EDICIÓN Nº 64

Córdoba, 21 de junio de 2012 Año 3º, Nº 64

Semanario IPEF

Puntos de Interés: Centro de Graduados IPEF.

Pag. 2.

Acto Dia de la Bandera.

Pag.3.

Tesoros ocultos de la Biblio-

teca. Pag 4.

Archivo Histórico del IPEF.

Pag. 8

Feliz Día de la Bandera!!

CEGRA IPEF (Centro de Graduados Instituto Provincial de Educación Física)

Año 3º, Nº 64

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El Centro de Graduados

tiene como objetivo

"...favorecer la vinculación

de los egresados del IPEF,

entre sí, con el instituto y

con otras instituciones

educativas, culturales, de-

portivas, y empresas del

país y el exterior. Generar

y sostener una red de in-

tercambios que mejore el

desarrollo profesional de

los graduados.

El IPEF cuenta a lo largo

de su historia con la parti-

cipación de los graduados

en muchos eventos socia-

les, con la creación del

Centro de Graduados de-

seamos que los mismos

puedan compartir expe-

riencias y puntos de vista

profesional desde distintas

áreas y disciplinas,

además favorecer a la ca-

pacitación de grado y post

grado con ideas y aportes

de los egresados.

Misión:

La principal misión del

centro es agrupar, integrar

y construir con sus egresa-

dos un espacio de partici-

pación, difusión y cons-

trucción de conocimientos

de la Educación Física y

sus múltiples intervencio-

nes educativas en diferen-

tes campos del ámbito la-

boral. El CEGRA quiere

convertirse en un canal de

comunicación genuino,

abierto y con un fuerte

vínculo social y afectivo,

que posibilite la participa-

ción de los egresados en

distintos eventos y proyec-

tos del IPEF.

Visión:

Crear, mantener y fortale-

cer políticas, programas y

proyectos en beneficio de

los Egresados de las dife-

rentes carreras: docentes

y técnicas que pertenecen

a la Institución, favorecien-

do su constante desarrollo

académico, cultural y labo-

ral en el ejercicio profesio-

nal en concordancia con el

crecimiento de ésta institu-

ción.

(para conocer más sobre las

bases del CEGRA IPEF, consul-

tar doc en facebook)

El martes 19 de junio, comenzó la conformación del Centro de Graduados del IPEF.

Veintiséis profesionales de la educación física estuvieron presentes.

Entusiasmo, ganas, compromiso, etc. fue lo que sobresalió de esta 1º reunión. Nuestro

regente, Lic. Emilio Mazzeo, definió a la misma como “un excelente y positiva reunión de

colegas". La Próxima reunión será el Martes 07 de agosto a las 18:30 hs.

BASES DEL CEGRA IPEF

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El martes 19 de junio por la mañana se

realizó el Acto correspondiente al Día de

la Bandera, que se celebró el miércoles 20

de junio.

Estuvieron presentes los abanderados:

Valentina Spillman (Argentina) y Cinthia

Cortés (Córdoba) ,y los escoltas Fabricio

Vinderola y Leonardo Festa. Con esta

presencia se entonaron las estrofas del

Himno Argentino

Posteriormente la Lic. Mónica Garro, Di-

rectora del IPEF, dirigió unas palabras a

los estudiantes.

DÍA DE LA BANDERA

A partir de la Ley 12.361 del 8 de junio de 1938, con aprobación del Congreso y por el Presidente

de la Nación Argentina Roberto M. Ortiz, esta fecha es feriado nacional y día festivo dedicado a

la Bandera Argentina y a la conmemoración de su creador, Manuel Belgrano, fallecido el 20 de

junio de 1820.

LECTURAS

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TESOROS OCULTOS DE LA BIBLIOTECA

Ejercicio terapéutico: fundamentos y

técnicas.

Autoras: Carolyn Kisner y Lynn Allen Col-

by. Este libro es interesante porque trata

temas como los siguientes: Ejercicio te-

rapéutico. Amplitud de movimiento. Estira-

miento para los trastornos de la movilidad.

Movilización de las articulaciones periféri-

cas. Ejercicio contra resistencia para la

recuperación muscular. Ejercicios para las

alteraciones del equilibrio. Ejercicio acuá-

tico. Lesión, reparación y manejo de los

tejidos blandos. Manejo de trastornos, ar-

ticulares óseos y del tejido conectivo. In-

tervenciones quirúrgicas y cuidados poso-

peratorios. Manejo de los trastornos del

sistema nervioso periférico. Tratamiento

con ejercicios en cada región corporal.

SOLICITAR POR: 615.8 KISeje5

El entrenador deportivo: manual

práctico para su desarrollo y forma-

ción.

Autores: M. Perla Moreno Arroyo y Fer-

nando Del Villar Alvarez. En este libro

podrás encontrar desarrollados temas ta-

les como: Características de eficacia del

entrenador deportivo. La formación de los

entrenadores. Programas de formación de

entrenadores. La formación inicial del en-

trenador. La formación permanente del

entrenador deportivo. Desarrollo de un

programa formativo para entrenadores.

Aplicación de un programa formativo para

la optimización de la conducta de los en-

trenadores. La intervención del entrenador

en competición. Una aplicación en volei-

bol: Desarrollo de la investigación; Orien-

taciones para la actuación del entrenador

en competición.

SOLICITAR POR 796.015 MORent

Entrenamiento con balón de ejerci-

cios. Autora: Lisa Westlake. Este libro es

una guía exhaustiva para entrenar con es-

ta revolucionaria herramienta de fitness.

Ofrece técnicas de ejercicios innovadoras

y efectivas para el entrenamiento de la

fuerza, la salud de la espalda y la preven-

ción de lesiones. Es ideal para aquellos

En este espacio tu biblioteca te va a recomendar algunos libros que pueden ser intere-

santes tanto para las materias como para profundizar tus conocimientos en temas de tu

interés. Te recordamos que todas estas adquisiciones las realiza la Asociación Coopera-

dora con el aporte de cada uno de ustedes. Esta semana te presentamos:

LECTURAS

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que buscan tono muscular y definición,

pero también quieren tener un cuerpo más

fuerte, sano y protegerlo de lesiones. Per-

mite seguir los programas de ejercicios

que se presentan o adaptarlos a la propia

rutina de entrenamiento.

SOLICITAR POR: 796.015.9 WESent

La rehabilitación en el deporte.

Autores: A. Hüter-Becker, H. Schewe y W.

Heipertz. Este libro presenta una síntesis

de los conceptos básicos de entrenamien-

to para desarrollar en detalle la rehabilita-

ción física en el deporte. Para el estudio

de las lesiones se agrupa a las distintas

disciplinas deportivas en actividades de

resistencia, de velocidad y de lucha, así

como en juegos deportivos y en tipos de

deporte de coordinación técnica. Asimis-

mo, se describen las lesiones deportivas

típicas por regiones corporales y se hace

referencia a los procedimientos diagnósti-

cos y terapéuticos con ayudas de apara-

tos.

SOLICITAR POR: 615.8 HUTreh

Actividades de animación para la ter-

cera edad.

Autores: Stella Choque y Jacques Cho-

que. En este libro se presentan propues-

tas concretas e innovadoras por medio de

400 fichas-acción, ilustradas con dibujos

explicativos, que permiten responder a las

necesidades fundamentales del manteni-

miento de la autonomía motora, afectiva,

cognitiva y social de las personas de la

tercera edad.

SOLICITAR POR: 379.8-053.88 CHOact

Tareas significativas en Educación

Física escolar: una metodología para la

enseñanza de los ejercicios en la ani-

mación del grupo-clase.

Autor: Jacques Florence

Cap.1. Problemática general de la motiva-

ción: noción de motivación; fines y necesi-

dades propios de la Educación Física. La

elección de la tarea: la elección de la tarea

y los métodos activos. Fundamentos y es-

quema general del proceso: ¿qué significa

aprender en Educación Física escolar?

Metodología para la enseñanza de las ta-

reas simples significativas. Objetivos para

la formación didáctica: autoridad y méto-

dos activos, las capacidades didácticas

para dirigir la clase, las capacidades

didácticas para la animación de la clase, y

la relación de ayuda en la formación del

profesorado

SOLICITAR POR: 37.02FLOtar

La lección de educación física.

Autor: Patrick Seners

Los condicionantes de la lección. Los ob-

jetivos. La unidad didáctica. Aprendizaje y

evaluación. Elecciones didácticas y situa-

ciones. La lección de educación física. La

evaluación de la lección de educación físi-

ca: Competencias pedagógicas: canales

de comunicación - relación profesor-

alumnos - relación alumnos-dispositivos -

estilo de relación pedagógica; Competen-

cias didácticas: la regulación - la adecua-

ción - la diferenciación - la acción - la eva-

luación. – Conclusión

SOLICITAR POR: 372.879 ENlec

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INTERVENCIÓN DEPORTIVA ADAPTADA El miércoles 27 de junio

los estudiantes de 3’ año

que cursan la unidad curri-

cular Educación Física pa-

ra la Modalidad Especial

participarán de una jorna-

da llamada “Las Interven-

ciones Deportivas Adapta-

das”.

La misma, forma parte

un programa de Disca-

pacidad y Capacitación

de la Dirección de De-

portes y Recreación de

la Municipalidad de

Córdoba que se realiza

en distintos ámbitos

públicos (C.P.C., plazas,

etc.) y privados con el ob-

jetivo de dar a conocer las

propuestas del área a la

comunidad y concientizar

a la población en general

de la importancia de la in-

serción de la persona con

discapacidad en el ámbito

Deportivo. Disciplinas que

intervendrán son: jugado-

res de Fútbol para ciegos,

jugadores de Torbol y

alumnas de Gimnasia

Rítmica.

El viernes 10 de agosto a las 12hs. en el

Auditorio del IPEF, contaremos con la

presencia del Lic. PABLO SCHARA-

GRODSKY quien presentará su libro “La

invención del “homo gymnasticus”. Frag-

mentos

históricos sobre educación de los cuerpos

en movimiento en Occidente”.

Este encuentro estará dirigido especial-

mente a las unidades curricular de Histo-

ria de la Educación Física y Epistemolog-

ía II. Así mismo se invita a todos los do-

centes y estudiantes en general del IPEF.

PABLO SCHARAGRODSKY EN EL IPEF

Una visita de lujo

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Con la coordinación de los profesores Li-

cenciada Karina Rodriguez (Problemáticas

Socioantropológicas) y Licenciado Gusta-

vo Rolando Coppola (Juego y Recreación)

se desarrolló el pasado jueves 7 de junio

un taller donde se trabajó desde el juego,

la ronda, la canción y la danza la construc-

ción de nuestra identidad desde diferentes

vertientes que la nutren.

La participación de los estudiantes de 1°f

y 1°b nutrieron con alegría una participa-

ción donde el movimiento se alimentó de

la historia que conllevan los ritmos prove-

nientes de los pueblos originarias, de los

negrso esclavos y de las corrientes inmi-

gratorias.

El licenciado H.Galo Botello, docente y

coordinador CIPE en nuestro IPEF, fue

quién coordinó y produjo la propuesta mu-

sical que fue en vivo durante las casi tres

horas de labor y que, por invitación del

mismo contó con la colaboración de Beto

Durand y Sebastián

Sánchez, músicos que

además pudieron en-

señarnos sobre instru-

mentos y música andi-

na. así como del profe-

sor Jorge Gómez y del

estudiante Lucas Ávila

en sus sones de can-

dombe.

Gustavo Coppola

Coordinador

Académico

TALLER JUEGO, RONDA, RITUAL y DANZAS CIRCULARES

Coordinación de la formación específica: prácticas corporales ludomotrices y de interacción con el medio natural

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ARCHIVO HISTÓRICO DEL IPEF Buscando lugares impor-

tantes de nuestra Institu-

ción encaramos para el

Archivo histórico del IPEF,

nos encontramos con una

persona muy trabajadora

que lleva a cabo la organi-

zación, el control, el man-

tenimiento de todos los

Documentos históricos,

ella es Estela del Carmen

Villanueva, nuestra archi-

vera.

Desde el año 2008 trabaja

en el Archivo Histórico.

Nos cuenta que actual-

mente, está haciendo cla-

sificación de archivos, algo

que antes no había. Tam-

bién se encuentra hacien-

do la Licenciatura porque

se “quiere perfeccionar”,

darle más categoría al Ar-

chivo. Este estudio le per-

mite tener más posibilida-

des de hacer proyectos

que son interesantes, co-

mo por ejemplo “Digitalizar

Documentos”, para que la

toda la Institución tenga

posibilidades de consultar-

los. También lleva adelan-

te un segundo proyecto en

conjunto con Biblioteca a

cargo de Alicia Clariá: la

creación de un centro do-

cumental entre biblioteca y

archivo para poder crear

un Repositorio y mostrar a

nivel Nacional nuestra Ins-

titución.

Nos encontramos con Es-

tela y conversamos un po-

quito sobre su tarea. Ella

nos comenta sobre la im-

portancia aquí se conserva

toda la documentación

desde la creación del insti-

tuto hasta nuestros días.

“Aparte es el paso que ca-

da uno de los seres huma-

nos que ingresan al IPEF

dejan en ella (lo que va

dando y lo que recibe ya

sea como alumno o profe-

sor), es el paso de la gente

que ha venido a engrosar

esta historia que nosotros

estamos llevando a cabo y

la verdad que es una res-

ponsabilidad muy grande

porque uno tiene que mos-

trar tal cual es”. Nos dice

apasionada con la impor-

tancia de su espacio.

¿Qué le dirías a los estu-

diantes para el uso correc-

to del archivo?

Ellos tienen ahora una ma-

teria que se llama historia

de educación física que

fundamentalmente se basa en eso y nues-

tra Institución es una de las primeras fun-

dadas en Córdoba, por lo tanto hay una

riquísima historia de la Educación Física

en nuestro archivo,. También muchas fo-

tografías que se pueden consultar... en

este momento quizás no estén digitaliza-

das, pero ellos pueden venir con sus

cámaras y tomar sus imágenes.

A parte esta todo lo relacionado a resolu-

ciones ministeriales o de gobierno.

La Historia nuestra en si,

c ó m o se fue. Es

increí- ble. Aparte,

e l

h e c h o

de es-

tar cla-

sificando atentamente los documentos,

me voy dando cuenta cómo administrati-

vamente la Provincia fue evolucionando,

los cambios y realmente se ven en los do-

cumentos. Por ejemplo desde una nota

simple a tener una nota con

membrete de la Provincia o

del Ministerio. Las transforma-

ciones administrativas que

hemos tenido han sido real-

mente fabulosas y por su-

puesto el IPEF no se ha que-

dado atrás por lo tanto siem-

pre que hubo movimiento en

la administración pública el

IPEF formó parte de ello. Por

ello es importante que visiten

esta hermosa Área.

Año 3º, Nº 64

Los horarios son de lunes a

viernes por la mañana (hasta

las 14) y el Jueves todo el día

(8hs. a 19hs).

Requisitos: para retirar docu-

mentación para fotocopiar de-

berá dejar la libreta o el docu-

mento.

Para hacer consultas puede

acceder el público en general.

En caso de Personas que nece-

siten realizar una Investigación

deberán presentar por mesa de

entradas un permiso a tal fin.

Año 3º, Nº 64

DESTACADOS

Contanos que haces…

Estudio en el Profesorado y también me

dedico a acrobacias en suelo. Acrobacias

combinadas complemento con un poco de

aérea en tela dúo.

¿Cuándo empezaste?

Empecé hace tres años. Me invitó un pro-

fesor a circo. Conocí un grupo de profeso-

res, nos hicimos amigos y empezamos a

desarrollar esta actividad extra IPEF.

¿Que te motivó a hacer esta actividad?

Porque desde chico hice muchas activida-

des como capoeira, gimnasia deportiva,

un poco de danza. Creo que el circo invo-

lucra todo esto, lo combina y se puede lo-

grar algo muy grande.

¿Como combinas la carrera con esta

actividad?

Es medio difícil porque en realidad esta-

mos todo el día acá en el IPEF, hoy en

día soy profe de la escuelita de circo

estamos todo el tiempo con mi grupo de

colegas estamos juntos y siempre lle-

vando a cabo la Carrera juntos más la

escuelita de circo.

¿Cómo convencerías a un padre para

que mande a su hijo a la escuela de cir-

co?

El punto de vista es que el niño se motiva

más con la parte jugada y no tanto estruc-

tural como son algunos tipos de gimnasia

que llevan un orden. Por ahí es muy tedio-

so para el niño, en cambio la parte jugada

el chico se va divirtiendo, va aprendiendo

a partir de eso y no haciendo una ejercita-

ción y que repite repita..

¿Cuál es el impacto que genera el circo

en la sociedad?

Un ejemplo de circo es el Du soleil, que ha

arrasado con todo, en todo el mundo y se

empieza a ver otra forma de hacer las co-

sas que antes no se veían. El circo ha

cambiado como se veía antes muy estruc-

turado y se trabajaba con animales y se

JUAN ALCALDE

Año 3º, Nº 64

¿Qué te dijeron tus papás cuan-

do te decidiste a hacer esto?

Al principio se quería matar,

después peleamos por un mon-

tonazo de cosas, no estaban de

acuerdo, hasta que decidí irme

a probar a un circo a Buenos

Aires con mi pareja de baile. La-

mentablemente no quedamos

pero hoy en día ya está todo

aceptado.

¿Como convivís con el riesgo

constante de las actividades

qué haces?

Van la acrobacia en general

producen bastante miedo pero

como también corre mucho la

adrenalina y eso como que te

llama mucho más atención está

más pendiente de la adrenalina

y el sentimiento que produce

superar esa prueba que el mie-

do al riesgo de golpearte. el

miedo que vos tengas en una

actuación se quita inmediata-

mente cuando la gente comien-

za a aplaudirte y alentarte.

Contanos una anécdota:

Gracias al circo encontré un

grupo muy grande de amigos.

Estamos todo el tiempo juntos, y

nos apoyamos mutuamente tan-

to en el profesorado, fuera de la

Institución y en la si Guillermo

Pérez del pulgar como en la es-

cuelita de Circo, esa es mi gran

anécdota… haberme encontra-

do con tanta gente tan buena y

tan sana que está todo el tiem-

po ayudándote en lo que nece-

sites y están para reírse para

llorar en los momentos buenos y

en los momentos malos.

Gracias

Año 3º, Nº 64

Daniel!!! Vení, vení…

Uf!! Qué quieren?

Vení que te hacemos unas preguntitas….

No.. No..no (se hace rogar pero accede)

Decinos tu nombre completo:

Daniel Enrique Teruel.

¿Cuánto hace que trabajas en el IPEF?

Hace 10 años aproximadamente

(esporádicamente), trabajé como Regente

en el Colegio Presidente Roca y posterior-

mente por un traslado tome un cargo aquí

y actualmente cumplo las 30 hs semana-

les en este Instituto. , cuando ingrese em-

pecé como preceptora.

¿Qué tareas o funciones tenés aquí?

Tareas administrativas en Asuntos Estu-

diantiles, en todas las actividades que se

realizan en esa área ya conocidas por to-

dos.

¿Por qué elegiste este lugar para venir en

ese traslado?

Porque fui alumno del IPEF, egresado del

IPEF, porque lo llevo en la sangre, porque

es mi segundo hogar (estoy todo el día

acá) y me encanta.

¿Cuál es el recuerdo más lindo que tenés

del IPEF?

… a ver… cuando entre al IPEF, en un

Ingreso de 400 aspirantes, solo ingresa-

ban 60 y 60 mujeres y recuerdo que entré

en el orden 20, un ingreso que me costó

muchísimo.

Personajes Ipefianos

Contanos una anéc-

dota que hayas vivi-

do aquí:

Las i n te r t r i bus

(hincha de Yhoi)

pasábamos lindos

momentos partici-

pando otras de las

lindas cosas fueron

las enseñanzas de

los grandes maes-

tros que tuve, por

nombrar algunos

Walter Garrone entre

otros.

Gracias Vizcacha!!!

FICHA PERSONAL

Nombre: Daniel Enrique Teruel.

Apodo: Vizcacha (por?.. una larga historia que casi todos mis compañeros ya saben y no quieren que se las vuelva a contar..jajaja)

Nacimiento: 11 de sep-tiembre de 1961 .

Profesión: Profesor de Educación Física.

Hobbies: jugar al fútbol.

Comida favorita: asado.

Club: La Gloria cordobesa. Salida ideal: con amigos, amigas un día de camping, jugar al futbol.

Año 3º, Nº 64

Año 3º, Nº 64

Sin mayores preámbulo, lo vimos., lo hici-

mos sentar y le entregamos el micrófono,

¿Cuándo empezaste?

En el año 2005 en el momento de la crea-

ción de la Tecnicatura Superior en Activi-

dades Físicas, en lo que el taller de pla-

neamiento de programas y proyectos y a

la fecha continuó en ese mismo taller.

En el año 2005 estoy ligado al IPEF, como

docente solamente de la Tecnicatura.

¿Por qué crees que tu espacio es impor-

tante en esta carrera?

Básicamente porque la propuesta de este

espacio es para que cada uno de los

técnicos superiores en actividades físicas

tengan la posibilidad de elaborar un pro-

yecto propio que sea su primera oportuni-

dad de trabajo y de incentivación a la ini-

ciativa propia de trabajo por lo cual está

marcando una diferencia desde el punto

de vista de la gestión o la autogestión con

respecto a otras carreras que también se

dictan dentro de esta institución y en este

caso lo que es la Tecnicatura porque tam-

bién se promueve a una integración de

contenidos a través de los proyectos de

las otras asignaturas o espacios curricula-

res.

¿Que características Actitudes o valores

debiera tener un docente de la Tecnicatu-

ra?

Hay que entender que la Tecnicatura es

una especialización que difiere totalmente

del profesorado a raíz de esto es que los

egresados de la Tecnicatura tienen otro

ámbito de inserción. Aquí se hace una di-

ferencia muy fuerte con lo que son los

postulados pedagógicos del profesorado

en educación física, por eso te contaba

recién que la Tecnicatura y la materia Pla-

neamiento de programas y proyectos, lo

que hace es promover una inserción con

estos proyectos en otros ámbitos de traba-

jo que son no formales o no convenciona-

les. Aquí no es solamente el espacio de

las escuelas sino abrir nuevos espacios

Personajes Ipefianos

de trabajo como oportunidades y esto tie-

ne que ver con la capacidad de amoldar-

se, de generar nuevos recursos, nuevas

estrategias, la gestión del tiempo la ges-

tión de los recursos humanos la gestión

de distintas habilidades que por allí en

otra medida se diferencian claramente de

lo que es el profesorado casa física.

¿Qué mensaje les darías a los estudiantes

que quieran ingresar a la Tecnicatura?

En una institución como el IPEF que tiene

ya más de 65 años en lo que es la forma-

ción docente y tiene una cultura dentro de

la organización muy fuerte, esta nueva

oferta educativa que a nivel nacional es

sumamente innovadora (porque Yo tuve la

posibilidad de viajar a otros lugares del

país que realmente se sorprenden de lo

que nosotros tenemos en Córdoba) yo di-

go que la importancia está dada en cuanto

a que hay un perfil de gestión y planea-

miento estratégico que tienen los estu-

diantes de la Tecnicatura que los diferen-

cia en una parte superlativa con relación a

lo que es la formación del docente de edu-

cación física principalmente el mensaje

sería “La fortaleza de esta oferta educati-

va está dada por la posibilidad de insertar-

se en otros ámbitos que no es solamente

el educativo sino que podamos hablar de

espacio de salud de integrar espacios no

formales y que básicamente son las nue-

vas demandas que está teniendo la socie-

dad hoy en día en cuanto al actividades

físicas”

Contanos una anécdota que hayas vivido

Que cada vez que vengo IPEF (vengo un

día la semana, los lunes) yo me divierto

mucho con ustedes, con César el guardia.

A mí me marcó mucho o me marca mucho

que cada vez que esta área realiza a un

video institucional para los egresados nos

hace participar... sin duda eso va más allá

de lo que es la formación académica y tie-

ne un impacto en el tiempo que a todos

los egresados y a uno que participa en

esos videos son realmente emotivos y

perduran.

Gracias negro!!!, te tendremos en cuenta

para el próximo videoclip.

FICHA PERSONAL

Nombre: Néstor Daniel Colazo.

Apodo: el negro

Nacimiento: 11 de septiembre de 1961

Profesión: Mag. en Educación Física.

Hobbies: jugar al tenis.

Comida favorita: asado con amigos. Club: Talleres ( y no digas nada que Ustedes todavía no pueden festejar)

Año 3º, Nº 64

Año 3º, Nº 64

Página 16

21 de Junio 5516 AÑOS EN EL INCA PUCARA

Feliz Año Nuevo!!

Hoy se celebra el año nuevo aymara (Mara T’aqa)

“Al recibir el año 5516, afirmamos que somos parte de una cultura

milenaria importante, que marco un hito en la historia, cuyos habi-tantes alcanzaron un alto grado de desarrollo intelectual que hoy por hoy es ignorada por propios y extraños.”

(http://ayllusdedalence.blogspot.com.ar/2008/06/5516-aos-machaq-mara-en-el-inca-pucara.html)

GACETILLA DE DIFUSIÓN COORDINACIÓN INSTITUCIONAL DE POLÍTICAS

ESTUDIANTILES - IPEF CIPE- IPEFEN-

http://ayllusdedalence.blogspot.com.ar/2008/06/5516-aos-machaq-mara-en-el-inca-pucara.html�

Área de Comunicación Institucional:

Lic. Soledad Arias.

Área de Tecnología: Guillermo Suárez

Semanario IPEF

[email protected]

Quienes quieran compartir con la comunidad del IPEF información sobre

sus actividades y funciones en la institución, comuníquese con nosotros.

www.semanarioipef.blogspot.com Quienes quieran consultar Ediciones Anteriores pueden hacerlo en el blog:

Año 3º, Nº 64

Queremos que nos ayuden a mejorar y difundir aún más este medio de comunica-ción. Por eso les pedimos que completen la siguiente encuesta sobre nuestra revista. Haciendo click aquí.

Gracias a los que ya nos enviaron sus comentarios!!!

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EDICIÓN Nº 64

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