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DIRECTORIO
DR. JUAN EULOGIO GUERRA LIERA
RECTOR
M.C. JESÚS MADUEÑA MOLINA
SECRETARIO GENERAL
DR. VÍCTOR HUGO AGUILAR GAXIOLA
DIRECTOR GENERAL DE SERVICIO SOCIAL.
LAF. PACHANTI DANIELA ROMAN LEON
SUBDIRECTOR ACADÉMICO DE SERVICIO SOCIAL.
MSIA. GLADYS AZUCENA BERNAL SALGUEIRO
___________________________________
SUBDIRECTOR(A) DE SERVICIO SOCIAL DE LA UNIDAD REGIONAL CENTRO
NOMBRE DEL DIRECTOR(A)
KARLA MARGARITA GUERRERO LIZARRAGA
FACULTAD DE PSICOLOGIA
NOMBRE DEL COORDINADOR(A)
LIC.MAGALI LOPEZ MEZA
FACULTAD DE PSICOLOGIA
ÍNDICE
I.INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE LA UNIDAD RECEPTORA
a.Aspecto Histórico…………………………...……………………………..…………1
b. Aspecto Organizacional……………………..………………………….………...…..2
c. Aspecto Geográfico………………………………………………..……...……………4
II. ACCIONES Y RESULTADOS DEL PROYECTO REGISTRADO DE SERVICIO
SOCIAL
a. Problemática detectada y jerarquizada...…………………….…….....5
b. Proyecto de intervención ……………………………………..….…6
c . Las actividades realizadas ………………..……………………....17
d. La Contribución de la práctica del Servicio Social en la formación del
Brigadista.…….……………………………………………………….………………….21
III. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DEL SERVICIO SOCIAL
a. Conclusiones y Sugerencias...………………………………………22.
b. Evaluación de la Unidad Receptora, (por parte del Asesor(a y Brigadista de
servicio social ……………………………...……………………………24.
c. Anexos………………………………………………………………………………….46
ANEXOS
1. Documentos probatorios y evidencias de actividades realizadas
a) Constancia de aprobación al Seminario para el Compromiso Ético Universitario
y la Inclusión Social………………………………………………………... 50
b) Carta de Asignación…………………………………………………….53
c) Constancia de Participación en el Encuentro de Experiencias de Brigadistas de
Servicio Social. .…………………………………………………………….54
d) Constancia de Terminación satisfactoria de las actividades del proyecto de
Servicio Social………………………………………………………………55
e) Constancia de Culminación de Informe Final de Resultados…………57
1
INTRODUCCIÓN
El informe final de servicio de servicio social se elabora con el objetivo de plasmar
todo el trabajo realizado durante los 6 meses de prestación de servicio social, en
el cual se pueden analizar las estrategias y formas que se utilizaron en la práctica
del mismo.
Por otro lado es importante mencionar que es de suma importancia el aspecto
académico ya que se ve reflejada la labor del psicólogo en lo escolar y lo social así
como el impacto que este tiene en el apoyo a la sociedad.
El siguiente informe final contiene capítulos importantes como son el aspecto
histórico, organizacional y geográfico de la unidad receptora en la cual se prestó la
labor de servicio social, las acciones y los resultados, la evaluación de la practica y
toda la documentación y formatos que indican que el brigadista concluyo
satisfactoriamente la práctica de servicio social.
1
Capítulo I. Información básica sobre la unidad receptora
A. Aspectos históricos
La violencia es una constante en la vida de gran número de personas en todo el
mundo, y nos afecta a todos de un modo u otro. Aún cuando no seas la persona
violentada, es decir, las relaciones interpersonales de quienes están más cercanos
afecta esa situación. Po ello la Dirección de Prevención y Atención a la Violencia
Intrafamiliar del municipio de Culiacán, aprobada su creación en sesión de cabildo
el día 25 de marzo del 2011, y publicada en el Periódico Oficial del Estado de
Sinaloa el 6 de abril del 2011, son los órganos encargados de prevenir y atender la
problemática de la violencia intrafamiliar del municipio de Culiacán, son también
los encargados de diseño y de la implementación de políticas públicas en ésta
materia.
Asi mismo el Centro Especializado de Atención a la Violencia Intrafamiliar a cargo
de ésta Dirección encabezado por la Lic. Emma Karina Millán Bueno, cuenta con
diversas áreas especializadas para dar atención a la población que se encuentra
en situación de violencia intrafamiliar que son las siguientes: trabajo social,
psicología, área jurídica, de atención médica, cocina, estancia infantil, dos
habitaciones unifamiliares con baño privado y con capacidad para diez personas
cada una, cuarto de lavandería, sala de usos múltiples, un aula de capacitación,
recepción, dirección general, almacén y baños para el personal, usuarias y
usuarios. La necesidad de crecimiento, material e infraestructura de éste centro se
debe a que la violencia es un problema generalizado que ocasiona pérdidas
significativas en materia de salud y economía a escala familiar, comunitaria,
regional y nacional. Esta institución tiene como funciones:
Elaborar los programas de trabajo así como los lineamientos generales de
operación, darles seguimiento, evaluarlos, y ajustarlos a las condiciones reales.
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Preparar información sobre la operación del centro y reportarla al consejo
Directivo.
Coordinar y supervisar el funcionamiento de las áreas de administración,
operación y refugio.
Establecer y mantener los enlaces y vínculos con instituciones públicas y
privadas afines a los objetivos del centro.
Definir las políticas generales para la selección de personal, operación y
capacitación del mismo.
Convocar a reuniones de coordinación entre las distintas áreas para dar
seguimiento a las acciones reportadas en sus informes semanales y
propiciar la retroalimentación de la información y las técnicas y estrategias
de tratamiento aplicadas en cada caso de las usuarias.
Es por ello que se solicita a servicio social universitario el apoyo de brigadistas de
la Facultad de Psicología para impartir talleres y charlas a quienes lo solicitan se
han impartido diversas temáticas a niños, adolescentes y padres de familias
según lo requiera los participantes ya sea en la institución o asistir a las
primarias. La población no es algo fijo debido a que es una institución que brinda
servicios y se asiste a los lugares que les solicitan la impartición del taller. Es
decir, se necesita el apoyo de prestadores de servicio social para lograr mejores
resultados dando información a quien lo requiera, puesto que se sabe que la
problemática de violencia no es fácil contrarrestarla pero si se puede con avances
continuos. E implementando intervenciones oportunas.
B. ASPECTO ORGANIZACIONAL.
MISIÓN
El Consejo Municipal para Prevenir y Atender la Violencia Intrafamiliar está
integrado por Instituciones Gubernamentales y Organizaciones no
Gubernamentales, que buscan Prevenir y Atender la Violencia Intrafamiliar y
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mejorar así las relaciones al interior de las familias y en la sociedad culiacanense,
a través de los mecanismos necesarios en la realización de programas, proyectos
y campañas encaminadas a la Prevención de la Violencia Intrafamiliar.
VISIÓN
Ser un Consejo Municipal para Prevenir y Atender la Violencia Intrafamiliar que
difunda y coordine en el municipio de Culiacán, las acciones que desde una
perspectiva de género, prevengan y atiendan la Violencia hacia las mujeres, las
niñas y los niños así como todas aquellas personas susceptibles de sufrir
Violencia Intrafamiliar y en su caso sancione a los hombres que ejercen Violencia
en el hogar.
VALORES
Integridad
Honestidad
Imparcialidad
Justicia
Respeto
Eficiencia
Compromiso
Trabajo en Equipo
Puntualidad
Amistad
Dialogo
Paz
Solidaridad
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C.ASPECTO GEOGRÁFICO.
a. Infraestructura de la Unidad: COMPAVI cuenta con recepción, departamento
de trabajo social, jurídico y psicología.
b. CEAVIF: cuenta con estacionamiento, jardín, recepción, departamentos de:
1 de coordinación, 1 trabajo social, 2 de psicología, 1 de médico, 1 de
jurídico, 2 baños, 1 salón de usos múltiples (clases de corte y confección),1
cultura de belleza, cocina y comedor, 2 recamaras, cuarto de limpieza y
patio con juegos.
Localización geográfica:
Se cuentan con instalaciones en la Colonia Centro en Av. Álvaro Obregón y Blvd.
Francisco I. Madero, Edificio Eldorado, 1er. Piso, Local 101, beneficiando a la
población tanto del centro de la ciudad como sus alrededores.
CEAVIF: Dirección: Av. Constituyente Rubén Martí entre las calles Generales
Pablo Macías y Maximiliano Gámez, Col. Estela Ortiz de Toledo, 80197 Culiacán
Rosales, Sin.
Teléfono: 01 667 745 2244
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Capítulo II. Acciones y resultados del proyecto registrado de servicio social.
A. problemática detectada y jerarquizada:
Hay muchas causas de un mal control de ira de los padres de familia en las
diferentes escuelas de la cuidad de Culiacán, estos problemas son causantes de
varios factores determinantes para diagnosticar el mal control de ira de los mismos
padres de familia hacia sus hijos, esto se pudo encontrar con base a lo visto en
las escuelas de nivel preescolar, primarias y secundarias, aquí se presentan los
problemas más relevantes y jerarquizadas según el orden de su impacto.
1.- Problemas emocionales en los padres de familia a causa de divorcios, teniendo
una afectación en sus hijos.
2.-Problemas de conducta por parte de los niños en las diferentes escuelas de
Culiacán por falta de comunicación adecuada padre hijos.
Algunos padres de familia comentaban constantemente que siempre tenían
quejas en la escuela por la conducta de sus hijos; explicaban que se habían
vuelto muy rebeldes y no prestaban atención ni en la escuela, ni mucho menos a
ellos.
3.- El mal manejo de relaciones familiares de padres hacia hijos.
4.- Bullying en las escuelas primarias a causa de violencia intrafamiliar.
En casi todas las escuelas en las que se asistió a dar las conferencias, se toco el
tema del bullying como uno de los temas principales, los padres junto con algunos
directivos de la institución educativa hablaron de algunos casos dentro de la
escuela sobre bullying, y como cada vez iba en aumento este tipo de violencia
entre los estudiantes.
5. problemas de aprendizaje, causados por problemas emocionales que se
relacionan con la violencia en casa.
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B. PROYECTO DE INTERVENCION
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Prevención de violencia intrafamiliar a través de la sensibilización y
concientización del control de ira para padres de familia en las diferentes
escuelas de Culiacán en el año 2015-2016
Il. Antecedentes
La violencia intrafamiliar es un problema en la sociedad que se remonta desde
los orígenes de las primeras familias donde se imponían roles de conductas
limitadas, imposición de parejas para casarse, golpes, etc. Y que ha ido
evolucionando con el paso del tiempo donde la familia es víctima usualmente de
la violencia verbal, física, psicológica, económica e incluso hasta sexual.
De acuerdo con la información estadística de llamadas y denuncias al sistema
066 del Centro de Emergencia y Respuesta Inmediata, en el municipio de
Culiacán en el periodo de enero a agosto de 2014 el total de llamadas asciende
a 7,137.
Por su parte el Consejo Municipal para Prevenir y Atender la Violencia
Intrafamiliar (COMPAVI), de acuerdo con la Ley para prevenir y atender la
Violencia Intrafamiliar del Estado de Sinaloa, artículo 4to. Fracción lX, menciona
que son los consejos municipales de Prevención y Atención a la Violencia
Intrafamiliar son uno de los organismos facultados para realizar acciones de
prevención y atención en este tema.
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Con lo que respecta a este Consejo Municipal se han llevado a cabo pláticas en
escuelas acerca de temas como el buen trato, comunicación asertiva, etc., se
realizan brigadas en escuelas donde se trabajan diferentes temas para los
alumnos; por su parte en las instalaciones se brindan asesorías jurídicas y
psicológicas a las familias que lo soli
lII.- Justificación:
La elaboración de este proyecto es con el fin de dar a conocer a los padres de
familia cuáles son algunos de los factores y causas que ocasionan patrones de
violencia intrafamiliar, específicamente del control de ira, que suelen ser conductas
que los padres realizan inconscientemente a causa de los patrones de conducta a
seguir que fueron su sistema de crianza en su núcleo familiar. En las personas
que deciden ejercerla la violencia intrafamiliar, no es algo natural o biológico.
Está inmerso en el ámbito de lo socio cultural, de lo aprendido a través de las
costumbres, de la educación social. Por lo general el ejercicio de la violencia, se
da cuando la persona que ha determinado ejercerla, se enfrenta a una situación
anormal para sí y no sabe cómo afrontarla o resolverla.
En México, como en casi todo el mundo, se reconoce que la violencia intrafamiliar
es un grave problema que afecta a un gran número de mujeres, niñas y niños,
ancianas y ancianos y de personas con capacidades específicas. Se reconoce
también que atraviesa fronteras raciales, religiosas, educativas y
socioeconómicas.
Basados en la Encuesta Nacional sobre Violencia contra las Mujeres
(INSPSSA,2003) se sabe que una de cada cinco (21.5 por ciento) sufren actos de
violencia generados por la pareja actual; una de cada tres (34.5 por ciento) ha
vivido episodios de violencia por parte de su pareja alguna vez en la vida, y dos de
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cada tres mujeres (60.4 por ciento) han sido víctimas de violencia intrafamiliar
alguna vez en la vida.
De acuerdo a este tipo de problemática este proyecto busca la orientación en los
padres de familia por medio de pláticas en los planteles académicos en las que
sus hijos cursan sus estudios. Por medio de pláticas se busca sensibilizar y
concientizar a los padres de familia para romper las conductas que de manera
indirecta propician un ambiente de violencia principalmente que influyen con el
control de ira, ya que una vez que se pierde el control de la ira se desencadena el
espiral de la violencia para que cada vez que se presenten estas acciones sean
más fuertes y frecuentes ya que no se tiene control de dicha conducta.
Una vez impartidas estas pláticas, se darán a conocer las instituciones en las
cuales se pueden acudir de manera gratuita para poder tratar este tipo de
problemas si ya se presentan en dicho hogar, a través de asesoría psicológica y
jurídica en caso de que sea necesario.
lV.- Objetivos:
Objetivo general:
Concientizar y sensibilizar a los padres de familia culiacanenses, para mejorar el
control de ira y prevenir la violencia intrafamiliar, así mismo dar a conocer y brindar
los apoyos que ofrece el consejo municipal para prevenir y atender la violencia
intrafamiliar (COMPAVI).
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Objetivos específicos:
• Concientizar a los padres de la violencia indirecta que generan en los hijos.
• Disminuir el control de ira de los padres de familia, hacia sus hijos.
• Crear estrategias de prevención y reflexión de la violencia para sensibilizar
a los padres, respecto al trato que le dan a sus hijos.
• Dar a conocer las instituciones de apoyo para las personas que presentan
violencia.
V.- Metas:
• Concientizar al menos un 30% de los padres, sobre la violencia
intrafamiliar, en las escuelas solicitantes.
• Disminuir el control de ira en al menos un 50% de los asistentes a las
platicas.
• Llevar a cabo estrategias de prevención y reflexión en el aula donde el
padre de familia sea capaz de sensibilizarse sobre su situación, realizándolas un
día por semana en escuelas, abarcando un total 50% de la población de padres de
familia de cada aula.
• Dar a conocer la instituciones en un 70% de ayuda en la cuales pueden
acudir las personas que presenten esta problemática.
Vl.- Localización geográfica del proyecto:
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El Centro Especializado de Atención a la Violencia intrafamiliar se encuentra
ubicado en la colonia Esthela Ortiz, por la calle Rubén Martí s/n, entre
Maximiliano Gámez y Pablo Macías Valenzuela, perteneciente al polígono
Hábitat 25005.
Así mismo se cuentan con instalaciones en la Colonia Centro en Av.
Álvaro Obregón y Blvd. Francisco I. Madero, Edificio Eldorado, 1er. Piso, Local
101, beneficiando a la población tanto del centro de la ciudad como sus
alrededores.
VIl.- Actividades a realizar:
1.- Reservar con tiempo la plática para, poder trabajar con un grupo
preformado con los padres de familia de los niños que presentan conductas
agresivas, relacionadas con el control de ira.
2.- Impartir pláticas sobre control de ira en planteles educativos.
2.1.- mostrar video de sensibilización.
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2.2.- por medio de diapositivas se realizaran dinámicas donde se dará a conocer el
tema de control de ira interactuando con los padres de familia.
2.3.- realizar observación no participativa donde se puedan detectar el
impacto de la plática que se está impartiendo.
2.4.- aclarar las dudas surgidas durante las pláticas.
2.5.- Aplicación de carta de emociones: expresa tu ira.
2.6.- Dar a conocer las instituciones a las cuales pueden acudir para apoyo de las
personas.
2.7.- Entrega de volantes con todos los servicios gratuitos que ofrece la institución
(psicológicos, Trabajo social y Jurídico).
VIlI.- Recursos:
Humanos: que se necesitaran para lograr los objetivos y metas planteados, son 3
psicólogas y una trabajadora social.
Materiales: carteles, hojas blancas, tijeras, rotafolio, lápices etc.,
Económicos: traslado a las escuelas en carro del consejo municipal para prevenir
la violencia intrafamiliar o pago de camiones por parte de la misma, para las
brigadistas de servicio social.
Tecnológicos: computadora, internet, cañón en caso de ser necesario, etc.,
lX.- Financiamiento:
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El financiamiento de este proyecto estará apoyado por el Consejo Municipal para
Prevenir y Atender la Violencia Intrafamiliar (COMPAVI) quien nos apoyara con el
material de hojas blancas, copias, proyector y trasportación.
X.- Metodología:
Nuestra metodología esta basada en la sensibilización gestalt que se realiza en
grupos de todo tipo: educativos, empresariales, de crecimiento, de integración, de
capacitación, etc. donde las personas desean descubrir más de sí mismas y
promover su desarrollo personal y social.
Los temas son de lo más variado, se puede hacer sensibilización gestalt a partir
del teatro, del movimiento, de la plástica, de la música, de las artes marciales, del
contacto con el cuerpo… o de cualquier otra técnica que nos ayude a contactar
con nosotros mismos y con las otras personas que participan en el grupo.
La sensibilización gestalt tiene dos objetivos fundamentales:
1. Incrementar en la persona el darse cuenta, la cual no es una consciencia
meramente racional, es promover el incremento en la capacidad de darse cuenta,
con todo su organismo, de lo que le está sucediendo aquí y ahora, haciendo que
la experiencia sea asimilada de manera vivencial, no solo de manera racional,
porque la hipótesis es que, si se registra de manera racional puede no asimilarse
verdaderamente. “Aprender es descubrir en la experiencia, si no, no hay
aprendizaje significativo”.
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2. Qué la persona se responsabilice de sí misma, de sus pensamientos,
acciones, sentimientos, sensaciones, etc. Evitando la culpabilización hacia fuera.
Es importante aclarar que en la sensibilización gestalt no se hace psicoterapia.
Con esto me refiero a que en un grupo que está trabajando sensibilización, lo que
promueve el facilitador en los espacios de procesamiento es el darse cuenta, más
no hace un trabajo de psicoterapia. Si la persona requiere de un trabajo más
profundo sobre su problemática debe de buscar un espacio de psicoterapia en
donde pueda trabajarlo.
La técnica de la carta de amor es definitiva para compartir y expresar toda la
verdad con el fin de resolver un conflicto emocional tanto dentro de uno mismo
como en sus relaciones. No es sólo un instrumento potente para la curación
emocional, sino que a través de su práctica aprenderá más acerca de sus propios
sentimientos y sobre lo que realmente significa la verdad.
Con base en la carta de sensibilización: control de ira, se realizara lo siguiente:
Para escribir una carta de amor comienza por expresar tu ira, tu resentimiento y tu
censura, y discurre a través de los demás niveles hasta descender al amor. Cada
carta de amor posee cinco partes; las siguientes frases de introducción pueden
ayudarle si se queda atascado en un nivel y necesita pasar al siguiente.
1. Rabia y censura y resentimiento
• No me gusta cuando...
• Me ofende...
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• Me exaspero cuando...
• Estoy harto/a de...
• Estoy casado/a de...
• Quiero...
2. Agravio y tristeza y decepción
• Me entristece que...
• Me duele que...
• Me horroriza que...
• Me decepciona que...
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• Quiero...
3. Temor e inseguridad
• Me asusta que...
• Temo que...
• Me da miedo que...
• Quiero...
4.Culpa y responsabilidad
• Siento que...
• Lamento que...
• Perdóname por...
• No pensé que...
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• Deseo...
5.Amor, perdón, comprensión y anhelo
• Te quiero porque...
• Te quiero cuando...
• Gracias por...
• Comprendo que...
• Te perdono por...
• Quiero...
La finalidad de la carta de amor consiste en expresar y liberar los sentimientos
negativos que le impiden experimentar y compartir el amor que advierte dentro de
sí. Se denomina carta de amor no porque comience diciendo “Querido ángel
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mío,te quiero con todo mi corazón...”, sino porque el propósito de la carta de amor
estriba en resolver cualquier emoción que impida que fluya el amor.
Al terminar la carta de amor puedes hacer dos cosas. La primera es quemarla
mientras dices pensando en la persona a la que se la has escrito “te perdono y te
libero”. La segunda es dársela a esa persona para que la lea pero; bajo ninguna
circunstancia entregues tu carta de amor a la persona a la que la dirigiste antes de
haberle explicado las características y el propósito de la misma.
XI. Supervisión y
Asesoría
El asesor que nos estará apoyando es el Dr. Crescencio Salas Ramos, el cual
revisara y aprobara el proyecto de intervención e informes mensuales, así como
el informe y proyecto final. En caso de ser necesario convocara a reuniones
para determinar los avances y asesoramientos de los mismos. En caso de
(COMPAVI) las Lic. En psicología que está a cargo de asesorar nuestro trabajo
y desempeño son Karely y Fernanda Ramírez, las cuales nos apoyaran en lo
que se requiera.
XII.
Evaluación
La Lic. Emma Karina Bueno Millán, directora del consejo para prevenir la
violencia intrafamiliar (COMPAVI): evaluara el desempeño y participación de
cada una de las prestadoras de servicio, psicólogas, trabajadoras sociales y
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abogadas. En lo que se refiere al trabajo que se ha hecho hasta ahora, aún no
se puede determinar una evaluación definitiva, pero si se destaca que se han
estado promocionado los servicios de (COMPAVI), con entrega de volantes y
abordaje de las personas dándoles asesoría de estos servicios que ofrece la
institución; por lo que ira más gente a buscar estos servicios. Se mejorara y
elevara la toma de conciencia en padres de familia, dándoles a conocer los
factores que ocasiones la violencia intrafamiliar y así lograr el control de ira, en
padres y alumnos.
XIII. Resultados esperados
Lo que se espera al término de los 6 meses de servicio social es cumplir con los
objetivos y metas planteadas, en primer lugar crear mayor conciencia en padres de
familia, logrando mejorar el control de ira en ellos. Para que así disminuya la
violencia intrafamiliar y evitar que sus hijos lleguen a ser menores infractores
o que en un futuro repitan patrones de conducta de los padres, generando
violencia.
XlV.- Fuentes
Consejo Estatal para Prevenir y Atender la violencia intrafamiliar del estado de
Sinaloa consultado en línea el 9 de febrero del 2011 en http:
// www.cepavisinaloa.gob.mx/lindex.php?pption=comcontent&view=
article&id=96:c epavi&catid=25:destacado.
20
Felicia Marie Knaul, Miguel Ángel Ramírez, El impacto de la violencia intrafamiliar
en la probabilidad de violencia intergeneracional, la progresión escolar y el
mercado laboral en México. Consultado en línea el 9 de febrero de 2011
en: http:// www.bvsde.paho.org/ bvsacd/cd26/iintrafamiliar.pdf.
BARANCHUK, Julia. Atención, aquí y ahora. La terapia gestáltica. Buenos Aires:
Abaddon Ediciones. (1996)
21
C.LAS ACTIVIDADES REALIZADAS.
Agosto
se nos impartió un taller sobre equidad de género por el Lic. Francisco
Quevedo.
Lectura acerca de todos los aspectos generales y de las diferentes
problemáticas que se presentan en Consejo Municipal para Prevenir y
Atender la Violencia Intrafamiliar.
Se llevó a cabo volanteo varios días, a lo largo del mes en la catedral de
Culiacán, Sinaloa. Para dar a conocer los servicios de (COMPAVI): tales
como asesoría jurídica, consulta médica trabajo social, psicología y
brigadas comunitarias;
Asistencia a una conferencia de buen trato en el Instituto Galeno, impartido
por la psicóloga de la institución la cual nos mostró como dar conferencias
con jóvenes.
apoyamos en buscar escuelas vía internet para que se programaran
brigadas por parte de la institución.
Septiembre
Se impartieron exposiciones tipo conferencia de nuestro proyecto sobre
Prevención de Violencia intrafamiliar a través de a sensibilización y
concientización del control de ira para padres de familia en la escuela 20 de
noviembre.
Se llevó a cabo conferencia de nuestro proyecto en la escuela Ramón F.
Iturbe, en la cual empezamos a obtener experiencias de las diferentes
problemáticas que presentan los niños a causa de la violencia intrafamiliar.
se repartieron volantes en el centro de la ciudad, explicándole a la gente de
manera más personalizada, los servicios que ofrece la institución, y conocer
de cerca la problemática que enfrentan.
22
Octubre
Realizamos brigada en la primaria 20 de noviembre para promocionar los servicios
que ofrece la institución, y llevar a cabo una serie de actividades, la cual incluyo
una pequeña plática sobre el buen trato, se llevan los servicios de corte de cabello
y doctor los cuales son totalmente gratuitos.
Otra actividad que también hicimos es que comenzamos una serie de
conferencias en diferentes escuelas de las colonias de Culiacán.
La temática de la conferencia es la violencia intrafamiliar, en la cual se
explican las diferencias entre sexo y género, los tipos de violencia, ciclo de
la violencia, etc., y en algunas escuelas piden complemento en los temas
como autoestima, convivencia entre otros.
El objetivo de estas conferencias que se llevan a cabo con madres de
familia, es la aplicación de 100 encuestas referentes a la violencia
intrafamiliar, la cual va arrojar que índice de violencia tienen la población
que vive en ese sector.
Se tendrán que realizar a lo largo del mes, en algunas colonias que están
reportadas con mayor índice de violencia. Se cubrió el sector de la colonia
industrial el palmito, que fueron alrededor de 5 escuelas las que visitamos
en la colonia, obteniendo buen resultado de las personas que asistieron,
teniendo 2 conferencias por escuela.
Noviembre-
Se realizó visitas a las escuelas Álvaro Obregón, ETI 80, Enrique Félix
Castro, para agendar las conferencias sobre el control de ira y violencia
intrafamiliar en la Colonia Huizaches
Se llevaron a cabo las conferencias en las escuelas mencionadas, 3
pláticas por semana dentro de los meses de noviembre y diciembre.
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Se visitó la colonia Lázaro Cárdenas para agendar escuelas dentro de la
misma colonia, lo cual se agendaron 5 escuelas, 2 secundarias, 2
primarias, y 1 preescolar.
Se impartieron 10 conferencias en las escuelas, teniendo una asistencia de
100 padres de familia en total en las 5 escuelas.
Se hizo la agenda de las escuelas primarias del fraccionamiento Villa Bonita
de forma telefónica, donde al siguiente día se realizó las invitaciones
formales para los padres de familia de las escuelas agendadas.
Entrega de invitaciones a los padres de familia de las diferentes escuelas
en Villa Bonita, personalmente a los directores de las mismas escuelas
visitantes.
Diciembre
Realización de 2 conferencias por escuela, teniendo un logro de 100 padres
en total en el fraccionamiento Villa Bonita.
Los días que no se realizaron conferencias se realizó un volanteo por las
calles de la colonia centro en la cuidad de Culiacán, dando información
sobre los servicios que ofrece COMPAVI.
Por lo tanto se presentaron 300 encuestas contestadas sobre violencia
intrafamiliar por parte de los padres de familia asistentes a las conferencias,
siendo esto parte del proyecto de la unidad receptora a la que se le brindo
el servicio social.
Se apoyó a la unidad receptora con volanteo por la calle Álvaro Obregón el
día 25 de noviembre, a causa del día internacional de la eliminación de la
violencia contra la mujer.
Enero:
Se agendo vía telefónica un total de 3 escuelas primarias en la colonia
Guadalupe Victoria.
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Entrega de invitaciones formales a las escuelas Benito Juárez, Guadalupe
Victoria y Agustín Melgar.
Conferencias sobre violencia intrafamiliar y control de ira en las escuelas
mencionadas, las cuales fueron 2 platicas por semana en cada una de
ellas. En la que los padres podían opinar sobre sus inquietudes acerca del
tema y se hacían lluvias de ideas.
Entrega de invitaciones a en la escuela primaria María Trinidad Dórame
Ramos; al día siguiente se impartió la conferencia a los padres de familia,
teniendo un total de 100 padres asistentes en las 2 platicas realizadas en
dicha escuela primaria.
En los días que no se realizaron conferencias se impartieron labores dentro
de la institución COMPAVI, como apoyo como también volanteo para dar a
conocer los servicios que brinda la institución.
Febrero:
Los últimos cuatro días del mes de febrero fuimos prácticamente a aspectos de
firma de formatos y apoyo de volanteo, el último día que nos presentamos fue el 4
de febrero y nos despedimos del personal de la institución agradeciendo las
atenciones recibidas.
Se impartieron pláticas en 15 escuelas aproximadamente las pláticas sobre
violencia intrafamiliar y control de ira a lo largo de 6 meses. Lo cual fueron 600
padres de familia, en las colonias/ fraccionamientos.
• Industrial el Palmito
• Huizaches
• Guadalupe Victoria
• Lázaro Cárdenas
• Alturas del sur
• Villa Bonita
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Entre las escuelas a las cuales se les impartió las pláticas por mencionar
algunas fueron:
• Felipe Ramírez López
• Profesor Enrique Félix Castro
• Federal 7
• Escuela Secundaria Técnica 80
• Profesor Antonio Orozco Coronado
• Guadalupe Victoria
• Agustín Melgar
• Benito Juárez
• Jesús Silva Herzog
• Federal 6
• María Trinidad Dórante Ramos
D.LA CONTRIBUCIÓN DE LA PRÁCTICA DEL SERVICIO SOCIAL EN LA
FORMACIÓN DEL BRIGADISTA.
Nosotros como brigadistas de servicio social en “El Consejo Municipal para
Prevenir y Atender la Violencia Intrafamiliar” (COMPAVI), nos ayudo
profesionalmente en el ámbito de conocimiento de diferentes problemáticas dentro
de algunas colonias de Culiacán, Sinaloa.
Al realizar las conferencias en las escuelas de Culiacán, he ingar sobre esas
problemáticas y canalizar a las personas a la institución, nos adentro un poco en lo
que es una práctica clínica psicológica. En el aspecto Social fue importante
conocer cómo viven las personas que sufren violencia intrafamiliar y conocer a
profundidad algunos casos, con la búsqueda de alguna alternativa para ayudarlos
o guiarlos para la resolución del problema que presenta la persona. Fue una
experiencia inolvidable, ya que el ir y conocer personas con problemáticas muy
difíciles para la persona y que uno como especialista le guía para que la persona
resulta sus problemas, es algo satisfactorio ya que nosotras como practicantes y
estudiantes de psicología brindemos una ayuda ya profesional a las personas es
gratificante.
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Capítulo III. Evaluación de la Práctica del Servicio Social.
A. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
Dentro de estos cortos 6 meses siendo prestadoras de servicio social llegamos a
la conclusión que no es del todo fácil llevar a cabo este tipo de proyectos, pero si
embargo es importante, ya que la violencia intrafamiliar es uno de los problemas
social más relevante en la actualidad en la cuidad de Culiacán Sinaloa; con base a
esta experiencia frente a padres de familia dentro de las diferentes escuelas en
Culiacán, llegamos a la concientización grata de los padres de familia y quizás a
una modificación de su esquema de trato hacia sus hijos, como también las
causas de la violencia intrafamiliar, en que afecta, como detectarlas, como
alejarse si se presenta una violencia o simplemente principios de la misma.
En el transcurso de estar dentro del Consejo Municipal para Prevenir y Atender la
Violencia Intrafamiliar, y realizar estas pláticas con los padres de familia se
presento un elevado numero de personas asistentes a la institución para poder ser
atendidas psicológicamente sobre problemas de conducta de sus hijos, ayuda
para la familia, y algunos casos fuertes sobre violencia intrafamiliar. Con estos
resultados nos damos por satisfechas por el trabajo realizado dentro de la
institución COMPAVI.
Con los datos ya dichos, con el seguimiento de las escuelas primarias para saber
si cambio la conducta de algunos alumnos y padres de familia en las escuelas
donde impartimos aquellas platicas.
Se llego a la conclusión que se sensibilizo el aspecto sobre qué el padre de
familia se responsabilice de sí mismo, de sus pensamientos, acciones,
sentimientos, sensaciones, etc., como el incremento en la capacidad de darse
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cuenta, de lo que le está sucediendo aquí y ahora, con su familia, y con ellos
mismos.
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B. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD RECEPTORA, EVALUACIÓN POR PARTE
DEL ASESOR (A) Y EVALUACIÓN DEL BRIGADISTA DE SERVICIO SOCIAL.
DANIELA RUBI CASTAÑOS
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PATRICIA VITELA RAMIREZ
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C.ANEXOS
FOTOS
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D. DOCUMENTOS PROBATORIOS Y EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES
REALIZADAS:
1. Constancia de aprobación al Seminario para el Compromiso
Ético Universitario y la Inclusión Social.
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2. Carta de Asignación.
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3. constancia de terminación satisfactoria de las actividades del
proyecto de servicio social.
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4. Constancia de Participación en el Encuentro de Experiencias de
Brigadistas de Servicio Social.
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5. Constancia de Terminación Satisfactoria de Servicio Social en
Unidad Receptora.
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6. Constancia de Culminación de Informe Final de Resultados.
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