Tecnologías de Tecnologías de AprendizajeAprendizaje

Equipo 2Equipo 2

Integrantes:Integrantes:

José Alejandro Sánchez Lozano – 173694José Alejandro Sánchez Lozano – 173694Gisela Bautista Ortega- 173726Gisela Bautista Ortega- 173726Lourdes Cruz Ponce - 173707Lourdes Cruz Ponce - 173707Alberto Minor Santacruz.173725Alberto Minor Santacruz.173725

EDUCACIÓN A DISTANCIAEDUCACIÓN A DISTANCIA

e-learninge-learningb-learningb-learningm-learningm-learning

DefiniciónDefinición

Presencial e-learning b-learning m-learningEs un proceso Es un proceso multidireccional multidireccional mediante el cual se mediante el cual se trasmite trasmite conocimientos y conocimientos y formas de actuar, formas de actuar, mediante la mediante la comunicación comunicación directa y la presencia directa y la presencia física de los actores. física de los actores. (Yañez, 2006)(Yañez, 2006)

Es el proceso de Es el proceso de enseñanza a enseñanza a distancia, abierta, distancia, abierta, flexible e flexible e interactiva. Basada interactiva. Basada en el uso de las en el uso de las TIC’s. TIC’s. (Cabero, 2006)(Cabero, 2006)

Es la combinación Es la combinación de la enseñanza de la enseñanza presencial con la presencial con la tecnología no tecnología no presencial. presencial. (Cano, 2007)(Cano, 2007)

Es la integración de Es la integración de e-learning con los e-learning con los dispositivos móviles, dispositivos móviles, teniendo como teniendo como finalidad la finalidad la producción producción experiencias de experiencias de aprendizaje. aprendizaje. (García, 2004)(García, 2004)

CaracterísticasCaracterísticas

Presencial e-learning b-learning m-learningEl profesor y los El profesor y los estudiantes están estudiantes están físicamente presentes físicamente presentes en un mismo espacio-en un mismo espacio-tiempo .tiempo .La voz del profesor y La voz del profesor y su expresión corporal su expresión corporal son los medios de son los medios de comunicación.comunicación.La enseñanza se La enseñanza se

ordena sobre una línea ordena sobre una línea

continua.continua.Labor docente-Labor docente-

trabajo alumnotrabajo alumno

Basada en las TICs.Basada en las TICs.Internet como Internet como

herramienta.herramienta.Permite que los Permite que los

estudiantes vayan a su estudiantes vayan a su

propio ritmo de propio ritmo de

aprendizaje.aprendizaje.Tiende a reducir el Tiende a reducir el

tiempo de formación de tiempo de formación de

las personas. las personas. Es interactiva, Es interactiva,

colaborativa y flexible. colaborativa y flexible.

Diferente grado de Diferente grado de

presencia física de los presencia física de los

docentes y alumnos.docentes y alumnos.Basada en las TIC’s.Basada en las TIC’s.Internet como Internet como

herramienta.herramienta.El aprendizaje es El aprendizaje es

dirigido e interactivo.dirigido e interactivo.Trabajo autónomo y Trabajo autónomo y

fuera del aula.fuera del aula.El proceso educativo El proceso educativo

se cumple en otro lugar se cumple en otro lugar

que no es la escuela.que no es la escuela.

Basada en las TIC’sBasada en las TIC’sInternet como Internet como

herramientaherramientaEl proceso educativo El proceso educativo

se cumple en diferente se cumple en diferente

lugar y espacio.lugar y espacio.

Requerimientos Requerimientos TécnicosTécnicos

Presencial e-learning b-learning m-learningSe requiere de Se requiere de infraestructura infraestructura escolar, y programas escolar, y programas educativos, además educativos, además de requerimientos de requerimientos técnicos muy técnicos muy variados, como el variados, como el pizarrón, gis, pizarrón, gis, marcadores, marcadores, borrador, rotafolio, borrador, rotafolio, proyector, proyector, computadora, etc. computadora, etc. dependiendo de las dependiendo de las posibilidades de posibilidades de cada institución cada institución educativa. educativa.

Se requiere de Se requiere de computadora, acceso computadora, acceso a internet y una a internet y una plataforma. Esta plataforma. Esta plataforma permitirá plataforma permitirá la creación de aulas la creación de aulas virtuales, donde se virtuales, donde se produce la produce la interacción entre interacción entre tutores y alumnos, tutores y alumnos, además de la además de la realización de realización de evaluaciones y una evaluaciones y una amplia gama de amplia gama de herramientas herramientas adicionales. adicionales.

Se requiere de Se requiere de

computadora, computadora,

acceso a internet, acceso a internet,

manejo de manejo de

herramientas herramientas

básicas de básicas de

informática y de informática y de

aplicaciones en aplicaciones en

internet, además de internet, además de

los requerimientos los requerimientos

de una clase de una clase

presencial.presencial.

Se requiere de un Se requiere de un teléfono móvil, con teléfono móvil, con acceso a internet de acceso a internet de banda ancha, banda ancha, ordenador de mano y ordenador de mano y redes inalámbricas.redes inalámbricas.

Aplicaciones DidácticasAplicaciones Didácticas

Presencial e-learning b-learning m-learningSe pueden diseñar Se pueden diseñar situaciones con la situaciones con la utilización de utilización de materiales y materiales y recursos didácticos recursos didácticos visuales, sonoros y visuales, sonoros y audiovisuales como audiovisuales como apoyo a la clase del apoyo a la clase del Profesor.Profesor.

Este sirve para Este sirve para proveer y consultar proveer y consultar información, además información, además para la creación de para la creación de nuevas formas de nuevas formas de enseñanza. enseñanza.

Se construye y Se construye y

reafirma el reafirma el

conocimiento conocimiento

haciendo uso de haciendo uso de

herramientas herramientas

digitales como las digitales como las

wiki, blog, wiki, blog,

webquest, etc. webquest, etc.

Esta sirve para Esta sirve para

proveer y consultar proveer y consultar

información con el información con el

objetivo de generar objetivo de generar

conocimiento de conocimiento de

manera autónoma.manera autónoma.

AlcancesAlcances

Presencial e-learning b-learning m-learningLa comunicación La comunicación oral, se acompaña oral, se acompaña por gestos y por gestos y movimientos de la movimientos de la comunicación no comunicación no verbal, de forma verbal, de forma directa y a tiempo. directa y a tiempo.

Este a disposición de Este a disposición de

los alumnos un los alumnos un

amplio volumen de amplio volumen de

información, facilita información, facilita

la actualización de la la actualización de la

información y con información y con

esto se flexibiliza la esto se flexibiliza la

información, se información, se

facilita la autonomía facilita la autonomía

del estudiante y el del estudiante y el

trabajo colaborativo.trabajo colaborativo.

En este el En este el

aprendizaje es aprendizaje es

flexible, interactivo flexible, interactivo

y no-lineal y por lo y no-lineal y por lo

tanto propicia el tanto propicia el

autoaprendizaje.autoaprendizaje.

En este existe En este existe

portabilidad de la portabilidad de la

información y por información y por

tanto pocas tanto pocas

limitaciones tiempo-limitaciones tiempo-

espaciales lo que espaciales lo que

hace flexible el hace flexible el

aprendizaje.aprendizaje.

LimitacionesLimitaciones

Presencial e-learning b-learning m-learningEste queda reducido Este queda reducido a un determinado a un determinado número de alumnos número de alumnos debido a la debido a la limitaciones limitaciones presenciales del presenciales del docente, dándose docente, dándose este en tiempo y este en tiempo y forma, además de forma, además de caer en caer en metodologías metodologías tradicionales.tradicionales.

En este se requiere En este se requiere

más tiempo por parte más tiempo por parte

del profesor, que los del profesor, que los

estudiantes tengan estudiantes tengan

habilidades para el habilidades para el

auto-aprendizaje; auto-aprendizaje;

este se encuentra con este se encuentra con

la resistencia al la resistencia al

cambio debido a que cambio debido a que

el profesorado esta el profesorado esta

poco formado poco formado

debido a que la debido a que la

brecha digital.brecha digital.

Este tiende a Este tiende a

transportar la transportar la

enseñanza enseñanza

tradicional a la tradicional a la

enseñanza en línea, enseñanza en línea,

además de existir además de existir

una brecha digital, una brecha digital,

tanto en tanto en

conocimientos como conocimientos como

en infraestructura.en infraestructura.

Este aun se Este aun se

encuentra en encuentra en

desarrollo, además desarrollo, además

de presentarde presentar

problemas con la problemas con la

conectividad y tener conectividad y tener

diferentes diferentes

arquitecturas arquitecturas

dependiendo de los dependiendo de los

equipos.equipos.

Habilidades que Habilidades que desarrolladesarrolla

Presencial e-learning b-learning m-learningLas habilidades que Las habilidades que se desarrollan son se desarrollan son del tipo creativas, del tipo creativas, cooperativas, de cooperativas, de coordinación, de coordinación, de socialización, socialización, cognitivas, motrices cognitivas, motrices y afectivas.y afectivas.

Las habilidades que Las habilidades que

se desarrollan son se desarrollan son

analíticas debido a la analíticas debido a la

gran información , gran información ,

además, ordena,además, ordena,

clasifica o filtraclasifica o filtra; ;

interpreta yinterpreta y evalúa evalúa

si la información es si la información es

válida .válida .

Las habilidades que Las habilidades que

se desarrollan son se desarrollan son

del tipo critica , del tipo critica ,

reflexiva, analítica, reflexiva, analítica,

colaborativa y meta colaborativa y meta

cognitiva, además de cognitiva, además de

propiciarpropiciar el el

desarrollo de desarrollo de

lenguajes de lenguajes de

programación y programación y

fomentar la fomentar la

creatividad.creatividad.

Las habilidades que Las habilidades que

se desarrollan son se desarrollan son

del tipo del tipo

colaborativas e colaborativas e

interactivas,interactivas,

Digitales y Digitales y

tecnológicas, tecnológicas,

además de propiciar además de propiciar

el auto-aprendizaje y el auto-aprendizaje y

el trabajo el trabajo

colaborativo.colaborativo.

Papel del profesorPapel del profesor

Presencial e-learning b-learning m-learningSe sugiere que la Se sugiere que la función del docente función del docente como un elemento como un elemento motivador del motivador del aprendizaje diario aprendizaje diario del estudiante a del estudiante a través de la través de la realización de realización de actividades actividades presenciales.presenciales.

La función del La función del docente es de tutor , docente es de tutor , guía y facilitador del guía y facilitador del conocimiento y conocimiento y aprendizaje, ya que aprendizaje, ya que el aprendizaje recae el aprendizaje recae en los alumnos y el en los alumnos y el docente sólo docente sólo evaluara a este.evaluara a este.

Permite al docente, Permite al docente, mediante sesiones mediante sesiones presenciales, la presenciales, la posibilidad de crear posibilidad de crear un entorno de un entorno de confianza con los confianza con los estudiantes mediante estudiantes mediante el contacto el contacto presencial y tener presencial y tener actividades, tareas y actividades, tareas y evaluaciones en el evaluaciones en el plano virtual.plano virtual.

El papel del profesor El papel del profesor queda nulo al queda nulo al permitir al alumno la permitir al alumno la posibilidad de posibilidad de generar su propio generar su propio aprendizaje, sin aprendizaje, sin embargo se abre la embargo se abre la posibilidad de posibilidad de recurrir a este en recurrir a este en caso de necesitar caso de necesitar ayuda.ayuda.

CONCLUSIÓNSe analizaron los diferentes métodos de aprendizaje como: El presencial, el e-learning, b- learning y m - learning. Analizando rasgos importantes como su definición, diferencias, semejanzas, requerimientos tecnológicos, aplicaciones didácticas, alcances, etc.

La elección de un modelo de aprendizaje debe ser de acuerdo con el tipo de enseñanza planeada, así como también debe tener relación con los objetivos que se deseen alcanzar en los alumnos y la factibilidad para poder realizarlo a pesar de la gama de posibilidades que ofrecen este tipo de modelos.

El uso de modelos de aprendizaje permite el enriquecimiento de conocimientos si se planean adecuadamente y se lleva un seguimiento correcto durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Por último, es claro que hoy en día las diferentes modalidades que se usan para generar un mejor aprendizaje, proponen una creación de modalidad virtual enfocada a cubrir las diversas necesidades de la sociedad estudiantil que pretende obtener resultados provechosos en le ámbito profesional.

BibliografíaBibliografía Coaten, N. (6 de octubre de 2003). Blending e-learning. Educaweb, 69. Recuperado el 9 de Marzo de 2009, de http://www.educaweb.com/esp/servicios/monografico/formacionvirtual/1181076.asp

García, L. (Diciembre de 2004). Aprendizaje Móvil, m-learning. Recuperado el 9 de Marzo de 2009, de UNED: http://www.uned.es/catedraunesco-ead/editorial/p7-12-2004.pdf

Gómez, R. P. (2007). Monografía sobre B-Learning o aprendizaje bimodal. La Habana: Universitaria.

Cano, P. B. (2007). Monografía sobre B-learning o aprendizaje bimodal. Editorial Universitaria. La Habana. Recuperado el 9 de Marzo de 2009.

Yañez, E. (2006). Códigos y lenguaje.