AYUDARLE A LOS NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DE LA SEDE AYUDARLE A LOS NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DE LA SEDE JOSE MARIA CORDOBA CON LOS TEMAS TRATADOS DURANTE JOSE MARIA CORDOBA CON LOS TEMAS TRATADOS DURANTE TODO EL AÑO ACADEMICO PARA QUE POR MEDIO DE LA TODO EL AÑO ACADEMICO PARA QUE POR MEDIO DE LA ELABORACION DE UN MEC ELLOS PUEDAN OBSERVAR, ELABORACION DE UN MEC ELLOS PUEDAN OBSERVAR, RECOLECTAR, ANALIZAR Y PROCESAR LA INFORMACION DE RECOLECTAR, ANALIZAR Y PROCESAR LA INFORMACION DE UNA FORMA CLARA RAPIDA Y CONCISA.UNA FORMA CLARA RAPIDA Y CONCISA.NOSOTROS FERNANDO MENDEZ, MABITH GARCIA Y YONLY NOSOTROS FERNANDO MENDEZ, MABITH GARCIA Y YONLY LOPEZ ESTUDIANTES DEL GRADO ONCE DOS JORNADA LOPEZ ESTUDIANTES DEL GRADO ONCE DOS JORNADA MAÑANA HEMOS PENSADO EN UTILIZAR UNA ESTRATEGIA LA MAÑANA HEMOS PENSADO EN UTILIZAR UNA ESTRATEGIA LA CUAL CONSISTE EN ADERIR IMAGENES A NUESTRO MEC YA CUAL CONSISTE EN ADERIR IMAGENES A NUESTRO MEC YA QUE SEGÚN LA ENCUESTA “VARK” HECHA A LOS NIÑOS LOS QUE SEGÚN LA ENCUESTA “VARK” HECHA A LOS NIÑOS LOS RESULTADOS CONCLUYERON QUE LA MAYORIA DE ELLOS RESULTADOS CONCLUYERON QUE LA MAYORIA DE ELLOS APRENDEN MAS POR MEDIO DE PROGRAMAS VISUALES .APRENDEN MAS POR MEDIO DE PROGRAMAS VISUALES .

EL CONTENIDO DE NUESTRO MEC CONTIENE EL CONTENIDO DE NUESTRO MEC CONTIENE PRINCIPALMENTE IMÁGENES, VIDEOS, JUEGOS, PRINCIPALMENTE IMÁGENES, VIDEOS, JUEGOS, PANTALLASOS EN LOS CUALES ILUSTRAMOS LOS PANTALLASOS EN LOS CUALES ILUSTRAMOS LOS TEMAS QUE LOS NIÑOS DEL GRADO SEGUNDO TEMAS QUE LOS NIÑOS DEL GRADO SEGUNDO VEN EN EL AREA DE CIENCIAS NATURALES VEN EN EL AREA DE CIENCIAS NATURALES DURANTE EL TRANSCURSO DEL AÑO DURANTE EL TRANSCURSO DEL AÑO ACADEMICO;PARA ESTO NECESITAREMOS LA ACADEMICO;PARA ESTO NECESITAREMOS LA AYUDA DE ALGUNOS PROGRAMAS COMO: AYUDA DE ALGUNOS PROGRAMAS COMO: VISUAL BASIC, JCLIC, HOTPOTATOES, POWER VISUAL BASIC, JCLIC, HOTPOTATOES, POWER POINT ENTRE OTROS.POINT ENTRE OTROS.

AREA: CIENCIAS NATURALESAREA: CIENCIAS NATURALES ESTANDAR: ESTANDAR: Describo características de seres vivos y objetos inertes, Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico. 1. Reconozco las características de los seres de mi entorno y los agrupo.1. Reconozco las características de los seres de mi entorno y los agrupo.2. Clasifico las plantas de mi localidad según sus características.2. Clasifico las plantas de mi localidad según sus características.3. Establezco las características de los animales de mí alrededor y los 3. Establezco las características de los animales de mí alrededor y los clasifico.clasifico. ESTANDAR: ESTANDAR: Propongo y verifico necesidades de los seres vivos.Propongo y verifico necesidades de los seres vivos. 4. Analizo el proceso de alimentación en plantas y animales de mi 4. Analizo el proceso de alimentación en plantas y animales de mi entorno y contribuyo a su conservación y protección.entorno y contribuyo a su conservación y protección.5. Identifico correctamente las partes del sistema digestivo utilizando 5. Identifico correctamente las partes del sistema digestivo utilizando láminas y otros medios didácticos de mi entorno escolar.láminas y otros medios didácticos de mi entorno escolar.6. Valoro la importancia de una buena alimentación reconociendo los 6. Valoro la importancia de una buena alimentación reconociendo los alimentos nutritivos y procesos de digestión.alimentos nutritivos y procesos de digestión.

ESTANDAR: ESTANDAR: Identifico tipos de movimientos en seres vivos y Identifico tipos de movimientos en seres vivos y objetos, y las fuerzas que los producen.objetos, y las fuerzas que los producen. 7. Analizo las formas de desplazamiento de animales y plantas 7. Analizo las formas de desplazamiento de animales y plantas estableciendo semejanzas y diferencias en los seres de mi entorno.estableciendo semejanzas y diferencias en los seres de mi entorno.8. Valoro la importancia del agua para los seres vivos 8. Valoro la importancia del agua para los seres vivos contribuyendo a conservarla y evitar su desperdicio en mi familia y contribuyendo a conservarla y evitar su desperdicio en mi familia y mi colegio.mi colegio.9. Determino correctamente los movimientos de la tierra y sus 9. Determino correctamente los movimientos de la tierra y sus implicaciones experimentando con modelos de rotación utilizando implicaciones experimentando con modelos de rotación utilizando elementos del medio.elementos del medio. ESTANDAR: ESTANDAR: Identifico y comparo fuentes de luz, calor y sonido y Identifico y comparo fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos.su efecto sobre diferentes seres vivos. 10. Valoro el uso adecuado de las diferentes fuentes de energía 10. Valoro el uso adecuado de las diferentes fuentes de energía que descubro a mí alrededor.que descubro a mí alrededor.11. Establezco la importancia de la electricidad en la vida cotidiana 11. Establezco la importancia de la electricidad en la vida cotidiana contribuyendo con su uso adecuado.contribuyendo con su uso adecuado.12. Determino el uso y clasifico el sonido en los seres de mi 12. Determino el uso y clasifico el sonido en los seres de mi entorno en forma correcta.entorno en forma correcta.