Lunes 6 de octubre

Me toco practicar en la escuela primaria Renato Vega Amador

en el 2 grado grupo “b”, el primer día como todos los lunes

hubo honores a la bandera, este día tuve un cruce de

sentimientos que realmente no me imaginaba sentir ya que

ya había practicado en otras primarias pero esto fue algo

distinto y nuevo para mí, me toco con un grupo muy diferente

en el aspecto de que la mayoría están atentos a lo que dices o

en lo que haces; al terminar los honores, me dirigí hacia el

salón de clases y me presente ante el grupo explicándoles a

los niños que estaría con ellos por dos semanas, y que si

requerían de mi ayuda ahí estaría para cualquier duda que se

les presentara. Me pude percatar que los niños estaban

avanzados en cuanto el rendimiento escolar porque cada

trabajo que les ponía la maestra la mayoría lo podía realizar

sin duda alguna, en excepción de solo algunos que tienen

problemas para dominar los aprendizajes esperados.

Durante el transcurso de la clase lo primero que note fue a

una parejita de niños que como en todo grupo siempre tiene

que haber, eran los más inquietos y los cuales

constantemente distraían a los que se encuentran a lado

suyo, aclaro que ambos niños se encuentra separado el uno

del otro, aunque específicamente uno era al que la maestra le

llamaba la atención para que guardara silencio pero aun así

en cualquier momento se ponía a platicar o comentar algo con

sus compañeros, pude observar que este alumno aprende

bastante rápido y tiene muy buena memorización, pero note

en su comportamiento un patrón muy negativo e incluso

errático, no quería hacer nada, no podía concentrarse y solo

estaba molestando a sus compañeros, considero que este

niño con solo observarlo unas horas, tiene problemas, pero lo

que más me sorprendió fue que al preguntarle a la maestra

por el me contesto que es un niño bastante inteligente uno de

los mejores en el salón de clases, pero desde que sus papas

están en proceso de divorcio tuvo un cambio radical en su

comportamiento. Respecto a sus compañeros me di cuenta

que los niños son muy rápidos y la maestra tenía que dejarles

muchos trabajos a la vez para que se mantuvieran

concentrados realizándolos. Este día termino con algunos

repasos de temas anteriores

Martes 7 de octubre

El siguiente día llegue a la 7:40 en punto, con muchas lagunas

en mi cabeza y nervios a la vez, ya que es un nuevo grupo

que tenía como reto; entre al salón de clases y sin dudarlo le

comenté a la maestra que ya iba abordar mi tema de la

asignatura de matemáticas. Al momento de dar mi contenido

me pare al frente con muchos nervios pero a la vez segura de

lo que iba a hacer, los alumnos me preguntaron qué era lo

que iban a hacer, primero les puse la fecha en el pizarrón y

posteriormente el tema y el aprendizaje esperado, comencé

activando conocimientos previos sobre problemas aditivos y

todos atentos contestaban, a través de mi practica pude

darme cuenta que no recurrí a la ayuda de la maestra ya que

los niños te tienen mucho respeto e incluso están al pendiente

de lo que uno dice, en excepción de solo algunos.

Los niños respondieron muy bien al tema, primero opte por

colocarles unos globos en el pizarrón con números ya que el

tema del contenido era “El día del niño”, para que

descubrieran el resultado a través de diferentes

procedimientos que ellos hicieran, pase a algunos y todos lo

resolvieron satisfactoriamente, esta actividad fue de inicio,

después de ello se realizó la de desarrollo, les dicte una serie

de problemas para complementar el uso de los problemas

aditivos en cualquier tipo de situación; de igual manera pedí

la participación para que me explicaran el procedimiento que

utilizaron ya que era de sumas repetidas, uno de los niños que

mas capturo mi atención durante el dictado de los problemas

fue que al momento los contestaba, y de manera correcta, les

dicte uno aun más complicado de resolver y fue entonces

cuando dejo de hacerlo de una manera tan rápida, los demás

niños solo anotaban el ejercicio, me pude dar cuenta que no

tenían dudas de nada sobre algún problema, cabe mencionar

que tienen un nivel muy avanzado en cuanto al aprendizaje,

es un grupo balanceado que sin duda alguna no hay dificultad

para enseñarles cualquier tipo de contenido.

Después de haber terminado de resolver los ejercicios los

alumnos pasaron a la siguiente actividad que tenía como

consigna realizar sucesiones numéricas a través de sus

conocimientos previos, pase al pizarrón a varios niños; y vaya

sorpresa que me lleve fue ver que ninguno tuvo dudas, todos

realizaron estas operaciones de manera satisfactoria y se

concluyo con las diversas participaciones que se dieron en el

salón. A través de esta primera actividad me quede con un

buen sabor de boca puesto que a pesar de mis nervios todo

surgió de manera correcta, e incluso llegaron a sorprenderme

por la forma en que lo hicieron.

Miércoles 8 de octubre

Este día llegue con un poco de nervios ya que aplicaría el

contenido de artística “Observación de movimientos, acciones

contractados, acciones de flujo libre y contenido en la

naturaleza”, comencé sacándolos al patio de la escuela, todos

en fila y en orden, estaban emocionados por que les gusta

mucho que los saquen a realizar distintas actividades fuera

del aula, primeramente les di un tiempo para hacer un poco

de ejercicio de calentamiento, levantando las manos, girando

la cabeza, haciendo sentadillas etc.

Al transcurso de la clase, con algunos tuve problemas ya que

no se podían comportar, y tuve que hablar claramente con

ellos para que pusieran atención y realizaran las consignas

que les pedí, o si no como castigo todos no regresaríamos al

salón. La mayoría accedió a las indicaciones, y continuamos

con la actividad de desarrollo donde les puse una canción en

la grabadora, el tema era “NO SEAS FLOJO” de Tatiana,

consiste en seguir los pasos y movimientos que la canción

indique, donde los niños puedan desarrollar la habilidad de

coordinar todos sus movimientos con el ritmo de la música.

Me pude dar cuenta que a los niños les gusto mucho la

actividad, se pusieron a bailar y a cantar sin darse cuenta que

al mismo tiempo estaban aprendiendo a escuchar y relacionar

sus pasos con la música. Después de ello nos dirigimos al

salón para dar una breve conclusión sobre la actividad, al

hacerles la pregunta de que les pareció la actividad los niños

me contestaron muy entusiasmados evocándome que los

sacara más seguido y que les gusto mucho bailar y jugar con

sus compañeros a la vez.

Una vez concluida la actividad los alumnos pasaron a la

asignatura de educación física, ya previamente habían hecho

calentamientos en mi clase, pude observar que estaban todos

felices y motivados, con respecto a esto considero que me

queda una experiencia significativa, que me llevo en mi

formación, ya que para despertar la motivación intrínseca de

los alumnos, primero tenemos que empezar por la de nosotros

y transmitirles a los alumnos nuestra vocación por enseñarles

algo mas, y que vean que hay interés por parte de nosotros,

para que este pueda ser un factor determinante donde los

niños puedan involucrarse en cualquier actividad sin rechazo

alguno, llevando dentro ese ánimo por realizar las cosas, es

por ello que un docente debe ser el guiador principal de este,

produciendo actividades lúdicas, activación física antes de la

jornada de clases, propiciando un ambiente de confianza y

prospero para el aprendizaje.

Jueves 9 de octubre

Hoy jueves llegue con muchos nervios, puesto que sería mi

tercer práctica en lo que llevo de estancia en la escuela;

mientras la maestra realizaba unos pendientes me dejo sola

con el grupo por unos momentos, comencé a platicar con los

niños para que se diera el tacto pedagógico entre alumno –

maestro, y así se creara un clima aún más de confianza, creo

que es un punto muy importante que debemos tomar

nosotros como futuros docentes, que la interacción y relación

que haya con los alumnos sea buena, porque a partir de ello,

nosotros nos adaptaremos de las necesidades y carencias

que tengan nuestros alumnos en cuanto a aprendizaje.

Cuando inicie la actividad me pude dar cuenta que todos los

niños en general, estaban muy distraídos lo cual me

sorprendió mucho; ya que siempre ponen mucha atención,

considere que fue un poca corta con la comunicación que

entable con ello, puesto que ya saben que solamente estoy de

practicante y estaré solo por unos días, en el momento que

ocurrió el descontrol del grupo, les hable fuerte, y me tome el

tiempo de volver a platicar con ellos, les comente que yo

tenía otra perspectiva sobre su comportamiento y que ya

había hablado con mis compañeros sobre que era el mejor

grupo que me pudo haber tocado, pude presenciar que esta

estrategia de comunicación me funciono ya que los niños

consideraron mi opinión sobre ellos y fue entonces cuando

cambiaron de actitud.

En el transcurso de mi clase se presentaron diversas dudas

que en realidad me hicieron comprender mas sobre el tema y

en conjunto logramos construir un concepto más acertado.

Este día me pude dar cuenta, el verdadero valor que le

debemos de dar a las planeaciones, no digo que es malo

improvisar, pero es mucho mejor traer algo planeado y sobre

todo dominar el contenido que se está por abordar, ya que al

momento que surgen dudas se las puedes aclarar en el

instante sin pensarlo, creo que la planeación es un factor

primordial que deben de tomar en cuenta los docentes en

práctica.

Al término de receso, sucedió un hecho relevante que

realmente no me imaginaba, una niña cumplió años y todos le

cantaron las mañanitas y cabe mencionar que aparte de ello,

los niños le dijeron unas palabras a Nancy, ese instante fue

muy bonito puesto que como compañeros de grupo tienen

muy buena convivencia e incluso se noto la intervención que

aporta la maestra en ese aspecto, me quedo con un muy buen

recuerdo, sobre ese paréntesis que se hiso en la clase, ya

que es de suma importancia fomentar el respeto, la armonía y

la paz en el salón del clases, para que así como los

conocimientos y los aprendizajes fluyan, al igual que la

amistad y el compañerismo sean parte de ello.

Viernes 10 de octubre

Este día llegue a la escuela con un cruce de sentimientos un

poco negativos sin ganas de estar con los niños, ya que me

sentía cansada, estaba enferma y mis energías estaban

agotadas.

Cuando empecé la actividad, opte primero que nada por

eliminar pensamientos negativos, con la vibra y entusiasmo

de los niños, al transcurso de la clase, que era sobre “La

fiesta” de la asignatura de matemáticas surgieron distintas

dudas sobre las consignas que le proporcione ya que los niños

no sabían repartir, para esto les proporcione dulces de

diferentes sabores donde consistía que ellos los repartieran en

partes iguales, pero se fueron aclarando conforme al paso de

la clase; después de ello me di el tiempo de pasar con cada

uno de los alumnos, en excepción de santos con esta

actividad pude observar algo que me pareció muy relevante

en mi práctica docente lo cual me llena de mucha

satisfacción, ya que puse a trabajar a uno de los niños

inquietos del salón, logre captar su atención e incluso hacia

preguntas importantes, que hacían falta por aclarar, tan

gustosa estaba que hasta se lo hice saber como manera de

motivación para él, le di las gracias porque trabajo en mi

clase y que lo hizo de manera excelente, realmente no se qué

fue lo que causo que ese día el niño estuviera tan

concentrado en mi clase, me imagino por que en la semana

muchas veces lo ayude y estuve al pendiente para realizara

sus trabajos, el noto ese interés en mi, hacia su

comportamiento y su aprendizaje considero que fue por eso

que el también tomo en cuenta mi trabajo.

Este saber experiencial me deja un buen sabor de boca por

que a través de ello puedes darte cuenta que tan importante

es considerar a un niño, en valorar sus intereses y

necesidades, para que ellos te puedan valoran de la misma

manera en que lo haces tú.

Lunes 13 de octubre

Hoy fue un día totalmente diferente a los demás, puesto que

iba con un poco mas de energías recargadas por el fin de

semana, sin dejar de mencionar los motivadores abrazos con

los que me reciben mis alumnos a diario.

Al comenzar la clase logre percatarme que muchos niños

faltaron, hecho que me desconsentí, porque tenía preparada

una clase en la cual todos tenían que participar pero al ritmo

de la clase surgieron ideas que me hicieron acomodar

estratégicamente, y en realidad todo salió como planeaba ya

que la actividad consistía de tema nuevo y muy importante de

Formación cívica y ética, “personas con discapacidad”, los

niños por equipos tenían que hacer cambio de roles y ponerse

en el lugar de una persona con discapacidad ya sea que no

pudiera ver, en silla de ruedas, con problemas audio visuales,

esto con el objetivo que los alumnos reflexionen y se den

cuenta que existe mucha diversidad de personas a las cuales

se les debe de tratar con respeto, me gusto trabajar con este

tema porque los niños dieron muy buenas participaciones, en

realidad no me imaginaba que supieran tanto de este término,

incluso mencionaban ejemplos de sus familiares y evocaban

que era una situación sumamente triste para algunos casos,

ya que muchos discapacitados que mencionaron fueron

provocaos por accidentes.

Después de hacer una reflexión y que los alumnos

expresaran sus sentimientos acerca de este problema, les

pase unas hojas donde me tendrían que detectar los símbolos

que hay en las calles para respetar espacios para personas

con discapacidad considero que fue muy productiva la clase,

puesto que los alumnos respondieron con exactitud las

preguntas, posterior a ello se debatieron las preguntas y se

dio por concluida la actividad, minutos después se dio el

timbre del recreo.

Durante el receso uno de mis alumnos le ocurrió un accidente

por la manera en que se llevan se golpeo su pierna, les llame

la atención y platique con ellos para que se respetaran y

pudieran convivir de manera más agradable, durante el

tiempo que eh estado haciendo mis observaciones puedo

darme cuenta que se llevan muy agresivamente considero

que les hace falta que les hablen mas sobre los valores que

deben de tener para que no surjan situaciones como la que se

presento el día de hoy; al concluir con la jornada de trabajo no

hubo ningún acontecimiento relevante los alumnos después

del receso se dedicaron a hacer un examen que la maestra les

dio sobre la comprensión lectora.

Martes 14 de octubre

Hoy martes llegue al salón de clases, y me encontré con la

noticia que no iría la maestra de grupo, el director me

pregunto amablemente que si venía con disponibilidad de

estar todo el día con ellos, le dije que sí, que traía

planeaciones preparadas para trabajar con mis alumnos, en

ese momento sentí nervios muy dentro de mí, al pensar que

iba a estar toda el día, pero a la vez me sentía segura de mi,

ya que estaba preparada y llevaba los recursos necesarios

para poderla realizar.

Al instante que me pare al frente de los niños primeramente

les comente porque su maestra había faltado, para

posteriormente dar por iniciada mi clase, les explique las

reglas que iba a tener nuestra clase hoy, con toda la postura

de una maestra, para imponer respeto y atención a lo que

íbamos a trabajar. Los alumnos solo se me quedaban viendo,

sin preguntas y sin más preámbulos, inicie con la asignatura

de Español que consistía en realizar un cuento, para esto

previamente, se les mostro un ejemplo para lograr identificar

sus características y lo que conlleva, active los conocimientos

previos haciéndoles preguntas referente a las partes por las

que se compone un texto escrito, como siempre en esta

actividad el único que contestaba era santos, preocupado por

las preguntas que realizaba al aire, y claro sin dejar de

mencionar a Diego que es otro de los niños con un coeficiente

intelectual muy avanzado, que aunque haya veces que este

distraído siempre contesta con exactitud cuándo lo cuestiono,

al ritmo que iba la actividad, los niños realizaban un cuento

por equipos con diferentes imágenes que les proporción,

donde consistían en adecuar esos personajes a su cuento,

teniendo como propósito la actividad que los niños

identificaran las partes de un escrito en este caso de un

cuento donde llevara un inicio, desarrollo y cierre, aparte de

ello tenían que identificar que al escribir un cuento deben de

tener una planificación de este donde plasmen sus ideas

antes de iniciar su escrito.

Los niños terminaron de relatar sus ideas en su cuaderno y

elegí algunos equipos para que me lo comentaran este con el

objetivo que los demás compañero detectaran que

características le faltaba a su cuento, como una co

evaluación, y de esta manera enriquecer el contenido y que

quedara un poco más claro el aprendizaje que se espera de

este. Al culminar con las participaciones me di el tiempo de

observar a mis alumnos y hacer el llenado de la lista de cotejo

y rubrica con respecto a este contenido en el cual detecte

como área de oportunidad la identificación de propiedades de

un texto, ya que muchos alumnos carecían de este

aprendizaje, es por eso que retroalimente el contenido,

pasándoles unas copias sobre un cuento corto donde los niños

subrayaran las partes y características que debe contener un

cuento, para posteriormente analizarlos grupalmente y aclarar

dilemas sobre el propósito de la actividad

Miércoles 15 de octubre

Hoy fue un día que aparentaba ser tranquilo desde el

momento en que llegue, puesto que no iba a dar mi

contenido, porque la maestra todavía no había terminado el

anterior de la asignatura de español, vaya sorpresa que me di

fue que me pidió que lo abordara hoy, con lagunas en mi

mente y muchas duda ya que no traía el material preparado,

le comente mis argumentos y solo fue cuestión de

comunicación para que nos entendiéramos, me sentí con el

mundo encima, pero estaba decidida a que si la maestra me

pedía que lo hiciera lo iba a realizar pero muy amablemente

me dijo que no tenia problema alguno, para que no me

preocupara; en ese momento respire profundo y le di las

gracias por comprender.

Al transcurrir las horas de clase los alumnos estaban con el

tema de matemáticas fue en ese instante cuando me

sorprendió Julio un niño que presenta dificultades en su hogar

puesto que sus padres están en proceso de divorcio, a pesar

de ello tiene una capacidad increíble para realizar cualquier

tipo de situación problema sin duda alguna considero que es

uno de los mejores estudiantes y de eso me pude percatar

desde el primer día, así como también el apoyo del que le

brindan sus padres para su formación; aunque estén en un

lapso difícil de vida, están al pendiente de él.

Mientras que en otro caso Jaime otro niño del salón de clase

es muy problemático pasa insultando a sus compañeros y

tiene un nivel muy bajo de rendimiento escolar, este niño no

cuenta con el apoyo debido de sus padres; y es ahí el dilema

cuando la práctica docente se vuelve un tanto difícil, ya que el

grupo es heterogéneo y es difícil saber cómo comprender a

cada alumno si no tienen el apoyo suficiente desde casa. Ante

las deficiencias que presenta este grupo con algunos

alumnos, cabe mencionar que tiene un nivel muy alto de

aprendizaje, es uno de los mejores que me ha tocado y estoy

muy segura que es gracias al docente que está al frente de

esto, porque a lo largo de las dos semanas practicando se

nota la excelente preparación y dedicación que tiene por su

trabajo.

Después de haber concluido la maestra de grupo con sus

actividades, entro la maestra de artística, sorpresa que me

lleve al observar la manera en que los trataba, se dio un

cambio radical en el ambiente del salón de clases, por que los

alumnos permanecieron callados durante su estancia, no

dejaba dar opiniones de nada, y solo ella quería hablar, lo cual

me pareció una maestra con muy poca ética profesional y

totalmente tradicionalista, sin duda no cuenta con ese tacto

pedagógico que tienen las personas preparadas, se la paso

gritando y regañando a los niños. Al terminar con su clase los

niños salieron al recreo, me di el tiempo de observar los

alrededores de la escuela, fue en ese instante que encontré a

Karla, una niña de mi salón que estaba golpeando a un niño

de sexto, platique con ella y la cuestione para ver que estaba

pasando, ella presenta problemas de convivencia y solo

quiere estar peleando con las personas que se encuentran a

su alrededor, hable con la maestra para comentarle lo que

estaba pasando y que ya había visto en varias ocasiones el

comportamiento de Karla y que no me parecía normal; la

maestra hablo con ella por unos minutos y cito a sus padres

para hablar con ellos. A partir de ese acontecimiento pasaron

solo hechos triviales que dieron fin a la jornada escolar de

este día.

Jueves 16 de octubre

Hoy jueves llegue al salón de clases con una actitud más

positiva ya que estábamos cerca del término de la semana y

ya amerita un descanso tanto cansancio.

Al momento en que entre al aula me encontré con una

sorpresa que un niño estaba con su carita pálida y

desencajada, se dirigió a mi diciéndome que se sentía mal,

como que estaba con un dolor de estomago, le dije que

cuando llegara la maestra platicara con ella para ver si tenía

medicamento, lo deje por un instante porque me fui a firmar

mi entrada, y en cuestión de minutos el niño vomito,

rápidamente fui a auxiliarlo, dándole agua y sobándole la

espalda, confieso que me sentí muy impotente por no poder

haber hecho nada lo único que hice fue ignorarlo.

Pero respecto a esta situación me pongo a pensar que los

padres de familia no están al cuidado de sus hijos, ya que el

niño solo traía una sabritas que compro en ese momento para

según el desayunar, considero que esto es una alerta latente

para la alimentación de los niños ya que derivado de este

problema pueden surgir enfermedades realmente peligrosas

como la anemia, e incluso hasta leucemia, me tome el

atrevimiento de comentárselo a la maestra del grupo, para

que timara cartas en el asunto sobre esta situación y platicara

con los padres de familia por que no solo es el caso de santos

si no muchos niños que han llegado con la misma situación.

Después de estos hechos comencé mi contenido de

Exploración a la naturaleza que era sobre la importancia del

croquis, les lleve de ejemplo mi propio croquis y a los niños

les gusto mucho empezaban a preguntarme que como lo

había hecho entre otras cuestiones, esta actividad surgió con

muy buenos términos ya que los niños ya tenían noción sobre

el tema porque ya lo trabajaron con su maestra, por medio de

sus participaciones se dio el concepto de un croquis así como

su utilidad, todos acertaban con la lluvia de ideas, para

posteriormente ubicar lugares por los que ellos recorren en el

trayecto de su casa a la escuela, como por ejemplo una

tortillería, un centro comercial, una tiendita entre otros

lugares, como culminación de este, los alumnos realizaron su

propio croquis donde consistía que dibujaran los lugares y los

acomodaran de forma correcta según como ellos los

observan, esta actividad surgió muy productiva ya que aparte

de que recordaban todo el camino por los que pasaban para

llegar a la escuela, se mantuvieron muy motivados trabajando

ya que uno de sus pasatiempos favoritos es dibujar

Viernes 17 de octubre

Hoy llegue al salón de clases, con un poco de nerviosismo ya

que daría mi último contenido de la asignatura español.

En el transcurso de entrada, los alumnos tuvieron una función

en un domo, vieron un documental sobre la época de los

dinosaurios lo cual me pareció muy interesante ya que

muchos no tenía conocimiento sobre la existencia en aquellos

tiempos de los dinosaurios, en el domo existen diversas reglas

que se deben cumplir, pero me llamo mucho la atención que

los niños lo tomaron totalmente a juego y no querían saber de

nada solo querían golpearse y empujarse, me di cuenta que la

maestra titular de mi grupo observo tal situación y tomo

cartas en el asunto, hablo con los niños de tal forma que los

hizo comprender, que este documental era muy importante

que lo vieran para que tuvieran un conocimiento sobre épocas

pasadas, los niños se muy atentos ante la plática que tenia la

maestra y es considerable mencionar que solo algunos les

quedo claro tal información.

Posteriormente las cosas se iban dando a que de nuevo no

diera mi último contenido, el cañón estaba ocupado, la

maestra les tenía trabajo a los niños y yo con la frustración de

no poder darlo, ya que un día antes me había preparado y

desvelado para concluir con el material que se requería para

abordarla. Se llego la hora del receso, y pasó un suceso que

cabe mencionarlo, los alumnos se quedaron en el salón de

clases, salí solo unos instantes a comprar, en lo que regrese al

aula, me di cuenta que todos los niños estaban burlándose de

una compañerita, pregunte el porqué y solo se reían, hecho

que realmente me sorprendió porque la mayoría de los niños

no son así; y aun seguía siendo Karla la del motivo de burla,

ella tiene serios problemas en casa no vive con sus hermanas

y es adopta, cosa que los demás niños toman a burla, ella en

defensa los empieza a golpear, en ese momento intervine

para que no se diera una situación más fuera de lugar, les

pedí a los niños que le pidieran una disculpa y que este hecho

ya no volviera a ocurrir por ningún motivo, y por supuesto

hable Karla para hacerla entender que agrediendo a las

personas no va a solucionar nada. Confieso que sentí un poco

de sensibilidad ante su caso, porque es una niña que está

pasando por cosas difíciles y es muy fuerte evidentemente.

Después del recreo llego la maestra de inglés, me pidió de

favor que diera el contenido que tenía preparado, por que iba

a platicar con el director, fue entonces cuando me puse las

pilas, rápido fui por el cañón prepare todo y comencé mis

clases. Esta dinámica considero que resulto ser llamativa para

los niños pero estuvo a un punto de salirse fuera de control,

ya que el video estaba un poco (chistoso), pero contenía

información importante de la cual los alumnos no le dieron

mucha importancia, creo que me queda de experiencia, usar

materiales más serios para mis clases ya que los niños todo

toman como un juego, no resulta ser productivo si no ven algo

con seriedad, en cuanto las siguientes actividades, me sentí

ya un poco mejor porque se interesaron por hacer las

actividades correspondientes, después de concluir el video

sobre la narración de un cuento y hacer las actividades

correspondientes de este, no surgió ningún hecho relevante,

solo fue la despedida con mis niños y la entrega de cartas que

me hicieron como en agradecimiento por mi estancia con

ellos.