Diagramas Ed Fisica

VIERNES 19 DE FEBRERO DE 20010

0

2

4

6

8

10

12

14

16

Edad

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Estudiantes

EDAD

EDAD

PROMEDIO EDAD 11,74

.

EDAD FRECUENCIA PORCENTAJE

10 3 9,67 %

11 11 35,48 %

12 10 32,25 %

13 6 19,35 %

15 1 3,22%

EDAD PROMEDIO 11.74.

0

10

20

30

40

50

60

PESO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

ESTUDIANTES

PESO

PESO

PESO PROMEDIO 602 38,19 KILOS.

PESO PROMEDIO COLOMBIA 46.25

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

Talla

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Estudiantes

TALLA

TALLA

PROMEDIO TALLA 602 1,44 MTS

PROMEDIO TALLA COLOMBIA 1,46 MTS

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Pulso en Reposo

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Estudiantes

PULSO RP

PULSO RP

FRECUENCIA PULSO 73 PUL/MIN.

0

50

100

150

200

Pulso En Trabajo

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29

Estudiantes

PULSO TR

PULSO TR

FRECUENCIA PULSO 114 PUL/MIN.

0

500

1000

1500

2000

2500

Cooper

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Estudiantes

COOPER

COOPER

M F

M.M -1600. -1500

M 1.6–2.19 1.5-1,7

R 2.2-2.39 1.8-2.19

B 2.4-2.8 2.2-2.7

E +2.8 +2.7

PROMEDIO COOPER 1681 MTS.

0

100

200

300

400

500

600

Velocidad

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Estudiantes

VELOCIDAD

VELOCIDAD

E 2.3BN 2.7 M 3BJ 3.3ML 3.5

PROMEDIO VELOCIDAD 5,21 MTS/SEG.

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

Abdominal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Estudiantes

ABDOMINAL

ABDOMINAL

E 40BN 30M 20BJ 15ML 08

FRECUENCIA ABDOMINALES 32 REP/MIN.

FLEX BR

0

10

20

30

40

50

60

70

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31

Alumnos

Flex

ione

s

FLEX BR

.

E. + 40

BN 25 A 40

M 15 A 25

BJ 5 A 15

ML - 5.

FRECUENCIA FLEXIONES BRAZO 30 REP/MIN.

.

SALTO V

0

5

10

15

20

25

30

35

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31

Estudiantes

Salto

Ver

tical

SALTO V

E. 80 CM

B. 65 CM

M. 55 CM

BJ. 40 CM

ML. 30 CM

PROMEDIO SALTO VERT. 22,67 CMS

.LITWIN

0

1

2

3

4

5

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31

Estudiantes

Equ

ilibr

io

LITWIN

E. 4

B. 3

R. 2

ML. 1

PROMEDIO EQUILIBRIO 3,63 SEG.

.

LUMBARES

0

20

40

60

80

100

120

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31

Estudiantes

Lum

bare

s

LUMBARES

E. 80

B. 65

M. 50

BJ. 30

ML. 15

FRECUENCIA LUMBARES 56 REP/MIN.

DIAGNOSTICO FINO DIAGNOSTICO FINO 602.602.

DIFICULTADES.DIFICULTADES.

Cooper 1710 Malo.Cooper 1710 Malo.

Flex. Brazo 22 Malo.Flex. Brazo 22 Malo.

Equilibrio 1 Malo.Equilibrio 1 Malo.

Lumbares 29 Bajo. Lumbares 29 Bajo.

Velocidad 5.30 Malo.Velocidad 5.30 Malo.

Salto 10 Malo.Salto 10 Malo.

GAITÁN CALDERÓN DANNA VALENTINA.



Cooper 1170 Muy Cooper 1170 Muy Malo.Malo.

Abdominales 15 Abdominales 15 Bajo. Bajo.



IBARGUEN ROMERO DANIELA.




Lumbares 22 Malo. Lumbares 22 Malo.



MORENO PINTO YAKELINE.







Flex. Brazo 16 Malo.Flex. Brazo 16 Malo.

MONTERO VALENTINA.




Flex. Brazo 10 BajoFlex. Brazo 10 Bajo

Abdominales 17 Abdominales 17 Bajo. Bajo.



DÍAZ RAMÍREZ WILMAR DAVID.







OSPINO GARAY FERNANDO RAFAEL.



Cooper 1710 Malo.Cooper 1710 Malo.




PARRA ESPEJO JEISON HERNÁN.

IDENTIFICACIÓN DEL IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA.PROBLEMA.

FALTA DEL DOCENTE DE ED. FALTA DEL DOCENTE DE ED. FÍSICA EN CICLOS 1 Y 2.FÍSICA EN CICLOS 1 Y 2.

POCA ACTIVIDAD DEPORTIVA.POCA ACTIVIDAD DEPORTIVA. MUCHA INCIDENCIA DE LA MUCHA INCIDENCIA DE LA

GLOBALIZACIÓN, SEDENTARISMO.GLOBALIZACIÓN, SEDENTARISMO. FALTA DE UNA CULTURA FALTA DE UNA CULTURA

DEPORTIVA.DEPORTIVA. FALTA INCREMENTAR PESO FALTA INCREMENTAR PESO

PROMEDIO. SE ENCUENTRA POR PROMEDIO. SE ENCUENTRA POR DEBAJO DEL ESTIMADO.DEBAJO DEL ESTIMADO.

ALTERNATIVAS DE ALTERNATIVAS DE INTERVENCIÓN .INTERVENCIÓN .

GENERAR LA NECESIDAD DEL DOCENTE GENERAR LA NECESIDAD DEL DOCENTE EN ED. FÍSICA EN CICLOS 1,2 Y 3.EN ED. FÍSICA EN CICLOS 1,2 Y 3.

DISEÑAR TRABAJO DE BASE. DISEÑAR TRABAJO DE BASE. FUNDAMENTACIÓN EN HABILIDADES Y FUNDAMENTACIÓN EN HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES.DESTREZAS MOTRICES.

CREAR UNA CULTURA FÍSICA UTILIZANDO CREAR UNA CULTURA FÍSICA UTILIZANDO EL JUEGO COMO UNA HERRAMIENTA EL JUEGO COMO UNA HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO ASIGNATURA.FÍSICA COMO ASIGNATURA.

PROMOVER TRABAJO PROMOVER TRABAJO INTERDISCIPLINARIO.INTERDISCIPLINARIO.

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