1

PROGRAMA D'HÀBITS I TÈCNIQUES D'ESTUDI

ELS HÀBITS D'ESTUDI

2

1. ON ESTUDIAR ?

On acostumes a estudiar?

A l'hora de fer els deures tots tenim un lloc de la casa que

emprem per això.

No és així?

• Quin és el teu?

• On tens les teves coses de classe?

• On tens els teus contes, llibres, colors, etc. ?

• Enumera els objectes que hi ha dins el teu lloc d'estudi.

• Dibuixa el teu lloc d'estudi.

6

Mira aquests dibuixos. Cada dibuix és un nen que fa els seus deures.

7

• Què et sembla que li passarà en el primer i segon dibuix?

• I al tercer ?

Ara tornarem a mirar el dibuix nº 3

Creus que és el millor exemple? Per què?

8

Després torna a mirar el dibuix que has fet del teu lloc d'estudi

• En què es semblen ?

En què es diferencien ?

• Escriu el que faràs per a millorar el teu lloc d'estudi.

1 6

2 7

3 8

4 9

5 10

1 7

2 8

3 9

4 10

5 11

6 12

9

sempre el mateix.

Tranquil, sense renou ( enfora de la TV, ràdio, ocis...)

lluminós: ha de tenir llum suficient (millor si és natural i que vengui del costat contrari a la mà amb què escrius)

no ha de ser ni massa fred, ni massa calent.

EL TEU LLOC D'ESTUDI

El lloc d'estudi ha de ser:

10

LA TEVA TAULA

Saps com ha de ser la taula per fer-hi els deures?

Pot ser com tu vulguis, només ha de complir dues condicions:

1. Que sigui adequada a la teva mida.

2. Que sigui suficientment gran per posar-hi el teu material

ordenadament.

11

... I LA CADIRA ?

Per estar ben assegut /da has de poder tenir:

- els dos peus en terra,

- l'esquena dreta,

- els avantbraços damunt la taula.

LA MEVA POSTURA EN L'ESTUDI

• Ens podries dir a quina vinyeta el nen o la nena està ben

assegut/da per estudiar? Decidiu amb els teus companys.

12

DEBAT A CLASSE

• Creus que així s'estudia bé?

• Has estudiat així qualque vegada?

• Què creus que passaria si tots estudiéssim així?

13

RECORDA

14

2.- QUAN ESTUDIO?

Estàs acostumat o acostumada a fer aquestes i d'altres coses

sempre a la mateixa hora. Durant el dia també has d'estudiar.

• A quina hora fas els deures?

• No ho saps?

Ara coneixeràs en Pere

En Pere és un nen que té 11 anys. Li agrada molt jugar, però sap

que també és necessari estudiar, dormir, menjar i moltes altres

coses.

És per això que ell ho fa tot, però per un ordre.

• Quan surt de l'escola té gana i dina.

• Després com que està cansat d'estar assegut a

l'escola fa qualque cosa que el diverteixi.

15

• Arriba l'hora de fer els deures, ha descansat un poc i no

té ni fam ni son.

• Ha estat un nen molt bo, ara vol descansar tranquil una

estoneta abans de sopar.

• Té fam i vol menjar. A sopar s'ha dit!

• Ha arribat el moment d'anar-se'n al llit. Demà ha de fer

moltes coses i necessita dormir per estar ben espavilat.

Ara ja coneixes en Pere.

16

A continuació hi ha 5 vinyetes que representen el que hem dit abans,

però no estan ben ordenades.

Mira-les bé i pensa l'ordre que han de tenir. A continuació explica el que

fa en Pere a cada una d'elles i a quina hora.

17

1.

2.

3.

4.

5.

18

El meu horari

• Pinta el rellotge

a quina hora t'aixeques al matí

fins a quina hora ets a l'escola

a quina hora dines

a quina hora te'n va s a dormir

• Escriu el que sols fer tu quan surts de l'escola.

19

Has de pensar en una hora per estudiar.

Com ho has de fer?

• Tria una hora per començar.

• Mira el teu horari de classes i la teva agenda on has escrit el que

has de fer.

◦ Convé que cada dia facis els deures que t'han donat, encara que

no siguin per l'endemà. Així no te n'oblidaràs! També t'anirà

molt bé repassar la lliçó que t'han explicat, per veure si ho

entens tot.

RECORDA!: tot el que no entenguis pregunta-li al teu

mestre o a la teva mestra.

20

• Marca en el rellotge a quina hora començares a estudiar els

següents dies:

21

És important que:

Compleixis el teu horari, començant sempre a la

mateixa hora.

Si un dia no tens deures: Repassa la lliçó o avança

feina!

Tenir l'agenda sempre a mà per apuntar-hi la

feina.

Hagis descansat una mica!

22

3.- EL MEU MATERIAL D'ESTUDI

Per poder fer els teus deures bé,

necessites tenir tot el material a punt

per emprar; són les teves eines

d'estudi.

Segueix aquestes normes:

• Cuida el teu material, ten-lo sempre ben ordenat.

• L'has de preparar abans de començar

a estudiar.

• Posa damunt la taula, ordenadament,

tot el que necessitis per fer els deures

• Revisa la motxilla abans

d'anar a escola. Escriu el material que

necessites per fer els teus deures de:

Llengua (català

/castellà)

Matemàtiques Anglès Coneixement del

Medi

1.- 1.- 1.- 1.-

2.- 2.- 2.- 2.-

3.- 3.- 3.- 3.-

4.- 4.- 4.- 4.-

5.- 5.- 5.- 5.-

6.- 6.- 6.- 6.-

• Discuteix amb la resta de la classe el material que has

escrit.

• Escrivim una llista definitiva a la pissarra.

23

L'agenda

• Quan hem vist l'horari hem dit que és molt important tenir una

agenda per anotar quina feina has de fer i per a quan.

• En aquesta agenda has d'anotar el material que necessites

comprar o dur a classe.

L'agenda et serveix per apuntar:

• Les activitats que els/les mestres et manin fer o

estudiar.

• Els exercicis que no hagis acabat de fer a classe.

• Els temes que has d'estudiar o repassar a ca teva.

• El material que necessites comprar o dur a classe.

• Els dies de control o avaluació.

RECORDA

24

25

LES TÈCNIQUES D'ESTUDI

26

LES PASSES DE L'ESTUDI

Observa aquest dibuix:

• Quantes passes haurà de donar aquest al·lot per creuar el riu?

• Completa les paraules següents amb les vocals que hi manquen:

1. P R _ L _ C T _ R _

2. LECTURA C _ P R _ N S _ V _

3. S _ B R _ T L L _ T

4. R _ S _ M o _ S Q U _ M _

5. R _ P _ S

AQUESTES SÓN LES 5 PASSES QUE HAS DE

DONAR EN L'ESTUDI

27

QUAN S'HA DE FER LA PRE-LECTURA?

•Sempre que comencem a estudiar un tema hem de fer la

LECTURA RÀPIDA o PRE- LECTURA

•També hem de pegar una ullada ràpida a la lliçó que hagi

d'explicar el mestre o la mestra l'endemà, així l'entendrem

millor.

PRE-LECTURA

OBSERVA EL DIBUIX I CONTESTA:

•Què representa el dibuix?

•Que ha tret l'ull del llibre?

LA PRE-LECTURA consisteix en pegar una ullada ràpida al tema

per saber de què es tracta:

És una lectura molt ràpida del tema.

La Pre- lectura es fa per a extreure la IDEA GENERAL

28

LA PRE-LECTURA ÉS UNA LECTURA RÀPIDA QUE

ENS PERMET EXTREURE LA IDEA GENERAL DEL

TEMA o LLIÇÓ.

RECORDA QUE ...

29

És l'ocell més gran que podem veure a Mallorca. Arriba a mesurar

més de dos metres i mig de punta a punta d'ala. És bo de reconèixer, pel

seu plomatge marró obscur i pel seu vol, amb les ales esteses i sense

bategar-les gens ni mica.

El voltor s'alimenta de les carcasses dels animals morts. No és un ocell

caçador com el falcó o l'esparver... El voltor es limita a volar sobre la Serra de

Tramuntana, fins que afina un xot mort, o una cabra estimbada entre les

roques d'un coster. Després baixa fins a la despulla per a fer-la bocins amb

unes bones espolsades i estirades de bec.

Hem d'estimar el voltor negre. Amb el seu mode de viure, neteja les

muntanyes. A més és un ocell escàs en tot el món. A Mallorca tenim la sort de què

encara hi crien algunes colles.

Ningú no els pot caçar, perquè la llei els protegeix. Hem de protegir-

los per a sempre, per així admirar el seu vol lliure sobre les muntanyes de la

nostra Serra.

Aprenc a fer PRE-LECTURA

RECORDA QUE... La pre- lectura és una lectura ràpida

que permet extreure la IDEA GENERAL del

tema.

Amb aquest text anirem aprenent les diferents passes de l'estudi: Ara

farem només la Pre -lectura: una lectura ràpida.

LLEGEIX RÀPIDAMENT EL TEXT SEGÜENT:

EL VOLTOR NEGRE

30

ESCRIU LA IDEA GENERAL del tema:

31

LECTURA COMPRENSIVA

• OBSERVA EL DIBUIX I CONTESTA:

•Què representa el dibuix?

•Tu utilitzes el DICCIONARI per cercar les paraules que no

entens?

ÉS MOLT IMPORTANT SEMPRE QUE

ESTUDIÏS TINGUIS EL TEU DICCIONARI A

MÀ PER PODER CONSULTAR LES PARAULES

QUE NO CONEGUIS.

32

LA LECTURA COMPRENSIVA és una lectura

LENTA de tot el tema per entendre'l bé.

Totes les paraules que no coneguis, CERCA-LES

en el DICCIONARI.

RECORDA QUE...

33

Aprenc a fer LECTURA COMPRENSIVA

•LLEGEIX molt DETINGUDAMENT el

tema sencer.

•Cerca en el DICCIONARI les paraules

que no coneguis.

EL VOLTOR NEGRE

És l'ocell més gran que podem veure a Mallorca. Arriba a

mesurar més de dos metres i mig de punta a punta d'ala. És

bo de reconèixer, pel seu plomatge marró obscur i pel seu vol,

amb les ales esteses i sense bategar-les gens ni mica.

El voltor s'alimenta de les carcasses dels animals morts. No

és un ocell caçador com el falcó o l'esparver... El voltor es

limita a volar sobre la Serra de Tramuntana, fins que afina

un xot mort, o una cabra estimbada entre les roques d'un

coster. Després baixa fins a la despulla per a fer-la bocins

amb unes bones espolsades i estirades de bec.

Hem d'estimar el voltor negre. Amb el seu mode de viure,

neteja les muntanyes. A més és un ocell escàs en tot el món.

A Mallorca tenim la sort de què encara hi crien algunes colles.

Ningú no els pot caçar, perquè la llei els protegeix. Hem de

protegir-los per a sempre, per així admirar el seu vol lliure

sobre les muntanyes de la nostra Serra.

34

• ESCRIU el significat de:

◦ Carcassa:

◦ Estimbar:

◦ Coster:

◦ Despulla:

35

EL SUBRATLLAT

•OBSERVA EL DIBUIX I CONTESTA:

•Què fa aquest nen?

•Què ha pescat?

•Vols ser tu el pescador?

“La teva canya serà el regle” “El teu ham serà el llapis”

36

• SUBRATLLAR ÉS COM ANAR A PESCAR:

•Consisteix en posar una ratlla davall de les PARAULES CLAU,

és a dir, de les MÉS IMPORTANTS.

•Sempre has de subratllar després d'haver fet la Pre- lectura i

la Lectura Comprensiva; mai abans !

•SUBRATLLA TU AQUESTES ORACIONS:

•L'aigua és molt necessària per a la vida de l'home, dels animals i

de les plantes.

•Les Illes Balears limiten amb la mar

Mediterrània.

•Les paraules estan formades per una o

vàries síl·labes.

37

EL VOLTOR NEGRE

És l'ocell més gran que podem veure a Mallorca. Arriba a

mesurar més de dos metres i mig de punta a punta d'ala. És bo de

reconèixer, pel seu plomatge marró obscur i pel seu vol, amb les

ales esteses i sense bategar-les gens ni mica.

El voltor s'alimenta de les carcasses dels animals morts. No

és un ocell caçador com el falcó o l'esparver... El voltor es limita a

volar sobre la Serra de Tramuntana, fins que afina un xot mort, o

una cabra estimbada entre les roques d'un coster. Després baixa

fins a la despulla per a fer-la bocins amb unes bones espolsades i

estirades de bec.

Hem d'estimar el voltor negre. Amb el seu mode de viure,

neteja les muntanyes. A més és un ocell escàs en tot el món. A

Mallorca tenim la sort de què encara hi crien algunes colles.

Ningú no els pot caçar, perquè la llei els protegeix. Hem de

protegir-los per a sempre, per així admirar el seu vol lliure sobre les

muntanyes de la nostra Serra.

Aprenc a SUBRATLLAR

38

LLEGEIX el primer paràgraf.

Ara llegeix només les paraules subratllades.

S'entén el que vol dir?

* SUBRATLLA tu tot sol o tota sola, el segon paràgraf.

* LLEGEIX el tercer paràgraf.

Ara llegeix només les paraules

subratllades.

* SUBRATLLA tot sol o tota sola el darrer paràgraf.

39

EL RESUM consisteix en escriure el més important del tema (les

paraules subratllades), el que hem de saber.

EL RESUM es fa sempre després d'haver subratllat el tema.

EL RESUM

* LLEGEIX EL TEXT DELS DOS GLOBUS.

•Creus que diuen el mateix?

•Quin globus té menys paraules ?

EN EL GLOBUS DESINFLAT DIU EL MATEIX PERÒ

AMB MENYS PARAULES: ÉS UN

40

APRENC A FER RESUMS

* Ja hem subratllat el text, ara hem de fer el RESUM.

* Fixa't com es fa un resum.

EL VOLTOR NEGRE

És l'ocell més gran de Mallorca. Arriba a mesurar més de dos

metres i mig de punta a punta d'ala. Té el plomatge marró fosc. Vola amb

les ales ben esteses, sense bategar-les gens.

•Resumeix el segon paràgraf.

Neteja les muntanyes. És escàs en tot el món. A Mallorca hi crien

algunes colles.

41

•Resumeix el darrer paràgraf.

42

L'ESQUEMA

* OBSERVA AQUEST DIBUIX: D'aquests tres arbres quin et

sembla més bo de fer?

•APRÈN:

•Un ESQUEMA és com el tronc i les branques d'un arbre:

•El tronc és la Idea General

•Les branques són les Idees Principals

• Un bon ESQUEMA s'ha de fer:

•En una sola plana.

•Net i clar.

•S'escriu la Idea General

•Després les Idees Principals

43

ESQUEMA:

IDEA PRINCIPAL Altres idees importants

IDEA

IDEA PRINCIPAL Altres idees importants

GENERAL

IDEA PRINCIPAL Altres idees importants

44

Aprenc a fer ESQUEMES

Del tema “EL VOLTOR NEGRE” podem també fer un

ESQUEMA.

* OBSERVA i COMPLETA L'ESQUEMA de Claus:

Pot arribar a mesurar més de

EL marró obscur Vola

VOLTOR S'alimenta

muntanyes

NEGRE

colles

* COMPLETA l' ESQUEMA de barres i punts.

.

. marró

EL .

. morts

VOLTOR .

.

NEGRE .

.

45

46

EL REPÀS

Per aprendre bé un tema l'hem de repassar

•Convé que el repassis amb el resum o l'esquema davant.

•Els pots repassar en silenci o en veu alta.

•Després digues el tema amb les teves pròpies paraules, sense mirar

el resum ni l'esquema,

•Prova d'explicar el que has après a una altra persona; t'ajudarà a

aprendre'l millor.

•També pots provar d'escriure el que has après, però sense mirar el

resum, amb les teves paraules.

* RECORDA QUE ...

REPASSAR ens ajuda a RECORDAR.

RECORDAREM amb facilitat si COMPRENEM bé el tema.

EL QUE REALMENT INTERESSA ÉS COMPRENDRE LA NOVA

INFORMACIÓ, REFLEXIONAR SOBRE ELLA I RELACIONAR-LA

AMB LA QUE JA CONEIXEM.

47

Aprenc a REPASSAR

El tema del “VOLTOR NEGRE” podem repassar-lo així:

• LLEGEIX el resum o l'esquema vàries vegades.

• Sense mirar ni el resum ni l'esquema repeteix el tema amb les

teves paraules:

•Pots fer-ho amb veu alta tu tot sol o tota sola.

•Pots fer-ho en veu baixa.

•Pots explicar-ho a una altra persona.

•Pots afegir-hi altres idees o exemples.

FIXA'T COM ES FA I COMPLETA:

El voltor negre és un ocell molt gros, el més gros que hi ha

a la nostra illa. És de color marró mot fosc, quasi negre, de cap

pelat i el coll voltat d'un collar de plomes llargues. Vola amb les

ales ben esteses i sense bategar-les gens.

( Ara segueix tu...)

48

D'aquests ocells en queden molt pocs. A Mallorca encara en podem veure alguns.

Com que els voltors són ocells carronyers, fan ben netes les muntanyes d'animals

morts.

(Ara segueix tu...)

49

REPETIR vàries vegades allò que vulguis

recordar “Repetir-ho

LA MEMORITZACIÓ

* PER APRENDRE DE MEMÒRIA (MEMORITZAR) HAS DE:

VOLER RECORDAR

“Proposar-t'ho”

ASSENYALAR EL MÉS IMPORTANT

“La Idea General i les Idees Principals”

“Deixar de banda allò que

no sigui important”

RELACIONAR el nou aprenentatge

amb els altres que ja tinguis.