Dossier de llengua catalana€¦ · Llengua catalana i literatura Dossier d’estiu 2017 2...

Generalitat de Catalunya

Departament d'Ensenyament

Institut La Serreta

DOSSIER D’ESTIU Reforç

Matèria : Llengua catalana i literatura

Grup : 2ESO

Professor/a : J. Criach

Data: Setembre 2017

Recuperació Repàs

Alumne/a :

2Reforç

Dossier de

llengua catalana Estiu 2017

Llengua catalana i literatura Dossier d’estiu 2017

1

Índex

Introducció ................................................................................................................................ 2

Lectura 1 ..................................................................................................................................... 3

Lectura 2 ..................................................................................................................................... 5

Lectura 3 ..................................................................................................................................... 7

Lectura 4 ..................................................................................................................................... 9

Lectura 5 ................................................................................................................................... 11

Lectura 6 ................................................................................................................................... 13

Lectura 7 ................................................................................................................................... 15

Activitats diverses ................................................................................................................... 17

Puntuació ................................................................................................................................. 23


2

Introducció

Aquestes vacances d’estiu et proposem 7 textos per llegir i altres activitats. Cada setmana hauries de:

1) Llegir un text, com a mínim.

2) Respondre les preguntes de comprensió.

3) Preparar un DICTAT: triar tres o quatres línies, les que vulguis del text, i buscar algú

que te les dicti en un full a part.

4) Escriure una REDACCIÓ d’unes cinc línies amb allò més interessant que hagis fet

aquells dies. Pots utilitzar un altre full si no tens prou espai.

5) Buscar les paraules que no entens al diccionari.cat o qualsevol altre diccionari.

6) Fer bona lletra i bona presentació.

7) Preguntar a [email protected] si tens algun dubte.

8) Repassar els apunts i el llibre del curs per fer les activitats.

Recorda que hauràs de presentar aquest dossier acabat el dia de l’examen, si has supès, o el

primer dia de classe de català, si has aprovat.

Molt bon estiu!!!

mailto:[email protected]


3

Lectura 1

Dictat:


4

Redacció:


5

Lectura 2

Dictat:


6

Redacció:


7

Lectura 3

Dictat:


8

Redacció:


9

Lectura 4


10

Redacció:


11

Lectura 5

Dictat:


12

Redacció:


13

Lectura 6

Dictat:


14

Redacció:


15

Lectura 7


16

Redacció:


17

Activitats diverses

1.- Classifica aquestes paraules en els grups de sota: quilòmetre, arròs, zoològic, fàbrica, abric, lliçó, tonyina, paquet, llibre, clínica, tortuga, pàgina, sucre, balcó, música, plaça, forner, àguila, elefant, bolígraf.

AGUDES tònica a l’última síl·laba

PLANES tònica a la penúltima síl·laba

ESDRÚIXOLES tònica a l’antepenúltima síl·laba

2.- Accentua les paraules agudes, quan calgui: permis – germa – camio – femeni – vindran - clavell – amic – sortira – ordinador - paper 3.- Accentua les paraules planes, quan calgui: Cadira – album - facil - examen – tunel - cantaves - masia – quimic – pati - anec 4.- Acentua les paraules esdrúixoles següents: Nuria – area – pagina – classica – fisica – farmacia – mecanica - industria

5.- Subratlla el subjecte I el predicat de les oracions següents. Encercla el verb.

Els envasos de llauna van al contenidor groc.

Vaig néixer a Bolívia.

Hi ha molts papers sobre la taula.

L’àvia de la Teresa juga a la Play.

Buidaran el contingut de la guardiola a l’hora del pati.


18

6.- Selecciona l’opció on totes les paraules tenen el so d’essa sorda:

a) Capsa, setze, casa

b) Cosa, ossos, plaça

c) Cérvol, assassí, dansa

7.- Selecciona l’opció on totes les paraules tenen el so d’essa sonora:

a) Puça, cirera, resar

b) Pensar, sol, zero

c) Colze, frase, casino

8.- Corregeix les esses de les paraules següents:

Bisicleta: Masa:

Forsut: Cansó:

Sel: sebra:

9.- Digues la categoria gramatical de les paraules subratllades (verb, nom, pronom, adjectiu,

adverbi, preposició, conjunció, determinant, interjecció)

No tinc1 temps per perdre. Damunt el meu cap, un oceà de núvols negres2 com la nit

m’avisen que la tempesta3 és imminent. Però4 tu no apareixes i no suporto la5 idea de6

no veure’t mai7 més. Caram!8 Desitjaria despertar-me9 i descobrir que això és només

un malson10.

10.- Reescriu en singular aquests mots. Les ocasions Les il·lusions

Els horts Les avingudes

Els iugoslaus Les investigacions

Els ulls Les historiadores

Els historiadors Els arbres

11.- Omple els buits amb la forma correcta (article, preposició o contracció).

a) __avió acaba ___aterrar______aeroport _____Honolulu.

b) __infermer ha entrat______hospital_____migdia.

c) __accident____túnel es va produir ____nit.

d) Aniré a _____àvia a sopar.

e) Visc a ______Oriol.

f) ___Anna ha vingut _____camí de dalt.

g) Donaré un regal _______nens.

h) És ___aniversari ____Hasan.

i) ___1___març i ____11 ____abril.


19

12.- Completa les oracions amb el mot adequat; abans, però, cl que omplis amb –mb- o –nv-

els espais buits de les paraules següents.

E__iar si__o__a tra__ia

Ca__i o__ra e__às

A__iciós tro__ó e__eja

El perseguia pertot arreu: era la seva ……………………………..

Havien passat quinze dies i no li van voler fer el ……………………………..

Vol tot el que té el seu amic, li té molta ……………………………..

Cantarem amb una pandereta i una ……………………………..

L’…………………………….. d’aquest producte és reciclable.

El Toni toca el …………………………….. a la banda del poble.

Li van …………………………….. un correu amb un virus.

A Barcelona hi ha autobusos i algun ……………………………..

És un jove que sap el que vol i és molt ……………………………..

13.- Classifica aquests substantius segons pertanyin al món animal o al món vegetal:

bleda, cavall, avet, voltor, fava, zebra, rave, trèvol, búfal, vaca, carbassó, burro, cabra, gavina, ceba, abella, rovelló, escarabat, balena, arbust, llobarro, civada, gamba, endívia, boc

Món animal Món vegetal

14.- Omple els buits amb el mot corresponent:

bé (correcte)/be (ovella)

El pastor ha fet ............ de deixar el..............malalt a l’estable.

què (pronom interrogatiu)/que (conjunció)

.........no has sentit.............et deien els companys?

té (verb tenir)/te (infusió)

El funcionari........ una tassa de .......... a sobre la taula.

són (verb ser)/son (ganes de dormir)

Sempre tenen............., ............ uns ganduls.

és (verb ser)/es (pronom feble)

.......mejarà tot el pastís perquè ............ un golafre.


20


21


22


23

Puntuació


24


25


26

Dossier de llengua catalana€¦ · Llengua catalana i literatura Dossier d’estiu 2017 2...

Documents

Transcript of Dossier de llengua catalana€¦ · Llengua catalana i literatura Dossier d’estiu 2017 2...