Desenvolupem hàbits saludables a l'escola

HÀBITS SALUDABLES A L’ENSENYAMENT TERRES DE L’EBRE

Desenvolupem hàbits saludables a l’EscolaTreball en Xarxa

Una experiència a Sant Vicenç dels Horts

1

“Treball en Xarxa”Una experiència a Sant Vicenç dels

Horts

Programa de formació “Desenvolupem hàbits saludables a l’Escola”

Sessió de treball:

Victòria Hinojosa Garcia2

“Treball en Xarxa”Una experiència a Sant Vicenç dels

Horts•Des de l’escola a l’Ajuntament, passant pels centres de Salut.•Eines i estratègies per a implicar i recolzar-nos amb la direcció del centre, amb les entitats de l’entorn, amb el Centre d’Atenció Primària,…

3Hàbits saludables a l‘Ensenyament a les Terres de l’Ebre

GUIÓ DE LA SESSIÓ

• Primera part:Presentació de l’experiència. Contextualització i marc teòric.

• Segona part:Treball pràctic en grups. Elaboració d’un pla d’intervenció.

• Tercera part:Discussió i conclusions finals

Hàbits saludables a l‘Ensenyament a les Terres de l’Ebre 4

Breu història

Primera experiència: grup petit d’alumnes amb obesitat.Avaluació del procés:

- més implicació de la família.- relació amb l’entorn.- seguiment des de l’escola.

Plantejament del programa: “desenvolupem hàbits saludables” a tot 4t de primària totes les escoles del municipi.


AGENTS IMPLICATS

• Escoles.• Pla català de l’esport.• Ajuntament: educació, salut, serveis socials,

Pla Educatiu d’Entorn.• Centres d’Atenció Primària• AMPAS


•Grup treball educació física

•Pla Català de l’esport

•Pla Educatiu d’entorn

•Currículum Educació Física

Context de treball


La necessitat del Pla

•Índex molt reduït de participació de l'alumnat en l'esport escolar•Increment dels hàbits sedentaris i de l'obesitat, amb una incidència preocupant en la població infantil i juvenil•Demanda social creixent en matèria de salut i benestar


Els objectius del Pla

Incrementar la participació en activitats físiques i esportives en horari no lectiu de l'alumnat dels centres educatius de primària i de secundària, amb una incidència especial en el col·lectiu de noies.Aprofitar el gran potencial educatiu i formatiu de les activitats físiques i esportives, cercant la participació per damunt de la competitivitat.Potenciar la funció integradora i de cohesió social de l'esport escolar, facilitant l'accés de tots els nens i nenes a la pràctica esportiva escolar, i en especial dels nouvinguts.Contribuir mitjançant la pràctica esportiva a la formació en valors com la tolerància, el respecte als altres i a les regles, la confiança en un mateix, l'esforç de superació, l'autocrítica, l'autonomia, la capacitat de decisió, l'autogestió, la cooperació, el treball en equip, entre d'altres.Fomentar la pràctica regular d'activitats físiques i esportives i l'adquisició d'hàbits saludables que contribueixin a un millor benestar.Formar joves en els valors ciutadans mitjançant la seva participació activa en la gestió de les associacions esportives escolars de nova creació.


Currículum Educació física

• Apreciar els efectes beneficiosos envers la salut de l’exercici físic i de l’adquisicóns d’hàbits higiènics, alimentaris i posturals.

Objectius

Blocs de continguts

• Activitat física i salut.


PLA EDUCATIU ENTORN

• La qüestió fonamental és reconèixer el problema educatiu i situar-lo en el seu context social, sense obviar la necessitat de recursos, però posant els alumnes-persones en el centre de la relació entre escola, família i societat.

Manuel Castells. La Vanguardia, 18 de desembre 2004.


PLA EDUCATIU ENTORN

Pla educatiu entorn

Agents d’altres departament

Centres educatius Ajuntament

Teixit social i entitats i associacions


Desenvolupament del programa:

AJUNTAMENT

EDUCACIÓ

ESCOLES i IES•- directors •- coordinadors pla català esport

SERVEIS SOCIALS SALUT

ÀREA DE SALUT• infermeria pediàtrica FEDERACIÓ PENTATLÓ

MODERN


Desenvolupament del programa:AGENT RESPONSAB

LETASQUES

Escoles: directors

Victòria Hinojosa, coordinadora

-facilitar estructura per tal d’aplicar la unitat didàctica i el programa. -Fer el seguiment del programa.-Fer-ne difusió a les escoles i especialment al claustre.-Aprovar-ho per consell escolar (com una actuació)-Enviar les llistes dels alumnes de 4t a Maribel Ramos: per tal que puguin passar per les escoles a calcular l’IMC (índex massa corporal)


Desenvolupament del programa:AGENT RESPONSABLE TASQUESEscoles: mestres educació física

Mercè Tirado, coordinadora d’educació física

-revisar la unitat didàctica i adaptar-la als centres del municipi.-Implementar la unitat didàctica.-Detectar possibles casos d’obesitat i derivar-los a infermeria pediàtrica. El mestre enviarà un correu electrònic amb les dades de l’alumne i la família a pediatria: Infermera : Neus Tusets, -Coordinar les activitats físiques extraescolars i derivar als alumnes amb risc.-Fer el seguiment del llibre de ruta.-Incentivar a la pràctica esportiva.-Organitzar formes jugades a les estones de pati, sobre tot amb 4t de primària.



AGENT RESPONSABLE TASQUES

Ajuntamenteducació

Marcel·lina Bosch, Joel Santiago

- pensar en xerrades d’hàbits saludables.-Coordinar en el pla educatiu d’entorn xerrades, activitats, etc, pares i mares i famílies.-Coordinar amb la xarxa local de menjadors.-financiació

Serveis Socials Sergio Gómez - proposar a les famílies susceptibles de participar, formar part de les xerrades, activitats, etc.-Condició de participació en el programa a canvi de rebre ajuts.-Detecció de famílies susceptibles a participar en el programa.



AGENT RESPONSABLE TASQUES

Salut Núria Gallofré - coordinació amb la xarxa local de menjador.-Financiació-Presentació-Seguiment del programa.

Enfermeria pediàtrica

Maribel Ramos - Contactar amb les famílies quan són derivades des de l’escola.-agafar IMC de tota la població 4t escolaritzada.-Derivar als nens i nenes amb risc d’obesitat a l’activitat física de l’escola.-Recomanar increment d’activitat física i valorar cada cas específic.-Coordinar-se amb serveis socials.


Desenvolupament del programa

Punts forts:. Coherència del conjunt. Treball en xarxa. Seguiment del programa

Punts febles:. Alt nivell de coordinació


Reforços positius al programa

Programa: “a la nostra escola mengem fruita” Comissió de menjador: revisió dels menús i increment de

les activitats físiques en horari de menjador. Educació viària, reforç per anar en bicicleta a l’escola o bé

caminant.


MARC TEÒRIC


PLANTEJAMENTS INSTITUCIONALS

ANÀLISI SITUACIONAL

DEFINICIÓ D’OBJECTIUS I ESTRATÈGIES

DISSENY DEL PLAActivitatsResponsablesRecursosTempsCriteris d’avaluació

AVALUACIÓ

AvaluacióDAFO

AprenentatgeCohesió socialPropis centre

Comprovació de procési resultats.Rendició

de comptes


MILLORA CONTÍNUA

2. Anticipar unfuturLIDERATGE

1. Anàlisi de la realitat

3.Establir objectius

curt i llarg termini

2.An

ticip

ar

un fu

tur

desit

jabl

e

4.Planificar

actuacions

5. Avaluar

processos

i resultats


LA PLANTILLA DAFO

Debilitats

Amenaces

Fortaleses

Oportunitats

ANÀLISI DE LA REALITAT


Permet establir la diagnosi estratègica en relació al centre

intern: l’escola

extern: barri, poble, ciutat, administració local, administració educativa...

Té com a finalitat explicitar i valorar

els punts forts i febles de l’escola

les amenaces i les oportunitats per l’escola que l’ofereix el seu entorn mediat

Per tal d’establir els objectius estratègics

DAFO


ÀMBITS D’ANÀLISI

ALUMNES

PROFESSORS

FAMÍLIES

ESPAIS-INFRAESTRUCTURES

ENTORN

.................


ANÀLISI DEL CENTRE

AMENACES OPORTUNITATS

PUNTS FEBLES PUNTS FORTS


Analitzar la situació: punts forts, punts febles, oportunitats i amenaces.

Identificar els àmbits de millora.

Definir els objectius.

Planificar estratègies d'actuació, recursos i criteris d’avaluació.

Organitzar i executar tot el procés.

Avaluar les passes intermèdies per observar les millores a curt termini.

Avaluar l’impacte de les actuacions en els objectius. Consolidar les millores,

institucionalitzar (recollir-les en els documents de centre) i difondre-les.

PLANIFICACIÓ ESTRATÈGICA


TREBALL EN GRUPS

Grups de 4 o 5, elaboració d’un pla d’intervenció seguint les pautes facilitades:

– Preguntes per respondre, recollida d’informació.

– Disseny de la proposta de treball:Definir objectiuContingutActuacionsAgents implicats


Avaluables

Consensuats i compartits

Realistes

OBJECTIUS

Pocs

Rellevants

Sostenibles


REPRESENTACIÓ TERRITORIAL DE L’ESPORT A LES TERRES DE L’EBRE

C. Montcada, 23 (Palau Abària)43500 Tortosa

Tel. 977448230 Fax: 977510530

E-mail: [email protected]/esports

mailto:[email protected]

http://www.gencat.cat/esports

Desenvolupem hàbits saludables a l'escola

Documents

Transcript of Desenvolupem hàbits saludables a l'escola