HEZKUNTZA DEPARTAMENDUA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

INATO IRAZOKI, S/N.

31740 -DONEZTEBE/SANTESTEBAN

948 45 60 05/Fax: 948 45 61 41

iesodone@educacion.navarra.es

DOCUMENTO RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Asignatura LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Docente Uxue Salbotx Curso 2º ESO

Nivel Educación Secundaria Grupo A Y B

Características de la asignatura

X Asignatura Común Número de sesiones semanales 3

Asignatura de modalidad/itinerario Número de sesiones curso 100+/-

Asignatura optativa Número de alumnos /-as total 43

1 Objetivos Generales

Los establecidos en la normativa vigente y que aparecen detallados en la

Programación Anual que está a disposición de quien la solicite en el instituto de

Lekarotz.

Curriculum ESO, Decreto Foral 24/2015.

2 Contenidos y Temporalización

1ª Evaluación

UD0: Evaluación inicial de competencia lingüística (gramática, ortografía y léxico;

comprensión lectora; expresión escrita; lectura expresiva).

UD1: Significado, significante, referente. Las propiedades del texto. La literatura. Las

categorías gramaticales. Reglas generales de acentuación.

UD2: Formación de palabras. La adecuación textual. La narrativa. El SN sujeto. La tilde en

diptongos y triptongos.

UD3: Familia léxica y campo semántico. La coherencia textual. El cuento. El SV Predicado. La

acentuación de hiatos.

UD4: Denotación y connotación. La cohesión textual. El cuento popular y el literario. El

Atributo y el C.Predicativo. La tilde diacrítica.

LIBRO DE LECTURA: Naves negras ante Troya. La historia de la Ilíada. Rosemary Sutcliff. Edit.

Vicens Vives (Grupo A)

Las aventuras de Ulises. La historia de la Odisea. Rosemary Sutcliff. Edit. Vicens Vives (Grupo B)

2ª Evaluación

UD5: La polisemia. El texto descriptivo. La novela. El CD y el CI. Uso de b y v. Uso de x y s.

UD6: La sinonimia. El texto expositivo. Los tipos de novela. El C. de Régimen y el C. Agente.

Uso de la g y j.

UD7: La antonimia. El texto instructivo. La lírica. El CC. Uso de ll e y. Uso de h.

UD8: La homonimia. El texto argumentativo. Las estrofas. Clasificación de la oración. Los

grupos consonánticos.

LIBRO DE LECTURA: Las aventuras de Ulises. La historia de la Odisea. Rosemary Sutcliff. Edit.

Vicens Vives (Grupo A)

Naves negras ante Troya. La historia de la Ilíada. Rosemary Sutcliff. Edit. Vicens Vives (Grupo B)

3ª Evaluación

UD9: La paronimia. Los textos periodísticos. La canción. Análisis de la oración. El punto y la

coma.

UD10: Los hiperónimos y los hipónimos. Los textos dialogados. El teatro. La diversidad

lingüística. El punto y la coma y los dos puntos.

UD11: El cambio semántico. Los medios de comunicación audiovisual. El drama y la tragedia.

Variedades situacionales. Otros signos de puntuación.

UD12: Los préstamos y los extranjerismos. El periódico digital. La comedia. Variedades

geográficas. El guión y los paréntesis.

LIBRO DE LECTURA: Romeo y Julieta. William Shakespeare. Adaptación de Lourdes Íñiguez

Barrena. Edit. Anaya. Colección ‘Clásicos a Medida’ (Grupos A y B)

3 EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN

Criterios de evaluación

Los establecidos en la normativa vigente y que aparecen detallados en la

Programación Anual que está a disposición de quien la solicite en el Instituto de

Lekarotz.

Curriculum ESO, Decreto Foral 24/2015.

Procedimientos de la evaluación

Se evaluará no únicamente los resultados finales obtenidos, sino todo el proceso de

aprendizaje del alumnado, su evolución.

Las técnicas de evaluación, en todo caso, serán tanto de carácter cualitativo

(observación directa, análisis de los trabajos…), como cuantitativo (pruebas

objetivas: exámenes, controles…). Las primeras nos serán útiles para valorar la actitud

y los valores del alumnado, y las segundas para medir los conocimientos, conceptos

y destrezas adquiridas.

Criterios de calificación

La nota media de cada evaluación responderá a la distribución porcentual de la

siguiente tabla:

Exámenes

(3 por evaluación: 2 sobre los

contenidos de las UD, y un control de

léxico)

50%

(20%+20%+10%)

Trabajos de expresión escrita y

vocabulario (diccionarios visuales)

25%

Participación en las sesiones semanales

de TLD (Tertulias Literarias Dialógicas)

15%

Actitud en el aula y los espacios

comunes del centro

10%

No se hará media cuando la calificación de los exámenes sea inferior a 3 puntos.

Para poder aprobar el curso, todo alumno o alumna habrá de leer el libro de lectura

obligatoria de cada evaluación.

Los deberes realizados en casa se comprobarán diariamente. Cada tarea no

realizada descontará dos puntos sobre el porcentaje de actitud. La acumulación de

tres faltas de tareas supondrá el descuento de un punto sobre la nota media final de

cada evaluación.

La nota media final resultará del cálculo de la media de las tres evaluaciones.

Sistema de recuperación

La evaluación será continua, de forma que durante el curso se podrán recuperar

determinados contenidos incluyéndolos en exámenes posteriores. No obstante, en

junio se hará una prueba para recuperar las evaluaciones pendientes.

Aquellos alumnos/-as que teniendo suspendido 1er curso de Lengua Castellana y

Literatura aprueben las dos primeras evaluaciones de 2º, recuperarán

automáticamente el curso pendiente. De lo contrario, tendrán que recuperarlo

mediante un examen que se realizará entre los meses de abril y mayo.

4 CRITERIOS DE PROMOCIÓN

Los establecidos en la normativa vigente y que aparecen detallados en la

Programación Anual que está a disposición de quien la solicite en el instituto de

Lekarotz. Curriculum ESO, Decreto Foral 24/2015.

5 MATERIAL

Para el desarrollo de la programación se utilizará el libro de texto correspondiente a 2º

curso de la ESO de la editorial EDEBÉ.

Los contenidos de dicho libro se complementarán con cuadernos de gramática de 1º,

2º y 3º de la ESO de la editorial Oxford (Proyecto Ánfora, Serie Cota), con material de

elaboración propia y. con el Programa de Habilidades Lingüísticas Básicas

Comunicarse y convivir de Leonor Pérez Casajús publicado por el Gobierno de

Navarra.

Junto a ello, emplearemos diversos recursos tecnológicos como ordenadores,

videoproyector, diversas aplicaciones informáticas (Calameo, Google Drive, Voki,

Tagxedo…) y el aula virtual del curso de Google Classroom.

Para el desarrollo de la asignatura, todo el alumnado debe tener una cuenta de

correo electrónico activa (preferentemente la asignada por el Dpto. de Educación), y

deberá comprar un CUADERNO para la producción escrita TAMAÑO CUARTILLA (A5)

SIN ESPIRAL.