Facultad: PSICOLOGACarrera: LICENCIATURA EN PSICOLOGA

Asignatura: SEMINARIO CUATRIMESTRAL DE CLNICA I:

INTEGRACIN DIAGNSTICA

Curso: 4

Segundo cuatrimestre

Carga Horaria semanal:

Equipo docente

Profesor Titular: Lic. Valentina Cabello Podest de Rodrguez Amenbar

Adjunto: Lic. Andrea C. Gutirrez

Auxiliar: Lic. Nicolasa Galeano

PROGRAMA

FUNDAMENTACIN DE LA PROPUESTA CURRICULAR

OBJETIVOS

Objetivo General Es la enseanza del Proceso Psicodiagnstico segn el modelo clnico-tcnico y de investigacin- a travs del cual se puede lograr una descripcin suficientemente ajustada del funcionamiento de la personalidad, precisar hiptesis diagnsticas, pronosticas e indicaciones teraputicas, dentro de un marco que privilegie el respeto profundo por la persona, su derecho a saber sobre s misma, a decidir y conservar su libertad personal; y a que se guarde reserva sobre su intimidad .

Objetivos especficos. Estarn centrados en que los alumnos logren las siguientes competencias:

Integrar los contenidos tericos-tericos-prcticos de la materia en orden al Psicodiagnstico y sus derivaciones: pronstico, prevencin y eleccin de estrategias de intervencin.

Elaborar Psicodiagnsticos completos de la personalidad, en nios y adultos

Redactar Informes Psicolgicos distinguiendo Informe y Devolucin.

CONTENIDOS

UNIDAD 1 La Integracin Diagnstica1 Fundamentos y complejidad de la Integracin Psicodiagnstica en adultos y nios

2 La Integracin diagnstica: Las tres fases: 1) Entrevista inicial y encuadre.

2) Entrevistas de administracin. 3) Devolucin y cierre del proceso psicodiagnstico.

3 Implicancias ticas de la Integracin Diagnstica.

Bibliografa Obligatoria

BERGERET, J. Manual de Psicologa Patolgica 2 Edicin. Ed. Masson, SA. 1990. Cap. 5, 6 y 7.

CODE OF PROFESSIONAL ETHICS. Washington, D.C. Am. Psy. Ass.1987

KERNBERG, OTTO Trastornos graves de la personalidad.

RODRGUEZ AMENBAR, Valentina y colbs. Narcisismo normal y patolgico en la Integracin Diagnstica. Ed. Autores. 1998. Primera Parte.

RODRGUEZ AMENBAR, Valentina GUA PRCTICA PARA LA RESOLUCIN DE CASOS: administracin, anlisis y presentacin de los TP. en diagnstico psicolgico de adultos (2006).

RODRGUEZ AMENBAR, Valentina y Colb.. INTEGRACIN PSICODIAGNOSTICA EN NIOS. Encuadre del proceso psicodiagnstico en la clnica de nios (2005)

SENDN, Concepcin. Diagnstico Psicolgico: Bases conceptuales y gua prctica en los contextos clnico y educativo. Ed. Psimtica. Madrid.2000. Caps. III, IV,

UNIDAD II Fundamento y organizacin de las Bateras1 Batera bsica en la Integracin Psicodiagnstica en clnica de adultos. Justificacin de cada tests. Diferentes bateras segn la demanda Clnica, Laboral, Forense, Educacional.

2 Nios: Entrevista a padres, Hora de juego diagnstica, batera de tests y la importancia de la edad cronolgica.

3 Resolucin de Casos: Aplicacin en Adultos y en nios. Bibliografa Obligatoria

BENDER, L. Test Gestltico Vasomotor.CORMAN, LUIS EL test del dibujo de la familia.KOPPITZ ,Elizabeth El dibujo de la figura humana en nios. KOPPITZ ,Elizabeth El test Gestltico visomotor para nios

RODRGUEZ AMENBAR, Valentina y colbs. Narcisismo normal y patolgico en la Integracin Diagnstica. Ed. Autores. 1998. Primera Parte y Segunda Parte.

SATTLER, E. Evaluacin de la conducta a travs de mtodos de la entrevista. (Cap. 16) . Redaccin del Informe (Cap. 23)

SENDN, Concepcin. Diagnstico Psicolgico: Bases conceptuales y gua prctica en los contextos clnico y educativo. Ed. Psimtica. Madrid.2000. Caps. III, IV,

SIQUIER DE OCAMPO Hora de juego diagnstica.

UNIDAD III Interpretacin de indicadores e Informe Psicolgico1 Estrategia de interpretacin y los indicadores psicopatolgicos en cada tcnica: Bender, Grficos, Wechsler (WAIS III), MMPI-2, Rorschach SC, Desiderativo.

2 La organizacin del Informe. El contenido y el lenguaje del Informe. Diferencia entre el Informe Psicolgico clnico y el Informe en otras reas de especializacin. El informe el Laboral. Algunas tcnicas especiales.

3 Devolucin. El cierre del Proceso Psicodiagnstico. Diferencias entre informe y devolucin. Los problemas propios de cada rea.

Bibliografa Obligatoria

BENDER, L. Test Guestltico VasomotorCASULLO, M Aplicaciones del MMPI-2 en los mbitos clnicos, forense y laboral. Paidos. 2006

EXNER, J.E. Manual de Codificacin del Rorschach. Psimtica

EXNER, J.E El Rorschach, Fundamentos Bsicos. Psimtica

EXNER, J.E Principios de Interpretacin del Rorschach

GAY, CRISTINA. Test de Bender.

KLOPFER, W.: El informe Psicolgico.Ed. Tiempo. Buenos Aires. 1975

Ley Del Ejercicio Profesional De La Psicologa. (Ley 23.277)

RAPPAPORT, D.: Test de Diagnstico Psicolgico. Ed. Paids. Buenos Aires, 1965.RODRGUEZ AMENBAR, Valentina y colbs. Narcisismo normal y patolgico en la Integracin Diagnstica. Ed. Autores. 1998. Primera Parte y Segunda Parte.RODRIGUEZ AMENBAR, V- GUTIERREZ, A PRSC- Protocolo Rorschach Sistema Comprehensivo ARA-PSIC 2007

ZIMMERMAN, I, WOO-SAM, J.: Interpretacin Clnica de la Escala de Inteligencia de Weschler para Adultos.- Ed. TEA. Madrid. 1995

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Se trabajar articulando las clases tericas con actividades prcticas. Las clases tericas estarn a cargo de la las profesoras Titular y Adjunta, y la asistencia permanente de la Profesora Auxiliar.

Se dictarn tericos y prcticos con una dinmica similar a los talleres, modalidad ptima por la naturaleza de esta asignatura. En cada clase se desarrollar un tema terico, y a continuacin se llevarn esos mismos contenidos a actividades prcticas centradas en la Resolucin de Casos de adultos y de nios.

Los alumnos debern administrar una batera psicodiagnstica completa a un adulto y a un nio a fin de aplicar la metodologa de la Integracin Diagnstica segn los lineamientos tericos impartidos. Los alumnos trabajarn durante las horas prcticas, agrupados bajo la coordinacin de los profesores, a fin de intercambiar las experiencias que van adquiriendo en la Administracin prctica de Casos y en los conocimientos bibliogrficos adquiridos.

CRITERIOS DE EVALUACIN

1. Evaluacin de los Contenidos Tericos: Parcial

Se realizar un Parcial durante el cuatrimestre organizado con formato de mltiple choice, que versar sobre todos los temas tericos impartidos por la ctedra hasta el momento de la fecha de parcial. En caso de ausencia justificada o aplazo en el Parcial, se adoptar el criterio de Recuperacin contemplado por la Universidad.

2. Evaluacin de Los Trabajos Prcticos A fin de evaluar las destrezas alcanzadas en la aplicacin del mtodo de la Integracin Diagnstica, la Evaluacin objetiva: se centrar en el cumplimiento de las entregas de trabajos prcticos: Presentada en original y una copia (duplicacin) de la Carpeta de los Trabajos Prcticos en fecha y condiciones acordadas . Examen final

a. Los alumnos que han alcanzado la regularidad, es decir:

Que han cubierto el 75% de asistencia mnima obligatoria

Que han aprobado el parcial terico

Que han aprobado los Trabajos Prctico estarn en condiciones de rendir examen final.

b. El examen Final es Oral, Individual y Terico.

c. Los alumnos debern concurrir al Examen Final con las carpetas de Trabajos Prcticos original aprobadas y firmadas.

Bibliografa

La bibliografa se encuentra desarrollada a continuacin de cada Unidad.

Santa Fe, 2011 Valentina Cabello Podest de Rodrguez Amenbar Lic. en Psicologa USALSon 4 pginasUNIVERSIDAD CATLICA DE SANTA FE

El Psicodiagnstico y sus implicancias ticas. Rodrguez Amenbar, Valentina. Congreso de la ODUCAL. Buenos Aires Argentina. (1990).

_________________________________________________________________________________________Seminario de Clnica 1. Integracin Diagnstica PROGRAMA 2011 Titular Valentina Cabello Podest de Rodrguez Amenbar Pgina 1 de 4