El sujeto es quien conoce o cognoscente, y tiene relación con el objeto que es lo que se va a conocer.

En la interacción sujeto-objeto se genera el proceso cognitivo constituido por actos necesarios para que el sujeto se ponga en contacto con el objeto de estudio

REALIDAD

REALISMO

REALISMO INGENUO

REALISMO CRITICO

IDEALISMO

REALDAD

En general se podría definir

como nuestro reconocimiento

de lo real ( de todo lo que

existe) primero mediante

nuestros sentidos (forma

inmediata) y luego mediante

nuestras representaciones

mentales (forma mediata).

La historia de la filosofía

exhibe dos grandes tradiciones

que conceptualizan de

manera distinta la realidad: el

realismo y el idealismo.

• Afirma la existencia de un mundo de cosas fuera o independientemente de la conciencia o del sujeto. Se ocupa del modo de conocer la realidad. Tipos de realidad:

• Realdad subjetiva: lo real puesto como sujeto.

• Realidad objetiva lo real puesto como objeto.

• Realidad efectiva: la totalidad dinámica de lo real en su unidad sujeto-objeto.

• Supone que el conocimiento es una reproducción exacta de la realidad.

• CREENCIAS DEL REALISMO:

• Existe un mundo de objetos físicos.

• Puede conocerse la verdad de los enunciados acerca de estos objetos por medio de la experiencia sensorial.

• Son independientes de la percepción.

• Percibimos por medio de nuestros sentidos el mundo físico muy aproximadamente como es.

• No puede simplemente equipararse lo percibido con lo verdaderamente conocido.

• someter lo dado a la percepción a examen y ver lo que hay en el conocer que no es reproducción.

• Afirma que las cosas existen fuera de un sujeto e independientemente de el.

Algunos pensadores han sostenido que

el mundo se compone de ideas y que

estas son el contenido del

conocimiento. Si el mundo es

conciencia, el conocimiento es un

producto de la mente humana.

El idealista enfatiza que el ser o la

realidad se determinan por la

conciencia , por el sujeto que conoce.

Desde el punto de vista de su etimología, investigar proviene del latín in (en) yvestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios) lo que conduce al conceptomás elemental de <descubrir o averiguar alguna cosa, seguir la huella de algo,explorar>. De esta manera se podría considerar a un investigador, como aquellapersona que se dedica a alguna actividad de búsqueda, independiente a sumetodología, propósito e importancia.

El ser humano tiene una tendencia natural a buscar el sentido de las cosas,desde muy niño, pregunta al adulto; y ya joven, se sigue maravillando. De esto sededuce que existen diversos tipos de investigaciones, desde las máselementales y cotidianas por las cuales se busca ampliar el horizonte de losobjetos conocidos, hasta la investigación científica con características propiasde eficacia superior.

En ese sentido, puede decirse que una investigación es labúsqueda de conocimientos o de soluciones a ciertosproblemas. Cabe destacar que una investigación, en especial enel campo científico, es un proceso sistemático (se recogendatos a partir de un plan preestablecido que, una vezinterpretados, modificarán o añadirán conocimientos a los yaexistentes), organizado (es necesario especificar los detallesrelacionados con el estudio) y objetivo.

Investigación básica: También llamada investigaciónfundamental o investigación pura, se suele llevar a cabo en loslaboratorios; contribuye a la ampliación del conocimientocientífico, creando nuevas teorías o modificando las yaexistentes.Investigación aplicada: Es la utilización de los conocimientos enla práctica, para aplicarlos, en la mayoría de los casos, enprovecho de la sociedad. Un ejemplo son los protocolos deinvestigación clínica.

Investigación analítica: Es un procedimiento más complejo que lainvestigación descriptiva, y consiste fundamentalmente enestablecer la comparación de variables entre grupos de estudioy de control. Además, se refiere a la proposición de hipótesisque el investigador trata de probar o invalidar.

Investigación de campo:Se trata de la investigación aplicada para comprendery resolver alguna situación, necesidad o problema enun contexto determinado. El investigador trabaja enel ambiente natural en que conviven las personas y lasfuentes consultadas, de las que obtendrán los datosmás relevantes a ser analizados, son individuos,grupos y representaciones de las organizacionescientíficas no experimentales dirigidas a descubrirrelaciones e interacciones entre variablessociológicas, psicológicas y educativas en estructurassociales reales y cotidianas.

Las conclusiones son determinaciones hechas mediante elestudio de los resultados del trabajo precedente práctica y esla ciencia que estudia las reglas y procedimientos para distinguirun razonamiento correcto (válido) o incorrecto (inválido).

La investigación es metódica porque requiere de procesoslógicos para adquirir, sistematizar y transmitir losconocimientos; porque son necesarias ciertas vías para elestudio de determinados objetos; es decir, de métodos quepermitan realizar de la mejor manera la indagación de larealidad. (sus conclusiones no se basan en impresionessubjetivas, sino en hechos que se han observado y medido).

CONCLUSIÓN

es el conjunto de conocimientos

sistemáticamente estructurados

obtenidos mediante la observación de

patrones regulares, de razonamientos y

de experimentación en ámbitos

específicos, de los cuales se generan

preguntas, se construyen hipótesis, se

deducen principios y se elaboran leyes

generales y esquemas metódicamente

organizados

es el conjunto de conocimientos

sistemáticamente estructurados

obtenidos mediante la observación de

patrones regulares, de razonamientos y

de experimentación en ámbitos

específicos, de los cuales se generan

preguntas, se construyen hipótesis, se

deducen principios y se elaboran leyes

generales y esquemas metódicamente

organizados

Disciplinas científicas

Esquema de clasificación planteado por el epistemólogo alemán Rudolf Carnap:

Ciencias formales

Estudian las formas válidas de inferencia: lógica - matemática. No tienen

contenido concreto; es un contenido formal, en contraposición al resto de

las ciencias fácticas o empíricas.

Ciencias naturales

Son aquellas disciplinas científicas que tienen por objeto el estudio de la

naturaleza: astronomía, biología, física, geología, química, geografía física y

otras.

Ciencias sociales

Son aquellas disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser humano -

cultura y sociedad- El método depende de cada disciplina particular:

administración, antropología, ciencia política, demografía, economía,

derecho, historia, psicología, sociología, geografía humana, trabajo social y

otras

Cada ciencia genera su

propio método de

investigación , se define

como método ael proceso

Mediante el cual una

teoría es validada o

descartada , la forma

básica a sido inducida por

Francis Bacon , pero es

cuestionada por el método

de Karl Popper quien

sostiene que l ciencia es

hipotética deductiva

Se requiere de Reproducibilidad ,

ósea la capacidad de repetir un

determinado experimento en

cualquier circunstancia,

La falsabilidad, la capacidad de una

teoría de ser sometida a potenciales

pruebas que la contradigan

En las ciencias empíricas no es posible

la verificación.

En las ciencias formales las

deducciones lógicas o demostraciones

matemáticas generan pruebas

únicamente dentro del marco del

sistema definido por ciertos axiomas y

ciertas reglas de inferencia. Según el

teorema de Gödel, no existe un

Observación: registrar y examinar atentamente un fenómeno, generalmente dentro de una muestra específica, es decir, dentro de un conjunto previamente establecido de casos.

Descripción: detallar los aspectos del fenómeno, proponiendo incluso nuevos términos al respecto.

Hipótesis: plantear las hipótesis que expliquen lo observado en el fenómeno y las relaciones causales o las correlacionescorrespondientes.

Experimentación: es el conjunto de operaciones o actividades destinadas, a través de situaciones generalmente arbitrarias y controladas, a descubrir, comprobar o demostrar las hipótesis.

Demostración o refutación, a partir de los resultados de uno o más experimentos realizados, de las hipótesis propuestas inicialmente.

Inducción: extraer el principio general implícito en los resultados observados.

Comparación universal: la perma

La experimentación no es aplicable a

todas las ramas de la ciencia; su

exigencia no es necesaria por lo

general en áreas del conocimiento

como la vulcanología, la astronomía,

la física teórica

especialmente en el caso de las

ciencias humanas y sociales, donde los

fenómenos no sólo no se pueden

repetir controlada y artificialmente

(que es en lo que consiste un

experimento), sino que son, por su

esencia, irrepetibles, por ejemplo, la

historia. De forma que el concepto de

método científico aplicado a estas

ciencias habría de ser repensado, y la

definición podría ser como sigue:

"Proceso de conocimiento

La filosofía de la ciencia intenta comprender el carácter y justificación del conocimiento científico y sus implicaciones éticas

La más bella y profunda emoción que

nos es dado sentir es la sensación de lo

místico. Ella es la que genera toda

verdadera ciencia. El hombre que

desconoce esa emoción, que es

incapaz de maravillarse y sentir el

encanto y el asombro, está

prácticamente muerto. Saber que

aquello que para nosotros es

impenetrable realmente existe, que se

manifiesta como la más alta sabiduría

y la más radiante belleza, sobre la cual

nuestras embotadas facultades sólo

pueden comprender en sus formas

más primitivas. Ese conocimiento, esa

sensación, es la verdadera religión.