Diapositiva 1

SOFTWARE EDUCATIVO PARA LA LECTURA Y ESCRITURA

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNEFA MAESTRA: TECNOLOGA DE LA EDUCACIN NCLEO LA GUAIRA III TRMINO PARTICIPANTES: DELIDA YEGUEZEMMA FIGUEROA JOSEFINA GARCA YURVANY DE ABREUPROFESORA: NYORKA DURANCATIA LA MAR, 30/6/2015

Descripcin del software y objetivosEl principal objetivo es permitir a los nios y nias de la etapa de primaria del segundo grado fortalezcan el lenguaje escrito y la lectura, desarrollando en un viaje lleno de actividades ldicas el fortalecimiento de su aspecto cognitivo.As mismo, fortalecer la incorporacin de la tecnologa en los procesos educativos de los docentes de stos grados. DISEO DE SOFTWARE EDUCATIVOS#$,-'"% *% A+('01 A2*# 3 I4'5%1D%&"+01 *%( S#$,-'"% 6 O)7%,8#&Para Ne)r*n +'$$$, un soft-are educatio es un /ro)rama de instrucciones a trasdel cual el usuario tiene la entaja de e0/erimentar la auto1ense2anza so%re al)3n tema ot*/ico en/articular, nae)ando atras del. Dentro delos diferentesoft-are e0istentesa/licados a la educaci*n, se encuentran los soft-are de a/licaci*n, es/ecficamente loseducatios, los cuales son /ro)ramas 4ue inolucran diferentes elementos, tales como5sonidos,im6)enes,ideos,entreotros, afin de4ueelestudiantea/rendadeformainteractia.Este dise2o de soft-are se %asa en la /resentaci*n de una /antalla animada +introcontresim6)enes/osicionadasenformatrian)ular4uean)irandomostrandoloscontenidos a tra%ajar. 7l mostrar el 3ltimo contenido se crear6 una e0/losi*n 4ue dar6a/ertura a la /antalla inicial.La/antallainicialcontendr6enla/artesu/eriorcentradaeltitulo"E8EFEEL9N:,se)uidodelastresim6)enes/resentadasinicialmente,lascualesestar6n/osicionadasenelcentrodeformalineal;orizontalconlaintenci*nde/resentarloscontenidos ordenadamente de lom6s sencillo a lo m6s com/lejo< al dar clicso%re al)una, sediri)ir6 al estudiante a la /antalla donde encontrar6 el contenido desarrollado mostrandoim6)enes, escritura y el %ot*n de audio, adem6s, de %otones de las diferentes actiidades/resentadas/ara/oneren/r6cticaloa/rendido.Enla/arteinferior secolocar6un%ot*nalusio a un control de jue)o +actiidad l3dica ti/o la%erinto donde un /aciente de%er6%uscarlas/ldorasenelcentroyotro%ot*ndeundiccionariodondeencontrar6lostrminos relacionados al contenido.En este caso se discriminan los si)uientes o%jetios5

M%,#*#(#59' *% ,"')'7#.La metodolo)a de ense2anza en el cual se fundamenta el soft-are educatio tienecomo nom%re mtodo )ramatical de traducci*n, este se %asaen ayudar a inter/retar ydecodificar, uncontenidoenlamaneradeasistiralos estudiantesacom/render lainformaci*n a2adida /or el docente, en este caso del 6rea de in)ls en la a/licaci*ndemostratia =>o- do you feel?@ +A!*mo te sientes?, mientras el docente a e0/licando lalecci*n en in)ls, el estudiante tendr6 la irtud de e0/andir la informaci*n detallada y deforma traducida a la len)ua e0tranjera o maternal se)3n sea el caso de la estrate)ia utilizadaen el momento /or el docente. El /roceso se )enera con tan solo ;acer uso de un clic en loscuadros de te0tos, %otones o im6)enes /ermitindole el acceso a tras de ;i/erenlaces.El a%ordaje de los contenidos en el /ro)rama est6n estructurados a temas del 6reasaluda%le tales como /artes delcuer/o, enfermedades, estados de 6nimosentre otros< en el Lenguaje de computacin SeleccionadoEl programa utilizado para desarrollar este software educativo es Jaca Clic, el cual puede ser utilizado en diferentes sistemas operativos como lo son Microsoft Windows y GNU / Linux.

A quien va dirigidoPrimeramente a los docentes, ya que se les abre una posibilidad para lograr que los nios y nias de 2do grado de la E.B. Dr. Rafael Vegas, puedan reforzar el aprendizaje significativo en los procesos de lectura y escritura de una manera ms fcil y dinmica y con medios tecnolgicos que faciliten la enseanza.As mismo, a los nios de 2do grado, pero tambin puede ser utilizado desde primero hasta tercero, si se necesita inicial la lectura y la escritura, pero tambin para reforzar a la misma.Metodologa de trabajo Para sustentar la propuesta se tomar en consideracin la teora de instruccin presentada por Robert Gagne 1979 (Citado por Galvis, 2000), con la cual se sealan las diversas fases de aprendizaje y las etapas de instruccin que hacen posible logar los objetivos propuestos. Esta hace efectivo el contenido que forma parte del software como lo son las letras, silabas, palabras, nmeros e imgenes; las cuales se presentan sin lmite de tiempo para cada informacin, brindando al usuario asimilar el conocimiento que se quiere transmitir. Igualmente, se ha considerando el enfoque constructivista que permite que los estudiantes participen activamente en la construccin de las estructuras del conocimiento previo y los que ha fortalecido el docente de forma integradora.Cabe sealar que el trabajo colaborativo tambin se ve reflejado en el momento que los participantes producen intercambios de opiniones y puntos de vistas para decidir una respuesta a su problema en el ejercicio.

FACTIBILIDAD DEL SOFTWARE EDUCATIVO Econmica: Actualmente los nios de las escuelas Pblicas tienen su Canaima Porttil adjudicadas por el MPPPE y la Conexin WiFi en la escuela.Tcnica: Un Profesional de Programacin con experiencia en el manejo de del Programa Java Clic para construir los diseos que se requieren para el Software Educativo.Humana: Compromiso del Docente para la implementacin y aplicacin del Software.La implementacin previa de conocimientos acadmicos que refuercen la practica del programa., par lograr sus objetivos y efectividad.

SOFTWARE EDUCATIVO

Reconocimiento de las Letras: Este ejercicio contiene audio el cual informar al usuario el objeto seleccionado. La practica consiste en identificar los imgenes que aparecen con su respectivo nombre, por medio de la flecha el estudiante podr indicar la relacin entre las imgenes y las palabras. Esta actividad adems de motivar la lectura y el pensamiento reflexivo, podr complementarse con la escritura en Word o Notas de apuntes para evaluar las palabras observadas.

Escucha las Palabras: Este ejercicio tambin contiene audio y al colocarse y hacer en clic en la misma, se har escuchar su nombre. La actividad pedaggica consiste en identificar las imgenes y vincular la cual vocal comn (i) que se mantiene en cada imagen. Luego podr sugerirse que expresen en forma oral o escrita palabras que no se encuentren en la pantalla y que tambin contenga la vocal.

Identificacin de Imgenes:Se presentan un conjunto de imgenes con sonido que las identifican, deber buscar la vocal comn (a) que se mantiene en cada una de ellas.ACTIVIDADACCINRECURSOS RESPONSABLESRecoleccin de InformacinDiagnstico de la Investigacin, recoleccin de necesidades tecnolgicas, fsicas y humanas (profesionales y asesores), alcance y limitaciones.Entrevistas. Instrumento de Recoleccin de Informacin escrita y referencias tecnolgicas.Textos escolares de los grados.Bases Legales para la Aplicacin por el MPPE (Currculo bolivariano).Planificacin, Ejecucin del Diseo del programa en su versin con acciones y dibujos. Equipo responsable de la Investigacin Pedaggica.Diseo del SoftwareDiseo del Interfaz.Ilustracin de Elaboracin de las Pantallas y sus caractersticas.Botones e Indicadores.Definicin y grabado de Sonidos y audios.Equipos Tecnolgicos (Laptop, PC y Telefona Inteligente) y Programticos (Java Clic). Todos con la base de requerimientos mnimos que ser un procesador Pentium IV, con 128 Mb de RAM, con aproximado Megabyte de disco duro.

Equipo responsable de la Investigacin Pedaggica y el Especialista de Programacin

Prueba y Evaluacin del InstrumentoVisualizacin Piloto del Programa.Notas de Correcciones o nuevas sugerencias.Aprobacin del Software.Equipos Tecnolgicos: Laptop, Canaima y PC, y Programa Java Clic. Equipo responsable de la Investigacin Pedaggica, el Especialista de Programacin y una Muestra de la Poblacin de Aplicacin del Software (Docentes y Estudiantes de los grados).Publicacin y AplicacinMuestra y Aplicacin del Software a los docentes y estudiantes en los ambientes de clase.Equipos Tecnolgicos: Laptop, Canaima y PC, y Programa Java Clic.

Equipo responsable de la Investigacin Pedaggica.

REFERENCIAS ELECTRNICAS