果顯示超過 90%老師及學生均對學習週持正面評價。 7. 環境教育及科研工作本年度學校積極推行環境教育及科研工作，成立了 S-Team，重點教導學生包括航

拍、科研、電腦機械人及程式編寫、創意發明等的知識，以使學生於課後均能就自

己的興趣鑽研有關科學、資訊科技、工程、美術及數學的相關知識。本校亦設立了

Steam Lab，並配合不同的設備如 Green Wall、魚菜共生系統、菇茵種植系統、珊瑚養植系統、太陽能系統、3D 打印機及鐳射切割機等，以提供優質的學與教環境供學生進行多元的科研及研習之用。

8. 義工推廣活動德育及公民教育組連續多年安排同學參加不同類型的義工活動，以接觸不同的受助

人仕。學校於 2017-2018 年度的義工活動名為「凝結愛-社會服務計劃」。學校與社會服務機構香港肌健協會有限公司合作，幫助患有肌肉萎縮症的病人。服務計劃提

供訓練營及培訓課程，學習不同的活動組織技巧，並安排經驗義工進行約 10 次社會服務工作、交流、分享及探訪。全個計劃有超過 60 位中二至中五的同學參與此有意義的社會服務活動。同學透過參與義工活動，可以學到很多書本外的知識，對

社會上不同階層的人士亦有更多的理解。

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9. 專題展覽教務組已於上學期及下學期各安排了一次校內書展，安排了不同的圖書供應商到校

展覽，希望透過專題校內書展，讓學生可以優惠折扣購買書籍，學校亦有撥出部份

購書資金予每班同學及各科組，讓他們自行決定購買有興趣的書籍，從而建立班內

的團結精神，以及培養同學多閱讀優質書本以吸收不同的知識及持續學習的習慣。

另外，本校亦安排了共四次跨科的學科書展，介紹有關科目的優質圖書，並鼓勵同

學到校內圖書館借閱有關圖書。另外，為了加強公民意識，德育及公民教育組於國

慶日前後利用展板及影片介紹現時祖國的發展，使同學對國家有更深入的認識及體

會。 10. 學生學習概覽及其他服務經驗其他學習經歷包括「德育及公民教育」、「社會服務」、「與工作有關的經驗」、「藝術

發展」及「體育發展」五項內容。同學可以透過學術(其他學習經歷週、專題研習、拔尖保底班及補課)、興趣(學會、校隊、短期學術課程、本校主辦/協辦之遊學團、自行參加而獲教育局確認的活動如參加音樂會等)、服務(班長、科長、社幹事、領袖生、資訊科技領袖生、圖書館管理員、科長、學生事務隊成員、S-Team 成員及義工計劃等)以取得學生學習概覽內的時數。透過有關的活動或服務，同學也能學會課本外的知識，使同學能有平衡而多方面的發展。

11. 學生可於課後、長假期自行參與活動或自訂學習時間為使同學可以更彈性地就自己的興趣參與喜愛的活動項目，學校於課後時段、試後

活動或長假期間均會舉辦不同類型的學習班、義工活動及參觀外訪等，學生均可自

由報名參加。另外，學校的初中及高中均設有課後補習及拔尖補底班，教師可以就

同學的能力安排合適的授課對象，學習因而更具針對性及成效。 12. 每位高中(中四至中六)學生於學期終收到 OLE 成績表每年年終，所有高中學生均會收到個人的 OLE 成績表，詳列學生曾參與的包括體

育、藝術、社會服務及個人成長的活動項目及參與時數。透過有關列表，學生可以

得知過去一年自己於不同領域的表現，就未達標的項目再作加強。班主任亦會就學

生有關的表現與同學商討，以作總結性的審視。家長亦因而得知子女在其他學習經

歷的情況，在家校合作的情況下，進一步鼓勵同學參與更多不同類型的學習活動。

13. 術科等第制本校的體育科、音樂科、家政科及視覺藝術科四科術科均由以往的評分制改為等第

制，減少進行試卷型式的操練及考核，讓學生能於這些範疇上騰出更多空間發揮其

創意，術科科目以實習試及指定專題習作為評估方式，學生有更多機會進行實習，

透過實際操作能令同學有更多機會進行與課程相關的鍛鍊。

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14. 所有初中學生每年學習一種樂器所有初中學生每年均須學習一種指定樂器，包括夏威夷小結他和手捲電子琴等。音

樂科教師會於課堂上教授有關樂器並會為學生進行進度評估。學校揀選的樂器均較

為小巧及售價較為低廉，學生可以較易於家中或外出時進行練習。此舉可使學生有

更多元的學習經歷，亦鼓勵同學持續學習有關樂器。反思

為推展多元化學習經歷，學校嘗試從不同的角度令學生接觸到不同的課外知識及體驗。其中主要分為學科層面、課後活動層面及其他社會體驗層面進行。

在學科層面上，學校以專職導師、專題研習活動、術科等第制、自訂課後學習時間、其他學習經歷週及跨學科學習活動等來讓同學學到課本以外更深層次的知識。透過

分組合作，學生亦能從中學會社交、溝通、資源管理等不同的生活技能。在課後活動層面上，學校以課後短期學術課程、半年制學會、初中學生每年學習一

種樂器、專題展覽、課後及長假期自行參與活動、學期終收到 OLE 成績表、學生學習概覽及環境教育及科研工作等，讓同學於課後亦能接觸到不同類型的知識，同

學透過有關的活動及展覽，能更強化對各項不同的專屬技能的認識。在其他社會體驗層面上，學校以初中為生涯規劃、高中為職涯規劃、短期職業指導

或工作坊、義工推廣活動等讓學生可多加接觸社會不同職業的人士及社會各階層，

此舉除了能讓同學更認識自己的興趣及適當從事的工作，亦能令學生更多元化地接

觸各項工作的要求，於面對不同的社會環境時亦具備更佳的處理技巧。

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我們對學生成長的支援

校風及學生支援本校歷史雖短，但在校風及學生支援方面於創校第四年已獲教育局稱許及評為優異。學生支援網絡自 2007-2008 年度開始，訓導組、輔導組、德育及公民教育組和學生事務組合作建立「學生支援網絡」，透過課堂秩序紀錄表及個案跟進的方式強化學生在品德、言行方面的良好

表現，效果理想。為優化資源運用，自 2008-2009 年度開始實施學生特別轉介程序，在學校認可的學生活動下，學生突然發生特別事故，當時負責老師認為有關事故需作轉介跟進者，均需填寫「學

生特別事故轉介表」。此轉介與輔導組的轉介個案不同，由校務統籌主任負責協調，並配合學生支援網絡，當學

生發生特別事故，當場負責老師按事件的嚴重及需要程度，有責任憑專業的判斷先作出職

能範圍內的處理，然後通知有關層級人員(如班主任、科/組主任等)、家長或校外其他機構協助及報告。

家校聯繫

本校不定期印製《棠晴》、《文集》、《棠內堂外》、《學校通訊》等及各學術雙週的摘要供家

長閱覽，令家長掌握學校的最新動向和發展。此外，每年安排 2 次家長聚會及 2 次電話交談，讓家長和老師直接面談和交流。家長可致電回校查詢學生返、放學時間。而家長教師

會除定期召開會議外，亦會參與學校有關商業活動監管委員會的會議，就學校的發展提供

寶貴意見。

學生表現

香港中學文憑考試近三屆香港中學文憑考試，除中國語文、中史、中國文學外，全部科目(包括通識教育科)均以英語應考。中國語文、英國語文、數學必修部份和通識教育科四個核心科目取得 2-5**級別成績平均為 99.8%，取得 4-5**級別成績平均為 60%。全部科目取得 2-5**級別成績平均為 99.4%，取得 4-5**級別成績平均為 60%。英國語文科取得 3-5**級別成績平均為94.6%。學科測驗中一級的中、英、數學科測驗成績中確實反映學生的質素提升。本學年學生在三科學科測

驗的成績平均高於常模數值。根據中英數三科的校內評估結果顯示，本校學生的成績每年

均有理想的正增長，尤以英文科最為突出，平均增長 21.8%。

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課外活動的參與本校提供不同類型的課外活動，包括學術、體康、藝術、興趣及社會服務等方面。每位學

生於每個學期最少參與 1 個學會，而本校學會採取半年制，學生有更多機會涉獵不同範疇的課外活動。學生在校外文化活動、體藝活動、社會服務表現獲得各界人士的認同，過去

十年，學生共獲得超過 1,000 多個獎項。此外，本學年學生亦積極參與社服工作，本校 100%學生參與由推廣義工服務督導委員會舉辦的義工獎勵計劃，總義工服務時數為 34,830 小時，當中亦有 4 位學生獲得金獎，58 位學生獲得銀獎及 147 位學生獲得銅獎。學生的體格發展本校 100%學生參與保良局的五育質素圈計劃，每年均會測試學生於各方面的體適能表現。另外，在每節體育課中均會安排適量的體能訓練，及將學生的體適能表現引入為體育

考試，以提昇學生注意健康的態度。此外，學生亦積極參與體育活動，過去一年，學生共

參加了近 50 項不同的體育比賽，並獲得超過 90 項奬項。學生參加校外比賽一覽表日期主辦機構項目獲獎項目獲獎學生

10 月香港大學中國歷史研

究文學碩士課程同學

會

第八屆「全港中學中國

歷史研習獎勵計劃」高級組嘉許獎

5E 梁詠琪、5E 何智鋒 5E 許倩

10 月香港資優教育學苑 2017國際初中科學奧林匹克 – 香港選拔賽

三等獎 3A 何月盈、3A 吳芷欣 3A 謝尚熹、3A 蔡嘉怡

10 月香港學界體育聯會中學校際游泳比賽

50 米背泳亞軍 3E 張嘉謙


100 米背泳亞軍 3E 張嘉謙


50 米蛙泳殿軍 4C 許靖琳


100 米蛙泳亞軍 4C 許靖琳


50 米背泳季軍 5C 鍾巧妍

10 月保良局屬下中學聯校

游泳比賽女子高級組五十米背泳殿軍 5C 鍾巧妍

11 月香港學校音樂及朗誦

協會

第六十九屆香港學校朗

誦節中學五、六年級二人朗

誦(粤語)

季軍 5D 葉麗馨、5D 林嘉寶

13 / 57

日期主辦機構項目獲獎項目獲獎學生


協會


誦節中學三、四年級二人朗

誦(粤語) 69th Speech Festival

亞軍 4B 陳穎媚、4E 楊小梅


協會


誦節中學一、二年級二人朗

誦(粤語)

冠軍 2A 黃姝欣、2A 吳樂曦


協會




季軍 5A 姚滢滢、5C 蔡希鈺


協會




季軍 5C 朱卓諾、5E 徐子言


協會



誦(粤語)

季軍 5D 葉麗馨、5D 林嘉寶

11 月香港聯校生物奧林匹

克籌委會香港聯校生物奧林匹克

2017 優異獎 5C 曹紹棠

11 月智誠科技有限公司 SolidWorks 3D 設計比

賽 2017 冠軍 4C 黎燕程

11 月香港兒童音樂及藝

術協會香港兒童音樂大賽季軍 1B 陳武彬

11 月 HKTREE

應用可再生能源設計暨競技大賽 – 超級電容模型船運載大賽項

目

殿軍 4C 何炳堅 4C 鄺加朗

11 月 HKTREE

應用可再生能源設計暨競技大賽 – 超級電容模型船運載大賽項

目

一等獎 5C 李靜宜 5C 蔡幸祺 5C 黃綺琳

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11 月 HKTREE 應用可再生能源設計暨競技大賽 – 風車發

電設計大賽項目殿軍

4B 區子豪 4C 黎燕程

11 月音樂事務處香港青年音樂滙演

(中樂團) 銅獎

1A 陳泳璇、1A 呂思韻 1A 楊文樂、1A 魏頌朗 1A 黃瀚、1B 余曉柔 1C 黎東叡、1C 謝靜怡 1D 張嘉豪、1D 簡知樂 1D 羅子睿、2A 朱倍儀 2B 胡昊正、2B 鄭鍵翔 2C 麥嘉俊、2E 李樂彤 3A 何月盈、3A 曾子恩 3B 何敬軒、3B 林卓昕 3C 馮穎瑤、3C 賴俊彥 3D 胡少欣、4B 區子豪 4C 何炳堅、4D 何瑩 3B 何瑩、5B 梁日滔 5B 鄧寶珍、6E 陳宛靖

11 月香港建造商會建造業工友四格故事創

作亞軍 5C 黃素素

11 月香港明愛等聯合舉辦

「創意無限 fun」產品設計比賽

亞軍 4B 陳穎媚、4B 關穎婷、4B 劉詠欣

11 月康樂及文化事務處九龍城區分齡田徑比

賽女子 1500 米冠軍 3A 曾美瑞


賽男子 1500 米殿軍 4D 李兆軒


賽女子跳高亞軍 5A 沈美好

11 月香港籃球總會第十八屆康文盃籃球錦

標賽殿軍

2A 黃小晴、2D 張穎琳 3A 曾美瑞、3B 羅鑠名 3B 李愫煣、3C 林芷嫄 3D 梁梓穎、4A 陳旖凡 4A 譚寶儀、4A 黃君妍 4A 黃少茵、4B 嚴廸欣 4C 許靖琳、4D 方鎧銚

15 / 57



協會



誦(粤語)

亞軍 5B 江巧月、5E 余芍渟


協會


誦節中學一、二年級二人朗

誦(粤語)

季軍 2A 鄧寶明、2A 麥祉溢


協會


誦節中學二年級詩詞獨

誦(粵語) 季軍 2C 李靖琳


協會


誦節中學一、二年級女

子詩詞獨誦季軍 2A 李潔盈


協會


誦節中六級個人英詩獨誦

亞軍 5D 徐君睿


協會


誦節中六級個人散文獨誦

冠軍 6E 謝倩淇


協會



季軍 6D 黃海晴


協會



冠軍 5D 吳焯楠


協會


誦節中六級個人英詩獨誦

季軍 3D 翁曉嵐

12 月香港中風基金「談笑用 Brain」講中風-全港中學中風常識

問答比賽

共有 11 位學生獲得$100商鋪禮券

2B 梁芷瑄、2B 梁瑋鐮 2B 伍珮鈴、2B 謝卓軒 2B 楊詩妤、2B 楊采穎 4C 朱連立、4C 李潔瑩 4C 黃靜怡、4C 余潔怡 5C 張文軒

12 月中國香港單車聯會

有限公司

2017/18 年度外展教練計劃 –

單車比賽

女子甲組亞

軍 3B 詹燕如

16 / 57



有限公司


單車比賽

女子甲組季

軍 5D 李佩珊

1 月香港教育工作者聯會兩文三語文集- 全港中學兩文三語菁英大比併

(第十四屆) 優異 5C 周餘澤

1 月東九龍青年社「認識《基本法》@你

我齊參與 2017」優異獎

4A 湯嘉鳴、4A 何翰錕 4A 楊棹凝、4B 區子豪 4B 張曜堅、4D 陳茵桐 6E 朱偉彰

1 月香港理工大學全港中小學生機械人

挑戰賽 2018 季軍

3A 蔡嘉怡、3A 吳芷欣 3A 岑旻晉、3A 李思穎 3A 謝尚熹、3A 周考賢

1 月奧冠教育中心美國國家數學競賽 2017

（香港賽區） Gold Award 1A 陳昶誠

1 月奧冠教育中心美國國家數學競賽 2017

（香港賽區） Bronze Award

3A 柳文愷

1 月香港資優教育學會 2018環亞太杯國際數學

邀請賽一等獎 1A 陳昶誠


邀請賽一等獎 1E 李昊翰


邀請賽二等獎 1A 陳浚浠


邀請賽二等獎 1A 楊文樂


邀請賽二等獎 1B 王子綽


邀請賽二等獎 3D 宋文軒


邀請賽三等獎 1A 區鑑泉


邀請賽三等獎 1A 劉智宏


邀請賽三等獎 2A 李潔盈

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邀請賽三等獎 2C 杜智鴻


邀請賽中一級團體

季軍

1A 區鑑泉、1A 陳昶誠 1A 陳浚浠、1A 劉智宏 1A 楊文樂、1B 王子綽 1E 李昊翰

1 月東九龍青年社「認識《基本法》@你

我齊參與 2017」優異獎

Merit Prize

4A 湯嘉鳴 4A 何翰錕 4A 楊棹凝 4B 區子豪 4B 張曜堅 4D 陳茵桐 6E 朱偉彰

2 月香港真光中學真光女子數學邀請賽

2017 Merit 4C 李虹姻

2 月康樂及文化事務署荃灣區分齡田徑比賽女

子 C 組 1500 米季軍 5C 鍾巧妍


子 C 組 400 米亞軍 5C 林玉琳


子 C 組 800 米亞軍 5C 林玉琳


子 C 組跳高冠軍 5A 沈美好


子 C 組 200 米季軍 5A 李文君


子 D 組 1500 米亞軍 3A 曾美瑞


子 D 組 1500 米亞軍 3B 李愫煣


子 D 組 800 米冠軍 3B 李愫煣


子 D 組 400 米亞軍 4A 黃少茵


子 D 組 400 米季軍 3A 楊倩瑤

2 月康樂及文化事務署荃灣區分齡田徑比賽男

子 D 組 1500 米季軍 2B 林子浩

2 月康樂及文化事務署荃灣區分齡田徑比賽男

子 D 組 4X400 米冠軍

2B 林子浩、2E 潘栢銘 4A 鄒文睿、4B 李兆軒

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子 D 組 4X100 米亞軍

2D 鄺倩婷、3A 楊倩瑤 3C 陳康淇、3D 梁梓穎


子 D 組 4X400 米季軍

3A 曾美瑞、3B 李愫煣 4A 黃少茵、5A 張嘉晴

2 月香港學界體育聯會中學校際越野比賽

女子乙組季軍 3A 曾美瑞


女子乙組第八名 3B 李愫煣


男子丙組第八名 2B 林子浩


女子乙組團體殿軍

3A 曾美瑞、3A 楊倩瑤 3B 李愫煣、3C 陳康淇 3C 姚寧怡、4A 黃少茵

2 月香港學界體育聯會中學校際田徑比賽

女子乙組跳高亞軍 3A 曾美瑞

2 月香港學界體育聯會中學校際田徑比賽女子乙組 1500 米

亞軍 3A 曾美瑞

2 月香港學界體育聯會中學校際田徑比賽女子乙組 100 米欄

亞軍 4B 胡嘉榆

2 月香港學界體育聯會中學校際田徑比賽

女子乙組跳遠季軍 4A 胡嘉榆


亞軍 3C 姚寧怡


殿軍 3B 李愫煣


季軍 3D 梁梓穎


殿軍 4A 黃少茵

2 月香港學界體育聯會中學校際田徑比賽男子丙組 1500 米

殿軍 2B 林子浩

2 月香港學界體育聯會中學校際田徑比賽女子乙組 4X400 米

亞軍 3A 曾美瑞、3B 李愫煣 3C 姚寧怡、4A 黃少茵

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2 月香港學界體育聯會中學校際籃球比賽

女子乙組殿軍

2A 黃小晴、2D 張穎琳 3A 曾美瑞、3B 羅鑠名 3B 李愫煣、3C 林芷嫄 3D 梁梓穎、4A 陳旖凡 4A 譚寶儀、4A 黃君妍 4A 黃少茵、4B 嚴廸欣 4C 許靖琳、4D 方鎧銚

3 月

Technological and Higher Education Institute of Hong

Kong, VTC

香港中學基建模型創

作比賽入圍決賽

5C 李靜宜、5C 蔡幸祺 5C 黃綺琳、4C 何炳堅 4C 鄺加朗

3 月香港中文大學及全港中小學生 STEM 機

械人大賽 2018 冠軍

5C 蘇慧倫、5C 蘇曉峰 5C 鄭子彬

3 月香港學者學會香港趣味科學比賽 2018 一等獎 4B 李諾軒 3 月香港學者學會香港趣味科學比賽 2018 三等獎 4B 鄧嘉銘

3 月香港學者學會香港趣味科學比賽 2018最佳設計圖

獎 3A 蔡嘉怡

3 月香港青年協會香港學生科學比賽社區關懷大

賞 3A 蔡嘉怡、3A 吳芷欣 3A 岑旻晉、3A 李思穎

3 月職業安全健康局化學品安全你知幾多小

封子封面設計比賽優異獎 5C 羅嘉寶、5C 黃素素

3 月香港數學奧林匹克

協會

「華夏盃」全國數學奧

林匹克邀請賽（香港賽

區）初賽一等獎 1A 陳昶誠


協會



區）初賽一等獎 3A 巫巧茹


協會



區）初賽一等獎 3A 柳文愷


協會



區）初賽二等獎 1A 區鑑泉


協會



區）初賽二等獎 1A 陳浚浠

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協會



區）初賽二等獎 1A 劉智宏


協會



區）初賽二等獎 1B 王子綽


協會



區）初賽二等獎 2A 李潔盈


協會



區）初賽二等獎 2A 朱倍儀


協會



區）初賽二等獎 2A 何劍洪


協會



區）初賽二等獎 2A 鄭子銓


協會



區）初賽二等獎 3A 蔡忠希


協會



區）初賽二等獎 3A 岑旻晉


協會



區）初賽二等獎 3B 陳念恆


協會



區）初賽三等獎 1A 吳佳穎


協會



區）初賽三等獎 1A 曾博駿


協會



區）初賽三等獎 2A 李佳鍵

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有限公司


單車比賽(第二回合)

男子甲組第五名

5A 林泳霖


有限公司


單車比賽(第二回合)

女子甲組冠

軍 5D 李佩珊


有限公司


單車比賽全年總季軍

1A 劉炯原、1B 鍾嘉燊 1C 蕭卓言、1E 李昊翰 2A 何劍洪、2B 陳澤峰 2B 蔡建中、2B 梁志剛 3B 詹燕如、5A 林君豪 5A 林泳霖、5D 李佩珊 5D 梅俊軒、5D 許心妍

3 月康樂及文化事務署觀塘區分齡田徑比賽

女子 C 組跳高亞軍 5A 沈美好


女子 D 組 1500 米亞軍 3A 曾美瑞


女子 D 組 1500 米殿軍 3B 李愫煣


女子 D 組 4X400 米冠軍

3A 曾美瑞、3B 李愫煣 4A 黃少茵、5A 張嘉晴

3 月康樂及文化事務署黃大仙區分齡田徑比

賽女子 C 組 1500 米季軍 5A 張嘉晴


賽女子 D 組跳遠季軍 3A 楊倩瑤


賽女子 D 組跳高冠軍 3A 曾美瑞


賽女子 D 組鉛球冠軍 3B 羅鑠名


賽女子 D 組鐵餅季軍 3B 羅鑠名


賽女子 D 組 200 米亞軍 3D 梁梓穎


賽男子 D 組 1500 米季軍 2B 林子浩


賽女子 C 組 4X100 米冠軍

5A 鄭桂晴、5A 李文君 5A 沈美好、5B 伍栢茵

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賽女子 D 組 4X100 米季軍

2D 鄺倩婷、3A 楊倩瑤 3C 陳康淇、3D 梁梓穎


賽女子 D 組 4X400 米冠軍

3A 曾美瑞、3B 李愫煣 3C 姚寧怡、4A 黃少茵

3 月香港學界體育聯會中學校際乒乓球比賽

女子乙組冠軍

3A 陳倩瑩、3A 郭禧蕙3C 郭曉晴、4C 葉曉穎


男子乙組亞軍

3A 吳昱豪、3B 陳思遠 3C 連宇碩、4B 李諾軒 4C 伍俊洋、4C 謝富鐮

3 月 Po Leung Kuk 2017 國際可持續旅遊發展年美術設計創作

比賽

香港賽 3 等獎世界賽 3 等獎

4A 周捷瀅

3 月音樂事務處愛的旋律學校聯演

(手鈴隊) 優良表現獎

1B 陳曉汶、3B 詹燕如 1B 何鎂玲、3B 呂婉儀 1B 麥稀童、3B 鍾嘉恩 1B 顏雨晴、3E 許嘉欣 2A 吳芷妮、4A 周捷瀅 2B 鄭詠彤、4B 麥翠華 2C 曾紫珊、4D 胡詠珊 2E 黃婷瑋、4E 劉妙妍 2E 徐駿熙


協會香港學校音樂節

(中阮獨奏中級組) 季軍 1D 張嘉豪


協會香港學校音樂節

(二胡獨奏深造組) 亞軍 3B 何敬軒

3 月音樂事務處愛的旋律學校聯演 (無伴奏合唱小組)

優良表現獎

1A 楊啟政、2C 趙珈希 1B 朱子熹、2D 趙俊峰 1C 李正言、2D 曹永康 1D 鍾傑、3A 葉詩敏 1D 林學賢、4B 陳穎媚 1E 薛梓健、4D 何翠瑩 2A 劉昭瀅、5A 韓明均 2A 李佳鍵、5A 劉逸遙 2A 黃家希、1D 張智力 2B 梁瑋鐮、2B 胡昊正 2B 梁穎瑤、1E 李昊翰 2C 張嘉琪

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3 月教育局數學教育組中學數學專題習作比賽

2017/18 冠軍及最佳

演繹獎

3A 巫巧茹、3A 蔡忠希 3A 岑旻晉、3A 柳文愷 3A 宋文軒

3 月香港青年聯會

及香港齊心基金會

「青聯齊心盃--大灣區校際多角度辯論賽」

2017-2018 優秀隊伍獎

4A 温貝嘉、4A 崔寶歡 4B 何斯翹、4C 胡羽軒、 4C 許咏欣、4C 黃詩漫、 5D 吳焯楠、5D 林嘉寶、 5E 何智鋒、5E 余芍婷

3 月香港青年聯會

及香港齊心基金會

「青聯齊心盃--大灣區校際多角度辯論賽」

2017-2018 最佳辯論員 5E 何智鋒

4 月香港青年協會 2018香港學生科學比賽優異獎 5C 周餘澤、5C 曹紹棠 5C 蘇慧倫、5C 黎曉陽 5C 鄭子彬

4 月香港青年協會 2018香港學生科學比賽能源、工程

及環境大賞

5C 周餘澤、5C 曹紹棠 5C 蘇慧倫、5C 黎曉陽 5C 鄭子彬

4 月教育局香港數學競賽二等獎 4C 謝駿華 4 月教育局香港數學競賽三等獎 4C 郭健明 4 月教育局香港數學競賽三等獎 5C 陳嘉敏

4 月香港華羅庚金杯少年

數學邀請賽協會全國華羅庚金杯少年數

學邀請賽(香港賽區) 一等獎 1A 陳昶誠

4 月香港建造商會建造業工友四格故事創

作亞軍 5C 黃素素

4 月職業安全健康局化學品安全你知幾多小

册子封面設計比賽優異獎

5C 羅嘉寶 5C 黃素素

4 月香港啟迪會「再見偏見人間有情」

-兒童填色比賽優異獎 5C 羅嘉寶

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4 月香港聯校音樂協會香港聯校音樂大賽

合唱團初級組銀獎

1A 邱詠祺 1E 喻敏 1A 潘曉穎 1E 柯俊豐 1A 何梓然 2A 葉美琪 1A 陳泳璇 2A 龔淑珍 1A 朱玲嬌 2A 劉昭瀅 1A 林慧晴 2B 楊詩妤 1A 印心怡 2B 梁穎瑤 1A 李慧珊 2C 張嘉琪 1B 黎樂兒 2C 趙珈希 1B 呂穎心 3A 曾子恩 1B 黃欣琪 3A 葉詩敏 1B 余曉柔 3B 羅鑠名 1C 康在恩 3D 翁曉嵐 1C 羅燕玲 3E 曾子蓉 1D 韋思羽 4A 顏嘉慧 1D 陳旖涵 4A 楊棹凝 1D 吳紫瑩 4B 陳穎媚 1D 姚穎芝 4B 蘇曉晴 1D 蔡夢輝 4D 陳茵桐 1D 張智力 4D 張小月 1D 黃愷鏞 4D 梁翱璇 1D 甄美欣 4D 倪羨欣 1D 陳秋豫 5A 韓明均 1E 周希樺 5A 劉逸遙 1E 楊澄 5E 繆詠琛 1E 何宇晴 5E 張韻琳

4 月香港聯校音樂協會香港聯校音樂大賽

手鈴隊

銀獎

1B 陳曉汶 3B 詹燕如 1B 何鎂玲 3B 呂婉儀 1B 麥稀童 3B 鍾嘉恩 1B 顏雨晴 3E 許嘉欣 2A 吳芷妮 4A 周捷瀅 2B 鄭詠彤 4B 麥翠華 2C 曾紫珊 4D 胡詠珊 2E 黃婷瑋 4E 劉妙妍 2E 徐駿熙

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4 月國際專業無人機學會2018 全港「無人機」

比賽傑出

優異獎 5C 鍾巧妍 5C 李靜宜 5C 冼嘉瑩 5C 黃浩倫

4 月 Good Morning Class

and AM730 第三屆全港學界廣告

賣橋王品牌大獎

Brand Award

3A 何月盈, 3A 周考賢, 3A 劉曉瑩, 3A 李思穎, 3A 岑旻晋, 3A 謝尚熹 3D 伍劭謙

5 月香港聯校音樂協會香港聯校音樂大賽管弦樂團中學組

銅獎

1B 陳曉汶 3D 郭兆豐 1B 車欣桐 3E 莫卓珊 1B 黎樂兒 5A 張嘉晴 1B 黃瀚 5B 江巧月 1C 李沅霖 5C 蔡幸祺 1C 王延豐 5C 黃曼華 1D 鄧曉愉 5C 朱琬晴 1E 楊澄 3A 岑旻晉 2A 吳樂曦 3A 楊倩瑤 2A 黃姝欣 3B 鍾凱然 2A 李明翰 3C 蔣以心 2A 李佳鍵 2C 林卓彥 2A 黃家希 2E 譚嘉俊 2B 梁志剛

5 月 Quality Education Fund Secretariat

優質教育基金 20 周年海報設計比賽

亞軍優異獎

5E 繆詠琛、5E 鄧嘉慧

5 月弘揚孝道文化

聯合會第 12 屆孝道徵文比賽

初級組真情

流露獎 1A 李浠瑜、2B 刁愛盈 3A 羅邵瑜

5 月弘揚孝道文化

聯合會第 12 屆孝道徵文比賽

高級組真情

流露獎 4B 陳穎媚、5A 沈美好

5 月平等機會委員會平等就業豐盛生活行

動徵文比賽青少年組優

勝獎 5D 許心妍

5 月香港善導會模擬法庭公義教育計劃季軍

3A 曾子恩、3C 梁菁然 3C 鍾靜琳、5C 蘇慧倫 5C 胡梓彥、5C 蔡希鈺 5C 林玉琳、5E 何智鋒

5 月香港善導會模擬法庭公義教育計劃最佳律師獎 5C 蘇慧倫

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5 月香港善導會模擬法庭公義教育計劃傑出公義智

囊團

2A 蔡博慷、2A 何劍洪 2C 鄭少鎮、2C 朱永輝 3B 伍智鋒、3B 鍾嘉恩 3B 詹燕如


男子丙組季軍

1C 蘇兆賢、1C 袁卓謙 2A 黃家希、2B 陳頌樂 2B 鄭皓匡


女子團體亞軍

3A 陳倩瑩、3A 郭禧蕙 3C 郭曉晴、4C 葉曉穎 1D 陳穎彤、1E 楊澄 2B 劉姵延、2E 郭婉婷


男子團體季軍

3D 伍劭謙、5B 麥浩智 6B 官俊熹、6B 黃少威 6C 傅煒澤、3A 吳昱豪 3B 陳思遠、3C 連宇碩 4B 李諾軒、4C 伍俊洋 4C 謝富鐮、1C 蘇兆賢 1C 袁卓謙、2A 黃家希 2B 陳頌樂、2B 鄭皓匡

5 月香港學界體育聯會中學校際籃球比賽

女子丙組殿軍

1A 李浠瑜、1A 吳佳穎 1A 潘家盈、1A 鍾永曦 1A 黃嬿樺、1E 馮樂融 1E 胡穎霖、2A 朱倍儀 2A 劉昭瀅、2A 李潔盈 2C 趙苡珊、2C 周曉彤 2E 郭婉婷

6 月理工大學理工大學數理比賽 2018High

Distinction 5C 周餘澤、5C 李靜宜 5C 蘇曉峰

6 月理工大學理工大學數理比賽 2018 Distinction 5C 曹紹棠、5C 鍾巧妍 5C 林玉琳、5C 蔡幸祺

6 月理工大學理工大學數理比賽 2018 Credit 5C 朱卓諾、5C 黎曉陽 5C 李樂瑤、5C 蘇慧倫 5C 田珈菱、5A 王頤詩

6 月理工大學理工大學數理比賽 2018High

Distinction 5C 曹紹棠

6 月理工大學理工大學數理比賽 2018 Distinction 5C 鍾巧妍、5B 許銘軒 5B 馬啟源、5A 申淇元

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6 月理工大學理工大學數理比賽 2018 Credit

5C 陳嘉軒、5C 周餘澤 5B 鄭凱文、5A 鄭桂晴 5B 許玄駿、5C 黎曉陽 5A 劉逸遙、5B 梁日滔 5C 蘇曉峰、5A 王頤詩 5A 姚滢滢

6 月由教育局資優教育

組及香港數理教育

學會合辦

香港科學青苗獎

2017-2018 Appreciation

Award 3A 何月盈、3A 葉詩敏 4C 陳韻雯、4C 郭健明

6 月香港通訊業聯會 3 香港「人工智能生活智慧」手機應用程式

改良比賽銀獎 5C 周餘澤

6 月香港建造學院意粉塔大挑戰優異獎

5B 白肇愷、5B 胡雋沖 5B 鄧景漢、5B 吳松坤 5B 陳尚豊、5C 李樂瑤 5C 曹紹棠

6 月香港新一代文化協

會科學創意中心香港青少年科幻小說

創作大賽優異獎

2A 劉昭瀅、2A 葉美琪 3A 周考賢

6 月由青年成就香港部

與摩根大通合辦 [智慧生活@九龍東]香

港學生挑戰賽冠軍

3A 蔡嘉怡、3A 吳芷欣 3A 岑旻晉、3A 李思穎

6 月由教育局資優教育

組及香港數理教育

學會合辦

香港科學青苗獎

2017-2018 Appreciation

Award 3A 何月盈、3A 葉詩敏 4C 陳韻雯、4C 郭健明

6 月香港通訊業聯會 3 香港「人工智能生活智慧」手機應用程式

改良比賽銀獎 5C 周餘澤

6 月香港理工大學 EIE 機械人中小學生挑戰賽 2018：理電飛天(十

二碼比賽中級組) 冠軍

3A 蔡忠希、3A 周考賢 3A 何月盈、3A 岑旻晉

6 月香港理工大學 EIE 機械人中小學生挑戰賽 2018：理電飛天(網絡最受歡迎獎中級組)

亞軍 3A 蔡忠希、3A 周考賢 3A 何月盈、3A 岑旻晉

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7 月香港小童群益會全港航天問答比賽亞軍 5C 冼嘉瑩 7 月香港小童群益會全港航天問答比賽季軍 5C 蘇曉峰 7 月香港小童群益會全港航天問答比賽優異獎 5C 鄭子彬 7 月香港小童群益會全港航天問答比賽優異獎 5C 朱卓諾 7 月香港小童群益會全港航天問答比賽優異獎 5C 田珈菱 7 月香港小童群益會全港航天問答比賽優異獎 4C 黎燕程 7 月香港小童群益會全港航天問答比賽優異獎 3A 何月盈

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2017 – 2018 學年校本課後學習及支援計劃

活動報告表

學校名稱：保良局何蔭棠中學計劃統籌人：翁志豐老師聯絡電話： 2626 9930

A. 本計劃受惠學生人數(人頭)共約 400 名(包括 A. 領取綜援人數：約 160 名，B. 學生資助

計劃全額津貼人數：約 140 名及 C. 學校使用 25%酌情權的清貧學生人數：約 100 名)

B. 計劃的各項活動資料

活動名稱實際津貼受惠學生人數#

平均出席率

活動舉辦期間/日期

實際開支 ($)

評估方法 (例如:測驗、

問卷等)

合辦機構/ 服務供應機構名稱 (如適用)

備註

(例如:學生的

學習及

情意成

果)

日文學會(初階) 9 8 6 85% 2017 年 10 月至2017 年 12 月

1680 統計出席率問卷

青苗教育

記憶力提昇學會 13 13 5 79% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


青苗教育

手語學會 12 8 5 100% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


青苗教育

韓文學會(初階) 10 8 7 77% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


青苗教育

摺紙藝術學會 11 11 7 89% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


青苗教育

油畫學會 12 11 6 89% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


青苗教育

扭計骰學會 12 11 7 96.3% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


青苗教育

觀星學會 12 10 8 92% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


青苗教育

推理學會 12 9 8 95% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


香港教育服務

中心

木結他學會 4 4 0 84% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


香港教育服務

中心

魔術學會 9 9 5 91% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


香港教育服務

中心

30 / 57


平均出席率


實際開支 ($)


問卷等)


備註

(例如:學生的

學習及

情意成

果)

網球學會 5 6 2 100% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


香港教育服務

中心

手工皂學會 12 10 8 92% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


香港教育服務

中心

領袖訓練學會 12 12 7 100% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


香港教育服務

中心

航拍學會 8 8 2 75% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


香港教育服務

中心

迷你模型製作學

會 7 5 3 93%

2017 年 10 月至2017 年 12 月


伴您同行計劃

教育機構

泰式甜品學會 12 10 8 83% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


伴您同行計劃

教育機構

西式甜品學會 6 6 4 95% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


伴您同行計劃

教育機構

皮革飾物學會 6 4 3 88% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


伴您同行計劃

教育機構

日文學會 9 9 5 90% 2018 年 2 月至2018 年 5 月


青苗教育

韓文學會 8 6 4 96% 2018 年 2 月至2018 年 5 月


青苗教育

Q 版人像漫畫學會

9 8 6 92% 2018 年 2 月至2018 年 5 月


青苗教育

扭計骰學會 24 24 12 91% 2018 年 2 月至2018 年 5 月


青苗教育

法文學會 24 24 12 100% 2018 年 2 月至2018 年 5 月


香港教育服務

中心

樹脂黏土裝飾學

會 4 4 2 97%

2018 年 2 月至2018 年 5 月


香港教育服務

中心

攝影學會 10 10 5 76% 2018 年 2 月至2018 年 5 月


香港教育服務

中心

網球學會 8 7 5 100% 2018 年 2 月至2018 年 5 月


香港教育服務

中心

31 / 57


平均出席率


實際開支 ($)


問卷等)


備註

(例如:學生的

學習及

情意成

果)

中式甜品學會 6 4 4 82% 2018 年 2 月至2018 年 5 月


香港教育服務

中心

推理學會 8 6 5 89% 2018 年 2 月至2018 年 5 月


伴您同行計劃

教育機構

記憶力提昇學會 8 7 3 96% 2018 年 2 月至2018 年 5 月


伴您同行計劃

教育機構

迷你模型裝作學

會 6 4 4 77%

2018 年 2 月至2018 年 5 月


伴您同行計劃

教育機構

西式甜品學會 4 2 2 82% 2018 年 2 月至2018 年 5 月


伴您同行計劃

教育機構

立體摺紙班 6 5 3 100% 2018 年 7 月 3 日至 17 日


青苗教育

魔術班 6 6 3 100% 2018 年 7 月 3 日至 17 日


青苗教育

卡通汽球紮作班 8 6 6 100% 2018 年 7 月 3 日至 17 日


青苗教育

雜耍班 6 6 4 100% 2018 年 7 月 3 日至 17 日


青苗教育

配音員訓練班 9 9 3 100% 2018 年 7 月 3 日至 17 日


香港教育服務

中心

英語甜品班 48 42 30 100% 2018 年 7 月 3 日至 17 日


香港教育服務

中心

Q 版布偶工藝班 45 45 30 100% 2018 年 7 月 3 日至 17 日


香港教育服務

中心

飛機模型製作班 50 40 30 100% 2018 年 7 月 3 日至 17 日


香港教育服務

中心

樹脂黏土飾物班 40 50 30 100% 2018 年 7 月至2018 年 8 月


青苗教育

手工皂製作班 45 45 30 100% 2018 年 7 月至2018 年 8 月


香港教育服務

中心

馬賽克玻璃飾物

班 30 60 30 100%

2018 年 7 月至2018 年 8 月


青苗教育

32 / 57


平均出席率


實際開支 ($)


問卷等)


備註

(例如:學生的

學習及

情意成

果)

皮革飾物製作班 40 50 30 100% 2018 年 7 月至2018 年 8 月


創思教育管理

有限公司

中國文化趣談 7 6 4 98% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


青苗教育

記敍寫作 6 6 3 100% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


青苗教育

文言閱讀 8 7 4 95% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


青苗教育

人物描寫 8 7 4 92% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


青苗教育

景物描寫 8 7 2 62% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


青苗教育

例證法 8 7 4 76% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


青苗教育

Tenses (Present, Past and Future)

7 6 4 100% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


青苗教育

Conditional Sentences

8 6 5 75% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


青苗教育

Modal verbs: Obligations and Requirements

8 7 4 92% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


青苗教育

Connectives and Conjunctions

8 7 4 90% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


青苗教育

Active and Passive Voice (Intermediate)

11 10 5 94% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


青苗教育

Algebraic Equations

8 6 3 88% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


青苗教育

Coordinates and Transformations

8 6 4 90% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


青苗教育

Estimations, Approximations and Errors

7 6 2 70% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


青苗教育

33 / 57


平均出席率


實際開支 ($)


問卷等)


備註

(例如:學生的

學習及

情意成

果) Areas and Volumes

7 7 2 69% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


青苗教育

Polynomials, Identities and Factorizations

7 6 2 78% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


青苗教育

Scientific investigation 8 7 4 98%

2017 年 10 月至2017 年 12 月


青苗教育

Classification 7 6 2 75% 2017 年 10 月至2017 年 12 月


青苗教育

Purification of water 7 5 5 85%

2017 年 10 月至2017 年 12 月


青苗教育

中國文化趣談 8 7 6 86% 2018 年 2 月至2018 年 5 月


青苗教育

文言閱讀 9 7 6 98% 2018 年 2 月至2018 年 5 月


青苗教育

景物描寫 8 7 6 81% 2018 年 2 月至2018 年 5 月


青苗教育

例證法 6 6 3 89% 2018 年 2 月至2018 年 5 月


青苗教育

語文知識 6 6 3 88% 2018 年 2 月至2018 年 5 月


青苗教育

Phrasal Verbs 8 7 4 81% 2018 年 2 月至2018 年 5 月


青苗教育

Active and Passive Voice (Advanced)

9 7 6 86% 2018 年 2 月至2018 年 5 月


青苗教育

Tenses (Functions of Tenses in Writing)

6 6 4 82% 2018 年 2 月至2018 年 5 月


青苗教育

Modal Verbs (Advanced)

8 8 5 83% 2018 年 2 月至2018 年 5 月


青苗教育

34 / 57


平均出席率


實際開支 ($)


問卷等)


備註

(例如:學生的

學習及

情意成

果) Connectives and Conjunctions (Advanced)

6 5 5 750 2018 年 2 月至2018 年 5 月


青苗教育

Coordinates and Transformations

8 6 6 89% 2018 年 2 月至2018 年 5 月


青苗教育

Percentage 7 6 4 75% 2018 年 2 月至2018 年 5 月


青苗教育

Polynomials, Identities and Factorizations

12 9 7 75% 2018 年 2 月至2018 年 5 月


青苗教育

Areas and Volumes

8 8 4 75% 2018 年 2 月至2018 年 5 月


青苗教育

Algebraic Equations

9 8 5 92% 2018 年 2 月至2018 年 5 月


青苗教育

Energy 8 7 4 75% 2018 年 2 月至2018 年 5 月


青苗教育

Make Use of Electricity

9 7 6 75% 2018 年 2 月至2018 年 5 月


青苗教育

A Healthy Body and Optics

11 10 5 83% 2018 年 2 月至2018 年 5 月


青苗教育

英語國際音標課

程 8 8 4 75% 2018 年 8 月 24975

統計出席率問卷

Synergy Education provider Co. Ltd

活動項目總數： 82

總開支 $177,285 @學生人次 945 902 559

**總學生人次 2406

備註:*活動名稱/類別如下：功課輔導、學習技巧訓練、語文訓練、參觀/戶外活動、文化藝術、體育活動、自信心訓練、義工服務、歷奇活動、領袖訓練及社交/溝通技巧訓練 @學生人次：上列參加各項活動的受惠學生人數的總和 **總學生人次：指 (A) + (B) + (C) 的總和 # 合資格學生: 指領取綜援/學生資助計劃全額津貼及學校使用 25%酌情權的清貧學生

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C. 計劃成效

整體來說你認為活動對受惠的合資格學生有何得益 ?

請在最合適的方格填上「」號

改善沒有

改

變

下

降

不

適

用

明顯適中輕微

學習成效 a) 學生的學習動機 b) 學生的學習技巧 c) 學生的學業成績 d) 學生於課堂外的學習經歷 e) 你對學生學習成效的整體觀

感

個人及社交發展 f) 學生的自尊 g) 學生的自我照顧能力 h) 學生的社交技巧 i) 學生的人際技巧 j) 學生與他人合作 k) 學生對求學的態度 l) 學生的人生觀 m) 你對學生個人及社交發展的

整體觀感

社區參與 n) 學生參與課外及義工活動 o) 學生的歸屬感 p) 學生對社區的了解 q) 你對學生參與社區活動的整

體觀感

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D. 對推行活動計劃的意見

在推行計劃時遇到的問題 /困難 (可在方格上超過一項 )

未能識別合資格學生 (即領取綜援及學生資助計劃全額津貼的學生 )；難以甄選 25%的酌情名額；合資格學生不願意參加計劃；伙伴 /提供服務機構提供的服務質素未如理想；導師經驗不足，學生管理技巧未如理想；活動的行政工作明顯地增加了教師的工作量；對執行教育局對處理撥款方面的要求感到複雜；對提交報告的要求感到繁複、費時；其他 (請說明 )︰

E. 學生及家長有否對計劃提供意見？他們是否滿意計劃的服務？

(可選擇填／不填寫 ) 學生可透過「開辦學會意向問卷」表達他們的意願，學校會根據問卷結果開辦有關學會。

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我們的學與教

1. 小班教學本校額外運用數百萬增聘 17 名教師及助理教席，優化各教學範疇。中五、中六級英文科各級均為 5 班 10 組，即額外增加 10 班小班教學﹔數學科方面︰中三全級、中四及中五 2X 和文科班及中六級文科班，亦額外增加 14 班﹔中一至中六級的中文會話同樣額外開設 30 班，令課節的師生比例降至 1:17，而部份班別的師生比例更降至 1:14﹔通識教育科方面︰中五及中六級 5 班 7 組，比起一般中四至中六級共 15 班之資源，本校多出 4 班小班教學。本學年，學校更進一步撥出資源增聘老師，於中四及中五級化學科和視覺藝術科進行小班教學，額外增加 5 班。透過降低師生比例讓學生可得更多訓練及學習機會，老師亦可更全面指導個別學生各類技巧。

2. 「温習與評估」機制

為進一步鞏固學生基礎知識，老師以循序漸進形式與學生温習所學，温故知新，避免

學生積累所學至測考才進行温習。中一至中三級每逢循環周第一天第一節將輪流進行

中文、英文和數學科之評估，中四級和中五級則於循環周第一天早會分別進行核心科

目和選修科目評估，老師會即時與學生核對答案。每次進行定點測驗後，科任老師將

跟進不達標之學生，重温知識並進行重測，以確保學生能跟上課堂步伐。本學年中一

至中五級進行逾共 40 次科目評估。

3. 強化中英文會話能力訓練中一至中六級的中、英文會話課節的師生比例為 1:16，而部份班別的會話課節師生比例更降為 1:14。透過降低師生比例讓學生可有更多機會訓練說話技巧，老師亦可更全面指導個別學生各類技巧。此外，額外聘請多位外籍英語教師，學生可接觸不同風格

及口音的外籍英語教師。

4. 活動教學創校至今，本校皆致力推動多元化教學，本學年學校更積極鼓勵各科任老師帶領學生

走出課室及使用資訊科技器材學習等，務求透過多元化的教學模式，豐富學生的學習

經驗。根據資料顯示，各科於本學年進行的課堂活動次數更高達 516 次，當中包括「走出課室」及「走出學校」的學習活動，例如英文科安排學生參觀香港海防博物館，以

了解香港多年來的海防歷史及演變﹔電腦科及數學科安排學生學習無人飛機的飛行編

程及設計技巧，以培養學生的探究與科研精神等，讓學生有更多不同的學習體驗。 5. 滲入通識元素

每週進行早讀課，學生就時事新聞進行小組討論，藉此訓練他們的批判性思維、邏輯

思維等能力。此外，本學年的班主任節共進行 12 次「論時事，知天下」新聞問答比賽，目的旨在讓學生學習課本知識外，擴濶他們視野，了解更多本地、中國以至世界各地

的新聞。

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6. 中英數學科測驗及持續性評估根據中英數三科的校內評估結果顯示，本校學生的成績每年均有理想的正增長，尤以

英文科最為突出，平均增長 21.8%。

7. 成績優異獎勵計劃本學年於上、下學期頒發獎學金，獎勵學業成績表現優異之學生﹔而學業成績表現進

步的學生亦會獲頒証書，以作鼓勵。

8. 拔尖保底措施為照顧個別學生的差異及提昇學生於公開試的表現，中一級由九月中旬開始一連串的

拔尖、保底及增潤班，科目為中、英、數三科。為再一步提昇課後拔尖、保底及增潤

課程的教學效能，中二及中三級採用「師徒制」，科任老師按學期考試成績選取須進行

拔尖或保底的學生，老師以個別或小組形式跟進每位學生學習上的強弱項，提供更具

針對性的協助，從而提昇其學習效能及為成績稍遜的學生打好根基。於文憑試方面，

為盡早完成教授整個課程及提昇學生應試技巧，中四至中六級學生須於課後及假期進

行補課，各班均由科任老師輪流為學生進行温習。此外，部份科目均聘請教學助理協

助進行拔尖保底，以小組形式協助能力較遜的學生改善學業成績。 9. 閱讀計劃

本學年得到學校撥款，以約 HK$103,000 來添置各類型的書籍及期刊，並推行一連串的閱讀活動，包括購書計劃、書展、好書分享、一人一書計劃及閱讀龍虎榜等來推廣閱

讀風氣，培養學生愛讀課外讀物的習慣。此外，本校圖書館亦增設雜誌區，提供逾 60款時下流行的期刊及月刊讓學生涉獵不同範疇的知識。本校亦繼續推出「廣泛閱讀計

劃」以配合「深化閱讀計劃」，加強學生閱讀文章的能力，通過不同層次的廣泛及深化

閱讀，讓學生在知識、技能、態度及心靈上邁向全人發展。 10. 英語政策

本校十分注重學生的英語水平，先後推出 37 項英語政策，包括寫作計劃、唱歌學英文、英語大使、學生英語學習檔案及網上學習等。此外，初中各科亦推行英語支援措施，

讓中四以上學生以全英語授課作好準備。本學年更額外聘請外籍教師教授英語會話及

發音。再者，本校更繼續就各社術和數理科目的需要製作英語詞彙小冊子及錄音光碟，

透過英籍教師的示範，加深學生對各科詞彙發音的掌握。

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11. 推動高階思維功課本校收取之學生學習能力越來越高，為提昇整體學與教質素，各科之功課要求滲入更

多高階思維之題目類型，除改正外，功課不能有重複及機械性之抄寫。全年功課必須

加入不少於 20%的高階思維題目，設定功課之題目模式更分為六項，分別是︰復述、解釋、重整、伸展、評鑑、創意。各科須最少滲入 20%伸展、評鑑、創意三類模式，是項安排目的在於培訓學生的思考習慣，讓學生能透過運用各種批判性思考技能，對

觀點及資料進行理性分析，故各科之功課亦必須是分析性、具組織能力、任務性及解

難的題目。 12. 項目分析

為讓學生能更了解自己於各學科之強弱項，於學習過程中重點發揮其強項，針對重温

弱項，本學年各科於測驗考試後繼續進行項目分析，透過對不同課題的學生表現及成

績分析，讓科任老師更能清楚掌握各學生在學科上不同單元和課題之表現，因材施教，

從而讓科任老師作針對性的部署，以提昇學生的學業成績，加強老師的教學效能。

13. 學科專職導師為擴闊學生對各科的認識及豐富他們課堂所學，本學年各科均邀請校外專家及講者到

校講課，如音樂科邀請專職導師教導中三級學生有關粵劇的欣賞、視覺藝術科邀請了

曾參與跨媒體藝術製作及香港西九龍文化區概念規劃方案的資深香港插畫師教授英雄

人物肖像畫班、水彩畫班及人像素描班。透過講者的經驗分享及對不同課題的詮釋，

讓學生對學科知識有另一種體會，同時加強了學生對不同課題的興趣。 14. 銜接課程

為使中一級學生能以全英語授課，故學校於暑假期間為升讀中一級的學生舉辦銜接課

程，課程主要針對以英語為教學語言的學科，並由科任老師負責。銜接班以英語為教

學語言，並以輕鬆愉快的形式進行，透過「走出課室」的活動安排，讓學生適應以英

語學習的同時，更讓學生感受本校的教學文化，認識學校。於暑假期間，學校同樣安

排升讀中二至中五級學生進行中文、英文、數學及通識教育科強固班，讓學生可以打

好基礎，鞏固知識，以適應新學年的學習需要。 15. 生涯及職涯規劃教育

生涯規劃及職涯規劃教育主要是協助學生從探索活動及工作坊中更認識自己特質及認

識不同種類的職業，從而引導他們訂立適切的目標並付諸實行。本年度總共舉辦了 13項有關生涯規劃及職涯規劃教育活動，並劃分為初中生涯規劃教育及高中職涯規劃教

育。初中生涯規劃教育重點協助學生發掘自我特質及提昇自我管理技巧，活動包括性

格分析工作坊、自我管理工作坊及時間管理工作坊等。高中職涯規劃教育重點協助學

生發展職業導向，活動包括職業分享講座、行業參觀、面試技巧工作坊及模擬人生工

作坊等，提供機會予他們擴闊眼界及技巧裝備，從而讓他們有更清晰的升學或就業方

向。

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財政報告(截至 2018 年 8 月 31 日)

收入支出承上結餘 (政府資助及學校津貼) 政府資助 4,347,733.37 學校津貼 2,344,543.49 I. 政府資助

(1) 擴大的營辦津貼 2,224,848.111. 學校及班級津貼 1,722,417.382. 科目津貼

視覺藝術 31,180.50家政 31,255.52綜合科學 10,838.10德育及公民教育 30,735.70

3. 其他津貼升降機保養津貼 110,700.00校本管理補充津貼 60,730.49綜合家具及設備津貼 1,865,542.70供推行學校本位輔導及訓育的計劃經費 8,537.80培訓及發展津貼 13,476.00增補津貼 4,200.00

4. 資訊科技津貼 437,948.00 589,180.475. 學校發展津貼 599,381.00 442,732.506. 行政津貼 4,243,767.89 3,590,307.447. 校本教育心理服務津貼 102,100.00 100,322.60

小結: 7,608,045.00 8,612,157.20(2) 家庭與學校合作事宜委員會的活動計劃

15,372.00 10,232.00 津貼 (3) 小數位職位現金津貼 300,742.50 342,957.00

(4) 校本課後學習及支援計劃現金津貼 229,200.00 177,285.00(5) 其他經常津貼 (發還地租及差餉) 917,000.00 917,000.00(6) 高中課程支援津貼 886,680.00 754,799.21(7) 中學學習支援津貼 97,902.00 90,000.00(8) 生涯規劃津貼 587,760.00 591,878.82(9) 推動中國歷史及文化 (一筆過津貼) 150,000.00 0.00(10) 資訊科技人員支援津貼 300,000.00 300,000.00(11) 加強無線網絡基礎設施 (額外津貼) 84,940.00 84,940.00(12) 在中學推動 STEM 教育 (一筆過津胋)

0.00 106,151.86(13) 在學校推動電子學習的一筆過資訊科技津貼

0.00 199,908.00

(14) 加強非華語學生的中文學與教津貼 50,000.00 32,783.15小結: 3,619,596.50 3,607,935.04

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收入支出 II. 學校津貼 (一般津貼)

(1) 堂費

小結:

129,630.00

129,630.00

11,357,271.50 12,220,092.24

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接受捐款紀錄

編

號捐贈

者 /機構名

稱

捐贈

者 /機構

與學

校的

關係

*捐贈項目的說明及其價值

*捐贈項目是否

由校方

向捐贈

者 /機構提出

*接受捐贈

項目

的日

期

*捐贈項目

的用途

#學校必要接受營

辦商 /供應商捐贈項

目的原因

校董會 /法團校董會

批准 (校內檔案編號

及日期 )

其後如何

處置捐贈

1 慈雲山聖文德

天主教

小學家

長教師

會

不適用

商務印書館

(香港)有限

公司禮劵共 3張，每張價

值$100 元正合共價值

$300 元正

否

07/2017

供本校學

生使用

購買書籍、推

廣閱讀活動

及增繕校內

圖書館資源

及設備之用

1 2 / 1 0 / 2 0 1 7

購買書

籍供學

生閱覽

2 保良局教育事

務部

辦學團體

「紫荊」雜

誌 7 月號，一本

價值$50

否

08/2017

存放於圖

書館讓師

生閱覽

讓師生閱

覽，從而加深

師生對保良

局服務及未

來發展的了

解。

1 2 / 1 0 / 2 0 1 7

供本校閱覽

3 《岸上漁歌》

的製作

團隊

不適用

《岸上漁

歌》書裝

版，一書兩

碟，共 2 套價值不詳

否

09/2017

供本校閱覽

可供本校教

師及學生有

更多不同類

型的參考及

閱讀資料

0 8 / 0 2 / 2 0 1 8

供本校閱覽

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