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Universidad de Playa Ancha Facultad de Ciencias de la Educación DIDÁCTICA DE LA ACENTUACIÓN Dr. L. Alberto Díaz A. Valparaíso, Chile, Primavera de 2003
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Universidad de Playa Ancha
Facultad de Ciencias de la Educación
DIDÁCTICA DE LA ACENTUACIÓN
Dr. L. Alberto Díaz A.
Valparaíso, Chile, Primavera de 2003
Estimado Luis Alberto:
Debo felicitarte por el esfuerzo que significa “parir” un libro y, sobre todo, cuando has tenido que robarle tiempo al tiempo durante tu permanencia en España.
El libro me ha llamado favorablemente la atención, quizás sea porque su metodología se identifica casi en su totalidad con el tratamiento que yo le vengo dando desde hace muchos años a estos contenidos.
Son un acierto los cuadros de ejercicios y las pruebas de autoevaluación, como asimismo, sus claves.
En resumen, es un excelente aporte didáctico para el manejo instrumental de la ortografía acentual.
Recibe una vez más mis felicitaciones por el esfuerzo y el talento que has puesto en el texto.
Dr. Manuel Domínguez Llera Profesor de Didáctica
Universidad de las Palmas de Gran Canaria España.
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ÍNDICE
Introducción ............................................................................. 5
Sílaba ............................................................................ 7 Sílabas Tónicas y Átonas .................................................... 8 Denominación de las sílabas 8Reglas Generales de Acentuación ......................................... 9 Denominación de las palabras ........................................ 9 Acento Prosódico .................................................... 10 Acento Gráfico .................................................... 10Tildación de las palabras .................................................... 11 Agudas ................................................... 11 Graves ........................................................................... 11 Esdrújulas ........................................................................... 12 Sobresdrújulas ............................................................... 12
Reglas Particulares de Acentuación ........................................ 13 Diptongo ........................................................................... 13 Clasificación de las palabras con Diptongo ............................ 14Acentuación gráfica de los diptongos 14Hiato ....................................................................................... 16 Acento Dierético ............................................................... 17 Clasificación de las palabras con Hiato ........................... 18La “H” intercalada ............................................................... 19 Triptongo .......................................................................... 20 Clasificación de las palabras con Triptongo ........................... 21Acentuación Gráfica de los triptongos 21Casos en los que no se produce Triptongo 21
Palabras Monosílabas .................................................. 24 Palabras Monosílabas Homofonemáticas .......................... 24 Acento Diacrítico .............................................................. 24 Tilde Diacrítica en Monosílabos ............................................ 24
Palabras Polisílabas Homofonemáticas ........................... 27 Tilde Diacrítica en Polisílabos ....................................... 27
Palabras Compuestas .............................................................. 30Adverbios en –mente ........................................................... 30 Formas verbales con Pronombre Enclítico ............................ 31 Palabras separadas por guión ...................................... 31 Palabras no separadas por guión ...................................... 32
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Acentuación de Voces y Expresiones Latinas ........................ 33Acentuación de Palabras de otras Lenguas 33Acentuación de Letras Mayúsculas ...................................... 33
Prueba de Autoevaluación .................................................. 36Criterios de Corrección de los Ejercicios ........................... 55 Claves de la Prueba de Autoevaluación ........................... 61
Bibliografía .......................................................................... 62
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INTRODUCCIÓN
La Didáctica es una disciplina reflexiva y aplicada que se ocupa de los procesos de formación inicial y continua del profesorado. La moderna concepción de la Didáctica de la Lengua Castellana postula que los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lengua vernácula han de estar fundamentados en las relaciones entre Pensamiento y Lenguaje, debido a que – según Lev Vigotsky – el significado de cada palabra es un concepto y como éste es un acto de pensamiento, se infiere, pues, que el significado de una palabra es un fenómeno de pensamiento que se concreta en el habla (1962:54). Esto significa que el lenguaje oral o escrito potencia la riqueza del pensamiento y viceversa.
De acuerdo a estos postulados fundacionales, he construido este texto de Didácticade la Acentuación Castellana que prioriza el pensar y el hacer del alumno, sobre la base de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. para contribuir a la formación teórica y práctica de uno de los tópicos que rigen a la palabra: la Ortografía Acentual. “La teoría sin práctica es parapléjica; la práctica sin teoría es ciega” (De la Torre, 1993:33).
Los contenidos conceptuales están presentados de manera sistemática y progresiva, es decir, de los más simples a los más complejos. De allí que comienzo explicando todo lo relativo a la sílaba (tónicas y átonas, cómo se cuentan y qué nombre reciben), para llegar a las reglas generales que rigen las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas (denominación y tildación). Por su parte, las reglas particulares (Diptongo, Hiato y Triptongo), son tratadas en forma exhaustiva, puesto que las palabras que poseen combinaciones vocálicas han sido siempre un obstáculo de difícil solución para los educandos (clasificaciones, acentuación gráfica, “h” intercalada, etc.). Enseguida, aclaro las palabras Mono y Polisílabas simples y homofonemáticas, entregando, para el caso de estas últimas, una lista de ejemplos con su respectiva función gramatical. A continuación, expongo las palabras compuestas, desglosadas en cuatro casos (adverbios en –mente, verbos con enclíticos, palabras separadas y no separadas por guión). Finalizo con la acentuación de voces y expresiones latinas, palabras de otras lenguas y letras mayúsculas.Cabe destacar que estos contenidos están de acuerdo con la nueva normativa que rige la acentuación gráfica, entregada por la Real Academia Española, en su versión de Julio de 1999.
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Los contenidos procedimentales están desplegados sobre la base de una metodología activo-participativa, que facilita el aprendizaje de la acentuación tanto más cuanto que “obliga” al alumno a comprender y a aplicar los nuevos conocimientos, impidiendo que se quede sólo en el nivel del conocimiento de reglas. Es así como tras cada tema expuesto, el discente deberá realizar ejercicios de completación presentados en “cuadros”, los que, a su vez, cumplen la función de una evaluación formativa, por cuanto el estudiante podrá ir detectando, paso a paso, los avances o progresos alcanzados en un determinado contenido conceptual, con el propósito de reafirmar o corregir los conocimientos adquiridos.Ahora bien, con el objeto de utilizar otro procedimiento evaluativo, que le permita al alumno autoevaluarse y poder así verificar sus logros, presento una prueba (160 preguntas), dirigida hacia el ejercicio de habilidades cognitivas, tales como recordar, aplicar, distinguir, determinar, resolver, transferir, etc. (interrelación entre pensamiento y lenguaje).Tanto los “cuadros” resueltos como las respuestas correctas de la prueba, se entregan en un acápite denominado “Criterios de Corrección”, con el objeto de que el discente pueda contrastar sus respuestas.
Los contenidos actitudinales corresponden al alumno, en la medida que manifieste una actitud positiva, una motivación, una disposición para relacionar intencionalmente la información acentual nueva con las ideas pertinentes que tenga almacenadas en sus esquemas cognitivos, todo lo cual le permitirá que su aprendizaje sea significativo. Estimado lector: tienes en tus manos una obra didáctica, fundamentalmente práctica, de fácil comprensión, con un lenguaje de tipo conversacional y con estrategias cognitivas que permiten la internalización, el almacenamiento y proceso y la recuperación de la información relativa a la acentuación castellana, importante y necesario complemento de la escritura.
Finalizo con una Bibliografía que incluye fuentes tradicionales y recientes para el estudio de esta temática.
Dedico este trabajo a mis alumnos de Didáctica del Castellano, a aquellos que han consagrado su vida a la difícil, pero hermosa labor de sembrar valores de generación en generación y a todo aquel que haya de escribir nuestra lengua vernácula.
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SÍLABA
”Unidad fonética inmediatamente inferior al grupo fónico, constituida por uno o más fonos.” (Gómez, 1988:419).“Letra o conjunto de letras que se pronuncian en una sola emisión de voz” (D.R.A.E. s. v.)En el lenguaje oral es la división en fonemas (sonidos), comprendidos entre una y otra pausa de la palabra, los que se pronuncian juntos. En el lenguaje escrito es la división en grafemas (letras), comprendidos entre un límite silábico y otro. Ejemplos: ca-mi-sa, fa-ro-la, pa-la-bra.
En el lenguaje escrito una sílaba puede tener desde una hasta cinco letras, siempre que entre ellas vaya una vocal.
Ejemplos: a - la - pie - tres - trans.
Para contar el número de sílabas que posee una palabra debes proceder de izquierda a derecha ().
Ejemplo: “bicicleta” es una palabra de cuatro sílabas.
La primera es la sílaba “bi”, la segunda es “ci”, la tercera es “cle” y la cuarta, “ta”.
Ejercicio Nº 1
Anota: a) El número de sílabas que poseen las siguientes palabras.
PALABRAS N° SÍLABAScontarsegundaprocederdividiremosdiferentesvocablosparejassonidocorbetacorrespondeentoncestamañoconjuntocomprendidospalabras
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SÍLABAS TÓNICAS Y ÁTONAS
Fija tu atención en las palabras público, virgen y mantel
Las sílabas “pú”, “vir” y “tel” se pronuncian con una mayor intensidad y reciben el nombre de TÓNICAS.
En cambio, las sílabas “blico”, “gen” y “man” se pronuncian con una menor intensidad y se denominan ÁTONAS.
DENOMINACIÓN DE LAS SÍLABAS
Para determinar cuál es la sílaba donde se carga la voz (se pronuncia con mayor intensidad) en una palabra, debes proceder de derecha a izquierda (), asignándole los siguientes nombres a cada sílaba:
Ejemplos:
- En la palabra “reloj”, la sílaba “loj” recibe el nombre de ÚLTIMA SÍLABA.
- En la palabra “niñito”, la sílaba “ñi” es la PENÚLTIMA SÍLABA.
- En “fenómeno”, la sílaba “nó” es la ANTEPENÚLTIMA SÍLABA.
- En “cántasela”, la sílaba “cán” es la ANTERIOR a la ANTEPENÚLTIMA SÍLABA.
Otros ejemplos:
A.A.P. A.P. P. U.
co
dán
demanpádo
landanjase
talterolo
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Ejercicio Nº 2
Señala: a) El número de sílabas que poseen las siguientes palabras. b) El nombre de la sílaba donde se carga la voz en la palabra dada.
PALABRAS N° SÍLABAS N.S.C.V.derechaconceder lúgubre píntaselo determinar ilustrado incrédulo relámpago adelantar origen pásamela frenético trópico formando peces
3 Penúltima
REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN
DENOMINACIÓN DE LAS PALABRAS
Las palabras polisílabas que cargan la voz en la última sílaba reciben el nombre de AGUDAS u OXÍTONAS.
Ejemplos: cantar, catedral, reloj, balón, cantáis, unir, paladar.
Las palabras que cargan la voz en la penúltima sílaba reciben el nombre de GRAVES, LLANAS o PAROXÍTONAS.
Ejemplos: vestido, aman, borren, paños, vidas, césped, inútil.
Las palabras que cargan la voz en la antepenúltima sílaba reciben el nombre de ESDRÚJULAS o PROPAROXÍTONAS.
Ejemplos: pálido, húmedo, rápido, análisis, énfasis, helicóptero, cuídate.
Las palabras que cargan la voz en algunas de las sílabas anteriores a la antepenúltima, reciben el nombre de SOBRESDRÚJULAS o SUPERPROPAROXÍTONAS.
Ejemplos: dígaselo, sálteselo, oblíguesele, cayéndoseme, cómetela, llévemela.
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Ejercicio Nº 3
Indica: a) El número de sílabas que poseen las siguientes palabras. b) E1 nombre de la sílaba donde se carga la voz en la palabra dada. c) El nombre de 1a palabra.
PALABRAS N° SÍLABAS N.S.C.V. N.P.altarléxico jerárquicoalfiler combinar césped clavel espadínhipótesis llevándomelo vendrán teléfono cárgaseloLópezfrenético
2 última Aguda
ACENTO PROSÓDICO
Es la mayor intensidad con la que se pronuncia una sílaba dentro de una palabra.También recibe el nombre de Acento de Intensidad.
Ejemplos: silla, funeral, vocablos, comedor.
ACENTO GRÁFICO
Es el signo colocado sobre la vocal de la sílaba tónica de la palabra.También recibe el nombre de Tilde.
Ejemplos: círculo, césped, están, ortográfico.
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La posición del acento gráfico permite también diferenciar la función gramatical de la palabra.
Ejemplos: depósito - depositó; náufrago - naufragó; cítara – citará; cántara – cantará; artículo - articuló; público – publicó, etc. (sustantivo – verbo).
TILDACIÓN DE LAS PALABRAS
Agudas
La palabras Agudas se tildan cuando terminan en consonante N, S o en Vocal.
Ejemplos: mamá, encontré, recé, saltó, motín, razón, sartén, garzón, jamás, acentuarás, compás, salís.
Las palabras sutil, comedor, novel, delantal, peral y mujer también son Agudas, ya que cargan la voz en la última sílaba, pero no se les marca la tilde porque no terminan en consonante N ni S ni tampoco en Vocal.
Cuando la palabra aguda termina en “s” precedida por otra consonante, no lleva tilde.
Ejemplos: robots, tic – tacs.
Las palabras agudas terminadas en “y” no llevan tilde.
Ejemplos: virrey, convoy.
Graves
Las palabras Graves se tildan cuando terminan en consonante que no sea -N, o –S.
Ejemplos: azúcar, tórax, versátil, Héctor.
Las palabras examen, cardumen, virgen, caracteres, elite, mitin, llanto, gragea y mendigo también son Graves, ya que cargan la voz en la penúltima sílaba, pero no se les marca la tilde porque terminan en consonante N, S o en Vocal.
Cuando la palabra grave termina en “s” precedida de consonante, sí lleva tilde.
Ejemplos: bíceps, fórceps, cómics.
Las palabras graves terminadas en “y” han de llevar tilde.
Ejemplos: póney, yóquey.
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Esdrújulas
Todas las palabras Esdrújulas llevan tilde en la sílaba tónica.
Ejemplos: énfasis, última, vírgenes, difíciles, exámenes, indígena.
Sobresdrújulas
Las palabras sobresdrújulas se forman con pronombres enclíticos.
Pronombre Enclítico es la partícula que se une con el vocablo precedente, formando con él una sola palabra.
Todas las palabras sobresdrújulas llevan tilde en la sílaba tónica.
Ejemplos: agradeciéndole, sálteselo, habiéndoseme, gánatela.
Ejercicio Nº 4
Apunta: a) El número de sílabas que poseen las siguientes palabras.b) El nombre de la sílaba donde se carga la voz en la palabra dada.c) El nombre de la palabra.d) La tilde, si corresponde, en dicha palabra.
PALABRAS N° SÍLABAS N.S.C.V. N.P.razónvirgen consonantico obliguesele Fernandez trompeta examen caminar digaselo doncella tunel midelo aceleralofrenetico vocalicas
2 última Aguda
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REGLAS PARTICULARES DE ACENTUACIÓN
Las palabras que poseen Diptongo, Hiato o Triptongo presentan una combinación vocálica, es decir, están en contacto dos o más vocales, ya sea al principio, al medio o al final.
v. gr.: a -i- r-e L-u-i-s-a a- é-r-e-o v-v-c-v c-v-v-c-v v-v-c-v-v
Antes de explicar las combinaciones vocálicas, te diré que las vocales, según su modo de articulación, se clasifican en abiertas y cerradas.
Son abiertas: a – e - o, puesto que se pronuncian con el aparato fonatorio abierto, por lo que resultan más perceptibles.
Son cerradas: i - u, porque se pronuncian con el aparato fonatorio más cerrado, lo que las hace menos perceptibles.
DIPTONGO
Es la unión de dos vocales diferentes que se pronuncian juntas, es decir, en una misma sílaba.
v. gr.: deu-da, a-gua, a-plau-do, cuo-ta.
A efectos ortográficos, para que haya diptongo debe darse una de las siguientes combinaciones vocálicas:
a) Vocal abierta + vocal cerrada, cargando la voz en la vocal abierta.
ai : aire - paila.- baile - laico - faisán.
au : aula - inaugurar - ausente - naufragar - caudillo.
ei : veinte - aceituna - peineta - aceite - afeitarse.
eu : neumático - reumático - eufemismo - neurosis - deudor.
oi : coincidir - oiga - voy - estoico - hoy.
ou: bou (pesca que en dos barcas, apartadas la una de la otra, tiran de la red, arrastrándola por el fondo) (D.R.A.E. s.v.).
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b) Vocal cerrada + vocal abierta, cargando la voz en la vocal abierta.
ia : diario - viajar - pianista - dalia - abreviar.
ie : viento - diente - piedra - abierto - fiebre.
io : necio - labio - idioma - accionar - acucioso.
ua : suave - agua - cuadro - estatua - acentuar.
ue : cuero - duelo - ciruela - plazuela - abuelo.
uo : antiguo - mutuo - perpetuo - asiduo - arduo.
c) Vocal cerrada + vocal cerrada distintas.
iu : ciudad - viuda - triunfo - diurna - viudez.
ui : fluido - ruido - jesuita - juicio - circuito.
Clasificación de las palabras con Diptongo
Las palabras que presentan Diptongo siguen las reglas generales de acentuación.
Presta atención al siguiente ejemplo:
En la palabra "deuda" se juntan dos vocales.
La primera (e) es abierta y la segunda (u) es cerrada. La voz se carga en la vocal abierta. Esta combinación vocálica corresponde al Diptongo.Recuerda que el Diptongo es la unión de dos vocales diferentes que se pronuncian juntas.Al separarlas en sílabas (deu-da), queda de manifiesto que la voz se carga en la penúltima sílaba, por lo tanto, se trata de una palabra grave.Estás en presencia, entonces, de una palabra grave terminada en vocal y a este tipo de vocablos no se les marca la tilde.
Acentuación gráfica de los Diptongos.
Así, entonces, las palabras con diptongo llevan tilde cuando lo exigen las reglas generales de la acentuación de las palabras agudas, graves y esdrújulas.
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Ejemplos:
amáis última sílaba aguda destruí última sílaba agudacuenta penúltima sílaba grave cuasi penúltima sílaba grave casuístico antepenúltima sílaba esdrújula lingüística antepenúltima sílaba esdrújula
Ejercicio Nº 5
Completa: a) La combinación vocálica que poseen las siguientes palabras.b) La combinación particular que origina esta situación vocálica.c) EI número de sílabas que posee la palabra.d) El nombre de la sílaba donde se carga la voz en la palabra dada.e) El nombre de la palabra.f) La tilde, si corresponde, en dicha palabra.
PALABRAS C.V. C. P. N° S. N.S.C.V. N.P.aceitesuavecielo suelo fluido residuo diablo boina jesuita clausula camion ruido pleito causaba viuda
a + c Dipt. 3. Pen. Grave
En los diptongos formados por una vocal abierta tónica (a, e, o) y una cerrada átona (i, u) o viceversa, la tilde se pone siempre sobre la vocal abierta.
Ejemplos: adiós, cambié, náutico, murciélago.
En los diptongos formados por vocales cerradas, la tilde se pone sobre la segunda vocal.
Ejemplos: lingüístico, cuídate, benjuí, interviú.
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HIATO
Es la separación o abertura de dos vocales que van juntas en el lenguaje escrito, en dos sílabas distintas en el lenguaje oral.
v. gr.: Val-pa-ra-í-so, a-ta-úd, re-ír, ra-íz.
A efectos ortográficos, existen las siguientes clases de hiatos, según el tipo de vocales que están en contacto:
a) Vocal abierta + vocal cerrada, cargando la voz en la vocal cerrada.
aí : país - maíz - raíz - Valparaíso.
aú : saúco - Raúl - ataúd - laúd.
eí : freí - reír - leído - feíto.
eú : reúnes - transeúntes - rehúso - Seúl.
oí : oído - egoísta - heroína - mohíno.
oú: Al parecer no hay formación lingüística de esta combinación vocálica que forma Hiato.
b) Vocal cerrada + vocal abierta, cargando la voz en 1a vocal cerrada.
ía: neumonía - tía - panadería - caballería.
íe: ajíes - maníes - alhelíes - fíes.
ío: gentío - bravío - desafío - navío.
úa: garúa - actúan -, acentúa - púa.
úo: acentúo - dúo - avalúo - efectúo.
úe: actúen - exceptúese - acentúe - desvirtúe.
c) Vocal cerrada + vocal cerrada iguales.
ií : tiíta - friísimo - impiísimo - piísimo.
uu: duunvirato (dignidad y cargo de duunviro) duunviro (cada uno de los dos presidentes de los decuriones en las colonias y municipios de Roma antigua). (D.R.A.E. s.v.)
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d) Vocal abierta + vocal abierta distintas.
ae : caer - maestro - traer - saeta.
ao : cacao - caoba - aorta - ahora.
ea : fea - platea - teatro - espontánea.
eo : peor - recreo - mausoleo - camafeo.
oa : proas - toallas - boas - loables.
oe : poeta - héroe - proeza - oboe.
e) Vocal abierta + vocal abierta iguales.
aa : Saavedra.
ee : acreedor.
oo : coordinar.
ACENTO DIERÉTICO
Es la tilde que se les marca a las vocales cerradas, cuando van delante o detrás de las vocales abiertas y siempre que sobre ellas (cerradas) se cargue 1a voz.
v. gr.: fi-lo-so-fí-a, Ma-rí-a, re-í-a, Lu-cí-a, le-í, si-tú-o.
Se acentúan las vocales i – u, en las voces en que dichas vocales forman hiato con otra vocal, para evitar que se crea que hay diptongo.
Acentuación de los hiatos formados por dos vocales iguales o por vocal abierta + vocal abierta.
Las palabras que contienen este tipo de hiatos siguen las reglas generales de la acentuación de las palabras agudas, graves y esdrújulas, tanto si alguna de las vocales es tónica como si ambas son átonas.
Ejemplos en los que una de las dos vocales es tónica: caótico, bacalao, aldea, toalla; león, poeta.
Ejemplos en los que las dos vocales son átonas: acreedor, traerán, línea, arbóreo, acarreador.
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Clasificación de las palabras con Hiato
Las palabras que presentan Hiato se clasifican igual que las demás, a pesar de que en algunos casos no cumplan con las reglas generales de la acentuación.
Atiende a estos dos ejemplos:
La palabra “ataúd” carga la voz en la última sílaba, por tanto es Aguda.Si rememoras la regla para las palabras agudas, “ataúd” no debería llevar tilde, ya que no acaba ni en vocal ni en consonante N o S. Pero como se trata de una combinación propia del Hiato, entre una vocal abierta (a) y una cerrada (u) y sobre esta última se carga la voz, se le debe marcar el Acento Dierético.Recuerda que Hiato es la separación que se produce al pronunciar dos vocales que van juntas en una palabra.Por consiguiente, la palabra “ataúd” se separa en las sílabas “a-ta-úd”.Con esta separación queda de manifiesto que la voz se carga en la última sílaba (úd), razón por la cual también es Aguda, a pesar de no cumplir con la regla general.
En la palabra “sentían” se juntan dos vocales. La primera (i) es cerrada y la segunda (a) es abierta. La voz se carga en la vocal cerrada (i), por tanto se trata de una combinación vocálica propia del Hiato y como en este fenómeno se separan las dos vocales que van juntas (i-a) en dos sílabas distintas (sen-tí-an), queda claro que se carga la voz en la penúltima sílaba. Por consiguiente, se trata de una palabra Grave.Esta palabra grave termina en consonante “n”, por lo que, según la regla para estas palabras, no debe llevar tilde. EI hecho que la lleve se debe a que es una excepción a la regla, ya que se trata de un Hiato.
Otros ejemplos:
raíz última sílaba agudareír última sílaba agudaRaúl última sílaba agudamentían penúltima sílaba gravevigías penúltima sílaba gravediría penúltima sílaba grave
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LA “H” INTERCALADA
La “h” intercalada entre dos vocales no impide, por ser muda, la formación del Diptongo ni la del Hiato.
En consecuencia, cuando una vocal cerrada haya de ir acentuada, se pondrá la tilde como si no existiese la “h”.
v. gr.: de - sahu – cio, sahu - me - rio = Diptongos.va – hí – do, bú - ho = Hiatos.
Ejercicio Nº 6
Anota: a) La combinación vocálica que poseen las siguientes palabras.b) La combinación particular que origina esta situación vocálica. c) El número de sílabas que posee la palabra. d) El nombre de la sílaba donde se carga la voz en la palabra dada. e) El nombre de la palabra. f) La tilde, si corresponde, en dicha palabra.
PALABRAS C.V. C. P. N° SIL. N.S.C.V. N. P.Valparaísoinstantaneo transeuntes ortografia oir garua heroetoallas tiitaoasis lei duo vahido egoista reir
a + c Hiato 5 Penúlt. Grave
Nota: Si ocurre que la voz se carga en otra sílaba de la palabra que no tiene combinación vocálica, igual deben analizarse por separado las vocales que van escritas juntas para detectar el caso en cuestión.
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Si en una combinación de abierta + cerrada o viceversa, la tónica es la abierta, el fenómeno es Diptongo.
Ejemplos: Violín, inaugurar.
En cambio, si la combinación es de abierta + abierta, el fenómeno es Hiato.
Ejemplos: Instantáneo, geográfico.
TRIPTONGO
Es la unión de tres vocales que se pronuncian en una misma sílaba.
v. gr.: an – siéis, es - tu – diáis, a - tes - ti - güéis.
La combinación vocálica propia del Triptongo es la siguiente:
Vocal cerrada + vocal abierta + vocal cerrada, cargando la voz en la vocal abierta.
iái : despreciáis - ansiáis - aliviáis – estudiáis
ioi : hioides (Dícese de un hueso situado encima de la laringe) (D.R.A.E. s. v.)escorpioide (alacranera: planta leguminosa, de fruto parecido a la cola del alacrán) (D.R.A.E. s.v.)
iéi: limpiéis - sentenciéis - copiéis - vaciéis
iéu: haliéutica (Arte de la pesca)
iau: miau
uái: insinuáis - averiguáis - guay - atestiguáis
uéi: santigüéis - averigüéis - buey
uau: guau
Nota: Los triptongos más frecuentes se presentan en la segunda persona de plural de algunos verbos.
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Es necesario explicar que existen palabras en las que se presenta la combinación propia del triptongo (c+a+c), pero que no se tildan por contraponerse con otras normas de acentuación, como es el caso de las monosí1abas.
v. gr.: g u a u, m i a u, b u e y. c a c c a c c a c
Clasificación de las palabras con Triptongo
Las palabras que presentan Triptongo siguen las reglas generales de acentuación.
Revisa este ejemplo:
En la palabra “anunciéis” se juntan tres vocales. La primera (i) es cerrada, la segunda (e) es abierta y la tercera (i) es cerrada. La voz se carga en la vocal abierta. Esta combinación vocálica corresponde al Triptongo.Entonces, como el Triptongo es la unión de tres vocales, al separarlas en sílabas (a-nun-ciéis), puedes comprobar que la voz se carga en la última sílaba. Por tanto, se trata de una palabra aguda.Estás en presencia, entonces, de una palabra aguda terminada en consonante “s” y a este tipo de vocablos se les marca la tilde.
Acentuación gráfica de los triptongos.
Así, entonces, las palabras con triptongo se acentúan gráficamente siguiendo las reglas generales de las palabras agudas, graves y esdrújulas.
Ejemplos:
estudiéis última sílaba aguda habituéis última sílaba agudahaliéutica antepenúltima sílaba esdrújula
Los triptongos llevan siempre tilde sobre la vocal abierta.
Casos en los que no se produce Triptongo
Cuando se carga la voz en la primera vocal cerrada, como acontece en las segundas personas de plural del pretérito imperfecto del indicativo, de la segunda y tercera conjugación.
v. gr.: ca-bí-ais Hiato
su-bí-ais
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y en el potencial de las tres conjugaciones:
v. gr: an-da-rí-aismo-ve-rí-ais Hiatocer-ni-rí-ais
Ejercicio Nº 7 Señala: a) La combinación vocálica que poseen las siguientes palabras.
b) La combinación particular que origina esta situación vocálica.c) El número de sílabas que posee la palabra. d) El nombre de la sílaba donde se carga la voz en la palabra dada. e) El nombre de la palabra. f) La tilde, si corresponde, en dicha palabra.
PALABRAS C. V. C. P. N° SIL. N.S.C.V. N. P.artestigüéisagrieisansieisestudiaisaverigüeiscambiaissantigüeisinsinuaislimpieisconferencieissentencieisacariciaisdespreciaishalieuticavacieis
c+a+c Trip. 4 última Aguda
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Ejercicio Nº 8
Completa: a) La combinación vocálica que poseen las siguientes palabras.b) La combinación particular que origina esta situación vocálica.c) El número de sílabas que posee la palabra.d) El nombre de la sílaba donde se carga la voz en la palabra dada.e) El nombre de la palabra.f) La tilde, si corresponde, en dicha palabra.
PALABRAS C. V. C. P. N° SIL. N.S.C.V. N. P.residuovenderiais Jesuita espontaneo todavia reirfreir actuen instantaneo alhelies cambiais saliais cooperativaciudad perpetuo comiais comio lingüistica impia vacieis trofeo circuito
c+a Dipt. 3 Penúltima Grave
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PALABRAS MONOSÍLABAS
Son palabras que están compuestas por una sola sílaba, es decir, se pronuncian en una sola emisión de voz.
Ejemplos: fue, fui, dio, vio, pie, fin, flor, pan.
Estas palabras no llevan tilde, ya que en ellas no es necesario señalar en cuál de las sílabas es mayor la intensidad de articulación.
PALABRAS MONOSÍLABAS HOMOFONEMÁTICAS
Son voces que están compuestas por una sola sílaba, poseen igual sonido, pero distinto significado.
Ejemplo: de = preposicióndé = forma verbal del verbo dar
ACENTO DIACRÍTICO
Es la tilde que se les marca a las palabras monosílabas homofonemáticas para distinguir sus diferentes funciones gramaticales.
TILDE DIACRÍTICA EN MONOSÍLABOS.
a) cual: pronombre relativo.Ej. Es la pluma con la cual escribes.
b) cuál: pronombre interrogativo o exclamativo. Ej. ¿Cuál es el motivo?.
a) de: preposición. Ej. La casa de mi vecino.
b) dé: verbo. Presente del subjuntivo del verbo dar. Ej. No me dé malas noticias.
a) el: artículo masculino, singular.Ej. El alumno aplicado.
b) él: pronombre personal, tercera persona singular. Ej. él vendrá mañana.
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a) mas: conjunción adversativa, equivalente a “pero”. Ej. Saldré, mas no sé si tarde o temprano.
b) más: adverbio de cantidad. Ej. Dame más leche.
a) mi: adjetivo posesivo.Ej. Mi libro es nuevo.
b) mi: sustantivo (tercera nota de la escala musical). Ej. Dame el mi.
c) mí: pronombre personal.Ej. Llévame a mí.
a) que: pronombre relativo. Ej. Es el joven que te presenté ayer.
b) qué: pronombre interrogativo o exclamativo. Ej. ¿Qué entendió usted?. ¡Qué pobreza!.
a) quien: pronombre relativo.Ej. Quien así lo crea, se engaña.
b) quién: pronombre interrogativo.Ej. ¿Quién llegó?.
a) se: pronombre personal reflexivo. Ej. Se cepilló los dientes.
b) sé: verbo. Presente del indicativo del verbo saber.Ej. Yo no sé manejar.
c) sé: verbo. Imperativo del verbo ser.Ej. Sé prudente con ellos.
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a) si: conjunción condicional.Ej. Si llueve, no saldré.
b) si: sustantivo (séptima nota de la escala musical). Ej. Esta pieza fue tocada en si bemol.
c) sí: adverbio de afirmación.Ej. Sí, señor, tenía hambre.
d) sí: pronombre personal reflexivo.Ej. Avanzó por sí solo.
a) te: pronombre personal.Ej. No te lo digo.
b) té: sustantivo, con el significado de bebida, planta u hoja.Ej. Toma una taza de té.
a) tu: adjetivo posesivo.Ej. Fui al cine con tu hermana.
b) tú: pronombre personal.Ej. Tú lo sabes.
Es necesario destacar que el caso de la letra “o” no corresponde a las palabras Monosílabas Homofonemáticas puesto que se trata de un fenómeno puramente gráfico para evitar confusiones con el cero.
No distingue funciones, pues en ambos casos es una conjunción disyuntiva.
Ejemplos: Pedro o Juan3 ó 4
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PALABRAS POLISÍLABAS HOMOFONEMÁTICAS
Son voces que están compuestas por más de una sílaba; poseen igual sonido, pero distinto significado.
v. gr.: cuanto = pronombre relativo.cuánto = pronombre interrogativo o exclamativo.
Las palabras polisílabas homofonemáticas llevan acento diacrítico para distinguir sus diferentes funciones gramaticales.
TILDE DIACRÍTICA EN POLISÍLABOS.
a) aquel-lla-llos-llas: adjetivo demostrativo.Ej. Aquel alumno trajo su prueba firmada.
b) aquél-lla-llos-llas: pronombre demostrativo Ej. Aquél no justificó su inasistencia.
a) aun*: adverbio de cantidad (hasta, inclusive).Ej. Aun los sordos habrán de oírme. * En este caso es un monosílabo.
b) aún: adverbio de tiempo (todavía, también). Ej. No ha llegado aún.
a) como: adverbio relativo. Ej. Hazlo como te digo.
b) cómo: adverbio interrogativo o exclamativo. Ej. ¿Cómo se encuentra?.
¡Cómo te atreves!.
a) cuando: adverbio relativo. Ej. Estudia cuando puede.
b) cuándo: adverbio interrogativo. Ej. ¿Cuándo llegarás?.
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a) cuanto: adverbio relativo. Ej. Trabajo cuanto puedo.
b) cuánto: adverbio interrogativo o exclamativo. Ej. ¿Cuánto vale?. ¡Cuánto trabaja!.
a) cuyo-a-os-as: pronombre relativo. Ej. El caballero cuya hija se casó ayer.
b) cúyo-a-os-as: pronombre interrogativo. Ej. ¿Cúyo es el libro?.
a) donde: adverbio relativo. Ej. La casa donde vivo.
b) dónde: adverbio interrogativo. Ej. ¿Dónde vives?.
a) ese-a-os-as : adjetivo demostrativo. Ej. Con ese martillo no harás nada.
b) ése-a-os-as: pronombre demostrativo con función sustantiva. Ej. Con ése no lograrás hacerlo.
a) este-a-os-as: adjetivo demostrativo. Ej. Dame este libro.
b) éste-a-os-as : pronombre demostrativo con función sustantiva. Ej. Con éste me quedo.
a) porque: conjunción causal. Por causa de. Ej. No pudo asistir porque estaba ausente de la ciudad .
b) porqué: sustantivo. Razón o motivo. Ej. El porqué del mal comportamiento.
c) por qué: adverbio interrogativo. Por cuál razón, causa o motivo. Úsase con interrogación o sin ella. Ej. ¿Por qué te agrada esa compañía?.
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a) solo: adjetivoEj. Pasaré mis vacaciones solo. (en soledad, sin compañía).
b) sólo: adverbio. Ej. Pasaré sólo mis vacaciones aquí. (solamente, únicamente).
Nota: cuando quien escriba perciba riesgo de ambigüedad, podrá utilizar el acento diacrítico en su uso adverbial.
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PALABRAS COMPUESTAS
Son aquellas que constan de dos o tres vocablos simples y diferentes, que se han unido formando un solo término.
Ejemplos: Dos vocablos:
fácil + mente = fácilmente pidió + se = pidioseteórico + práctico = teórico-práctico décimo + séptimo = decimoséptimo
Tres vocablos:
dijo + se + lo = díjoselosabe + lo + todo = sabelotodo
En la acentuación de las palabras compuestas se presentan cuatro casos:
1.0.- ADVERBIOS EN –MENTE
Los adverbios terminados en –mente constituyen una excepción a la regla general de acentuación de las palabras compuestas, puesto que tienen dos acentos fónicos: uno en el adjetivo y otro en el elemento compositivo –mente. Por ello, el adverbio conserva la tilde en el lugar en el que la llevaba el adjetivo.
Por lo tanto, si te encuentras con adverbios terminados en “mente”, centra tu atención sólo en el primer vocablo del compuesto para determinar si lleva o no tilde.Si en su forma simple la lleva, la mantendrá como miembro del compuesto. Si no la tenía, tampoco la tendrá como palabra compuesta.
Analiza el siguiente ejemplo:
”Habilmente” es una palabra compuesta, formada por dos vocablos simples y diferentes que son “habil” y “mente”. Según lo dicho, debes fijar tu atención sólo en el primer miembro del compuesto (habil), con el objeto de verificar si lleva o no tilde.”Habil” es una palabra grave, ya que carga la voz en la penúltima sílaba. Termina en consonante que no es “N” ni “S”, razón por la cual se le debe marcar la tilde.Entonces, como en su forma simple se tilda (hábil), igual cosa deberá hacerse como primer vocablo del compuesto. El segundo vocablo (mente) no llevará tilde.
Resultado: "Hábilmente".
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Otros ejemplos:
fácil + mente = fácilmente cálida + mente = cálidamente ágil + mente = ágilmente útil + mente = útilmente dócil + mente = dócilmente fría + mente = fríamente cortés + mente = cortésmente
2.0.- FORMAS VERBALES CON PRONOMBRE ENCLÍTICO
Son pronombres enclíticos átonos los personales pospuestos a una forma verbal.
Ejemplos: aconséjame, dícese.
Las formas verbales con pronombres enclíticos llevan tilde o no de acuerdo con las normas generales de acentuación.
Ejemplos: cayose, pidiole, estate. (graves terminadas en vocal) mírame, dámelo, levántate. (esdrújulas)
antójasele, habiéndosenos. (sobresdrújulas)
Cabe hacer notar que si estos pronombres personales se anteponen a la forma verbal conjugada, no formando con ella una sola palabra, reciben el nombre de Proclíticos.
Ejemplos: me aconseja, les agradó, nos dijo.
3.0.- PALABRAS SEPARADAS POR GUIÓN
En los compuestos de dos o más adjetivos unidos con guión, cada elemento conservará la acentuación fonética y ortográfica que le corresponde.
Por lo tanto, si las palabras que forman el compuesto están separadas por guión, deberás analizar cada vocablo por separado para determinar si llevan o no tilde.Si en sus formas simples llevan tilde, las mantendrán como miembros del compuesto. Si no la tienen, tampoco las tendrán como palabra compuesta.
Ejemplos: hispano-belga, franco-alemán, histórico-crítico-bibliográfico.
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Estudia el siguiente ejemplo:
”Politico-economico” es una palabra compuesta formada por dos vocablos simples y diferentes que son “politico” y “economico”.Según lo expresado, debes fijar tu atención en cada vocablo del compuesto por separado.”Politico” es una palabra esdrújula, ya que carga la voz en la antepenúltima sílaba y, como tal, lleva tilde (político). “Economico” también es una esdrújula, ya que carga la voz en la antepenúltima sílaba, por lo que debes marcarle la tilde (económico).Así, entonces, si a los dos vocablos simples, al tratarlos por separado, le marcas la tilde, igual cosa deberás hacer cuando sean miembros del compuesto y vayan separados por guión.
Resultado: "Político-económico".
Otros ejemplos:socio + económico = socio-económicohistórico + social = histórico-socialcientífico + humanista = científico-humanistaanglo + sajón = anglo-sajón.
4.0.- PALABRAS NO SEPARADAS POR GUIÓN
Estas palabras compuestas, para efectos de su acentuación gráfica, se comportan como una sola palabra y, por tanto, siguen las normas generales y particulares de la acentuación, con independencia de cómo se acentúen sus formantes por separado.
Por lo tanto, si las palabras que forman el compuesto no están separadas por guión, dirige tu atención sólo al segundo vocablo del compuesto para determinar si lleva o no tilde.Si en su forma simple lleva tilde, la mantendrá como miembro del compuesto. Si no la tiene, tampoco la tendrá como palabra compuesta. El primer vocablo no llevará tilde como miembro del compuesto, aunque como palabra simple la lleve.
Concéntrate en el siguiente ejemplo:
”Decimoseptimo” es una palabra compuesta, formada por dos vocablos simples y diferentes que son “decimo” y “septimo”. Ambos se han unido formando una sola palabra, sin que exista guión entre ambos.Cada vez que te encuentres con este tipo de palabras, deberás preocuparte solamente del segundo vocablo (septimo), con el objeto de verificar si lleva o no tilde.”Septimo” es una palabra esdrújula, ya que carga la voz en la antepenúltima sílaba y, como tal, se le marca la tilde (séptimo).Entonces, como en su forma simple se tilda, igual cosa deberá hacerse como segundo vocablo del compuesto. Al primer termino (décimo), no se le marca la tilde, aunque en su forma simple la lleve.
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Resultado: “Decimoséptimo”.
Otros ejemplos:
Décimo + cuarto = decimocuarto así + mismo = asimismobalón + cesto = baloncestorío + platense = rioplatensecéfalo + tórax = cefalotóraxtío + vivo = tiovivo
Es preciso destacar que si el segundo vocablo es una palabra monosílaba, para los efectos de la tildación, se considera la palabra en su conjunto, según la regla general.
Ejemplos:
Veinte + seis = veintiséis = agudaPunta + pie = puntapié = aguda
ACENTUACIÓN DE VOCES Y EXPRESIONES LATINAS
Las voces y expresiones latinas usadas en nuestra lengua se tildarán de acuerdo con las normas generales.
Ejemplos: ítem, memorándum, alma máter.
ACENTUACIÓN DE PALABRAS DE OTRAS LENGUAS.
Las voces foráneas que se han incorporado a nuestro léxico habrán de llevar tilde cuando lo exija la acentuación del español.
Ejemplos: suéter, fútbol.
ACENTUACIÓN DE LETRAS MAYÚSCULAS.
Las letras mayúsculas se tildarán de acuerdo con las reglas generales de la acentuación.
Ejemplos: África, PERÚ.
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Ejercicio Nº 9
Indica: a) La combinación vocálica que poseen las siguientes palabras.b) La combinación particular que origina esta situación vocálica.c) El número de sílabas que posee la palabra. d) El nombre de la sílaba donde se carga la voz en la palabra dada.e) El nombre de la palabra. f) El nombre del acento.g) La tilde, si corresponde, en dicha palabra.
PALABRAS CV C. P. Nº SIL. N. S. C. V. N. P. N. A.
boinahabíaváricecanoeroestudiéisté (sust)averigüeisciruela circuito inauguraroasis freir espontaneavenderiaisacentuacionexcluidoviolinheroinatu (pr. pers.)virgendelantalesdrujulamarinerocardumenhuidauniriaisexamenfacilhiatohipotesisgeografico
a+cc+a
-a+a
c+a+c-
DiptongoHiato
-Hiato
Triptongo-
233431
PenúltimaPenúltima
Antepenúlt.Penúltima
Última-
GraveGrave
EsdrújulaGraveAguda
Monosílaba
ProsódicoDierético
OrtográficoProsódico
OrtográficoDiacrítico
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PALABRAS CV C. P. Nº SIL. N. S. C. V. N. P. N. A.
pertinazefectivamentehispanoamericanoindiqueseleazuldecimoquintoasonanciaescojamelodeshojarfisicamenteinstantaneasubiosedicesedificilmentecantamejuridico-economicodesvirtuodiptongoacentociudadviolaceoGonzalezDiazsanguineoautomovil
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PRUEBA DE AUTOEVALUACIÓN
PRIMERA PARTE
De la pregunta N° 1 a la 50, hay una serie de palabras numeradas del 1 al 6 en cada pregunta. Algunas de estas palabras se escriben con tilde. Indica cuáles son, eligiendo entre las opciones a, b, c y d, la serie de números que corresponda a las palabras que llevan tilde y marca en tu HOJA DE RESPUESTAS la letra que corresponda a la serie que has elegido.
Ejemplo: 1 ) lampara 2) ciudad 3) vaso 4) pais 5) cantaro 6) carcel
a) 2 - 4 y 6 b) 1 – 4 – 5 y 6c) 1 – 2 y 3 d) 4 y 5
La respuesta correcta es b) porque las palabras 1 - 4 - 5 y 6 se escriben con tilde. Por lo tanto, deberías marcar la letra b) en la HOJA DE RESPUESTAS.
1. 1 ) pocima 2) optativo 3) ojala 4) occiso 5) nacional 6) corporeo.
a) 1-3 y 6 b) 2 – 4 y 6 c) 1 - 2 - 5 y 6 d) No se tildan.
2. 1 ) ruido 2) chuico 3) inedito 4) zocalo 5) violaceo 6) yeismo.
a) 1 – 2 – 3 y 5 b) 3 – 4 – 5 y 6 c) l – 3 – 4 y 5 d) 1 – 3 – 4 y 6
3. 1) habilidoso 2) guia 3) gimnasio 4) oido 5) vehiculo 6) pagaselo
a) 2 – 4 y 5 b) 1 – 3 - 5 y 6 c) 2 – 4 – 5 y 6 d) 1 – 2 – 3 y 6
4. 1 ) alfiler 2) abeja 3) alla 4) bahia 5) excursion b) exigencia.
a) 1 – 2 y 6 b) 2 – 5 y 6 c) 3 – 4 y 5 d) 1 – 3 y 4
5. 1 ) fisica 2) origen 3) camionero 4) agilmente 5) cortauñas 6) instantanea.
a) 2 – 3 – 5 y 6 b) 1 – 2 – 4 y 5
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c) 3 – 4 – 5 y 6 d) 1 – 4 – 5 y 6
6. 1) virgen 2) caudal 3) rio 4) linea 5) reloj 6) bien
a) 1 - 3 y 4 b) 2 – 3 – 4 y 5 c) 1 – 2 – 5 y 6 d) 3 y 4
7. 1 ) examen 2) examenes 3) caracteres 4) caracter 5) estuvo 6) mantel.
a) 1 – 2 – y 4 b) 1 – 2 – 3 – 4 y 5 c) 2 y 4 d) 4 y 5
8. 1) maleta 2) costumbres 3) abordaje 4) inutil 5) ortografia 6) quimica.
a) 4 – 5 y 6 b) 2 – 3 y 4c) 1 – 3 y 5 d) 2 – 4 y 6
9. 1 ) buho 2) contribucion 3) ademas 4) dio 5) compromiso 6)fue.
a) 2 – 4 y 6 b) 1 –2 y 3 c) 4 – 5 y 6 d) 1- 3 y 5
10. 1) recitar 2) maiz 3) fortuna 4) dificil 5) raton 6) matematicas.
a) 2 – 4 y 5 b) 1 – 3 – 5 y 6 c) 2 – 4 – 5 y 6 d) 1 – 2 – 3 y 6
11. l) arbol 2) casa 3) carbon 4) musica 5) collar 6) sillon.
a) 1 – 2 – 4 - 5 y 6 b) 1 – 3 – 4 y 6c) 1 – 2 – 3 y 4 d) 1 – 3 – 4 – 5 y 6
12. 1) cansancio 2) alternativa 3) modalidad 4) final 5) lapicero 6) estuche.
a) No se tildan b) 3 - 4 y 6 c) 1 – 2 y 5 d) 2 – 4 y 6
13. 1 ) cenicero 2) acidez 3) albumina 4) monstruo 5) oculista 6) cantar.
a) 1 –2 y 6 b) 2 y 4c) 6-5-3 y 2 d) 3
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14. 1) crater 2) caracteristicas 3) pajaro 4) margen 5)industrial 6) fosforos
a) 1 – 2 – 3 y 6 b) l – 3 – 4 y 5c) 1 – 2 – 4 – 5 y 6 d) 2 – 3 – 4 y 6
15. 1) borrador 2) lapiz 3) conjunto 4) Gonzalez 5) capacitacion 6) gramatica.
a) l - 3 – 5 y 6 b) l - 2 – 3 y 4c) 2 – 3 – 4 y 5 d) 2 – 4 – 5 y 6
16. 1) heroe 2) locuazmente 3) delantal 4) voraz 5) oseo 6) pared.
a) 1 – 2 y 6 b) 2 – 4 y 5c) 1 y 5 d) 2 y 4
17. 1) huerfano 2) hierba 3) abrazo 4) pacifíco 5) azucar 6) Carmen.
a) 2 – 4 y 6 b) 4 – 5 y 6 c) 1 – 2 y 3 d) 1 – 4 y 5
18. 1) exegesis 2) metodo 3) caracter 4) caracteres 5) pie 6) hincapie.
a) 1 – 2 – 3 y 4 b) 2 – 3 – 4 y 5c) 3 – 4 – 5 y 6 d) 1 – 2 – 3 y 6
19. 1) grua 2) multiple 3) cabello 4) mas (conj. adversativa) 5) Perez 6) fluido.
a) 1 – 3 y 5 b) 2 – 4 y 6 c) 1 – 2 y 5 d) 4 – 5 y 6
20. 1) iniciativa 2) asistencia 3) barco 4) hermoso 5) batea 6) faena.
a) 1 – 3 y 5 b) 2 – 4 y 6c) 2 - 3 - 5 y 6 d) No se tildan.
21. 1) jesuita 2) subiose 3) practicamente 4) facil 5) vigilante 6) delantal.
a) 1 – 3 y 5 b) 3 y 4c) 1 – 2 y 4 d) 4 y 6
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22. 1) feliz 2) albumes 3) ajies 4) disfraz 5) ensillar 6) te (sustantivo)
a) 2 – 3 y 6 b) l – 4 y 5 c) 3 – 4 y 5 d) 1 – 2 y 6
23. l) aullo 2) excluido 3) modalidad 4) final 5) huida 6) estuche.
a) l – 2 y 5 b) 2 – 3 y 5 c) 2 y 5 d) 1
24. 1) cuentahilos 2) baul 3) viajaron 4) guante 5) zapatos 6) Raul.
a) 3 – 4 y 5 b) 1 – 3 y 5 c) 1 – 2 y 6 d) 2 – 4 y 6
25. 1) fisicamente 2) solo (adjetivo) 3) editorial 4) apendice 5) amplian 6) intuitiva.
a) 2 – 3 y 6 b) 1- 4 y 5 c) 2 – 4 – 5 y 6 d) 1 – 2 – 3 y 6
26. 1) donjuan 2) sabelotodo 3) si (reflexivo) 4) vaiven 5) desarrollan 6) teoria.
a) 1 – 3 – 4 y 6 b) 2 –4 – 5 y 6 c) 1 – 2 – 3 y 4 d) 2 –3 – 4 y 5
27. 1) boina 2) diana 3) torneo 4) trofeo 5) juicio 6) buey.
a) 1 – 3 – 5 y 6 b) 2 – 3 – 4 y 5 c) 1 - 2 - 4 y 6 d) no se tildan.
28. 1) cabia 2) estudieis 3) oirte 4) vahido 5) Valparaiso 6) conoceriais.
a) 1 – 3 – 5 y 6 b) 2 – 3 – 4 y 5 c) 1 - 2 - 5 y 6 d) todas se tildan.
29. 1) sociologia 2) laud 3) ansieis 4) de (verbo) 5) se (verbo) 6) casuistica.
a) 1 - 2 - 3 y 6 b)sólo los verbos c) todas se tildan d) ninguna se tilda
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30. l) clise 2) careo 3) virrey 4) desden 5) predije 6) versatil.
a) 1 – 2 y 4 b) 2 – 3 y 5 c) 1 – 4 y 6 d) 2 – 5 y 6
31. 1) elogiar 2) guia 3) viento 4) canoa 5) ataud 6) poseido.
a) 1 – 2 y 6 b) 2 – 5 y 6 c) 3 – 4 y 5 d) 1 – 3 y 4
32. 1 ) ductil 2) promotor 3) critico 4) reflejo 5) profano 6) cafe.
a) 1 –3 y 6 b) 2 – 4 y 6 c) 1 – 2 – 5 y 6 d) 3 – 4 y 5
33. 1) produccion 2) azucar 3) cacao 4) pielago 5) realizar 6) felizmente.
a) 1 – 2 y 4 b) l – 3 y 5c) 2 - 4 y 5 d) todas llevan tilde
34. 1) excentrico 2) pais 3) Dios 4) friolento 5) raudal 6) nautica.
a) 1 – 2 – 4 y 6 b) 1 – 2 – 3 y 6 c) 1 – 2 – 3 y 5 d) 1 – 2 y 6
35. 1) amabamos 2) reian 3) confiabais 4) recorrio 5) insistieron 6) control.
a) 1 – 2 y 4 b) 2 – 4 y 6 c) 1-3 y 5 d) 2 – 3 y 6
36. 1) rehen 2) salud 3) paredes 4) ulcera 5) cancer 6) examen.
a) 1 – 4 y 5 b) 2 – 5 y 6 c) 3 – 4 y 6 d) 1- 2 – 3 y 6
37. 1) jovenes 2) regiones 3) volumen 4) resumenes 5) examenes 6) exposiciones.
a) 2 y 4 b) l – 3 y 6 c) 3 y 5 d) 1 – 4 y 5
40
38. 1) alcohol 2) marqueses 3) area 4) quimica 5) canciones 6) quedose.
a) 2 y 5 b) 3 y 4 c) 1 y 6 d) 4 y 6
39. 1) aureo 2) viosele 3) destituir 4) dais 5) averigüeis 6) certamen.
a) 3 – 4 y 6 b) 1 – 3 y 5 c) 2 y 4 d) l – 2 y 5
40. 1) maiz 2) sucia 3) hueso 4) ahinco 5) ateismo 6) viuda.
a) 4 – 5 y 6 b) 1 – 4 y 5c) 2 – 3 y 6 d) 1- 3 y 5
4 l. 1) parroco 2) mediodia 3) piedra 4) marmol 5) egoismo 6) fue.
a) 2 – 4 – 5 y 6 b) 2 – 3 y 6 c) 1 – 2 y 4 d) 1 – 2 – 4 y 5
42. 1) crimenes 2) construir 3) animo 4) albedrio 5) anterior 6) timido.
a) 1 – 3 – 4 y 6 b) 2 – 3 – 5 y 6c) 1 – 2 – 4 y 6 d) 3 – 4 – 5 y 6
43. 1) pasmado 2) engreido 3) telefono 4) autobus 5) adios 6) Juan.
a) 1 – 3 – 5 y 6 b) 2 – 3 – 4 y 5c) 3 – 4 –5 y 6 d) 2 – 4 y 6
44. 1) pregunta 2) panico 3) apurame 4) lapida 5) fotografico 6) sol.
a) 1 – 2 – 4 y 6 b) 3 – 4 – 5 y 6c) 2 – 3 – 4 y 5 d) 2 – 4 y 5
45. 1) lado 2) anomalia 3) guarani 4) carta 5) bien 6) feliz.
a) 5 y 6 b) 3 – 5 y 6 c) 1 – 4 – 5 y 6 d) 2 – 3
41
46. 1) apatico 2) enaltecer 3) indispuesto 4) artistico 5) suscitar 6) revivir.
a) 1 – 5 y 6 b) 3 y 5 c) 1 y 4 d) 3 – 4 y 5
47. 1) creible 2) verosimil 3) tenacidad 4) catalogo 5) tramitable 6) barroco.
a) 1 –2 y 4 b) 2 – 3 y 4 c) 1 – 5 y 6 d) 3 – 5 y 6
48. 1) incapaz 2) estio 3) comprendia 4) huir 5) repertorio 6) porfia.
a) 3 – 4 y 6 b) 1 – 2 y 5 c) 2 – 3 y 6 d) 1 – 3 y 4
49. 1) rapidamente 2) catolico-apostolico 3) habiase 4) torax
5) prohibe 6) dieciseis.
a) 1 – 2 – 3 – 5 y 6 b) 2 – 3 - 4 – 5 y 6c) 2 - 3 - 4 - 5 y 6 d) 1 – 2 – 4 – 5 y 6
50. 1 ) contemporaneo 2) vaiven 3) atribuido 4) ahinco 5) vigesimoseptimo
6) volumen.
a) l – 2 – 4 y 5 b) 2 – 3 – 4 – 5 y 6 c) 1 – 3 – 5 y 6 d) 2 – 3 - 5 y 6
SEGUNDA PARTE
De la pregunta N° 51 a la 100 deberás responder según las indicaciones que se entregan en cada uno de los ítemes.
.
51. “prosodia”, “afecta” y “voces” son palabras:
a) Esdrújulas b) Agudas c) Sobresdrújulas d) Graves
42
52. “cantar”, “reloj” y “tener” son palabras:
a) Graves b) Esdrújulasc) Agudas d) Sobresdrújulas
53. “castíguesele”, “pidiéndosela” y “consérveselo” son palabras:
a) Sobresdrújulas b) Esdrújulasc) Graves d) Agudas
54. “rápido”, “túnica” y “símbolo” son palabras:
a) Agudas b) Esdrújulasc) Graves d) Sobresdrújulas
55. “bajo”, “vestido” y “marcha” cargan la voz en la sílaba:
a) Antepenúltima b) última c) Anterior a la antepenúltima d) penúltima
56. "dándoselo", "dejándoselo" y "díjoselo" cargan la voz en la sílaba:
a) Anterior a la antepenúltima b) antepenúltimac) última d) penúltima
57. “soledad” , “triunfal” y “superar” cargan la voz en la sílaba:
a) Penúltima b) antepenúltima c) última d) anterior a la antepenúltima
58. “prólogo”, “epístola” y “pánico” cargan la voz en la sílaba:
a) Ultima b) antepenúltima c) penúltima d) anterior a la antepenúltima
59. “geográfico”, “pájaro” y “párate” llevan acento ortográfico porque son palabras:
a) Sobresdrújulas y todas llevan tilde b) esdrújulas y todas llevan tildec) graves terminadas en vocal d) agudas terminadas en vocal
43
60. “Tomás”, “sofá”, “Hernán” llevan acento ortográfico porque son palabras:
a) graves terminadas en consonante y vocal b) esdrújulas y todas llevan tilde c) agudas terminadas en s - vocal y n d) sobresdrújulas y todas llevan tilde
61. “mástil”, “césped” y “azúcar” llevan acento ortográfico porque son palabras:
a) graves terminadas en consonante l-d-r b) agudas terminadas en consonante 1-d-rc) sobresdrújulas y todas llevan tilde d) esdrújulas y todas llevan tilde
62. La acentuación de las palabras “llovía”, “abastecía” y “María”, constituyen unacombinatoria particular denominada:
a) Diptongo b) Hiato c) Triptongo d) Consonancia
63. Las combinaciones vocálicas de las palabras “Diana”, ”deuda” y “Luisa”, constituyen una combinatoria particular llamada:
a) Hiato b) Triptongo c) Diptongo d) Ninguna de las anteriores
64. Las combinaciones vocálicas de las palabras “pronunciéis” y “ampliáis”, constituyen una combinatoria particular denominada:
a) Asonancia b) Hiato c) Diptongo d) Triptongo
65. Las combinaciones vocálicas de las palabras “Saavedra”, “cooperar” y “trofeo”, constituyen una combinatoria particular denominada:
a) Hiato b) Diptongo c) Triptongo d) Ninguna de la anteriores
66. “fue”, “fui” y “vio” no llevan acento gráfico porque son palabras:
a) Polisílabas b) Monosílabas c) Bisílabas d) Trisílabas
44
67. Las vocales abiertas son:
a) a – e - o b) a – i - o c) i – u - e d) o – u – i
68. A la palabra “decimoseptimo”, debes ponerle acento gráfico:
a) Sólo al primer vocablo b) sólo al segundo vocablo c) a los dos vocablos d) a ninguno de los dos
69. A la palabra “rogome” debes ponerle tilde:
a) sólo al segundo vocablo b) a los dos vocablosc) a ninguno de los dos d) sólo al primer vocablo
70. “Instantáneamente” es una palabra:
a) grave b) sobresdrújula c) esdrújula d) aguda
71. Las combinaciones vocálicas de las palabras “aceite”, “peumo” y “agua”, constituyen una combinatoria particular llamada:
a) Hiato b) Triptongoc) Diptongo d) Diéresis
72. “Correspondían” y “jesuita” son palabras:
a) Agudas b) Esdrújulas c) Graves d) Sobresdrújulas
73. A la palabra “hispanoamericano” debes ponerle la tilde:
a) sólo al primer vocablo b) sólo al segundo vocablo c) a los dos vocablos d) a ninguno de los dos
74. Las combinaciones vocálicas de las palabras “camafeo” y “canoa", constituyen una combinatoria particular denominada:
a) Diptongo b) Hiato
45
c) Triptongo d) Dierético
75. El acento de la palabra “sólo” recibe el nombre de:
a) dierético b) gráficoc) prosódico d) diacrítico
76. A la palabra “Anglo-sajon” debes ponerle acento gráfico:
a) a los dos vocablos b) sólo al segundo vocabloc) sólo al primer vocablo d) a ninguno de los dos
77. “Dio”, “fin” y “vas” no llevan tilde porque son palabras:
a) Monosílabas b) Monosílabas Homofonemáticas c) Polisílabas d) Polisílabas Homofonemáticas
78. Las combinaciones vocálicas de las palabras “buey”, “guau” y “miau”, constituyen una combinatoria particular denominada:
a) Diptongo b) Triptongo c) Hiato d) Diéresis
79. El acento de la palabra “jauría” recibe el nombre de:
a) Dierético b) Diacrítico c) Prosódico d) Gráfico
80.- Las combinaciones vocálicas de las palabras “explosión” y “adiós”, constituyen una combinatoria particular llamada:
a) Diacrisis b) Hiato c) Triptongo d) Diptongo
81. “fluido” y “asiduo” son palabras:
a) Agudas b) Sobresdrújulas c) Esdrújulas d) Graves
46
82. “Línea"” es una palabra:
a) Sobresdrújula. b) Aguda c) Esdrújula d) Grave
83. “país”, “raíz” y “maíz” son palabras:
a) Esdrújulas b) Agudasc) Sobresdrújulas d) Graves
84. Las palabras “baúl”, “tía”, “Valparaíso” llevan acento:
a) Prosódico b) Gráficoc) Diacrítico d) Dierético
85. En las alternativas siguientes, el diptongo está en:
a) Lechería b) Cooperativac) Averigüéis d) Tiroides
86. “revólver”, “ángel” y “lápiz” son palabras:
a) Agudas b) Graves c) Esdrújulas d) Sobresdrújulas
87. En las alternativas siguientes, el hiato está en:
a) Cuarto b) Piano c) Marea d) Canción
88. El hiato se forma mediante la unión de:
a) Dos vocales cerradas diferentes b) Una vocal abierta y una cerrada tónica c) Una cerrada y una abierta tónica d) Una cerrada con una abierta con una cerrada
89. Una de las siguientes palabras es sobresdrújula:
a) Entrégaselo b) Levantándose c) Murciélago d) Aéreo
47
90. Una de estas monosílabas jamás debe llevar tilde:
a) Bién b) Téc) Más d) Dé
91. De las siguientes palabras ubica la Aguda:
a) Dios b) Valorc) Guía d) Salieron
92. De las palabras dadas ubica el Triptongo:
a) Leeríais b) Oíaisc) Reían d) Santiguáis
93. La palabra mal tildada es:
a) cárcel b) oído c) asomóse d) exámenes
94. Las vocales cerradas son:
a) u - o b) i - u c) a - e d) o – e
95. La sílaba subrayada de la palabra cuéntamelo es la:
a) Última b) Penúltima c) Anterior a la antepenúltima d) Antepenúltima
96. La única palabra bien tildada es:
a) Césped b) Vírgen c) Exámen d) Huída
97. A la palabra “juridico-economico” debes ponerle tilde:
a) A ninguno de los dos vocablos b) Sólo al primer vocablo c) Sólo al segundo d) A los dos vocablos
48
98. ¿Cuál de las dos palabras “te” lleva tilde en las siguientes oraciones?:
1) “Te deseo un feliz viaje”2) “Quisiera servirme una taza de te”
a) Las dos b) La primerac) La segunda d) Ninguna de las dos
99. ”Se incluyó a sí mismo”, “sí” lleva tilde por ser:
I Conjunción condicional II Adverbio de afirmaciónIII Pronombre personal reflexivo
a) Sólo II b) Sólo I c) II y III d) Sólo III
100. “tánax”, “túnel” y “cárcel” llevan tilde porque son palabras:
a) Agudas terminadas en consonante x - l b) Esdrújulas y todas llevan tildec) Graves terminadas en consonante x - ld) Sobresdrújulas y todas llevan tilde.
TERCERA PARTE
De la pregunta N° 101 a la 120, has de seleccionar la alternativa donde el término subrayado debe llevar tilde.
101. a) Tu, que eres mi amigo. b) Tu amistad es valiosa. c) Apelo a tu sinceridad. d) Tu mejor amigo soy yo.
102. a) Me estoy sintiendo solob) Solo él cree en mí.c) Solo o acompañado es igual.d) El futuro lo labraré solo, sin ayuda.
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103. a) Se cayó de boca.b) No es mi libro. c) Iré mas allá.d) Se tocó en si bemol.
104. a) La tarde es de ustedes. b) Di una frase corta. c) Ve a comprar. d) No me de malas noticias.
105. a) Fue un gran escritor. b) La miré asustado. c) No ha venido aun . d) Hazlo como te digo.
106. a) Iré con mi amigo a pasear. b) A mi me consta que lo dijiste. c) A mi hermano le gusta pintar. d) Mi padre te aprecia.
107. a) Iremos donde los profesores. b) Con ellos iremos donde los Jefes. c) Pregúntale ¿donde están?. d) Ven donde estoy.
108. a) Se bien lo que tratas de decir. b) No pintaré si no lo deseas. c) Pedro o Juan. d) Di una poesía corta.
109. a) Fue a Viña del Mar. b) Se interpretó en do mayor. c) ¿Quien te lo dijo?.d) Es el lápiz con el cual escribes.
110. a) Se fue con su hermano. b) No pudo asistir porque estaba ausente.c) Avanzó por si solo.d) Aquel que ama se salvará.
111. a) Aquel niño me pega siempre b) Todos me agradan, menos ese.c) Esta pintura es hermosa.d) Eso es importante explicarlo.
50
112. I. ¿Donde ocurrió el accidente?.II Donde vas no me agrada.a) Sólo I b) Sólo II c) I y II d) ni I ni II
113. a) Si me invitaras, iría.b) El da todo de si al jugar.c) Si me quieres, dilo.d) Tómame una prueba si quieres.
114. a) Llévame a mi. b) Mi trabajo es estudiar bastante.c) Tu labor es importante para nosotros.d) A ti te desagrada la falta de respeto.
115. a) Iría a tu casa, mas no tengo tiempo. b) El te que nos servimos estaba amargo.c) Es importante que la gente actúe bien. d) Se le advirtió su mal proceder, pero insistió.
116. a) Los artículos que te pedí en mi carta anterior.b) El glotón se comió un kilogramo de jamón.c) Aun no iré al cine.d) Irás, mas no hoy.
117. a) Te saludaron y no respondiste bien.b) No le de inmediatamente la noticia.c) Ayuda a tu padre en el negocio.d) Juan se quedó solo en su casa.
118. a) Pásame el libro de Castellano.b) Voy de viaje al Norte.c) Estudia si puedes con esta bulla.d) Dime, ¿cual es el mejor?.
119. a) Tu traje quedo en la tintorería.b) Este reloj vale mas caro.
c) No se lo digas hoy. d) Recibe mi regalo por los éxitos.
120. a) Ese me lo contó.b) Él fue a Valparaíso.c) Se calló
d) Este es mi jardín.
51
CUARTA PARTE
Verdadero – Falso
De la pregunta Nº 121 a la 160 deberás marcar una “V” si el enunciado es verdadero o una “F” si es falso.
121. A las palabras “huir” y “reir” se les debe marcar la tilde por cargarse la voz en la vocalcerrada.
122. El acento que llevan las palabras “sólo” y “baúl” es diferente.
123. “Instantáneamente” es una palabra grave.
124. En las siguientes combinaciones existe diptongo: abierta + cerrada; cerrada + abierta y abierta + abierta.
125. EI acento diacrítico se utiliza para diferenciar las categorías gramaticales que cumplen las palabras mono y polisílabas homofonemáticas en la oración.
126. “Sé muy bien lo que tratas de decir”.“Sé” lleva tilde por ser una forma verbal del verbo ser.
127. En la palabra “fotografía” se produce un hiato.
128. En la palabra “Saavedra” se produce un diptongo.
129. “Vengo solo, sin compañía”. “Vengo sólo por unos instantes”.El primer “solo” desempeña la función de adjetivo y el segundo de adverbio.
130. “pan”, “pie” y “fue” son palabras monosílabas homofonemáticas.
131. El acento dierético se utiliza para formar un hiato.
132. Las vocales cerradas son “i” – “u”.
133. Las palabras “país” y “países” son agudas.
134. “Brillar” es una palabra aguda, por lo tanto, debiera llevar acento gráfico.
135. Cuando te encuentras con una palabra terminada en “mente” debes analizar sólo el primer vocablo y no considerar “mente” (difícilmente).
52
136. “Comerían” es una palabra aguda.
137. “Propóngaselo” es una palabra sobresdrújula.
138. Cuando los vocablos de una palabra compuesta están separados por guión, debes acentuar gráficamente ambos vocablos, si en su forma simple lo llevan.
139. La sílaba subrayada en la palabra “velador” es la antepenúltima.
140. Cuando hallas una combinación vocálica: cerrada - abierta - cerrada y sobre la abierta se carga la voz, debes ponerle la tilde a la cerrada.
141. La sílaba subrayada en la palabra “automóvil” es la penúltima.
142. La sílaba subrayada en la palabra “cigarro” es la antepenúltima.
143. “Espuma” no lleva tilde por ser una palabra grave terminada en vocal.
144. “Elefante” debiera llevar tilde ya que es una palabra aguda terminada en vocal.
145. “Baúl” es una palabra grave.
146. En la palabra “cooperar” se produce un hiato.
147. En “Tú sabes bien aquello”. Tú lleva acento diacrítico para distinguir categorías gramaticales.
148. Cuando los vocablos de una palabra compuesta no están separados por guión, debes tildar ambos vocablos, si en su forma simple la llevan.
149. “Hispanoamericana” es una palabra compuesta.
150. En la palabra “circuito” se carga la voz en la vocal cerrada “i”, por lo tanto, se le debe marcar la tilde.
151. La combinación “iua” constituye un triptongo.
152. La combinación “ui” constituye un diptongo.
153. En el diptongo se carga la voz en la cerrada y en el hiato en la abierta.
154. La acentuación de las palabras homofonemáticas depende de las categorías gramaticales que cumplen dentro de la oración.
155. En la combinación “iau”, cuando se carga la voz en la “a”, las vocales pertenecen a sílabas diferentes.
53
156. Para contar el número de sílabas que posee una palabra se debe proceder de derecha a izquierda.
157. El acento de las palabras “más” y “país” es diferente.
158. A las palabras “reirse” y “oido” se les debe marcar la tilde, pues se carga la voz en la vocal cerrada.
159. En la palabra “rodeo” se carga la voz en la última sílaba.
160. Para determinar en qué sílaba se carga la voz, se debe proceder de izquierda a derecha.
54
CRITERIOS DE CORRECCIÓN DE LOS EJERCICIOS.
Ejercicio Nº 1 Ejercicio Nº 2
PALABRAS Nº SIL. PALABRAS Nº SIL. N.S.C.Vsegundaprocederdividiremosdiferentesvocablosparejassonidocorbetacorrespondeentoncestamañoconjuntocomprendidospalabras
33543333433343
concederlúgubrepíntaselodeterminarilustradoincrédulorelámpagoadelantarorigenpásamelafrenéticotrópicoformandopeces
33444444344332
últimaantepenúltimaanterior a la antepenúltimaúltimapenúltimaantepenúltimaantepenúltimaúltimapenúltimaanterior a la antepenúltimaantepenúltimaantepenúltimapenúltimapenúltima
Ejercicio Nº 3
PALABRAS N° SIL. N.S.C.V. N.P.léxicojerárquicoalfilercombinarcéspedclavelespadínhipótesisllevándomelovendránteléfonocárgaseloLópeznormativo
34332234524424
A.P. A.P.
UUPUU
A.P.A.A.P.
U A.P. A.A.P.
PP
esdrújula esdrújula aguda aguda graveagudaaguda esdrújulasobresdrújula aguda esdrújula sobresdrújula grave grave
55
Ejercicio Nº 4
PALABRAS N° SIL. N.S.C.V. N.P.virgenconsonánticooblígueseleFernándeztrompetaexamencaminardígaselodoncellatúnelmídeloaceléralofrenéticovocálicas
25533334323544
PA.P.
A.A.P.PPPU
A.A.P.PP
A.P.A.P.A.P.A.P.
GESGGGASGGEEEE
Ejercicio Nº 5
PALABRAS C. VOC. C. P. N° SIL N.S.C.V. N.P.suavecielosuelofluidoresiduodiabloboinajesuitacláusulacamiónruidopleitocausabaviuda
c + ac + ac + ac + cc + ac + aa + cc + ca + cc + ac + ca + ca + cc + c
Dip.Dip.Dip.Dip.Dip.Dip.Dip.Dip.Dip.Dip.Dip.Dip.Dip.Dip.
22223223322232
PPPPPPPP
A.P.UPPPP
GGGGGGGGEAGGGG
56
Ejercicio Nº 6
PALABRAS C. VOC. C. P. N° SIL N.S.C.V. N.P.instantáneotranseúntesortografíaoírgarúahéroetoallastiítaoasisleídúovahídoegoístareír
a + aa + cc + aa + cc + aa + aa + ac + ca + aa + cc + aa + ca + ca + c
HiatoHiatoHiatoHiatoHiatoHiatoHiatoHiatoHiatoHiatoHiatoHiatoHiatoHiato
54523333322342
A.P.PPUP
A.P.PPPUPPPU
EGGAGEGGGAGGGA
Ejercicio Nº 7
PALABRAS C. VOC. C. P. Nº SIL. N.S.C.V. N.P.agriéisansiéisestudiáisaverigüéiscambiáissantigüéisinsinuáislimpiéisconferenciéissentenciéisacariciáisdespreciáishaliéuticavaciéis
c+a+cc+a+cc+a+cc+a+cc+a+cc+a+cc+a+cc+a+cc+a+cc+a+cc+a+cc+a+cc+a+cc+a+c
Trip.Trip.Trip.Trip.Trip.Trip.Trip.Trip.Trip.Trip.Trip.Trip.Trip.Trip.
22342332434342
UUUUUUUUUUUU
A. P.U
AAAAAAAAAAAAEA
57
Ejercicio Nº 8
PALABRAS C. VOC. C. P. Nº SIL. N.S.C.V. N.P.venderíaisjesuitaespontáneotodavíareírfreíractúeninstantáneoalhelíescambiáissalíaiscooperativaciudadperpetuocomíaiscomiólingüísticaimpíavaciéistrofeocircuito
c+a+cc+ca+ac+aa+ca+cc+aa+ac+a
c+a+cc+a+c
a+ac+cc +a
c+a+cc+ac+cc+a
c+a+ca+ac+c
HiatoDipt.HiatoHiatoHiatoHiatoHiatoHiatoHiatoTriptHiatoHiatoDipt.Dipt.HiatoDipt.DiptHiatoTript.HiatoDipt.
435422354236233243233
PP
A.P.PUUP
A.P.PUPPUPPU
A.P.PUPP
GGEGAAGEGAGGAGGAEGAGG
58
Ejercicio Nº 9
Palabras C. VO.C C. P. Nº SIL. N.S.C.V. N.P. N.A.
averigüéisciruelacircuitoinauguraroasisfreírespontáneavenderíaisacentuaciónexcluidoviolínheroínatúvirgendelantalesdrújulamarinerocardumenhuidauniríaisexamenfácilhiatohipótesisgeográficopertinazefectivamentehispanoamericanoindíqueseleazuldecimoquintoasonanciaescójamelodeshojarfísicamenteinstantáneasubiosedícesedifícilmentecántamejurídico-ecocórnicodesvirtúodiptongoacento
c+a+cc+ac+ca+ca+aa+ca+a
c+a+cc+ac+cc+aa+c
------
c+cc+a+c
--
c+a-
a+a--
a+ac+a
-c+cc+a
---
a+ac+a
----
c+a--
Tript.Dipt.Dipt.Dipt.HiatoHiatoHiatoHiatoDipt.Dipt.Dipt.Hiato
------
Dipt.Hiato
--
Dipt.-
Hiato--
HiatoDipt.
-Dipt.Dipt.
---
HiatoDipt.
----
Hiato--
43343254432412344324322453685254535533539433
UPPUPU
A.P.PUPUP-PU
A.P.PPPPPPP
A.P.A.P.
UPP
A.A.P.UPP
A.A.P.U
A.A.P.A.P.
PA.P.
A.A.PA.P.A.P.
PPP
AGGAGAEGAGAGMGAEGGGGGGGEEAGGSAGGSASEGESEEGGG
GráficoProsódicoProsódicoProsódicoProsódicoDierético
GráficoDieréticoGráfico
ProsódicoGráfico
DieréticoDiacríticoProsódicoProsódicoGráfico
ProsódicoProsódicoProsódicoDieréticoProsódicoGráfico
ProsódicoGráficoGráfico
ProsódicoProsódicoProsódicoGráfico
ProsódicoProsódicoProsódicoGráfico
ProsódicoGráficoGráfico
ProsódicoGráficoGráficoGráficoGráfico
DieréticoProsódicoProsódico
59
ciudadvioláceoGonzálezDíazsanguíneoautomóvil
c+cc+a/a+a
-c+a
c+c/a+aa+c
Dipt.Hiato
-HiatoDipt.Dipt.
243244
UA.P.
PP
A.P.P
AEGGEG
ProsódicoGráficoGráfico
DieréticoGráficoGráfico
60
CLAVES PRUEBA DE AUTOEVALUACIÓN
I PARTE II PARTE III PARTE IV PARTE1 a2 b3 c4 c5 d6 d7 c8 a9 b10 c11 b12 a13 d14 a15 d16 c17 d18 d19 c20 d21 b22 a23 d24 c25 b
26 a27 d28 d29 c30 c3l b32 a33 a34 d35 a36 a37 d38 b39 d40 b41 d42 a43 b44 c45 d46 c47 a48 c49 d50 a
51 d52 c53 a54 b55 d56 a57 c58 b59 b60 c61 a62 b63 c64 d65 a66 b67 a68 b69 c70 b71 c72 c73 d74 b75 d
76 b77 a78 b79 a80 d81 d82 c83 b84 d85 d86 b87 c88 b89 a90 a9l b92 d93 c94 b95 c96 a97 d98 c99 dl00 c
101 a102 b103 c104 d105 c106 b107 c108 a109 c110 c111 b112 a113 b114 a115 b116 c117 b118 d119 b120 a
121 F122 V123 F124 F125 V126 F127 V128 F129 V130 F131 V132 V133 F134 F135 V136 F137 V138 V139 F140 F
141 V142 V143 V144 F145 F146 V147 V148 F149 V150 F151 F152 V153 F154 V155 F156 F157 V158 V159 F160 F
61
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