Desarrollo del pensamiento

Clase N° 2

Op. Del Pensamiento

Proceso de expansión de ideas

Considerar extremos Considerar variables

Considerar los extremos Considerar los extremos significa pensar en ideas que se contraponen es decir que podemos:

Reflexionar sobre las ventajas y desventajas. Pensar adecuadamente . Visualizar los riesgos existentes. Considerar lo útil o inútil.

Variable La variable es toda aquella a la cual se le da un valor tanto cualitativo como cuantitativo.

Considerar variablesEste proceso nos invita a fijar la atención en los aspectos que deben considerarse antes de tomarse una decisión.Las variables nos permiten ampliar la visión que tenemos acerca de una situación y nos permiten considerar las ideas que debemos tomar en cuenta antes de actuar.

Variable caracteristica

Estatura alta /1.80 m

Tonalidad de la piel trigeña

Color de ojos ojos negros

Estado de animo alegre

Forma de la cara cara redonda

Juanita

Desarrollo del pensamiento

Clase N° 3

Proceso de expansión de ideas

ejemplo:

¿Qué variable tomaria en cuenta a la hora de escoger su red social preferida?

Variable caracteristica

Seguridad privacidad

Velocidad 32.5 bytes

Tipo de interfaz graficos

Tipo de red social

Costo de red gratis

Forma de comunicarse mensajería,videollamadas

Reglas

Son acuerdos o instrumentos que facilitan la convivencia en grupo.

Características de las reglas:

Tienen un propocito determinado. Toda regla debe expresar un deber, obligación Deben especificar hacia quien va dirigida Toda regla incluye en su enunciado variable y una característica de esta

Proceso para elaborar reglas Debe definir su propocito Identificar la variable o la característica a identificar Identificar a quien va dirigida Formular Verificar

Red social

Desarrollo del pensamiento

Ejemplo:

Normas para el buen trabajo en clase dirigida a estudiantes:

Ser puntual a hora de entrar a clases Cumplir con las tareas Participar en clases respeto mutuo Ser solidario No ser impulsivo No usar celular en clase No arrogar basura al piso No comer en clase Cuidar el aula de clase No ingerir bebidas alcoholicas o sustancias psicotrópicas No fumar en la universidad No interrumpir la clase

Considerar consecuenciasSi no cumplo las normas:

Seré sancionado Tendré problemas en clase Obtendré bajas calificaciones No lograre la meta Me expulsaran de clases y o de las instalaciones Perderé el curso No aprenderé Me aislaran Siempre seré impulsivo Me llamaran la atención Se destruirá el aula Seré expulsado

Desarrollo del pensamiento

Clase N° 4

Considerar alternativas

Consiste en tratar de encontrarse deliberadamente posibles soluciones, explicaciones o cursos de acción de un hecho o situación.

Ejemplo: ¿Qué alternativas considerarías al momento de escoger a su esposa?

Forma de ser Belleza Como cocina Inteligencia Autosuficiencia Sentimientos Capacidad Preparación Responsabilidad

Definir objetivos Es identificar nuestros propósitos, intensiones o metas. Cuando definimos un objetivo estamos mirando al futuro y fijando un rumbo para actuar.

Ejemplo:

¿Cuál es mi objetivo al venir a la universidad? Mejorar mi calidad de vida a futuro Obtener un titulo profesional Demostrar mi capacidad intelectual Enriquecer mis conocimientos

¿Cuál es mi objetivo como estudiante?o Aprender

o Cumplir

o Mejorar

Desarrollo del pensamiento

Clase N° 5

Construcción del pensamiento

Orden :

Salir del aula de clase, observar un objeto que le llame la atención y describirlo.

Banca:

De color blanco Desgastada Ubicada del lado izquierdo del aula De mármol Grande

Variable Característica

De color blanca

Lugar o ubicación al lado izquierdo del aula material de constr.. mármol

De estado desgastada

De tamaño grande

Banca

Desarrollo del pensamiento

Considerar extremos establecer reglas

Considerar variables redefinir objetivos

Considerar consecuencias planificación

Considerar alternativas discusión

Considerar puntos de vista considerar prioridades

Construcción del conocimiento

Proceso de expansión de ideas

Proceso de contracción de ideas