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DIRECTORIO
Dr. Juan Eulogio Guerra Liera
Rector
M.C. Jesús Madueña Molina
Secretario General
Dr. Víctor Hugo Aguilar Gaxiola
Director General De Servicio Social.
M.C. Santiago Elenes Buelna
Subdirector Académico De Servicio Social.
MSIA Gladys Azucena Bernal Salgueiro
Subdirectora de Servicio Social de la Unidad Regional Centro
Dr. José Alfredo Contreras Gutiérrez
Director de la Facultad de Medicina
Dra. Norma Alicia Urrea Mendoza
Coordinadora de Servicio Social de la Facultad de Medicina
Índice Introducción 1
I. Información Básica sobre la Unidad Receptora. 2
a. Aspecto Histórico. 2
b. Aspecto Organizacional. 4
c. Aspecto Geográfico. 5
Factores socioeconómicos 10
Grupos organizados 16
Saneamiento básico 18
Vivienda 20
Recursos para la salud 22
II. Acciones y resultados del proyecto registrado de servicio social 24
a. Problemática detectada y jerarquizada. 24
b. Proyecto de intervención 26
c. Las actividades realizadas 50
d. La Contribución de la práctica del Servicio Social en la formación del
Brigadista. 53
e. Resultados obtenidos. 55
III. Evaluación de la Práctica del Servicio Social. 57
a. Conclusiones y sugerencias 57
b. Evaluación de la Unidad Receptora 58
c. Anexos 77
Bibliografía 77
d. Documentos probatorios y evidencias de actividades realizadas 78
Documentos probatorios 78
Fotografías 82
1
Introducción
La salud está determinada la estructura dinámica de la sociedad, por el grado de
relaciones sociales que se establecen, el modelo económico y formas de
organización gubernamentales, además influyen las condiciones en que la sociedad
se desarrolla, los recursos disponibles, las características geográficas y los recursos
naturales disponibles.
El concepto de salud enfermedad es construido socialmente con una lógica compleja
que articula aspectos sociales e individuales, y determinadas por las diferencias
socioculturales, por lo tanto, es evolutivo, dinámico heterogéneo.
El hombre por su propia naturaleza pertenece a una familia y es parte de una
comunidad, a su vez como una agrupación, en donde los individuos conservan su
autonomía, pero interaccionan de forma dinámica y compleja, conforme a patrones
sociales, culturales y psicológicos definidos por un sentido de pertenencia.
El presente estudio sintetiza los esfuerzos realizados durante mi periodo de Servicio
Social, con el fin de conocer la realidad socioeconómica, cultural y de salud que vive
la comunidad de El Salitre, la cual considero de mucha importancia por contar con
pocos estudios de dicha naturaleza en lo referente a esta comunidad, al mismo
tiempo servirá de base para que una vez conocida la situación actual, las
organizaciones comunitarias puedan mejorar e implementar nuevo programas que
contribuyan al desarrollo integral de la comunidad.
2
I. Información Básica sobre la Unidad Receptora.
a. Aspecto Histórico.
La comunidad del salitre se fundó por un asentamiento de la tribu tahue, en la
época colonial, en esa época al poblado se le denomino Mocorito, Diego Guzmán,
fue el primer español que tuvo contacto con los aborígenes de esta zona en el año
de 1533.
En el lapso de 1980-1910 fue la época de oro del poblado teniendo un auge
económico, social, comercial, industrial y ganadera, gracias a un grupo de españoles
a quienes se les considero como fundadores y precursores de esta época, ellos
fueron:
Manuel Díaz, José María Gaxiola, Jesús Collonete, Emigdio Montoya, Rafael
Elizalde.
Los productos que industrializaban estas familiar fueron:
Ternera (curtido de pieles), calzado, carne y procesamiento de manteca, entre
los productos agrícolas, el maíz, frijol y garbanzo; estos productos se exportaban a
los centros mineros santa Rosalía y la paz baja california, el transporte de esa época
eran grandes carreteras tiradas por 8 o 10 mulas que llevaban productos a las
estaciones casal, torebi y playa colorada, y de ahí a los puertos de la paz y
mulenque.
Al principio del presente siglo el auge económico del salitre empieza a decaer
por la intervención de la gavilla que asociaron la comarca.
Al inicio de la revolución en 1910 el salitre fue visitado por los revolucionarios
de diferentes ideologías, situación que motivo que las familias distinguidas y
prominentes emigraran a Culiacán, Guasave y guamúchil.
3
El centro de salud fue creado hace 20 años, en colaboración con la secretaria y el
comisario ejidal del momento, recibiendo una ayuda económica por parte de
SEDESOL la cual fue destinada a la creación de el centro de salud, con la finalidad
de atener a la población que no presentaban los medios necesarios para trasladarse
por atención medica. En un principio solo era atendido por un medico pasante,
posteriormente llegaron los primeros servicios de enfermería como parte de su
servicio social, hace aproximadamente 8 años se estableció un medico de base, el
cual atiende junto con el pasante. En la actualidad el centro de salud se encuentra en
remodelación, por lo que la atención medica se da en la casa ejidal.
4
b. Aspecto Organizacional.
El centro de salud no presenta misión y visión, por lo que se utiliza la misión y
visión de la secretaría de salubridad y asistencia de Sinaloa.
Misión:
Diseñar, implementar y evaluar políticas orientadas a la mejora de la calidad de vida
de los sinaloenses, a través de acciones que promuevan, restauren y preserven en
general el estado de salud de los sinaloenses.
Visión:
Lograr que en Sinaloa exista una sociedad sana, informada y consiente del auto
cuidado de la salud, en la que la población, así como los distintos niveles e
instituciones de Gobierno, trabaje de manera unida para proteger a la ciudadanía de
riesgos a la salud.
Organigrama
SECRETARIA DE SALUD
JURISDICCION II
HOSPITAL GENERAL DE GUAMUCHIL
CENTRO DE SALUD RURAL DE EL SALITRE
DR. JOSE LOPEZ HIGUERA MEDICO DE BASE
DR. ABILENE LOPEZ CAMACHO MPSS
ENF. GRAL. SAMUEL ALBERTO PEÑA FELIX
C. SRA. REINA BURGOS ARREDONDO PRESIDENTA DEL COMITÉ DE
SALUD
FUENTE: cuadro realizado por MPSS.
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c. Aspecto Geográfico.
El salitre es un ejido del municipio de salvador Alvarado en el estado de
Sinaloa ubicado a 5 km de la cabecera municipal localizada en la comunidad de
guamúchil, perteneciente al municipio antes mencionado, con una distancia de 110
km, al norte de la capital del estado que es la ciudad de Culiacán. Se puede
encontrar por la carretera guamúchil-angostura, a la altura de la cacahuatera se
encuentra la desviación hacia la comunidad de San Isidro ubicada al sur de El
Salitre, es necesario atravesar dicha comunidad por la calle principal, hasta la salida
de la comunidad por un único camino, el cual termina en un canal de riego, tomando
el camino a la izquierda se puede encontrar otro canal de riego que pasa paralelo a
la comunidad de el Salitre, la cual se puede observar desde este punto.
La zona rural aproximadamente es de 1 km2. El resto de la superficie está formada
por la tierra de siembra ejidal de pequeños propietarios, dividida en hectáreas.
Mapa del área
Mapa satelital de la comunidad de El Salitre, Salvador Alvarado
Fuente: Google earth 2012
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Croquis de El Salitre, Salvador Alvarado
Fuente: Realizado por MPSS
Condiciones naturales:
Climatología:
La región tiene un clima árido, la temperatura media anual es de 4.2 c con un
máximo de 41 c y un mínimo de 20 c. la precipitación pluvial media anual es de 582.5
mm3; los meses más lluviosos son los de julio, agosto y septiembre, los vientos
predominantes se desplazan en dirección del suroeste al norte.
Hidrografía:
Existen formas paralelas a esta ciudad, el canal de riego del distrito No 78 que
sale de la pesa Eustaquio Buelna a la ciudad de Guamúchil, que riega la región de
salvador Alvarado y parte de angostura para desembocar finalmente el océano
pacifico, en forma contraria a este canal se encuentra el canal del dren de santa Rita,
por el cual en época de riego se drena el agua que sale de las siembras hacia el
océano pacifico.
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Edafología Y Geología:
La mayor parte del suelo corresponde a materiales de aluvión y barrial, el
material geológico más importante de esta zona es la tierra del aluvión, ya que con
esta se elabora ladrillo para la construcción de viviendas.
Flora
Las especies que constituyen la flora y fauna de esta región son propias de las
condiciones ecológicas de la misma, existe flora silvestre constituida por guinolos,
binorama, juncos, mezquite, palo de gato, palo blanco, pitaya, torete y otros.
Los cultivos que se hacen predominantemente de riego son el maíz, frijol,
alfalfa, soya, sorgo, garbanzo, cártamo, sandia, calabaza y toda clase de legumbres,
existen además huertos familiares donde hay árboles frutales como mango, toronja,
mandarina, limones, y plátano, su fruta es para consumo de la población y sirven de
área de descanso para familiares por la sombra que dan.
Fauna:
La fauna domestica la constituyen las gallinas, guajolotes, patos, palomas,
canarios, caballos, vacas, burros, borregos, cerdos, perros, gatos y conejos.
La fauna silvestre está constituida por coyotes, gatos montes, tlacuaches,
mapaches, ardillas, conejos, tejones, liebres, armadillos, palomas blancas, gavilanes,
tecolotes, y algunos reptiles como: coralillos, pichicuates, también batracios como:
sapos y ranas.
La fauna nociva está constituida por moscas, moscos, cucarachas, garrapatas,
pulgas, piojos, chinches, ratas y alacranes.
8
VIAS DE COMUNICACION
Vías de acceso y condiciones de camino
La comunidad no cuenta con calles pavimentadas, solo con calles de terracerías,
con un total de 4 accesos, los cuales se encuentran en malas condiciones,
principalmente en tiempo de lluvias.
MEDIOS DE COMUNICACIONES
Television:
Recibe señal a través de las siguientes canales televisivos y de televisión abierta:
22 (el cual es el canal 5 de televisa), 3 (canal local de la ciudad de Culiacán) y 5
(canal de las estrellas de televisa) 7 de televisión azteca. La calidad de estos es
mala, aun con la utilización de antenas. En la actualidad aproximadamente el 50% de
la población a contratado los servicios de televisión satelital como VTV por SKY.
Radio:
Las señales de radio que se reciben provienen de guamúchil y Guasave
principalmente. Las estaciones que más se escuchan y de mejor sintonización son
las de frecuencia modulada y es menor cantidad las de amplitud modulada, ambas
estaciones tiene buena calidad.
Periódico:
Existe en esta comunidad este recurso, gracias al reparto diario por medio de
motocicleta. El de mayor circulación es El Debate.
Telefonía:
Se cuenta con este servicio principalmente a través de celulares, ya que
aproximadamente un 80% de la población cuenta con dicho medio de comunicación
y lo recargan por medio de recargas de tiempo aire en 3 pequeñas tiendas de la
9
comunidad. El servicio de telefonía por sistema de cableado (TELMEX) aun no llega
a la comunidad.
MEDIOS DE TRANSPORTE
El transporte utilizado para desplazarse en la comunidad es la bicicleta, la
motocicleta y los vehículos propios, estos también son utilizados para desplazarse
fuera de la comunidad.
Pero el principal medio de transporte que se utiliza para acudir a la cabecera
municipal es mediante el popular aventón, es común observar a las personas en la
entrada principal de la comunidad y sobre los caminos de terracería, haciéndole
guardia al primer vehículo que pase para que los lleve a su destino.
Hace 8 años se contaba con un autobús de pasajeros que los transportaba a
guamúchil y al municipio de angostura; dicho transporte actualmente no se encuentra
disponible, debido a que la propia comunidad no hacía uso de él, es por eso que las
personas se ven obligadas a solicitar el aventón, ya que la mayoría de los habitantes
de la comunidad no cuenta con vehículo propio.
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FACTORES SOCIOECONOMICOS
Población económicamente activa
Los datos recabados en el censo poblacional y vivienda por el MPSS reportan
una población económicamente activa de 249 personas, la economía de esta
comunidad es variable, en la que la principal actividad económica es la agricultura.
Cabe mencionar que sigue predominando la tradición de que el hombre es la fuerza
de trabajo y de ingresos a la familia. Las actividades principales se dividen en:
campesinos, jornaleros, empleados, pequeños comerciantes, albañiles,
profesionistas, músicos. Una mínima parte de la población opta por emigrar al
extranjero en busca de trabajo para una mejor calidad de vida.
Fuente: censo poblacional levantado por MPSS en octubre de 2012
Ocupación de la población económicamente activa
Principales fuentes de trabajo en el área y el tipo de empleo que desarrolla la
población activa.
56%
44%
POBLACION ECONOMICAMENTE ACTIVA
POBLACION ECONOMICAMENTEACTIVA
POBLACION ECONOMICAMENTEINACTIVA
11
Agricultura
En el salitre la agricultura es la principal fuente de empleo. Ya que como
mencionamos anteriormente la mayor parte de la población trabaja en el campo
como jornaleros, campesinos. Y la mayoría de los ejidatarios rentan sus parcelas, ya
que no cuenta con sustento económico para sembrarlas ellos mismos.
Ganadería
La ganadería es una actividad económica poco productiva en la comunidad,
generándose principalmente en la producción de productos derivados de la leche
como aportación económica familiar, como los son quesos, asaderas y requesón,
solo 4 familias presentan este tipo de ingreso en la comunidad.
Pesca
Un pequeño porcentaje de la población se dedica a esta actividad en los
meses no vedados, siendo principalmente la pesca de camarón en las playas
cercanas y pescado de agua dulce y salada, donde se organizan entre la población
joven, se van por semanas a dichos lugares en sus camionetas, regresando un día a
la semana, hasta que termina la temporada de pasca.
Comercio
Como parte de su economía, el comercio reúne establecimientos de pequeña
empresa, los principales comprenden tiendas de abarrotes, una tortillería y dos
cyber café.
Construcción
En los últimos años, se ha ido agrandando el número de personas en la
comunidad que se dedican a la construcción, formándose cuadrillas de personas que
trabajan para ingenieros que laboran en la cuidad de guamúchil, agregándose a
mejorar la economía familiar, donde se desempeñan como albañiles y peones,
12
siendo este el grupo de personas que generalmente se trasladan fuera de la
comunidad para realizar su trabajo.
Generalmente todos estos tipos de trabajos o medios económicos son trabajos
de tiempo completo, donde los trabajadores son recogidos por sus patrones
generalmente a las 4 o 5 de la mañana, terminando su jornada de trabajo hasta las 5
o 6 de la tarde.
EDUCACION ANALFABETISMO
Población mayor de 6 años y más alfabeta y analfabeta
El salitre salvador Alvarado
Fuente: censo general levantado por el MPSS en el 2012
ESCOLARIDAD
La capacidad educativa que exhibe la comunidad de El Salitre, permite que el
30% de su población se encuentre cursando algún tipo de educación formal.
De la población el 39.7% lo absorbe la enseñanza primaria, un 34.7% las
escuelas secundarias, el 9.8% el bachillerato y el 4.5% universidad.
El resto de la población estudiantil se distribuye en el nivel preescolar.
8%
92%
ANALFABETA
ALFABETA
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Grado de escolaridad, El Salitre Salvador Alvarado
Fuente: Censo levantado por MPSS 2012
CENTROS DE EDUCACION Y POBLACION INSCRITA EXISTENTE EN EL AREA
Las escuelas en la comunidad del salitre son:
Un jardín de niños 1 aula, una dirección y un amplio patio, cuenta con 1
educadora y existen inscritos 28 niños de ese nivel educativo.
Una escuela primaria con 3 aulas, una dirección y un patio reducido, cuenta
con 3 maestros y existen inscritos 50 niños divididos en 3 grupos.
La secundaria cuenta con 3 aulas, una dirección y un aula de taller para las
prácticas, a cargo existen 8 maestros, en un solo turno vespertino y un alumnado de
48 alumnos.
En la comunidad también hay una biblioteca pública que permanece abierta de
8 a 13 hrs. De acuerdo al calendario escolar, en esta se les proporciona material
POBLACION NUMERO
Población de 15 años y mas con
primaria incompleta
168
Población de 15 años y mas con
primaria completa
79
Población de 15 años y mas con
secundaria incompleta
48
Población de 15 años y mas con
secundaria completa
168
Población de 15 años y mas con
instrucción media superior
61
Población de 18 años y mas con
instrucción superior
28
14
didáctico para que los alumnos realicen sus tareas, así como también ya cuenta con
4 computadoras las cuales tienen internet, lo cual les proporciona mayor facilidad
para realizar sus tareas. Además de presentar un grupo de lectura organizado, el
cual lo conforman niños de primaria y secundaria.
Los jóvenes que terminan la secundaria y desean continuar sus estudios
deben trasladarse a la ciudad de Guamúchil para la preparatoria y la universidad ya
sea en guamúchil o en la ciudad de Culiacán, lo cual se presenta muy
esporádicamente porque generalmente los padres no cuentan con posibilidades
económicas para realizarlas.
Por otra parte existe un programa de INEA para la educación primaria y
secundaria de sistema abierto y también con materiales didácticos gratuitos.
COSTUMBRES, TRADICIONES Y FIESTAS
Los jóvenes tienen sus pasatiempos la práctica de algunos deportes,
reuniéndose por las tardes o fines de semana en las canchas de futbol o basquetbol,
así como las partidas de dómino o baraja donde también son participantes los
adultos y algunas personas de la tercera edad, que se reúnen en un abarrote de
“don Paquito”” todas la tardes.
No existe ninguna sala de entretenimiento, así que esperan a la llegada de
alguna feria o circo que frecuentemente los visita.
También se presentan las fiestas tradicionales, mismas que festejan el 22 de
mayo en honor de santa Rita y donde ponen en manifiesto sus habitantes en las
tradicionales y famosas coleadas, así como la realización de el tradicional desfile de
la reina, para lo que siguen el protocolo de elección de reina y fiestas previos a la
festividad principal. Como esto es motivo de visitantes de otras comunidades,
algunas personas de la comunidad aprovechan para la venta de comida y bebida
durante el evento.
Por las noches se realiza el tradicional baile amenizado con música de banda
en vivo, donde acude la familia a pasar un rato agradable.
15
CARACTERISTICAS DEL VESTIDO
El tipo de vestido que utilizan en la comunidad se caracteriza dependiendo la edad y
religión, los jóvenes visten a la modo, de acuerdo a las últimas tendencias, mientras
que las mujeres debido a que gran parte se encuentra en alguna religión, la
vestimenta se basa principalmente en faldas largas, mientras que los hombres visten
de forma práctica para desempeñar sus trabajos, que es pantalón de mezclilla y
camisa.
16
GRUPOS ORGANIZADOS
Organizaciones políticas:
En 1924 se le otorga a la comunidad el grado de comisaria, teniendo como
principal autoridad a un comisario municipal y por su calidad de ejido a un
comisariado ejidal, el tiempo que duran en el cargo es de tres años y estos son
elegidos por la propia comunidad, por lo que si la comunidad está en un mutuo
acuerdo con las autoridad se pueden volver a reelegir en el cargo.
Los partidos político con mayor numero de partidistas son el PRI, siguiéndole
el PAN y posteriormente el partido recientemente formado PAS.
Estos partidos políticos son los que apoyan en algunas necesidades en la
comunidad principalmente cuando están en compañía política.
Sociales:
Existen varias organizaciones sociales que se encuentran formadas por
comités como el comité de salud, el comité de obras públicas y servicio social y una
sociedad de padres de familia.
Religiosas:
Las dos religiones las cuales practican los habitantes de la comunidad del El
Salitre son el catolicismo, quienes son la mayoría y se encuentra en construcción su
iglesia.
Por otro lado quienes son cristianos cuentan con dos templos para llevar a
cabo sus cultos, por otra parte están los testigos de Jehová, quienes tampoco
cuentan con una iglesia, por lo que se traslada a la comunidad vecina San Isidro
donde llevan a cabo sus cultos. Así como diversas variedades de cristianismo los
cuales no cuentan con iglesia por lo que los cultos los realizan de forma organizada
en las viviendas.
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Deportivas:
Existe un club deportivo que organiza equipos y campeonatos de volibol,
futbol, beisbol, con los cuales promueven el deporte y a su vez recaudan fondos
económicos por medio de ventas de productos como refrescos, papas, galletas, entre
otros
ADICCIONES Y ALCOHOLISMO
En la comunidad de El Salitre aproximadamente el 90% de la población
masculina presenta alcoholismo por lo general en eventos sociales, sin representar
un problema grave de salud dentro de los habitantes.
Existe un problema grave dentro de la juventud con respecto a adicciones como a la
marihuana y cocaína, estoy representan una minoría, pero a pesar del trabajo para
erradicarlo no se ha tenido resultados.
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SANEAMIENTO BASICO
Agua
La comunidad cuenta con sistema de agua entubada, la mayoría cuentan con este
servicio, un total de 104 viviendas que corresponde a un 62.65% de la población, y
48 viviendas no cuentan con el servicio constituyendo un 28.91% ya que ellos usan
agua de pozo o noria.
Recolección de basura
En el año 2005 el periodo de presidente municipal Ing. Alfonso Inzunza Montoya
se realiza una obra para eliminación de basura (relleno sanitario) ubicado
aproximadamente a 5000 metros del centro de la población, pero a 100 metros de la
última casa.
Lo que conlleva a ser un punto muy importante para el desarrollo de vectores
transmisores de enfermedades; cabe mencionar también que no se hace un buen
uso del relleno sanitario, ya que las personas arrojan animales muertos, escombro,
por lo que el relleno sanitario en cuestión no tiene acceso que le permita a la gente
hacer un buen uso de él.
Al inicio del presente año, el terreno donde se encuentra el relleno sanitario fue
requerido de vuelta por los dueños, mandando maquinaria una semana después del
aviso, la cual cerro el relleno, dejando a los habitantes sin lugar para llevar su
basura, por lo que los habitantes de la comunidad empezaron a tirar la basura en el
dren.
Contaminantes del medio
En lo referente a este tema, por ser una comunidad donde se practica la agricultura y
encontrarse rodeada de tierras de siembra, los habitantes se encuentran expuestos a
los químicos y fertilizantes que se utilizan en dichas tierras.
19
Fauna nociva
La fauna nociva está constituida por moscas, moscos, cucarachas,
garrapatas, pulgas, piojos, chinches, ratas y alacranes.
En la comunidad el 76.5% (127) de las viviendas cuenta con animales
domésticos, tales como perros y gatos, así como gallinas,, puercos, caballos, de los
cuales el 59.8% (76) de ellas los animales transitan libre por la casa, y el 40.15%
(51) cuentan con dichos animales, solo que los mantienen lejos de la vivienda.
En la comunidad se presenta en promedio 3.7 habitantes en cada vivienda y 2.09
dormitorios por vivienda, por lo que son 1.7 personas por dormitorio
20
VIVIENDA
Agua potable
En la comunidad un total de 155 de la viviendas toma agua de garrafón (93.37%), así
como 8 de la llave (4.8) y 3 la consumen de pozo (1.8%).
No existe riesgo por el consumo humano ya que según criterios de la JAPASA se
encuentran en los parámetros normales de calidad para el consumo. Sin embargo se
recomendó constantemente a la población que consuma agua hervida o clorada.
Drenaje
Actualmente la comunidad de el salitre cuenta con un 92.16% (153) de viviendas
con servicio de drenaje un 6.02% (10) fosa séptica, un 0.6% (1) letrina y un 1.2% (2)
defeca al aire libre.
Basura
Como se menciono el capitulo anterior la comunidad anteriormente contaba con
relleno sanitaria, donde la mayoría de las familiar solía disponer de la basura, hoy en
día esta es tirada al aire libre, mientras unas pocas familias queman su basura en
sus patios.
Alumbrado
La luz eléctrica es uno de los servicios que indiscutiblemente es parte
fundamental en la urbanización de la comunidad, sus calles cuentan con alumbrado
público y las casas con energía eléctrica de corriente alternan en el 98.19% que
corresponde a 163 casas y el 1.8%, que corresponde a 3 casa que no cuenta con
este servicio por lo que utilizan velas o chinampas.
21
En la comunidad del Salitre existen un total de 166 familias, con promedio de 3.7
habitantes por familia, de acuerdo con el censo levantado por el mpss en octubre del
2012, en las que el jefe de familia es el hombre, en su mayoría, existiendo muy
pocas familiar donde la madre es la jefa de familia, dándose el caso debido a
separación de los padres o fallecimiento del hombre. Cabe mencionar que el 44.37
% (276) de la población comunidad se encuentran casados, el 7.7 (48) en unión libre,
1.1 (7) divorciados y el 3.2 (20) viudos.
En esta comunidad el tipo de familia predominante son nucleares presentándose
un 95% de las familias, que corresponde a 158 familias, caracterizada por los padres
como figura familiar importante, mientras que un 4.8% son familias ampliadas, a las
que corresponden 8 familias.
22
RECURSOS PARA LA SALUD
Recursos humanos y materiales disponibles en las unidades operativas.
Dentro de los recursos materiales tenemos una unidad de salud con: un
consultorio, una sala de espera, 2 baños, una sala de curación, una farmacia, un
equipo de cirugía menor, un equipo de colocación de DIU, 2 esfigmomanómetro, 3
estetoscopios, 1 lámpara de chicote, 2 bascula de estadiómetro, 2 estuche de
diagnostico, 1 escritorio para enfermera y otro para medico, 3 termómetros, un
refrigerador para vacunas, un autoclave, una cama de hospitalización, 2 bancos de
altura, un banco giratorio, una vitrina, una bascula pediátrica, un portavenoclisis, un
negatoscopio, un aire acondicionado, 3 sillas azules, una silla para el médico, 8 sillas
para la sala de espera, una mesa metálica.
El financiamiento del centro de salud, depende de la Secretaria de Salud,
coordinada por la jurisdicción No. II y consiste en una beca para el médico pasante
de $1250.00 por quincena y sueldo para medico de base.
Iniciativa y características de participación del equipo de salud en las gestiones.
En la comunidad del Salitre equipo de salud se involucra en todas las actividades
relacionadas con el bienestar de la comunidad, participa en pláticas en los 3 niveles
escolares, así como el gestionamiento de proyectos tales como el relleno sanitario.
Participa en el desarrollo de eventos que se encuentren relacionados con temas de
salud, así como en la realización del censo y en todas las actividades que se
relacionan con prevención de enfermedades tales como vacunación de perros y
gatos, y abatizacion.
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SERVICIOS DE SALUD DISPONIBLES
Servicios formales: públicos y privados.
En la comunidad el único servicio de salud disponible es el centro de salud, el
que atiende a la población en general, ya sea que sean o no derechohabientes.
DERECHOHABIENCIA NUMERO DE PERSONAS
Población sin derechohabiencia a
servicio de salud
56
Población con derechohabiencia a
servicio de salud
472
Población con derechohabiencia al
IMSS
123
Población con derechohabiencia al
ISSSTE
4
FUENTE. CENSO GENERAL DE POBLACION Y VIVIENDA 2012
Pacientes que acuden a consulta externa al CSRD El Salitre Del 01 de agosto del
2012-31 de julio del 2013
SERVICIO DE SALUD NUMERO
IMSS 122
ISSSTE 18
SEGURO POPULAR 3614
OPORTUNIDADES
1era vez 836
Subsecuente 1029
TOTAL
5619
FUENTE. Hoja diaria medico
24
En la comunidad el salitre no existe atención médica no formal o privada.
II. Acciones y resultados del proyecto registrado de servicio social.
a. Problemática detectada y jerarquizada.
En primer lugar encontramos las infecciones respiratorias agudas como principal
problema de salud de la comunidad, presentando el 77% de las enfermedades
infecciosas, con un total de 1216 consultas en el año. En la comunidad se presentan
principalmente como factores de riesgo para esta patología son las condiciones
climáticas y malos hábitos alimenticios.
El segundo problema de salud de la comunidad son las enfermedades crónico-
degenerativas como diabetes mellitus tipo 2, hipertensión arterial y obesidad. Las
cuales abarcan el 22.4% de la consulta externa, con un 65% que corresponde a
consultas de hipertensión arterial y el 35% a consultas de diabetes mellitus,
abarcando las complicaciones de ambas enfermedades. Presentándose
principalmente como consecuencia de malos hábitos alimenticios y sedentarismo.
El tercer problema que detectamos es que de las 200 mujeres en edad fértil que
se encuestaron sobre la realización de Papanicolaou y exploración de mama, 75 no
se los habían realizado nunca y 100 se había pasado la fecha de realización
nuevamente y solo 25 estaban al corriente con la realización periódica de estos
estudios. Los motivos principales de este problema son la falta de información en las
mujeres y el hecho de que la comunidad la mayoría de las mujeres presentan
creencias religiosas que toman como obstáculo para la realización de estas pruebas.
Posteriormente encontramos la problemática de embarazos adolescentes, debido
a que en esta comunidad 4 de cada 5 embarazos son en mujeres adolescentes, esto
debido a falta información en los jóvenes y en sus padres.
Otros problemas que encontramos son la presentación de enfermedades
diarreicas en menores de 5 años, en algunos casos presentado deshidratación leve.
Esto debido a la desinformación de las madres. Además se presentan problemas de
saneamiento, en los que encontramos falta de limpieza en los hogares, así como
25
corrales entre las viviendas, algunos realizaban quema de basura en los patios de
manera diaria, así como tira de basura al aire libre debido al cierre del relleno
sanitario. Otros problemas de salud son las infecciones de vías urinarias
presentándose principalmente por hábitos higiénicos, uso de la ropa interior sintética
poca ingesta de agua. También falta de vacunación antirrábica debido a la falta de
personal para la realización del trabajo.
26
b. Proyecto de intervención
El proyecto de intervención se baso principalmente en el desarrollo del
programa de comunidad saludable, planteando todos los puntos de los principales
problemas de salud de la comunidad.
El proyecto se baso en promover el desarrollo de entornos favorables para la
salud, realizando acciones en donde los diferentes sectores, utilizando la
participación de autoridades locales, instituciones civiles y la población en general,
de manera que se identificaron las necesidades y recursos, así como realización de
programas y planes específicos para el mejoramiento de manera integral en las
problemáticas de la comunidad.
El trabajo se enfoco en el complimiento de metas especificas, las cuales nos
permiten atacar la problemática adecuadamente, se trabajo en aplicar el mínimo de 5
consultas a mujeres embarazadas, realizar la detección de cáncer de mama y cérvix
en las mujeres de la comunidad, brindar atención integrada a niños los menores de 5
años, otorgar tratamiento a los de pacientes con diabetes e hipertensos, capacitar a
las madres como procuradoras de la salud, informar a las madres con niños menores
de 5 años sobre Enfermedades Diarreicas Agudas (EDA’s) e Infecciones
Respiratorias Agudas (IRA’s), organizar la limpieza de la comunidad, realizar la
vacunación antirrábica de perros y gatos, ingresar a las mujeres en edad fértil al
programa de planificación familiar, capacitar al comité de salud para la creación de
agentes y procuradoras de salud, gestionar la creación de un nuevo relleno, crear
escuelas saludables, brindar el esquema de vacunación completo a los niños
menores de 5 años.
Mediante la realización de actividades que nos llevaran a cumplir con los objetivos
mencionados buscamos resolver todas cada una de las problemáticas de la
comunidad.
27
28
29
I.TÍTULO DEL PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL
Desarrollar el programa de comunidad saludable en El Salitre Salvador Alvarado en
el periodo comprendido del 01 de agosto del 2012 al 31 de julio del 2013.
II. ANTECEDENTES
El Programa toma su denominación en buena medida de los aspectos doctrinarios
que le dieron origen en la década de los ochenta en países desarrollados, de la
Iniciativa “Ciudades Sanas” promovida por la Organización Mundial de la Salud
(OMS) y que en Latinoamérica en la década de los noventa, la Organización
Panamericana de la Salud (OPS) impulsó como “Municipios y Comunidades
Saludables” La OMS ha definido a las comunidades y municipios saludables como
aquellos en los cuales “...las autoridades de gobierno, las instituciones de salud y
bienestar, las organizaciones públicas y privadas y la sociedad en general, dedican
esfuerzos constantes a mejorar las condiciones de vida de la población, promueven
una relación armoniosa con el ambiente y expande los recursos de la comunidad
para mejorar la convivencia, desarrollar la solidaridad, la cogestión y la democracia”,
por ello es comprensible que con este programa, se pretenda hacer saludable ese
espacio social.
Como implementación de política pública, el antecedente inmediato del Programa de
Entornos y Comunidades Saludables es el Programa de Comunidades Saludables,
plasmado en el Programa Nacional de Salud 2001-2006, el cual incorpora
actividades de promoción de la salud que se realizan en el ámbito municipal y en la
comunidad.
Este Programa resalta la función fundamental de promoción de la salud, que es
lograr la modificación de aquellos determinantes que afectan la salud mediante el
desarrollo de capacidades en la población que les permitan el control de los mismos.
30
III. JUSTIFICACION Con el programa de comunidad saludable pretendemos promover el desarrollo de
conocimientos, aptitudes, actitudes y comportamientos favorables para la salud
individual, familiar, colectiva y ambiental, mediante el uso de mecanismos de
educación, orientación y atención. Con la finalidad de fortalecer los servicios de
promoción de la salud y prevención de enfermedades, así como la creación de
entornos favorables que nos permitan una mejoría significativa en la calidad de vida
de los individuos, familias y comunidades.
Esto surge debido a que hoy en día en todo México, en Sinaloa, y en El Salitre
se presenta el surgimiento de enfermedades que son prevenibles, por lo que
debemos de dejar de enfocarnos en la medicina solo como un asunto de médico y
medicinas, sino como un asunto de sociedad, escuela y familia.
La salud y la enfermedad son el resultado de una compleja interacción que
involucra a las condiciones geográficas, culturales, políticas y económicas que
caracterizan a cada sociedad. La comunidad de El Salitre es un ejemplo de cómo las
condiciones antes mencionadas juegan un papel muy importante en este proceso de
salud enfermedad. Todo esto contribuye no solo a la mejora de la calidad de vida de
los individuos en la comunidad, sino que también reduce el costo económico que
significa atender toda una gama de enfermedades que por medio de orientación y
capacitación correcta pueden ser prevenibles.
La comunidad de El Salitre como muchas otras se presenta problemas
comunes como lo son malas condiciones higiénicas, mala disposición de desechos,
humo de leña, que son algunos de los determinantes de mortalidad infantil en
México, los cuales inciden sobre las infecciones respiratorias agudas (principal causa
de consulta en la comunidad) y diarreas en un 40%.
31
IV. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Promover el desarrollo de entornos favorables para la salud, articulando
acciones en donde los diferentes sectores, autoridades locales, instituciones civiles y
la población en general se relacionen y participen en la identificación de necesidades
y recursos, así como en la elaboración de programas y planes específicos para su
mejoramiento desde una perspectiva integral de la problemática de la salud.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Otorgar mínimo 5 consultas a las mujeres embarazadas.
2. Realizar la detección de cáncer de mama y cérvix en las mujeres de la
comunidad.
3. Brindar atención integrada a niños los menores de 5 años.
4. Otorgar tratamiento a los de pacientes con diabetes e hipertensos.
5. Capacitar a las madres como procuradoras de la salud.
6. Informar a las madres con niños menores de 5 años sobre Enfermedades
Diarréicas Agudas (EDA’s) e Infecciones Respiratorias Agudas (IRA’s).
7. Organizar la limpieza de la comunidad con las madres de la comunidad.
8. Realizar la vacunación antirrábica de perros y gatos de la comunidad.
9. Ingresar a las mujeres en edad fértil al programa de planificación familiar.
10. Capacitar al comité de salud para la creación de agentes y procuradoras
de salud.
11. Gestionar la creación de un nuevo relleno sanitario en la comunidad de El
Salitre.
12. Crear escuelas saludables en la comunidad de El salitre.
13. Brindar el esquema de vacunación completo a los niños menores de 5
años.
32
V. METAS
1. Que el 90% de las mujeres embarazadas tengan como mínimo 5
consultas.
2. Que el 90% de las mujeres de la comunidad se le realice la detección de
cáncer de mama y cérvix.
3. El 90% de los niños menores de 5 años reciban atención integrada.
4. Que el 90% de los pacientes diabéticos e hipertensos reciban tratamiento.
5. El 95% de las madres de la comunidad capacitadas como procuradoras de
la salud.
6. El 95% de las madres con niños menores de 5 años capacitadas sobre
Enfermedades Diarreicas Agudas (EDA’s) e Infecciones Respiratorias
Agudas (IRA’s).
7. Limpieza del 90% de la comunidad por las madres de la comunidad.
8. El 95% de los perros y gatos de la comunidad con la vacuna antirrábica.
9. El 95% de las mujeres en edad fértil integradas al programa de
planificación familiar.
10. Integrar al 95% el comité de salud de la comunidad El salitre.
11. 90% de capacitación del comité de salud para la creación de agentes y
procuradores.
12. Creación completa de un nuevo relleno sanitario en la comunidad de El
Salitre.
13. Certificación total como escuelas saludables en la comunidad de El salitre.
14. El 95% de niños menores de 5 años con esquema completo de
vacunación.
33
VI. LOCALIZACION GEOGRAFICA DEL PROYECTO
El salitre es un ejido del municipio de salvador Alvarado en el estado de
Sinaloa ubicado a 5 km de la cabecera municipal localizada en la comunidad de
guamúchil, perteneciente al municipio antes mencionado, con una distancia de 110
km, al norte de la capital del estado que es la ciudad de Culiacán. Se puede
encontrar por la carretera guamúchil-angostura, a la altura de la cacahuatera se
encuentra la desviación hacia la comunidad de San Isidro ubicada al sur de El
Salitre, es necesario atravesar dicha comunidad por la calle principal, hasta la salida
de la comunidad por un único camino, el cual termina en un canal de riego, tomando
el camino a la izquierda se puede encontrar otro canal de riego que pasa paralelo a
la comunidad de el Salitre, la cual se puede observar desde este punto.
La zona rural aproximadamente es de 1 km2. El resto de la superficie está
formada por la tierra de siembra ejidal de pequeños propietarios, dividida en
hectáreas
Mapa del área
Mapa satelital de la comunidad de El Salitre, Salvador Alvarado
FUENTE: Google earth 2012
34
Croquis
35
VII ACTIVIDADES A REALIZAR
1.- Realizar censo de la población por medio de la encuesta casa por casa con todas
las familias de la comunidad de El Salitre.
2.- Identificar a las embarazadas de la comunidad y fomentar la importancia del
control prenatal mediante platicas dirigidas a dicha población.
3.- Establecer un día específico de la semana exclusiva para la realización del
Papanicolaou, e invitar activamente a las mujeres de la comunidad mediante visita
dirigida en sus hogares.
4.- Mediante el censo de población identificar a los niños menores de 5 años e
indicar la importancia de la atención integrada a las madres mediante platicas
informativas.
5.- Concientizar sobre la importancia de la atención a diabéticos e hipertensos
mediante la creación de grupos de autoayuda para diabéticos e hipertensos. Por
medio de la identificación de dicha población y hacer una invitación directa.
6.- Por medio del comité de salud organizar la capacitación por número de manzana
y tema, para abarcar a todas las madres de la comunidad, a través reuniones en
pequeños grupos a los que se les impartirá plática por tema de forma semanal.
7.- Diseñar una plática sobre EDA´s e IRA´s, invitar en días específicos por medio de
voceo a las madres de niños menores de 5 años para la impartición de la
capacitación.
8.- Organizar a través del comité de salud, mediante la repartición de las manzanas a
las integrantes del comité, para que a su vez ellas organizan a las mujeres que viven
en dicha manzana para la limpieza general de la comunidad.
9.- Acudir casa por casa el MPSS y enfermero de la unidad para aplicar la vacuna
antirrábica a todos los perros y gatos y expedir certificado de vacunación que lo
acredite.
10.-Hacer convocatoria a mujeres en edad fértil a acudir a planificación familiar.
11.- Hacer una reunión para instaurar el comité de salud con los integrantes de la
comunidad que más participación tengan en el comité de salud. Al término firmar
36
acta constitutiva por parte de director de CSRD, así como por los nuevos miembros y
autoridades de la comunidad.
11.- Diseñar clases de los temas a impartir para la creación de agentes y
procuradores, posteriormente organizar reuniones semanales con el comité de salud
para la impartición de dichos temas.
12.- Realizar carta de petición por parte de centro de salud de la comunidad así
como por autoridades de la comunidad para la creación de un relleno sanitario,
posteriormente llevarla a presidencia municipal a coordinador de obras públicas con
copia al presidente municipal.
13.- Obtener autorización de las autoridades escolares para poder trabajar con
alumnos de las instituciones, posteriormente hacer agenda de actividades por tema
para los alumnos, así como la implementación de las especificaciones de escuela
saludable por parte de las instituciones.
14.- Acudir a los hogares con niños menores de 5 años para revisar cartillas de
vacunación y en caso de no tenerlas completas aplicar vacuna.
37
VIII. RECURSOS
Recursos humanos
Para llevar a cabo estas actividades se requiere la participación del Medico
Pasante del Servicio Social, enfermero de la unidad, el médico de base, así como de
los integrantes del comité de salud de la comunidad. El programa será desarrollado
por el médico pasante de servicio social Abilene López Camacho, quien se
encargara de gestionar para que se realicen todas actividades antes mencionadas,
con el apoyo de las personas antes mencionadas. Aplicándose dichas actividades en
la comunidad El salitre Salvador Alvarado, con una población de aproximadamente
700 habitantes.
Recursos materiales
Para realizar el proyecto se requerirá proyector, computadora, materiales
diversos como abate, vacunas, instrumental de Papanicolaou, y papelería tal como
cartulinas, hojas y plumones. Así como un terreno para la realización de relleno
sanitario y maquinaria.
Recursos financieros
Para la realización de este proyecto se requerirá de un presupuesto financiero
por parte del gobierno para la realización del relleno sanitario, además de los
recursos normalmente destinados para el centro de salud. Así como lo obtenido por
el comité de salud de la comunidad, el cual se obtiene como cuota voluntaria por
parte de los habitantes de la comunidad. En dicho proyecto se requerirá un
presupuesto aproximado de 51,000 pesos.
38
IX. METODOLOGIA
Para llevarlo a cabo primero se realizara un censo de la población, por medio
de la encuesta, casa por casa a las jefes o amas de casa, posteriormente se hará, un
conteo para sacar la información más importante de las encuestas. Así poder
priorizar las actividades, de acuerdo a las necesidades de la población. Se elaborara
detalladamente cada una de las pláticas necesarias para la capacitación de los
habitantes de la comunidad, y de los integrantes del comité de salud. Se colocaran
carteles con l información de los días y horarios de las pláticas correspondientes, así
como se hará un voceo en carro por la comunidad para dar la información. Además
se establecerá día especifico para realización de Papanicolaou, el cual se publicara
en carteles, y se realizaran invitación dirigidas casa por casa. Continuar con el
funcionamiento del grupo de ayuda mutua e invitar a participar a todos los diabéticos
e hipertensos que se encuentren en control de medicamentos a unirse al grupo. Para
llevar a cabo la creación de agentes y procuradores se establera un día a la semana
para capacitar al comité de salud, para que posteriormente ellas puedan capacitar a
las madres de manera organizada, por medio de pláticas individuales en sus hogares
y en grupos pequeños.
En lo referente a patios y comunidad limpios, se convocara al comité de salud, el cual
ti se le designara la comunidad por manzanas, por lo que ellas a través del MPSS
organizan la limpieza de la comunidad.
Para llevar a cabo la vacunación de perros y gatos se acudirá a cada unos de los
hogares de forma organizada para el registro y vacunación de dichos animales.
Se continuaran haciendo esas actividades, así como debe realizarse un segundo
censo de población para detectar a los niños menores de 5 años, verificar la cartilla
de vacunación completa, y aplicar las faltantes, así como detectar adultos con falta
de vacunas, mujeres en edad fértil y embarazadas.
39
X. SUPERVISION Y ASESORIA
Durante la realización la supervisión de las actividades estará a cargo el médico de
base, el cual también está con el puesto de director del centro de salud. Se
encontrara siempre supervisando de las actividades y brindando instrucción de cómo
se lleva a cabo todas las actividades. Se llevo a cabo una modalidad
multidisciplinaria.
40
XI. EVALUACION
La evaluación del resultado del censo de población se evaluara mediante el
respaldo de material escrito de cada una de las encuestas, así como el reporte de
resultados de dicha encuesta. Además para la autentificación de las pláticas a
impartir para cada una de las capacitaciones se firmara lista de asistencia y se
realizaran lluvia de preguntas para valorar si la información fue emitida y recibida de
manera adecuada.
Para la evaluación de la creación de agentes y procuradoras se le aplicara una
cedula que consta de preguntas clave sobre el tema de forma individual a todas las
madres de la comunidad.
En lo referente a la evaluación de la realización de Papanicolaou, estos se están
reportando de forma semanal a la jurisdicción sanitaria II para su respectivo reporte
en el sis.
Con lo que respecta a la vacunación se quedara registrado una copia del certificado
de vacunación de cada perro o gato vacunado, para el posterior reporte de los
resultados.
41
XII. RESULTADOS ESPERADOS
Por medio de este proyecto se espera cumplir todas las metas establecidas para que
mediante ellas podamos reducir la aparición de los factores condicionantes de las
enfermedades que se presentan en la comunidad, mediante lo cual mejorar las
condiciones de vida de los individuos de la comunidad, así como mejorar las
relaciones e inmiscuir a la comunidad completa en el desarrollo de una comunidad
saludable.
42
XIII. FUENTES
http://www.revistas.unam.mx/index.php/vertientes/article/view/32947/30197 http://fm.uach.mx/servicios/2011/09/06/guia_dx.pdf http://www.promocion.salud.gob.mx/dgps/descargas1/programas/comunidades_saludables.pdf SENSO LEVANTADO POR PASANTE DEL SERVICIO SOCIAL EN 2012 SIS HOJA DIARIA DEL MEDICO
43
44
XIV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES Calendario para ejecutar las actividades
OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Levantar censo X X X X
Platica de hiperplasia prostática y TB
x
Conteo de censo
x x
Presentación de escuela y salud a directores
x x
Gestión de relleno sanitario
x x
Platica de entornos favorables
x
Capacitación de comité de salud
x x x x x x x x x x x x
Platica de IRAS x
Abatización x
Vacunación de perros y gatos
x x
45
Platica de saneamiento básico
x
Platica de diarreas y uso de VSO
x
Integración de grupo de adolescentes promotores
x x x x x x x x x
Platica de CA de mama y CA cervicouterino
x
Realización de Papanicolaou y exploración mamaria
x x x x x x x x x x
Platica de hipertensión
x
Platica de diabetes mellitus
x
Platica de enfermedades protáticas
x
Limpieza de comunidad
x
Capacitación a madres con niños menores de 5 años
x x
46
XV. PROGRAMA DE ACTIVIDADES/CARTA DESCRIPTIVA
Cuadro de descripción de actividades
Recursos Objetivo específico
Metas Actividades Humanos Materiales Económicos
Otorgar mínimo
5 consultas a las
mujeres
embarazadas.
Que el 90% de
las mujeres
embarazadas
tengan como
mínimo 5
consultas.
Identificar a las embarazadas de la comunidad y fomentar la importancia del control prenatal mediante platicas dirigidas a dicha población.
Se requiere la participación de MPSS Y medico de base
Hojas de cedula por familia, lápiz, plumas, proyector y computadora.
Todo el material de papelería es proporcionado por las autoridades de secretaria de salud por lo que no representa gasto económico adicional, el proyector y la computadora es proporcionada por MPSS.
Realizar la
detección de
cáncer de mama
y cérvix en las
mujeres de la
comunidad.
Que el 90% de
las mujeres de la
comunidad se le
realice la
detección de
cáncer de mama
y cérvix.
Establecer un día específico de la semana exclusiva para la realización del Papanicolaou, e invitar activamente a las mujeres de la comunidad mediante visita dirigida en sus hogares.
Se requirió la participación del MPSS
Patos de exploración vaginal, espátulas de ayre, citobrush, porta objetos, alcohol, solicitudes de estudios de Papanicolaou y exploración de mama.
Todo el material de papelería es proporcionado por las autoridades de secretaria de salud.
Brindar atención
integrada a niños
los menores de 5
años.
El 90% de los
niños menores de
5 años reciban
atención
integrada.
Mediante el censo de población identificar a los niños menores de 5 años e indicar la importancia de la atención integrada a las madres mediante platicas informativas.
Se requiere la participación de MPSS Y medico de base
Hojas de control de niños menores de 5 años
Todo el material de papelería es proporcionado por las autoridades de secretaria de salud.
Otorgar
tratamiento a los
de pacientes con
Que el 90% de
los pacientes
diabéticos e
Concientizar sobre
la importancia de la
atención a
Se requiere la participación de MPSS Y medico de base
Hojas de control de de diabéticos e hipertensos, computadora, proyector.
Todo el material de papelería es proporcionado por las autoridades de secretaria de salud, el proyector y la computadora es proporcionada por MPSS.
47
diabetes e
hipertensos.
hipertensos
reciban
tratamiento.
diabéticos e
hipertensos
mediante la
creación de grupos
de autoayuda para
diabéticos e
hipertensos. Por
medio de la
identificación de
dicha población y
hacer una invitación
directa.
Capacitar a las
madres como
procuradoras de
la salud.
El 95% de las
madres de la
comunidad
capacitadas
como
procuradoras de
la salud.
Por medio del comité de salud organizar la capacitación por número de manzana y tema, para abarcar a todas las madres de la comunidad, a través reuniones en pequeños grupos a los que se les impartirá plática por tema de forma semanal.
Se requirió la participación del MPSS
Proyector y computadora, hojas de agentes y procuradoras.
El costo del proyector y computadora es de aproximadamente 10,000 pesos. Mientras que las copias tuvieron un costo de $30.
Informar a las
madres con niños
menores de 5
años sobre
Enfermedades
Diarréicas
Agudas (EDA’s) e
Infecciones
El 95% de las
madres con niños
menores de 5
años capacitadas
sobre
Enfermedades
Diarreicas
Agudas (EDA’s) e
Diseñar una plática sobre EDA´s e IRA´s, invitar en días específicos por medio de voceo a las madres de niños menores de 5 años para la impartición de la capacitación.
Se requirió la participación del MPSS
Proyector y computadora, hojas de evaluación de IRAS y EDAS.
El costo del proyector y computadora es de aproximadamente 10,000 pesos. Mientras que las copias tuvieron un costo de $15.
48
Respiratorias
Agudas (IRA’s).
Infecciones
Respiratorias
Agudas (IRA’s).
Organizar la
limpieza de la
comunidad con
las madres de la
comunidad.
Limpieza del 90%
de la comunidad
por las madres de
la comunidad.
Organizar a través del comité de salud, mediante la repartición de las manzanas a las integrantes del comité, para que a su vez ellas organicen a las mujeres que viven en dicha manzana para la limpieza general de la comunidad.
Se requirió la participación del MPSS y el comité de salud
Escobas, palas y carruchas
El material es proporcionado por cada una de las personas que participo en la limpieza por lo que no represento gasto económico.
Realizar la
vacunación
antirrábica de
perros y gatos de
la comunidad.
El 95% de los
perros y gatos de
la comunidad con
la vacuna
antirrábica.
Acudir casa por casa el MPSS y enfermero de la unidad para aplicar la vacuna antirrábica a todos los perros y gatos y expedir certificado de vacunación que lo acredite.
Se requirió la participación del MPSS y enfermero de la unidad
Vacuna antirrábica y certificados de vacunacion
Las vacunas y certificados son proporcionadas por parte de la secretaria de salud, por lo que no requiere gasto adicional.
Ingresar a las mujeres en edad fértil al programa de planificación familiar.
El 95% de las
mujeres en edad
fértil integradas al
programa de
planificación
familiar.
Hacer convocatoria a mujeres en edad fértil a acudir a planificación familiar.
Se requirió la participación del MPSS y enfermero de la unidad
Hojas de control de planificación familiar
Tuvieron un costo de $20 las copias.
Capacitar al
comité de salud
para la creación
de agentes y
Integrar al 95% el
comité de salud
de la comunidad
El salitre.
Hacer una reunión para instaurar el comité de salud con los integrantes de la comunidad que más participación tengan en el comité
Se requiere la participación de MPSS Y medico de base
Acta constitutiva, computadora y proyector.
Tuvo un costo de $5 pesos la realización del acta constitutiva, mientras que proyector y computadora es proporcionado por MPSS.
49
procuradoras de
salud.
90% de
capacitación del
comité de salud
para la creación
de agentes y
procuradores.
de salud. Al término firmar acta constitutiva por parte de director de CSRD, así como por los nuevos miembros y autoridades de la comunidad. Diseñar clases de los temas a impartir para la creación de agentes y procuradores, posteriormente organizar reuniones semanales con el comité de salud para la impartición de dichos temas.
Gestionar la
creación de un
nuevo relleno
sanitario en la
comunidad de El
Salitre.
Creación
completa de un
nuevo relleno
sanitario en la
comunidad de El
Salitre.
Realizar carta de petición por parte de centro de salud de la comunidad así como por autoridades de la comunidad para la creación de un relleno sanitario, posteriormente llevarla a presidencia municipal a coordinador de obras públicas con copia al presidente municipal.
Se requiere la participación de MPSS, médico de base y autoridades de la comunidad.
Hoja de solicitud formada por autoridades, automóvil.
Tuvo un costo de $5 pesos la realización de solicitud, el costo de el terreno y de la maquinaria es de aproximadamente 40,000 pesos.
Crear escuelas
saludables en la
comunidad de El
salitre.
Certificación total
como escuelas
saludables en la
comunidad de El
Obtener autorización de las autoridades escolares para poder trabajar con alumnos de las instituciones,
Se requirió la participación del MPSS
Formatos de inscripción a escuela saludable, folleto de comidas sana en tienditas,
Son materiales proporcionados por secretaria de salud, mientras que las copias por alumno tuvieron por costo $80, computadora y proyector es proporcionado por MPSS.
50
salitre.
posteriormente hacer agenda de actividades por tema para los alumnos, así como la implementación de las especificaciones de escuela saludable por parte de las instituciones.
copias de hoja individual por alumnos. Proyector y computadora.
Brindar el esquema
de vacunación
completo a los
niños menores de 5
años.
El 95% de niños
menores de 5 años
con esquema
completo de
vacunación.
Acudir a los hogares con niños menores de 5 años para revisar cartillas de vacunación y en caso de no tenerlas completas aplicar vacuna.
Se requirió la participación del MPSS y enfermero de la unidad de salud
Vacunas correspondientes a niños menores de 5 años
Todo el material proporcionado por la secretaria de salud.
51
XVI. NOMBRE Y FIRMA DE RESPONSABLES
52
c. Las actividades realizadas.
Las actividades iniciaron desde el momento de mi llegada a la comunidad, en
primera instancia fue atención oportuna a las patologías de la comunidad,
posteriormente se inicio el trabajo con los programas específicos que manejamos en
el centro de salud, de manera rutinaria se atendía la consulta de 3:00 pm a 6:00 pm,
en donde se atendía consulta a sanos de el programa de oportunidades, así como
los diversos controles como hipertensión y diabetes mellitus, planificación familiar y
control de embarazo. Además se realizaban de manera sistemática detecciones de
diabetes, hipertensión, obesidad, hiperplasia prostática y tuberculosis pulmonar.
Mientras que por las mañanas se realizaban el resto de las actividades que en
seguida se describen.
Se dio inicio al trabajo de capacitación a la población, dándose el tema de
prevención de VIH y SIDA, además de iniciarse el trabajo en el grupo de ayuda
mutua de diabéticos e hipertensos, en el mes de octubre se realizo el censo de la
población por medio de la encuesta casa por casa con todas las familias de la
comunidad, se realizaron detecciones tanto de enfermedades crónico degenerativas,
como detecciones prostáticas y tuberculosis pulmonar como parte de los trabajos de
la semana del adulto mayor. Se dio la capacitación sobre género y salud a la
población.
Durante el siguiente mes se realizo trabajo correspondiente con el conteo de los
resultados de la encuentra, determinando la problemática de la comunidad. Todo
esto mientras se continuaba con el trabajo del grupo de ayuda mutua y las
capacitaciones a las mujeres de la comunidad.
Se realizaron trabajos relacionado con el día mundial del VIH en el que se dio
platica de prevención en primaria con niños de quinto y sexto años, así como a los 3
grados de los jóvenes de secundaria, así como la organización de un desfile en el día
mundial contra VIH, donde los niños realizaron trabajos relacionados al tema, se
hicieron trabajos de manualidades para hacer moños del símbolo contra VIH.
Además durante el mes de diciembre se inicio el primer acercamiento para la
creación de escuelas saludables, donde se entregaron folletos sobre la alimentación
53
que se debe de vender en las escuelas. Se realizo una identificación de las
embarazadas de la comunidad y se fomento la importancia del control prenatal
mediante pláticas dirigidas. Se realizo un cronograma de actividades para la
realización del proyecto.
Durante el mes de enero se realizo capacitación a las mujeres de la comunidad
con relación a entornos favorables para la salud comunitaria, se hablo con ellas
sobre el proyecto a desarrollar y su papel en el desarrollo de este. Se dio la
capacitación sobre nutrición al grupo de diabéticos e hipertensos, además de
realizarse la gestión con las autoridades municipales para la creación de un nuevo
relleno sanitario, además de continuar con el trabajo con los jóvenes dándoles temas
de capacitación tales como: embarazo adolescente, violencia intrafamiliar,
enfermedades de transmisión sexual y genero y salud.
Durante el mes de febrero se realizó trabajo con el comité de salud,
estableciéndose un día a la semana para la capacitación sobre agentes y
procuradoras de la comunidad, que serian las encargadas de realizar trabajos de
capacitación al resto de las personas de la comunidad, se impartieron temas tales
como diabetes, hipertensión, IRAs, EDAs, tuberculosis pulmonar, parasitosis
intestinal, embarazo adolescente, cuidados del recién nacido, infecciones de vías
respiratorias y obesidad. Se realizaron reuniones semanales los días miércoles. Se
realizan capacitación a mujeres de la comunidad sobre IRAs.
Durante el mes de marzo se realizó el trabajo de abatizacion con el apoyo de los
jóvenes de la comunidad, en el que se tomo un día, y acudimos casa por casa, para
la prevención del mosquito del dengue. Además se vacunaron perros y gatos, contra
la rabia, realizado por mí y con apoyo del enfermero de la unidad. Se hizo
vacunación de todas las personas de la comunidad de acuerdo a la catilla de
vacunación, esto realizado por el enfermero con el apoyo mío. Se dio el tema de
saneamiento básico a las personas de la comunidad. Además se capacitó a jóvenes
de secundaria sobre trastornos alimenticios, debido a la detección de algunas
jóvenes con este problema.
54
Durante el de abril se capacito a las madres de familia sobre las diarreas y uso de
vía suero oral. Se iniciaron las gestiones para la creación del grupo de jóvenes
adolescentes promotores de servicios amigables.
En el mes de mayo se realizaron actividades para la integración de grupo de
adolescentes promotores, con alumnos de secundaria. Se capacito a las mujeres
sobre la importancia de la realización de Papanicolaou y la exploración de mama,
estableciéndose además un día específico de la semana exclusiva para la
realización del Papanicolaou, los días lunes de cada semana por las mañanas. Por lo
que se realizaron invitaciones activamente a las mujeres de la comunidad mediante
visita dirigida en sus hogares.
Se realizaron la capacitación de madres de niños de menores de 5 años sobre
los datos de alarma de IRAs y EDAs, estimulación temprana, enfermedades
diarreicas, infecciones respiratorias y cuidados del recién nacido. Se realizó la
organización a través del comité de salud, mediante la repartición de las manzanas a
las integrantes del comité, para que a su vez ellas organicen a las mujeres que viven
en dicha manzana para la limpieza general de la comunidad. Y se hizo convocatoria
a mujeres en edad fértil a acudir a planificación familiar.
55
d. La Contribución de la práctica del Servicio Social en la formación del
Brigadista.
Durante la realización de mi servicio social en el CSR El Salitre, Salvador
Alvarado, que comprendió del 1 de agosto del 2012 al 31 de julio del 2011, pude ser
testigo de primera mano de la importancia que representa el primer nivel de atención
médica en una comunidad.
Me di cuenta que el conocimiento que adquirimos a lo largo de nuestra carrera
es diferente al conocimiento que necesitas para estar al frente de una comunidad
durante tu servicio social en la comunidad, así como pones en práctica la relación
medico paciente, la cual toma una de los aspectos más importantes en la práctica del
servicio social.
Durante tu práctica puedes ver la diferencia entre la atención hospitalaria de
las patologías y la atención de primer nivel, siendo la primera el conocimiento más
fresco que traemos por nuestra practica de internado. En la comunidad tenemos la
oportunidad de detectar las patologías y ver la evolución y el seguimiento, es cuando
te haces responsable completamente sobre la evolución de estas, tomas decisiones
de suma importancia, ya que dependiendo de estas decisiones hace la diferencia
entre una atención oportuna o evitar las secuelas.
Este año me sirvió para aprender a tomar responsabilidad por las decisiones
que tomo. Aprendí a hacer lo mejor con los pocos recursos que se tiene, a siempre
ver por el bienestar de los habitantes de la comunidad.
En lo personal mi práctica de servicio social fue algo completamente diferente
de lo que esperaba, debido a que desarrolle amistades que son para toda la vida. Me
lleve una agradable sorpresa al darme cuenta del cariño que los habitantes de la
comunidad le tienen a los médicos de la comunidad, el agradecimiento que ellos te
demuestran cuando los atiendes de manera adecuado, humanista y con respeto, es
algo que se queda para toda la vida.
En el aspecto social mi práctica me ayudo a aprender a entablar relaciones
con los habitantes de manera sana y respetuosa, las cuales se fueron fortaleciendo
con el paso del tiempo.
56
Entendí que el conocimiento teórico adquirido en las aulas es de mucha
utilidad, pero que tienes que aprender a implementarlos en los pacientes, y que se
puede aprender algo nuevo de cada una de los pacientes que se te presentan en la
consulta.
Considero que el servicio social requiere de mucha responsabilidad,
dedicación y desempeño adecuado, con el cual nos da la oportunidad de
humanizarnos, de desarrollar valores y capacidades que no muy necesarios en
nuestra practica como médicos generales.
57
e. Resultados obtenidos.
Los resultados obtenidos de las actividades realizadas en miras de llevar a
cabo el proyecto de intervención se pueden considerar poco satisfactorios debido a
que no se cumplieron todas las metas plateadas. Se realizaron 30 pláticas de
capacitación en el transcurso del año, los cuales fueron encaminados a la
disminución de la incidencia y complicaciones de los principales problemas de salud.
Se considero como población objetivo los habitantes de la comunidad El Salitre.
Se obtuvo la participación del 35% de la población en las actividades
establecidas en la comunidad, como lo son la limpieza y la asistencia a las pláticas.
Pudimos obtener una participación de la población en general para cambios
de factores de riesgo para IRAs, así como una participación más atenta de las
personas diabéticas e hipertensas a sus citas y más apego a su tratamiento.
Se presento participación activa de las madres de niños menores de 5 años
para capacitarse en los diferentes temas que se impartieron.
Hubo una participación pobre de las mujeres para la realización de
Papanicolaou y exploración de mama, solo abarcando un 20% de las mujeres de la
comunidad.
Se obtuvo participación de la comunidad completa para las actividades de
saneamiento básico de la comunidad, hubo concientización sobre la disposición
correcta de basura en la comunidad.
En lo referente a los embarazos adolescentes hubo un efecto contrario al que
se buscaba debido a que presentaron un incremento.
Se logra obtener cartilla de vacunación completa para la edad en los
habitantes de la comunidad.
Se logro el 100% de vacunación antirrábica a los perros y gatos de la
comunidad.
No se obtuvo respuesta por parte las autoridades municipales para la realización del
relleno sanitario, quedando pendiente para un tiempo posterior.
Se establecieron los diversos grupos con los jóvenes promotores, pero se dejo el
trabajo empezado para la continuación por el siguiente pasante.
58
En general considero que si se obtuvo un avance en la salud comunitaria, más no se
llegaron a las metas plateadas correctamente.
59
III. Evaluación de la Práctica del Servicio Social.
a. Conclusiones y sugerencias
En conclusión puedo decir que se avanzo en el camino hacia la creación de una
comunidad saludable, personalmente considero que falto un poco de participación de
los habitantes de la comunidad para poder llegar a las metas, así como para la
solución de los problemas de salud. El Salitre es una comunidad que en general
carece de muchas servicios básicos que se presentan en la mayoría de las
comunidades, es un área que presenta mucho retrasó en lo referente a las ideologías
de los habitantes. Se dificulta la continuación de los estudios por falta de transporte,
por lo que los habitantes se encuentran hasta cierto punto aislados de la cuidad, lo
que hace que la ideas y las costumbres estén un poco fuera de actualizado, e
impide la participación completa de las mujeres en las actividades del centro, como lo
es la realización del Papanicolaou.
El resto de las metas no se llevaron a término por falta de tiempo en la ejecución.
Las sugerencias que tengo es que se de continuidad al programa de comunidad
saludable, se continúe con la capacitación de los habitantes para que apoyen el
proyecto.
Considero que además del trabajo del centro de salud, se requiere de atención de
las autoridades hacia la comunidad. Encontrar la manera de pavimentar las calles
principales, debido a que muchos de los problemas son debido a problemas del
medio ambiente de la comunidad (por ejemplo polvo excesivo).
60
b. Evaluación de la Unidad Receptora, (por parte del Asesor (a) y Brigadista de
servicio social.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA DIRECCION GENERAL DE SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO
EVALUACIÓN DEL PRESTADOR DE SERVICIO SOCIAL: PERSPECTIVA DE LA UNIDAD RECEPTORA
Contestar solo el responsable directo del programa, el titular del área o supervisor donde esté adscrito el prestador de servicio social. Las siguientes preguntas tienen como finalidad conocer el desempeño del alumno de la Universidad Autónoma de Sinaloa, con relación a la actividad del Servicio Social que realizó en su unidad receptora. Por favor conteste con claridad
Unidad receptora
C. S. R. EL SA LITRE Domicilio
CONOCIDO EL SA LITRE, SA LV A DOR A LV A RA DO
Teléfono Correo Electrónico
6731073949
Dependencia
SECRETA RIA DE SA LUD
Departamento
Proyecto
COMUNIDA D SA LUDA BLE
Responsable Ciclo Unidad Regional JOSE A LFREDO LOPEZ HIGUERA 2012-2013 centro
Modalidad de servicio social: Unidisciplina ( ) Multidisciplina ( X ) SOLO PARA EL SECTOR SALUD Plaza tipo: (A) (B) (C)X Horario de actividades Días de descanso Nombre del Jefe de Jurisdicción
8:00 A .M. A 18:00 P.M.
DOMINGO CA RLA CA MPOS BELTRA N
Nombre del director de área
JOSE A LFREDO LOPEZ HIGUERA
a) Asesoría académica
61
Preguntas Respuestas
1 ¿Está usted enterado si el prestador de servicio social entrego un programa de trabajo para la prestación de S.S.
Si ( X ) No ( )
2 ¿Cuenta la Unidad Receptora con una persona responsable de coordinar las actividades de los PSS?
Si ( X ) No ( )
3 ¿Proporcionaron asesoría académica al PSS? Si ( X ) No ( )
4 ¿El prestador de servicio social demostró conocimientos de acuerdo a su perfil profesional?
a)Siempre
X
b)Frecuentemente c)Algunas veces
d)Raras veces
e)Nunca
5 ¿Fueron adecuadas las decisiones que tomo el PSS ante los problemas que se le presentaron?
a)Siempre
X
b)Frecuentemente c)Algunas veces
d)Raras veces
e)Nunca
6 Especifique el No. de asesorías que se le proporcionaron al PSS en el periodo de prestación de SS.
9
7. -Del aspecto abordado (Asesoría Académica) ¿Que considera que se debe mejorar para la realización del servicio social? APEGO AL 100% EN LA APLICACIÓN DE LOS CONTENIDOS, EN EL DESARROLLO DE LOS PROGRAMAS.
b) Prestador de Servicio Social (PSS)
8 ¿Desarrollo el a)Siempre b)Frecuentemente c)Alguna d) e)No
62
PSS tareas acordes con su perfil profesional?
X
s veces Nunca
aplica
9 ¿Observó irregularidades en el PSS que afecten a la unidad receptora?
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
X
e)No aplica
10 Si observo irregularidades ¿Las expresó a los PSS?
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e)No aplica
X
11 ¿Proporciono recursos materiales (mobiliario, papelería, instrumentos de trabajo etc.), para las actividades del PSS?
a)Siempre
X
b)Frecuentemente c)Algunas
veces
d) Nunca e)No aplica
12 Proporciono beca o apoyo económico al PSS.
Si ( X ) No ( ) Monto mensual
1,250.00
13 ¿Proporciono capacitación y actualización al PSS para la elaboración y ejecución del proyecto?
Si ( X )
¿Cuántas veces?
9
No ( )
14. -Del aspecto abordado (Prestador de Servicio Social) ¿Que considera que se debe mejorar para la realización del servicio social?
63
c) Valores
15 Al Interactuar con el personal de su lugar de asignación ¿Se mantuvo un trato respetuoso dentro y fuera de la institución?
a)Siempre X
b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
16 ¿Colaboró con la unidad receptora en eventos académicos y culturales que tengan relación con la prestación de S.S.?
a)Siempre X
b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
17 ¿Mantuvo una buena imagen y fue responsable en las actividades de prestación de S.S.?
a)Siempre
X
b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
18 ¿Cuidó el mobiliario y los recursos que se proporcionaron para realizar su S.S.?
a)Siempre
X
b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
19 ¿Tuvo disponibilidad para realización de labores individuales o en equipo?
a)Siempre X
b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
20. Del aspecto abordado (Valores) ¿Que considera que se debe mejorar para la realización del servicio social?
64
d) Impacto del servicio social en la unidad receptora
21 ¿Fue óptimo el beneficio que obtuvo la unidad receptora con las actividades de servicio social del prestador?
a)Siempre
X
b)Frecuentemente c)Algunas veces
d)Raras veces
e)Nunca
22 Especifique la problemática que abordó en el proyecto donde realizo su S.S.U.
DETERMINANTES QUE INCIDEN EN LA MORBI-MORTALIDAD DE LA POBLACION (EL NGRESO PERCAPITA, MALOS HABITOS HIGIENICO DIETETICOS, ANALFABETISMO, DEFICIENCIA DE SERVICIOS PUBLICOS)
23 Especifique las acciones que realizo el prestador durante la prestación de servicio social. (De acuerdo a la carrera profesional correspondiente cada unidad académica deberá especificar estos puntos)
a) CAPACITACION SOBRE ENTORNOS FAVORABLES b) REALIZACION DE DETECCCIONES EN FORMA OPORTUNA DE LAS ENFERMEDADES MAS FRECUENTES c)PREVENCION DE ENFERMEDADES, MEDIANTE VACUNACION Y PRONOCION A LA SALUD d) ATENCION MEDICA EN CONSULTA EXTERNA …..
24 Especifique la población beneficiada (Número) con las acciones que realizó el PSS.
3,000 PERSONAS
65
66
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA DIRECCION GENERAL DE SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO
EVALUACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL:
AUTOEVALUACIÓN DEL PRESTADOR DE SERVICIO SOCIAL. VARIABLE: FORMACIÓN INTEGRAL DEL PRESTADOR DE SERVICIO SOCIAL.
Las siguientes preguntas tienen como finalidad conocer su desempeño, con relación a la actividad de servicio social que realizó. Por favor conteste con claridad cada una de la preguntas para obtener una buena apreciación de sus respuestas.
Ciclo:
2012-2013 Nombre del Prestador
A B ILEN E LO PEZ C A M A C H O Datos de la Unidad receptora Nombre
C. S. R . EL SALITRE Dirección
CO NO CIDO EL SALITRE, SALVADO R ALVARADO Teléfono Correo Electrónico Unidad regional
CENTRO Modalidad de prestación de servicio social: Unidisciplina ( ) multidisciplina (X) Instrucciones: marca con una X la opción que elijas; sólo una de cada fila:
a) Asesoría académica:
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces
e)Nunca
1. ¿Se le proporciono asesoría académica?
2. ¿Le fue de utilidad la asesoría académica recibida?
3. ¿Solicitó al asesor su opinión sobre lo
2010 – 2011 1A
Centro
67
que ha aprendido?
4. ¿Considera que necesita asesoría académica que sirva para establecer relaciones entre la teoría (conocimientos adquiridos) y la práctica de a través del SS?
5. Especifique el No. de asesorías que recibió durante la realización del SS.
9
6. Especifique el No. de supervisiones que recibió durante la realización de su SS.
4
7. De los aspectos abordados (Asesoría Académica) ¿qué considera que se debe mejorar para su asesoría y supervisión académica en el servicio social?: Creo que se debe establecer un plan de asesorías, de acuerdo a las problemáticas mas importantes de la comunidad.
b) Unidad Receptora:
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces
e)Nunca
8. Si observó irregularidades en la Unidad Receptora que afectaron a su persona, ¿las manifestó a las autoridades correspondientes?
9. ¿Recibió capacitación y actualización por parte de la Unidad
Si ( x )
¿Cuántos? 2
No ( )
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Receptora para la elaboración y ejecución del proyecto?
c) Valores:
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces
e)Nunca
10. ¿Al Interactuar con su asesor se mantuvo un trato respetuoso dentro y fuera de la institución?
11. ¿Al Interactuar con su supervisor se mantuvo un trato respetuoso dentro y fuera de la institución?
12. ¿Colaboró con la Unidad Receptora en eventos académicos y culturales que tengan relación con la prestación de SS?
13. ¿Mantuvo una buena imagen y responsabilidad en las actividades de prestación de SS?
14. ¿Cuidó el mobiliario y los recursos que se le proporcionaron para realizar su SS?
15. ¿Tuvo disponibilidad para las labores de equipo e individuales?
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d) Apoyos:
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces
e)Nunca
16. ¿Se le proporcionó recursos materiales (mobiliario, papelería, instrumentos de trabajo, etc.) Para la realización de las actividades de tu SS?
17. ¿Recibió beca de apoyo económico por la realización de servicio social?
Si ( x )
Monto mensual
$_1,250__________
No ( )
e) Impacto del servicio social en la formación del prestador:
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces
e)Nunca
18. ¿Aplicó los conocimientos aprendidos en situaciones prácticas y profesionales?
19. Especifique el tipo de conocimientos aplicados en el desarrollo del proyecto donde
A).-aplique conocimientos académicos en cada uno de los casos patológicos que se me presentaron B).- aplique conocimientos en el ámbito social para establecer relaciones sanas con las personas de la
70
realizó su SS. (De acuerdo al perfil profesional) *Cada DES deberá especificar estos puntos
comunidad C).- así como la realización de las pláticas de capacitación que impartí.
20. Especifique el tipo de habilidades aplicadas en el desarrollo del proyecto donde realizó su SS. (De acuerdo perfil profesional). Cada UA deberá especificar estos puntos
A) Desarrolle habilidades relacionadas con la obtención de datos
B) Desarrolle habilidades de gestión de programas y
proyectos
C) Asi como habilidades relacionadas con la creación de relaciones con los habitantes de la comunidad
21. ¿Considera que el haber interactuado con otras disciplinas, le redituó algún aprendizaje?
Si ( x)
No ( )
No tuve ( )
22. Especifique el tipo de aprendizaje obtenido al interaccionar con otras disciplinas durante el desarrollo del proyecto. Cada UA deberá especificar estos puntos
A).-aprendí la gestión administrativa de un centro de salud B).- así como todas las actividades que se deben de llevar a cabo para el mantenimiento de una comunidad C).- desarrolle mis habilidades sociales al interactuar con los habitantes de la comunidad
23. Especifique la problemática que abordó en el proyecto donde realizó su SS.
Se abordo el desarrollo de una comunidad saludable, que implica atención en todos los niveles, se llevaron actividades de capacitación, detección temprana y prevención de enfermedades.
24. Especifique el tipo de aprendizaje obtenido al participar en la solución de la problemática del sector atendido.
A) Aprendí que para el ataque correcto de una problemática se requiere de la participación comunitaria.
B) Comprendí que para obtener resultados se
requiere del trabajo de equipo.
71
Cada UA deberá especificar estos puntos
C) Obtuve conocimientos sobre todo lo relacionado con la creación de una comunidad saludable
25. Especifique las acciones que realizó durante la prestación de servicio social. Cada UA hará su catalogo de acciones
A) Capacitación de la población en los diferentes temas de acuerdo al proyecto
B) Atención en la consulta externa de las diversas
patologías
C) Trabajo de campo en la comunidad, con la finalidad de prevenir enfermedades
26. Especifique el No. de poblaciones beneficiadas con las acciones
4 poblaciones
27. ¿Participó en un proyecto de investigación en la realización del SS?
Si ( )
No ( x )
28. ¿En qué fases del proyecto participó?
29. ¿Se le reconoció su participación en ese proyecto de investigación?
Si ( )
¿Como?
No ( )
30. De los aspectos abordados qué considera que se debe mejorar para la realización del servicio Social
SOLO PARA EL AREA DE LA SALUD PLAZA TIPO: (A) (B) (C) x Horario de actividades: 8:00 hrs a 18:00 hrs Días de descanso: domingo Nombre del jefe de la jurisdicción _Carla Campos Beltran____________________ Nombre de la jurisdicción: Jurisdicción II____ Nombre del director del área: José Alfredo López Higuera
72
No. De Jurisdicción._II_________________ Ciclo: _2012-2013_________ f).- Tu lugar de prestación del servicio social cuenta con:
Características
si
no
Servicio
B R M
a) Área de espera o recepción x
b) Consultorio x x
c) Expulsivo x
d) Cuarto para hospitalización x
e) Cocina x
f) Habitación para pasante x
g) Baño para pacientes x
h) Baño completo para pasante x
i) Agua entubada x x
De pozo x
Otros________________________
j) Electricidad x x
k) Drenaje x
l) Teléfono x
m) Radio Comunicación x
n) Computadora x
ñ) Internet x
g).- Indique si cuenta y en qué condiciones se encuentran las instalaciones del espacio para prestar el servicio social.
Características
Si
No
Condiciones
a) Techo x En buenas condiciones
b) Paredes x En buenas condiciones, requiere pintar
c) Piso x Se trata de piso firme
d) Puertas y Ventanas
x Se encuentran algo oxidadas
e) Instalaciones eléctricas
x Buenas condiciones
f) Tubería y Drenaje
x Buen estado
g) Calentador de Agua
x
(referir ubicación)
Todo esto es porque mi servicio lo realice en consultorio provisional en casa ejidal debido a remodelación de centro de salud
73
h) Lavadero x No hay
i) Chapas x No hay
j) Mosquiteros x No hay
k) Seguridad de área
x A través de candados en buenas condiciones
Circundante a tu Centro
x Espacio limpio por los habitantes
l) Protección en ventanas
x En buenas condiciones
m) Protección en patios
x Se encuentra cercado
h).- El Centro de Salud se encuentra:
Describa la ubicación del Centro: Se encuentra en el centro de la población a una cuadra de las calle principal enfrente de las canchas de básquet un lado de la biblioteca de la comunidad. i)- Indique los recursos con los que cuenta su Centro de Salud y las condiciones en que se encuentran:
Características (I) Si No Cantidad Condiciones
B R M
a) Estufa ( ) ( x )
b) Refrigerador ( x ) ( ) 2 x
c) Licuadora ( ) ( x )
d) Lavadora ( ) ( x )
e) Plancha ( ) ( x )
f) Televisión ( ) ( x )
g) Grabadora ( ) ( x )
h) Ventiladores ( x ) ( ) 1 x
i) Aire acondicionado ( x ) ( ) 1 x
j) Cooler ( ) ( x )
k) Calefacción ( ) ( x )
l) Otros, Especifique ( ) ( )
Características (II) Si No Cantidad Condiciones
Características
Si
No
a) Dentro de la Población ( )x
( )
b) Fuera de la Población ( )
( )x
74
B R M
a) Vajilla ( ) ( x )
b) Cubiertos ( ) ( x )
c) Sartenes ( ) ( x )
Características (III) Si No Cantidad Condiciones
B R M
a) Cama ( ) ( x )
b) Ropero ( ) ( x )
c) Buró ( ) ( x )
d) Almohada ( ) ( x )
e) Cobija ( ) ( x )
f) Sabanas ( ) ( x )
Características (IV) Si No Cantidad Condiciones
B R M
a) Sillón dental ( ) ( x )
b) Compresor ( ) ( x )
c) Esterilizador ( x ) ( ) x
d) Autoclave ( ) ( x )
e) Amalgamador ( ) ( x )
f) Lámpara de resina ( ) ( x )
g) Rayos X ( ) ( x )
h) Cavitron ( ) ( x )
i) Pieza de alta velocidad ( ) ( x )
j) Pieza de baja velocidad ( ) ( x )
Observaciones: como mencioné anteriormente, realice mi servicio en un lugar provisional, sin muchas cosas disponibles. j)- ¿La comunidad le proporciona alimentación? SI ( x ) NO ( ) Especifique: la presidenta del comité de salud se encargaba de darme comida, por medio de la cooperación de cierta cantidad de dinero por parte de las mujeres del programa de oportunidades. k)- ¿Hay medios de transporte, y cuales son las condiciones de dichos medios?
Medio de Trasporte SI NO CONDICIONES B R M
a) Camión ( ) ( x ) ( ) ( ) ( ) b) Particular ( x ) ( ) ( ) ( x ) ( ) c) Avión ( ) ( x ) ( ) ( ) ( ) d) Otros
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l)- Describa la frecuencia en horarios, disponibilidad, costo: no hay medios de transporte públicos solo particulares. .- Tiene acceso a los vehículos del Sector Salud? SI ( ) NO ( x ) ¿Por qué?
Porque no contábamos con ninguno en la comunidad - La vía de comunicación a su comunidad es de: CONDICIONES SI NO B R M a) Asfalto ( ) ( x ) ( ) ( ) ( ) b) Empedrado ( ) ( x ) ( ) ( ) ( ) c) Terracería ( x ) ( ) ( ) ( ) ( x )
m).- Personal de apoyo con el que cuenta: - ¿Medico? SI ( x ) NO ( ) DE BASE ( x ) PASANTE ( ) 7.1.1.- Nombre del medico y horario de trabajo José Alfredo López Higuera, labora de 8:00 hrs a 14:00 hrs
7.1.2.- ¿Enfermera? SI ( x ) NO ( ) DE BASE ( x ) PASANTE ( ) 7.1.3.- Nombre de la enfermera y horario de trabajo Samuel Peña Félix- Con horario de trabajo de 8:00 hrs a 14:30 hrs
7.1.4.- ¿Nutriólogo? SI ( ) NO ( x ) DE BASE ( ) PASANTE ( ) 7.1.5.- Nombre del nutriólogo y horario de trabajo 7.1.4.- ¿Radiólogo? SI ( ) NO ( x ) DE BASE ( ) PASANTE ( ) 7.1.5.- Nombre del radiólogo y horario de trabajo 7.1.6.- ¿Intendencia? SI ( ) NO ( x ) 7.1.7.- ¿Laboratorio? SI ( ) NO ( x )
76
7.2.- ¿Cómo es el ambiente en que se desenvuelve y como es el trato del personal de salud? CONDICIONES E B R M a) Comunidad ( x ) ( ) ( ) ( ) b) Enfermería ( x ) ( ) ( ) ( ) c) Medico de Base ( ) ( x ) ( ) ( ) d) Enseñanza ( x ) ( ) ( ) ( ) e) Autoridades locales ( x ) ( ) ( ) ( ) f) Otros Especifica: _______________________________
8.- ¿Cuenta con instrumental y material adecuado? SI ( ) NO ( x ) Especifique: Debido al cambio de lugar se perdió material y se echaron a perder el instrumental Asi como no contábamos con lugar limpio para esterilizar ni procedimiento. 9.- ¿Cuenta con el cuadro base (Medicamentos) en forma adecuada? SI ( x ) NO ( ) Especifique: __________________________________________________________________
9.1.- ¿Cada cuanto le surten?___ cada 2 meses ________________________________________________ 10.- ¿Cuál es el No. de Habitantes de su Localidad?: _________683 habitantes __________________ 11.- ¿Cuáles son las áreas de Influencia de su unidad receptora?
El centro de salud atiende a los habitantes del salitre, así como a los habitantes de 3 comunidades vecinas, que son san Isidro, la isleta y capomos, las cuales pertenecen al municipio de angostura.
12.- ¿Cree que el lugar donde está asignado es suficiente para la atención de los habitantes de la localidad y zonas de influencia? SI ( x ) NO ( ) Especifique: La población que se atiende no es muy extensa por lo que los servicio que se restan son suficientes.
13.- ¿El municipio u otro organismo apoya con recursos para el mantenimiento de la unidad receptora? SI ( x ) NO ( )
77
Especifique: Es dependiente de la secretaria de salud, la cual da los recursos necesarios para su funcionamiento
14.- ¿Existe un Comité de Salud? SI ( x ) NO ( ) 14.1.- En caso afirmativo, ¿En que forma le apoya en sus necesidades personales y profesionales? El comité de salud de la comunidad es el que trabajo mano a mano conmigo en
Todas las actividades que nos plateemos realizar.
14.2.- ¿Cuál es la periodicidad de las Reuniones con su Comité de Salud? Semana ( x ) Quincenal ( ) Mensual ( ) Otros____________________ 15.- ¿Tiene visita de Supervisión a la unidad receptora por la Jurisdicción?
SI ( x ) NO ( ) Periodicidad: cada 2 meses______ 16.- ¿Recibe puntualmente el pago de su beca? SI ( x ) NO ( ) En caso de negativo, ¿Por qué?__________________________________________________ 17.- ¿Tiene reuniones Jurisdiccionales? SI ( x ) NO ( ) ¿Con que frecuencia?__________ cada 3 meses____ 17.1.- ¿Qué temas se tratan en dichas reuniones? SI NO a) Capacidad Profesional ( x ) ( ) b) Capacitación Administrativa ( ) ( x ) c) Otros _________________________________________
18.- ¿Tiene reuniones con el Director de área o cabecera Municipal?
78
SI ( ) NO ( x ) ¿Con que frecuencia?____________________________________ 18.1 ¿Que temas se tratan en dichas reuniones? SI NO a) Capacidad Profesional ( ) ( ) b) Capacitación Administrativa ( ) ( ) c) Otros _________________________________________
19.- ¿Conoce su Periodo Vacacional? SI ( x ) NO ( ) Especifique________________________________________________________ 20.- ¿Conoce sus derechos y obligaciones? SI ( x ) NO ( ) Especifique: _________________________________________________________________ 21.- ¿Consideras que pasantes de otras carreras pueden ser de utilidad en tu comunidad? SI ( x ) NO ( ) En caso afirmativo, especificar de qué carreras: Del área de odontología sería muy útil en esta comunidad 22.- Describe por orden de importancia los principales problemas con que se ha confrontado durante su desempeño como Prestador de Servicio Social.
a) La falta de instalaciones adecuadas para llevar a cabo mi servicio b)_la falta de cooperación de los habitantes para la realizaciones de ciertas actividades
79
c. Anexos
BIBLIOGRAFIA
http://www.revistas.unam.mx/index.php/vertientes/article/view/32947/30197 http://fm.uach.mx/servicios/2011/09/06/guia_dx.pdf http://www.promocion.salud.gob.mx/dgps/descargas1/programas/comunidades_saludables.pdf SENSO LEVANTADO POR PASANTE DEL SERVICIO SOCIAL EN 2012 REGISTRO CIVIL DE GUAMUCHIL, SALVADOR ALVARADO SIS HOJA DIARIA DEL MEDICO DEL CENTRO DE SALUD EL SALITRE
80
d. Documentos probatorios y evidencias de actividades realizadas:
Documentos probatorios:
1. Constancia de aprobación al Seminario para el Compromiso Ético
Universitario y la Inclusión Social
81
2. Carta de Asignación.
82
3. Constancia de Terminación satisfactoria de las actividades del proyecto
de Servicio Social.
83
4.- Constancia de culminación de informe final de resultados
84
Fotografías
JOVENES DE SECUNDARIA EN PLATICA DE GAPS POR MPSS
CENTRO DE SALUD PROVICIONAL (consultorio médico, farmacia y área de
enfermería durante periodo de servicio social)
85
PLATICA SOBRE VIH A NIÑOS DE SEXTO DE PRIMARIA POR MPSS
MARCHA CONTRA VIH/SIDA JOVENES DE SECUNDARIA ORGANIZADA POR
MPSS
86
MARCHA CONTRA VIH/SIDA JOVENES DE PRIMARIA ORGANIZADA POR MPSS
87
CAMPAÑA DE VACUNACION ANTIRRABICA POR MPSS
88
PLATICA DE CAPACITACION A JOVENES POR MPSS
CAPACITACION DIABETICOS E HIPERTENSOS POR MPSS
