HABILIDADES DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS

CONTENIDOS

1) PROCESO DE EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS

2) PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

3) PROCESO DE ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO

4) PROCESO DE INTEGRACIÓN Y JUICIO CRÍTICO

PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO

Clasificación jerárquica

ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Evaluación

Síntesis

Análisis

INTEGRACION Y JUICIO CRITICO

Ordenamiento

Clasificación

Relación

Comparación

Observación

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

¿ Qué es Pensar?

Habilidad Actividad

Creación

Entrenamiento

Conocimientos

PensamientoIdeas

¿ Qué es Pensar?

Pensar es una habilidad, como: nadar, correr o escribir, y por lo tanto es posible desarrollarla mediante el entrenamiento adecuado.

PROCESO DE PENSAMIENTO

1. EXPANSIÓN DE IDEAS: Ayuda a utilizar la mente con efectividad, apertura, flexibilidad, oportunidad y pertinencia; de acuerdo a un propósito determinado.

2. CONTRACCIÓN DE IDEAS: Propicia el desarrollo de hábitos productivos de la mente de pensar y actuar y para valorar los logros alcanzados.

Procesos de Pensamiento

Expansión de Ideas

Considerar Extremos

Considerar Variables

Considerar Alternativas

Considerar Consecuencias

Otros Puntos de

VistaContracción de Ideas

Reglas

Definir Objetivos

Considerar Prioridades

Planificación

Decisión

PROCE

SO D

E

EXPA

NSI

ÓN D

E ID

EAS

Considerar los Extremos

Considerar los Extremos significa pensar en ideas que se contraponen. Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de una situación.

Pensar en lo adecuado o inadecuado de una situación.

Visualizar los riesgos y las oportunidades de una decisión.

Considerar lo útil o inútil de una decisión.Permite regular la impulsividad, estimula a las personas

para que reflexionen antes de actuar o de tomar una decisión y ayuda a retardar los juicios y a ampliar la visión que se tiene acerca de situaciones o problemas.

EJERCICIO # 1¿Cuáles son las ventajas y las desventajas del internet?

Ventajas Desventajas

______________ _______________

______________ _______________

______________ _______________

EJERCICIO # 1¿Cuáles son las ventajas y las desventajas del internet?

Ventajas Desventajas

Comunicación más sencilla

Interactuar con otras personas

Búsqueda de información

Dependencia o Vicio

Información basura

Distracciones

EJERCICIO # 2¿Qué de bueno y qué de malo tiene que un amigo me regale un celular?

Ventajas Desventajas

______________ _______________

______________ _______________

______________ _______________

PA

C #

11. ¿Cuáles son los riesgos y las oportunidades de seguir una carrera?

Riesgos Oportunidades

______________ _____________________________ _____________________________ _______________

2. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de que se acabara el agua en el mundo?

VentajasDesventajas

______________ _____________________________ _____________________________ _______________

Variable

Valores Cualitativos: Color, tipo de uso, estado de ánimo

Valores Cuantitativos: Edad, talla, temperatura

PAC # 2Una con línea la variable con su característica correspondiente, de la manera como muestra el ejemplo:

VariableCaracterística

1. Peso2. Estatura3. Temperatura4. Estado de

ánimo5. Número de

equipos6. Distancia al

puerto7. Número de

llantas8. Dirección

28°C2 llantas6 equipos48kgHorizontalAlegre5 Km1,50 metros de

alto

Considerar VariablesFija la atención en los aspectos que deben considerarse antes de tomar una decisión, de elaborar un plan, o simplemente antes de dar o utilizar nuestras ideas.

• Visión – Completa – Acertada- Mayor Seguridad

El hábito de pensar en las variables antes de decidir o actuar contrarresta la llamada “visión de túnel”

EJERCICIO # 3¿Qué variables tomarías en cuenta para seleccionar un nuevo trabajo?1. ______________

4._____________

2. ______________5._____________

3. ______________6._____________

PAC # 31. ¿Qué variables tomaría en cuenta sí tuvieras que mudarte a vivir en otra ciudad?1. ______________

4._____________2. ______________

5._____________3. ______________

6._____________

2. ¿Qué variables tomarías en cuenta para seleccionar un amigo?

4. ______________4._____________

5. ______________5._____________

6. ______________6._____________

Considerar ConsecuenciasEste proceso nos alerta acerca de

los resultados futuros de una acción o plan.

LAS CONSECUENCIAS SON:Consecuencias a corto plazo, se presenta al poco tiempo de ocurrir el hecho.

Consecuencias a largo plazo, son las que se presentan más tarde.

EJERCICIO # 4¿Cuáles serán las consecuencias a corto y largo plazo si decido ir al cine en vez de estudiar para el examen del siguiente día?¿Cuáles serían las consecuencias a corto plazo?__________________________________________________________________________________________________________________

¿Cuáles serían las consecuencias a largo plazo?__________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué diferencia hay entre una persona que piensa en las consecuencias y otro que no lo hace?__________________________________________________________________________________________________________________

PAC # 4¿Cuáles serían las consecuencias si un estudiante deja de ir a la universidad por tres días?

1. ¿Qué ocurriría inmediatamente? ¿Qué pensarían sus compañeros? ¿Qué pasaría con sus notas?

2. ¿Qué ocurriría a largo plazo? ¿Qué pasaría cuando llegue el tiempo de entregar las notas finales?

Considerar AlternativasNos permite identificar posibles explicaciones de un hecho o situación, y nos ayuda a encontrar posibles cursos de acción o posibles opciones al hacer una selección.Nos permite dar:Posibles solucionesExplicacionesCursos de acción

PAC # 5Un joven ha reprobado por dos oportunidades consecutivos el preuniversitario. ¿Cuáles podrían ser las alternativas para explicar este hecho y que acciones debería emprender para cambiar esta situación?

1. ________________ 4. ______________

2. ________________ 5. ______________

3. ________________6._______________

PAC # 6

¿Cuáles serían las alternativas para estudiar un fin de semana con un grupo de compañeros del curso?

1. ______________ 5. ______________2. ______________ 6. ______________3. ______________ 7._______________4. ______________ 8._______________

Considerar Otros Puntos de Vista

Este proceso invita a tomar en cuenta la opinión y el sentir de los demás, y a pensar que no estamos solos, que lo que hacemos de alguna manera afecta a otras personas.

EJERCICIO # 5Ocurre una “petición de mano” en frente de su casa. Qué pensará acerca del hecho cada una de las siguientes personas: la madre de la chica, el chico que hace la petición, la madre del chico y un testigo del evento?¿Cuál sería el punto de vista de la chica?

¿Cuál sería el punto de vista de los hermanos de la chica?

PAC # 7

En un vecindario hay una casa en renta y una pareja recién casada desea alquilarla.

¿Cuáles serán los puntos de vista de quien alquila la casa, de la pareja que desea alquilarla y de un vecino?

PROCE

SO D

E

CONTR

ACC

IÓN D

E

IDEA

S

Reglas

Son normas que nos guían y

nos ayuda en la vida

Nos ayudan a

organizarnos para

hacer las cosas

¿Crees que las reglas son necesarias? ¿Por qué?

ReglasLas Reglas son necesarias para vivir en sociedad. Se requiere aplicarlas para facilitar el trabajo en equipo, para convivir con otras personas, para organizar las actividades cotidianas y de estudio.

Toda regla debe especificar a quien va dirigida, y lo que se espera que la persona cumpla.

Todas las personas que viajan en auto deben de utilizar el cinturón de seguridad.

¿A quién esta dirigida la regla?_________________________________________________

¿Cuál es el propósito de la regla?_________________________________________________

¿Cuál es la palabra clave que señala la característica distintiva de cualquier regla, que nos permite saber que se trata de una regla?_________________________________________________

EJERCICIO # 6

ReglasCaracterísticas de las Reglas Todas las reglas tiene un propósito

determinado. Toda regla expresa un deber, una

obligación. Especifican a quien o quienes están

dirigidas. Incluye en su enunciado una variable o

una característica de la variable. Ayudan a evitar confusiones o

ambigüedades y facilitan la organización y la ejecución de cualquier actividad.

ReglasProcedimiento para elaborar Reglas

1. Definir el propósito de la regla.2. Identificar la variable o las

características que permitan cumplir el propósito.

3. Identificar a quien va dirigida la regla.

4. Formular la regla.5. Verificar

PCE # 1Imagínate que formas parte de un comité de fiesta designado para establecer ciertas reglas dirigidas a los invitados para mejorar la organización. Se pide que generes dos reglas que consideres necesarias.¿Cuál es el propósito de las reglas?

¿Cuáles son las variables?

¿A quién van dirigidas las reglas?

¿Cuáles serían algunas reglas?

PCE # 1Imagínate que eres padre de familia y que debes formular algunas reglas para tu hija mayor al recibir a su enamorado.

¿Cuál es el propósito de las reglas?

¿Cuáles son las variables?

¿A quién van dirigidas las reglas?

¿Cuáles serían algunas reglas?

PCE # 1¿Qué reglas establecerías si fueras dueño de una empresa?

¿Cuáles son las variables?

¿A quién van dirigidas las reglas?

¿Cuáles serían algunas reglas?

Definir ObjetivosUn joven decidió dejar su casa y la universidad, en busca de un futuro mejor. Llegó a una hermosa ciudad y al bajar del vehículo donde viajaba se preguntó: “¿A dónde voy?” inmediatamente se encontró con un señor que amablemente le preguntó que iba a hacer en la ciudad, y el joven tampoco tenía respuesta para esa pregunta; sólo sabía que iba en busca de un futuro mejor. Después de un tiempo, cansado de vagar por las calles y de buscar algo (no sabía exactamente que era), decidió regresar a su lugar de origen. Había gastado sus ahorros y no había encontrado nada. No sabía qué hacer para mejorar su futuro.

A este joven, ¿qué le pasó?

Definir ObjetivosMuchas veces actuamos por impulso o por hábito. Los resultados de estas acciones no están definidos, son imprecisos. En cambio, cuando actuamos con una intención o un propósito claramente definido, sabemos exactamente hacia donde ir o lo que queremos lograr. Los objetivos revelan nuestras intenciones o propósitos, es decir, delimitan lo que queremos conseguir.

Cuando Definimos Objetivos

Definimos objetivos antes de actuar, cuando queremos lograr algo. Si conocemos nuestros objetivos sabemos dónde queremos llegar y cómo dirigir nuestras acciones para alcanzar lo que deseamos.

PCE # 2¿Cuáles son tus objetivos como persona?1. __________________________________2. __________________________________3. __________________________________

En una sala de teatro el dueño prohíbe al público la entrada con alimentos y bebidas. ¿Cuáles serán los objetivos que persigue el dueño.

PCE # 3Elabore un ejemplo de objetivo para cada una de los personajes que se indican.

Un pastor evangélico: ___________________

Un vendedor ambulante:_________________

Un político: ___________________________

Un esposo/a: __________________________

Considerar Prioridades

Toma en cuenta las ideas más resaltantes. Para seleccionar lo más importante, o sea las prioridades, requiere saber la razón que lleva a esa elección ; esto es, tener un criterio de selección de prioridad.

Lo más urgenteLo más necesarioLo más convenienteLo que más me gustaLo que más se desea lograrLo que se debe hacer primero

Considerar PrioridadesPasos para aplicar el proceso Considerar Prioridades1. Tomar en cuenta el propósito u

objetivo de la selección.2. Pensar en muchas ideas.3. Seleccionar un criterio de

prioridad.4. Aplicar el criterio y seleccionar las

ideas más importantes.

EJERCICIO 7 Un joven tiene pendiente lo siguiente para un fin de semana: Estudiar para el examen del martes, visitar a su enamorada que está enferma, jugar la final de futbol con su grupo de amigos, organizar su cuarto e ir a comprar un libro que necesita para la clase del lunes.¿Cuál serían las dos actividades más urgentes?

¿Cuál sería las dos actividades que más le gustan?

¿Cuáles serían las dos actividades más fáciles de realizar?

PCE # 4DEL TEMA ANTERIOR ESCRIBA:

EL CONCEPTO:____________________________________________________________________2 CARACTERISTICAS:____________________________________________________________________3 LOGROS QUE LE PERMITE:____________________________________________________________________

PCE # 5Para que un joven decida si acepta o no un romance. ¿Cuáles serían las variables más importantes que debe considerar?Variables:__________________________________________________________________________Criterio de prioridad:_____________________________________Variables más importantes:1. __________________________________2. __________________________________3. __________________________________

PCE # 6Si el hombre colabora con las labores del hogar. ¿Cuáles serían las tres consecuencias más importantes?Consecuencias:_______________________________________________________________________________________________________________Criterio de prioridad para las consecuencias:_____________________________________La consecuencia más importantes:__________________________________________________________________________

PLANIFICACIÓNLa

planificación nos ayuda a aprovechar

más el tiempo y los

recursos

La planificació

n nos ayuda a

organizar la vida

PlanificaciónEs un proceso que orienta las acciones y conduce a la definición de los pasos a seguir para lograr una meta.

Es la base del desarrollo de la habilidad de una persona para definir sus propias estrategias o maneras organizadas de llevar a cabo las acciones que se plantea, de verificar sus logros y de introducir los correctores que sean necesarios

Procedimiento para Planificar1. Identificar el problema

2. Definir el o los objetivos que se desean alcanzar

3. Considerar las consecuencias de lo sucedido4. Considerar las variables relacionadas con la

situación5. Establecer algunas prioridades6. Considerar las alternativas para resolver el

problema7. Seleccionar una alternativa8. Elaborar una lista de actividades para

planificar la alternativa y lograr los objetivos.9. Verificar los resultados o logros alcanzados y

aplicar correctivos en caso necesario.

EJERCICIO # 8Los vecinos del barrio “SAL SI PUEDES” desean planificar la construcción de un parque público para evitar que los niños de su comunidad jueguen en las calles, ¿qué tendrían que hacer los vecinos para llevar a cabo esta actividad?Objetivo:__________________________________________________________________Variables:_____________________ _______________________________________________ __________________________Alternativas:____________________________________________________________________________________________________________________________________Consecuencias de cada alternativa:____________________________________________________________________________________________________________________________________Alternativas prioritarias____________________________________________________________________________________________________________________________________Alternativas para ejecutar las acciones de la alternativa seleccionada:____________________________________________________________________________________________________________________________________

PCE #7

Un grupo de jóvenes cuyas edades fluctúan entre los 16 y 18 años, se encuentran perdidos en una región montañosa del país. Se sabe que sólo poseen alimentos para tres o cuatros días, que la región es inaccesible para vehículos y muy nublada durante las mañanas y las tardes. ¿Cómo planificar el rescate?

Decisiones

DecisiónConsiste en seleccionar una entre varias alternativas deseables y posibles. El proceso de toma de decisiones es útil para:Escoger lo más adecuadoSeleccionar la alternativa o el curso de acción más conveniente.

Pensar antes de decidirPensar antes de actuarRegular la impulsividad

Procedimiento para tomar Decisiones1. Definir el objetivo

2. Considerar las variables3. Pensar en las variables más importantes4. Tomar en cuenta los puntos de vista de la

familia respecto a algunas variables seleccionadas.

5. Hacer una lista, entre todos, de las posibles alternativas.

6. Tomar en cuenta el punta de vista de la familia respecto a cuál consideran que es la mejor alternativa.

7. Escoger las alternativas más convenientes.

8. Pensar en lo bueno y lo malo de cada alternativa

9. Seleccionar una alternativa10.Verificar y repetir los pasos que sean

necesarios.

PCE # 8Un equipo de fútbol había estado jugando muy bien, de repente empezó a fallar. Si fueses el presidente del equipo. ¿Cómo harías para mejorar la situación?

Objetivo: __________________________________________________________

Variables por considerar: _________________________________________________________________________ __________________________

Variables más importantes: _________________________________________________________________ __________________________

Alternativas: _____________________ ___ _________________________________________________________ __________________________

Consecuencias de cada alternativa a elegir:Alternativa Consecuencias_____________________ _________________________

Alternativa (s) más recomendada:__________________________________________________________________