Ciclo III – Grado Sexto

“Hacia la Excelencia desde una Sociedad de Afecto”.

¿Qué es la materia, cómo se creó y de qué está constituida? ¿Cuáles son las propiedades de la materia? ¿De qué forma las podemos verificar?

COMPETENCIA:COMPETENCIA:

aproximar científicamente al mundo natural y participar en el desarrollo

sostenible de la naturaleza

DESEM

PEÑOS A. Formula preguntas y posibles

explicaciones con base en la observación de fenómenos

E. Clasifica y verifica las propiedades de la materia.

Introducción a la químicaIntroducción a la química

Profesor: Fabián Ortiz V.Licenciado Químico – U.D.

SeguridadSeguridad

Reglas básicas de Reglas básicas de seguridadseguridad

•Utilizar el sentido común.•No desarrollar ninguno experimentos sin la respectiva autorización del profesor. •Tratar con sumo cuidado los Productos químicos/cristalería

¿¿SON LOS PRODUCTOS QUIMICOS TOXICOSSON LOS PRODUCTOS QUIMICOS TOXICOS??

Nunca debes probar u oler algún producto químico en el laboratorio por eso ten en cuenta las reglas de seguridad y las normas que debes seguir al estar en el laboratorio (como no comer), pues la mayoría de los productos que se encuentran en el pueden causar daño a tu salud e incluso pueden llevar hasta la muerte.Cualquier novedad consúltala con tu profesor

CienciaCiencia

Las funciones de la cienciaLas funciones de la cienciala búsqueda de conocimientousar conocimiento de una manera práctica

Ej: Aluminio (Al)

•Fuerte

•Ligero

•buen conductor

La ciencia intenta establecer

relaciones de causa-efecto.

El método científicoEl método científico

Ser un buen observador.

Utilizar los cinco sentidos y ser muy critico

Tipos de datosTipos de datos

Las observaciones arrojan datos que pueden ser cualitativos o cuantitativosLos cualitativos nos informa descripciones como por ejemplo: LíquidoLos cualitativos arrojan datos como medidas. Por ejemplo: 55 L o 83°C

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Cinco pasos del método Cinco pasos del método científicocientífico

Observación: Consiste en la recopilación de hechos acerca de un problema o fenómeno natural que despierta nuestra curiosidad. Las observaciones deben ser lo más claras y numerosas posible, porque han de servir como base de partida para la solución.Hipótesis:Es la explicación que nos damos ante el hecho observado. Su utilidad consiste en que nos proporciona una interpretación de los hechos de que disponemos, interpretación que debe ser puesta a prueba por observaciones y experimentos posteriores. Las hipótesis no deben ser tomadas nunca como verdaderas, debido a que un mismo hecho observado puede explicarse mediante numerosas hipótesis. El objeto de una buena hipótesis consiste solamente en darnos una explicación para estimularnos a hacer más experimentos y observaciones.Experimentación: Consiste en la verificación o comprobación de la hipótesis. La experimentación determina la validez de las posibles explicaciones que nos hemos dado y decide el que una hipótesis se acepte o se deseche.Teoría: Es una hipótesis en cual se han relacionado una gran cantidad de hechos acerca del mismo fenómeno que nos intriga. Algunos autores consideran que la teoría no es otra cosa más que una hipótesis en la cual se consideran mayor número de hechos y en la cual la explicación que nos hemos forjado tiene mayor probabilidad de ser comprobada positivamente. Ley:Consiste en un conjunto de hechos derivados de observaciones y experimentos debidamente reunidos, clasificados e interpretados que se consideran demostrados. En otras palabras la ley no es otra cosa que una hipótesis que ha sido demostrada mediante el experimento. La ley nos permite predecir el desarrollo y evolución de cualquier fenómeno natural.

Un Experimento Un Experimento

científico científico

•Los experimentos deben ser controlados:

•Deben segirse las normas de seguridad

•Se debe preparar un preinforme de la respectiva guía que entrega el docente

•Las conclusiones: deben ser basadas en los datos obtenidos durante el desarrollo del laboratorio

Teoría de flogisto de la Teoría de flogisto de la quimicaquimica

1. Los materiales inflamables contienen el flogisto

2. Durante la quema de un producto se libera el flogisto al aire.

(reemplazado por la teoría de la combustión)

Los Griegos creian que la materia estaba formada por cuatro

elementos.

•Agua

•Fuego

•Tierra

•aire

TEORIA DE LOS CUATRO ELEMENTOS

AlquimiaAlquimia

•búsqueda de la piedra del filósofal•(el elixir, la piedra del hechicero)•Convertir metales baratos en el oro.

(~500 - 1300 d.C.)

Símbolos alquímicos para las sustancias…

…. ….  ….

. .

ORO PLATA COBRE  HIERRO ARENA

Transmutación:

En reacciones quimicas ordinarias no podemos

convertirse los elementos en diversos elementos.

cambio de una sustancia

en otra

COBRE ORO

Filósofo

Piedra

La alquimia fue practicada en muchas regiones demundo, incluyendo China y el Oriente Medio.

La alquimia llegó en Europa occidental alrededor del año 500 d.C.La Química moderna se desarrollo a partir de laa lquimia.

Contribucionesde alquimistas:

• técnicas experimentales• nueva cristalería• información sobre elementos• desarrolló varias aleaciones

QuímicaQuímica

¿¿Cuál es el objeto de Cuál es el objeto de estudio de la química?estudio de la química?

Estudio la materiay sus cambios

Áreas de la químicaÁreas de la químicaorgánica

inorgánica

bioquímica

estudios de todo

excepto los compuestos del

carbón (solo CO2 y CO)

el estudio de los compuesto de

carbón

la química decosas vivas

átomo (del latín atomum, y éste del griego ἄτομον, indivisible)[1] es la unidad más pequeña de un elemento químico que mantiene su identidad o sus propiedades y que no es posible dividir mediante procesos químicos.El concepto de átomo como bloque básico e indivisible que compone la materia del universo ya fue postulado por la escuela atomista en la Antigua Grecia. Sin embargo, su existencia no quedó demostrada hasta el siglo XIX. Con el desarrollo de la física nuclear en el siglo XX se comprobó que el átomo puede subdividirse en partículas más pequeñas.[

¿Qué es un átomo?

El núcleo del átomo se encuentra formado por nucleones, los El núcleo del átomo se encuentra formado por nucleones, los cuales pueden ser de dos clases:cuales pueden ser de dos clases:Protones: Partícula de carga eléctrica positiva igual a una Protones: Partícula de carga eléctrica positiva igual a una carga elemental, y 1,67262 × 10carga elemental, y 1,67262 × 10–27–27 kg y una masa 1837 kg y una masa 1837 veces mayor que la del electrón.veces mayor que la del electrón.Neutrones: Partículas carentes de carga eléctrica y una masa Neutrones: Partículas carentes de carga eléctrica y una masa un poco mayor que la del protón (1,67493 × 10un poco mayor que la del protón (1,67493 × 10–27–27 kg). kg).

El núcleo atómico

Alrededor del núcleo se encuentran los electrones que son partículas elementales de carga negativa igual a una carga elemental y con una masa de 9,10 × 10–31 kg

PERIFERIA

Nube electrónica

MODELOS ATOMICOS

Modelo atómico de Thomson Modelo atómico de Rutherford

Modelo atómico de Bohr

Modelo de Schrödinger: modelo actual

En el modelo de Schrödinger se abandona la concepción de los electrones como esferas diminutas con carga que giran en torno al núcleo.En vez de esto, Schrödinger describe a los electrones por medio de una función de onda, el cuadrado de la cual representa la probabilidad de presencia en una región delimitada del espacio. Esta zona de probabilidad se conoce como orbital.

http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81tomo

www.unit5.org/.../u1%20(Translated%20to%20Spanish).ppt

http://www.youtube.com/watch?v=HXrB0v54o8s

http://www.youtube.com/watch?v=KLFK-gUSJbE

BIBLIOGRAFIA