DISEÑO IV

Universidad Nacional de Chimborazo

Escuela de Artes Sílabo de la Cátedra de Diseño Gráfico IV – Santiago Barriga F.

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Facultad de Ciencias de Educación Humanas y Tecnologías

Escuela de Artes Sílabo de la Cátedra de

Diseño Gráfico IV

PROFESOR: SANTIAGO BARRIGA FRAY PERÍODO LECTIVO: SEPTIEMBRE 2013 – MARZO 2014



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I. EL SÍLABO

DESCRIPCIÓN DEL CURSO. Esta asignatura pretende liberar el paradigma del diseñador actual logrando en el comprender la naturaleza de los modelos de negocio, explicar los modelos tradicionales y experimentales, así como su dinámica, diversas técnicas de innovación, cómo posicionar el modelo en un panorama muy competitivo y cómo afrontar la reforma del modelo de negocio de una empresa de forma holística que lo posicione como un estratega dentro de la misma.

PRERREQUISITOS DISEÑO GRÁFICO III (COD. 4.02 – CP – DISGRA III)

CORREQUISITOS

OBJETIVOS DEL CURSO • Capitalizar una nueva misión estratégica en el ámbito de la

gestión a través de lo que se ha dado en llamar design thinking (o pensamiento de diseño) y adoptarlo en cualquier empresa.

• Analizar el sistema de relaciones de un producto que lo vinculan con la materia prima que la compone, transforma, los canales que la comercializan y lo acercan al consumidor y a los medios que la comunican.

• Aplicar la economía de la experiencia como una oferta económica diferente para fomentar el crecimiento económico futuro de la empresa.

• Diseñar Modelos de negocio de forma sistémica como herramienta transformadora para el desarrollo y renovación del sector productivo contemporáneo.

• Proponer el valor simbólico para determinado producto con la utilización del packaging estratégico para fortalecer los canales de distribución.

INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo FACULTAD: Ciencias de la Educación Humanas y

Tecnologías NOMBRE DE LA CARRERA: Diseño Gráfico SEMESTRE: Quinto NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Diseño Gráfico IV CÓDIGO DE LA MATERIA: 4.02 – CP – DISGRA III NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 3 NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 3



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UNIDAD 1 ( DISEÑO ESTRATÉGICO )

CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de

hacer)

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

• El rol del diseñador en la empresa

• Definición de la Gestión Estratégica del Diseño.

• Gestión Estratégica del Diseño en las pymes.

• Propuestas para formular estrategias de diseño.

• Desarrollo de propuestas para la estrategia de diseño.

• Implementación de la estrategia.

Horas: 6

Semanas 1/3

• Capitalizar una nueva misión estratégica en el ámbito de la gestión.

• a través de lo que se ha dado en llamar design thinking (o pensamiento de diseño) y adoptarlo en cualquier empresa.

• Trabajos en donde capitalice la gestión del diseño.

Diseño Estratégico, Jesús Fernández García (2010)

CLASES PRÁCTICAS

• Propuestas de desarrollo

• Trabajo de campo

Horas: 6

Semanas 1/3

• Fotografía

• Ensayos y análisis

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN



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UNIDAD 2 ( SISTEMA PRODUCTO )


No DE HORAS/

SEMANAS


hacer)


CLASES TEÓRICAS

• Modelo IMDI

• Escenario material

• Escenario de Transformación

• Escenario de la comunicación

• Escenario de consumo

Horas:

12

Semanas 4/6

• Analizar el sistema de relaciones de un producto que lo vinculan con la materia prima que la compone, transforma, los canales que la comercializan y lo acercan al consumidor y a los medios que la comunican.

• Trabajos donde el analice el entorno de un producto o servicio.

Centro Metropolitano de diseño (2005) En torno al Producto.

CLASES PRÁCTICAS

• Trabajo individual

• Escritura y diégesis

Horas:

12

Semanas 4/6

• Modelo IMDI

Modelo IMDI digital




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UNIDAD 3 (ECONOMÍA DE LA EXPERIENCIA )


No DE HORAS/

SEMANAS


hacer)


CLASES TEÓRICAS

• La Escena • Distinciones • Bienes,

Servicios y experiencias

• Progresión del valor económico

• Las sensaciones • Los dominios de

la experiencia

Horas:

24

Semanas 7/11

• Aplicar la economía de la experiencia como una oferta económica diferente para fomentar el crecimiento económico futuro de la empresa.

• Trabajos donde aplique el diseño de la experiencia para generar valor económico.

Pine Joseph (2000). La Economía de la Experiencia.

CLASES PRÁCTICAS


• Trabajo en equipo

Horas:

24

Semanas 7/11

• Teatralización del servicio

• Diseño de experiencia




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UNIDAD 4 ( MODELO DE NEGOCIO )


No DE HORAS/ SEMANA

S


hacer)


CLASES TEÓRICAS

• Siete caras de la innovación

• Propuesta de Valor

• El BMI canvas • Patrones de

modelos de negocio

• Diseño de modelos de negocio

• Estrategia desde el modelo de negocio

• Gestión de modelos de negocios

Horas:

42

Semanas 11/18

• Diseñar Modelos de negocio de forma sistémica como herramienta transformadora para el desarrollo y renovación del sector productivo contemporáneo.

• Trabajos donde diseñe, cree modelo de negocios

Osterwalder O. (2010) Generación de Modelo de Negocios

CLASES PRÁCTICAS

• Equipo de trabajo •

Horas:

42

Semanas 11/18

• Posits modelos de negocio

• Canvas BMI • Value Proposition

canvas.




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UNIDAD 5 ( PACKAGING ESTRATÉGICO )


No DE HORAS/ SEMANA

S


hacer)


CLASES TEÓRICAS

• FUNCIONES • TIPOS DE

ENVASES • VALOR

SIMBOLICO • SISTEMA –

PRODUCTO • ESTRATEGIA ,

POSICIONAMIENTO Y OPERATIVO

Horas:

30

Semanas 19/24

• Proponer el valor simbólico para determinado producto con la utilización del packaging estratégico para fortalecer los canales de distribución.

• Trabajos donde cree envases pensando en la persona.

Osterwalder O. (2010) Generación de Modelo de Negocios

CLASES PRÁCTICAS

• Equipo de trabajo


Horas:

30

Semanas 19/24

• Ensayo de envases.

• Envases Primarios,

secundarios y terciario




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CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL. • Definir la importancia de la producción audiovisual, es como deducir

la importancia del aire que entra a nuestros pulmones o los latidos del corazón con la sangre que se transporta a través de nuestro cuerpo purificando nuestros órganos vitales. El sonido y el video son en sí, parte esencial de nuestra vida cotidiana. Este nos aporta día a día sensaciones, emociones y reacciones.

RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE

Capacitar la ideación y guionización adecuada de proyectos audiovisuales creativos, además de implementar un proceso de producción audiovisual grupal, así como elaborar un plan completo de producción y difusión.

ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ETICO

• Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso

• La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES

• Respeto en las relaciones docente-estudiante y estudiante - estudiante. Art. 86 de la LOES

• En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.

• No se receptarán trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista, salvo justificación debidamente aprobada.

BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

• DISEÑO ESTRATÉGICO, JESÚS FERNÁNDEZ GARCÍA (2010) • CENTRO METROPOLITANO DE DISEÑO (2005) EN TORNO AL PRODUCTO. • PINE JOSEPH (2000). LA ECONOMÍA DE LA EXPERIENCIA. • OSTERWALDER O. (2010) GENERACIÓN DE MODELO DE NEGOCIOS

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: • PUBLICIDAD DE IMPACTO MINGUET, EVA PRIMERA MONSA

EDICIONES 2008 • PRINCIPIOS DE PUBLICIDAD (PROCESO CREATIVO: AGENCIAS,

CAMPAÑAS, MEDIOS, IDEAS Y DIRECCION DE ARTE) BURTENSHAW, KEN; MAHON NICK; BARFOOT CAROLINE PRIMERA GILI 2008

• FINIZIO, GINO. DESIGN & MANAGEMENT: GESTIRE L’IDEA. SKIRA EDITORE, GINEBRA, MILANO.

• LEIRO, REINALDO J. DISEÑO: ESTRATEGIA Y GESTIÓN. EDICIONES INFINITO, 2006. BUENOS AIRES, ARGENTINA.



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LECTURAS RECOMENDADAS • BEST, Kathryn. Management del diseño, Estrategia, proceso y práctica de la

gestión del diseño. Parramon Ediciones, 2007. Barcelona. • http://www.uia.mx/web/site/tpl-Nivel2.php?

menu=adAspirantes&seccion=MDisenoestrategico • http://www.mdeuv.cl • http://tdd.elisava.net/coleccion/21/montaNa-es • http://www.recrea-ed.cl/diseno/estrategico.htm RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

Lic. Santiago Barriga

FECHA: Agosto 2013 TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el profesor junto con el silabo). Este documento es exigido por el CEAACES.

RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE

CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA,

BAJA)

EL ESTUDIANTE DEBE:

Capitalizar una nueva misión estratégica en el ámbito de la gestión a través de lo que se ha dado en llamar design thinking (o pensamiento de diseño) y adoptarlo en cualquier empresa.

A Romper el paradigma de la profesión del diseño.

Analizar el sistema de relaciones de un producto que lo vinculan con la materia prima que la compone, transforma, los canales que la comercializan y lo acercan al consumidor y a los medios que la comunican.

A Determinar objetos de innovación de productos o servicios y graficarlos.

Aplicar la economía de la experiencia como una oferta económica diferente para fomentar el crecimiento económico futuro de la empresa.

A Promover el valor agregado de una empresa aplicando la economía de la experiencia.

http://www.mdeuv.cl/

http://www.recrea-ed.cl/diseno/estrategico.htm



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Diseñar Modelos de negocio de forma sistémica como herramienta transformadora para el desarrollo y renovación del sector productivo contemporáneo.

A Determinar la propuesta de valor para diseñar modelos de negocio pensado en el cliente.

Proponer el valor simbólico para determinado producto con la utilización del packaging estratégico para fortalecer los canales de distribución.

A Establecer el valor simbólico del empaque pensado en el cliente de forma sustentable.

DISEÑO IV

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