IV ENCUENTRO DE HOMÓLOGOSRed RSU-AUSJAL

Universidad do Vale do Rio dos Sinos (Brasil)26, 27 y 28 de septiembre de 2012

OBJETIVOS DEL ENCUENTRO

1- Socializar y revisar el proceso desarrollado por la Red de RSU- AUSJAL (período 2007- 2011), y presentar la Segunda Etapa del Proyecto de Fortalecimiento de la RSU en AUSJAL (2012-2016).2- Reflexionar con los encargados de gestión académica y los homólogos de RSU sobre la importancia estratégica que poseen las acciones formativas con docentes y de inserción curricular, como un medio para lograr una institucionalización efectiva del enfoque de la RSU en las universidades. 3- Revisar las experiencias de reformas curriculares y formación docente en torno a la RSU desarrolladas por las universidades, a fin de planificar las estrategias y acciones de fortalecimiento institucional factibles de ser impulsadas por la Red para favorecer la inserción de la RSU en los currículos.

4- Discutir y perfilar, junto con los encargados de gestión académica, las estrategias y acciones de fortalecimiento institucional factibles de ser impulsadas por la Red, a fin de favorecer la inserción curricular del enfoque de la RSU en las universidades.5- Revisar las experiencias y sistemas de planificación existentes en las universidades a fin de perfilar las estrategias y acciones de fortalecimiento institucional factibles de ser impulsadas por la Red para favorecer la articulación progresiva del Sistema de Autoevaluación de la RSU de AUSJAL con los procesos de planificación y sistemas de información de las universidades. 6- Consensuar el plan de trabajo de la Red para el período 2012-2016 en función de los nueve resultados previstos en la Segunda etapa del Proyecto de Fortalecimiento institucional de la RSU en AUSJAL.

OBJETIVOS DEL ENCUENTRO

PARTICIPANTES: Homólogos y encargados de gestión académica de Universidades miembros de la red.

METODOLOGÍA: El Encuentro se estructurará en torno a:- conferencias magistrales, - espacios de socialización de buenas prácticas y debate por mesas de trabajo, - instancias plenarias con encargados de gestión académica,- conexión on-line de asistentes remotos, - visitas a proyectos sociales.

AGENDA: Tres días de trabajo intenso y de base participativa.

RESULTADOS : Agenda de la Red consensuada con encargados de gestión académica.

PARTICIPANTES, METODOLOGÍA, AGENDA y RESULTADOS ESPERADOS

P8: Segunda Etapa del PROYECTO DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL DE LA

RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LAS UNIVERSIDADES DE AUSJAL

Potenciar la habilidad y efectividad de las universidades jesuitas de América Latina para responder, desde el ejercicio de sus funciones

sustantivas, a las necesidades de transformación de la sociedad en clave de

justicia, solidaridad y equidad social.

MISIÓN DE LA RED DE RSU-AUSJAL

Universidades que integran la Red de RSU AUSJAL

1-Universidad do Vale do Rio de Sinos-UNISINOS

Brasil 13-Universidad Iberoamericana de Puebla

México

2-Centro Universitario da FEI Brasil 14-Universidad Iberoamericana León México

3-Pontificia Universidad Católica de Rio (PUC-RIO)

Brasil 15-Universidad Iberoamericana Torreón

México

4-Pontificia Universidad Javeriana-Bogotá

Colombia 16-UCA Managua Nicaragua

5-Pontificia Universidad Javeriana- Cali Colombia 17-ISEHF Paraguay

6-Universidad Alberto Hurtado Chile 18-Universidad del Pacífico Perú

7-Pontificia Universidad Católica de Ecuador

Ecuador 19-Universidad Antonio Ruiz de Montoya

Perú

8-Universidad Centroamericana José Simeón Cañas

El Salvador 20-Instituto especializado de estudios superiores Loyola

República Dominicana

9-Universidad Rafael Landívar Guatemala 21-Universidad Católica de Uruguay Uruguay

10-Universidad Andrés Bello Guayana 22-Universidad Católica de Táchira Venezuela

11-Universidad Iberoamericana Ciudad de México

México 23-Instituto Universitario Jesús Obrero

Venezuela

12-ITESO México 24-Universidad Andrés Bello Venezuela

Coordinación: Universidad Católica de Córdoba - Argentina

Proyecto de Fortalecimiento de la RSU para AUSJAL

2003

2005

2006

2007

2008

Chile: acuerdo sobre la elaboración de un documento para definir las Políticas de RSU de AUSJAL e Indicadores de RSU.

XIV Asamblea Gral. Ordinaria: Borrador del Documento “Políticas e Indicadores de RSU”

Publicación de “Estado del Arte de RSU en AUSJAL”, elaborado por Omayra Parra de Marroquín.

XV Asamblea Ordinaria de Rectores, presentación del Proyecto de Fortalecimiento Institucional de RSU para las Universidades de AUSJAL.

1° Encuentro de la Red de Homólogos de RSU de AUSJAL y Seminario Internacional de RSU, Caracas, Venezuela.

2° Encuentro de la Red de Homólogos de RSU, Córdoba, Argentina. Consenso sobre Políticas e Indicadores de RSU.

Puesta en marcha del Sistema de autoevaluación y gestión RSU- AUSJAL en 14 Universidades de la Red de RSU.

Informe regional sobre el estado de la situación de la RSU en AUSJAL.3° Encuentro de la Red de Homólogos de RSU, Córdoba, Argentina. Evaluación del proceso de autoevaluación.Planificación de las acciones de fortalecimiento institucional de la RSU.

Fin 1º etapa: Informe final del proceso de autoevaluación de la RSU en AUSJAL.

Formulación, presentación, aprobación e implementación de la Segunda Etapa del Proyecto de Fortalecimiento Institucional de la RSU en AUSJAL

2009

2010

2011

¿Cuál fue el proceso seguido por la Red RSU-AUSJAL?

2012

• 54 foros virtuales.

• 4 Encuentros internacionales (Venezuela- Argentina- Brasil).

• 1 Encuentro regional (Centroamérica: UCAB, URL, UCA Managua)

• Identidad institucional propia de la Red.

• Publicación del Sistema de Autoevaluación y gestión de la RSU- AUSJAL (versión completa, sintetizada y digital).

• Web de la Red RSU integrada a página de AUSJAL.

• Boletines de la Red de difusión periódica entre homólogos.

• Publicación de los resultados del Primer proceso de autoevaluación de la RSU en AUSJAL (versión completa digital y sintetizada impresa)

• Presencia y participación en eventos nacionales e inernacionales como referentes en la temática.

• Incidencia en políticas de educación superior.

Acciones realizadas por la Red RSU-AUSJAL 2007/2011

Consensosobre el

enfoque de RSU

Diseñosistema de indicadores

de RSU

Proceso de Autodiagnóstico

en cada universidad

Intercambio de experiencias y

aprendizajes entre universidades

Apoyo para el proceso de

planificación, implementación

y seguimiento de acciones

recomendadas

1° FASE: Junio 2008 a Mayo 2011 2° FASE

Resultados: - Documento de políticas y sistema de indicadores de RSU.

- Realización de un Autodiagnóstico e Informe por universidad.- Propuestas de Fortalecimiento Institucional ad-hoc

Desarrollode propuestas

Proyecto de Fortalecimiento de la RSU para AUSJAL

Objetivos Específicos

Objetivo General: Lograr el fortalecimiento e institucionalización real y efectiva de la perspectiva RSU en aquellas universidades que voluntariamente participen en la

iniciativa; favorecer el seguimiento, evaluación y mejora continua de los resultados alcanzados, y fomentar el intercambio de metodologías, experiencias y aprendizajes.

Favorecer el intercambio de experiencias y aprendizajes

entre las universidades participantes.

2° FASE: Febrero 2012 a Enero 2016

Planificar, implementar y realizar el seguimiento de acciones formativas y de gestión interna en red,

dirigidas al fortalecimiento institucional del enfoque

de RSU.

Ajustes metodológicos, estadísticos y

conceptuales para la simplificación

operativa del Sistema de Autoevaluación de

la RSU.

Desarrollar acciones para la articulación del

Sistema de autoevaluación y

gestión de la RSU con los sistemas de información y

planificación de cada universidad .

P8: 2° Etapa Proyecto de Fortalecimiento de la RSU para AUSJAL

Objetivos Específicos

Objetivo General: fortalecer la institucionalización real y efectiva de la perspectiva RSU en sus diversas dimensiones a través de: 1) la institucionalización del Sistema de autoevaluación de modo

sistemático y actualizado al interior de las universidades; 2) la incidencia del enfoque de RSU en los procesos de formación y de gestión interna; 3) el seguimiento, evaluación y mejora continua de los resultados alcanzados; 4) el fortalecimiento de la Red de Homólogos a través del intercambio de

metodologías, experiencias y aprendizajes. .

Institutionalización del Sistema de autoevaluación

Incidencia de la RSU en los procesos de formación y gestión interna

Determinar el progreso alcanzado a través de un Segundo proceso de Autoevaluación de la RSU en AUSJAL

1. Sistema de autoevaluación y gestión de la RSU-AUSJAL revisado y ajustado para futuras aplicaciones. 2. Mejoras del soporte web de la Red para la administración del Sistema de autoevaluación y gestión de la RSU-AUSJAL que faciliten y mejoren los procesos de autoevaluación de modo periódico. 3. Encuentros periódicos de los homólogos con los encargados de las áreas de información institucional y planificación estratégica, que permitan el desarrollo de vinculaciones capaces de evidenciar, a través de informes anuales, el nivel de avance de cada universidad en la articulación y compatibilización del Sistema de Indicadores de RSU-AUSJAL con los sistemas de información y procesos de planificación existentes.4. Segunda autoevaluación de la RSU realizada en las universidades participantes de la Red al finalizar la Segunda Etapa del Proyecto. 5. Segundo Informe de resultados del proceso de autoevaluación y gestión de la RSU en las Universidades de AUSJAL.

P8: 2° Etapa Proyecto de Fortalecimiento de la RSU para AUSJAL

Institucionalización del Sistema de Autoevaluación

Resultados comprometidos:Acciones de fortalecimiento institucional en Red vinculadas a:

2012 2013 2014 2015

6. Seminario destinado a los encargados de la gestión académica de las universidades participantes del proyecto, orientado a favorecer una mayor inserción curricular del enfoque de la RSU. 7. Diseño y difusión de materiales y recursos audiovisuales sobre el enfoque de RSU desde la identidad ignaciana, a ser utilizados por las universidades participantes en sus procesos de inducción de docentes, autoridades y administrativos.8. Edición y difusión de un Manual de Buenas Prácticas de inclusión (socioeconómica, de discapacidad, de género, étnica, etc.) e integración de la diversidad en las universidades de la Red de RSU AUSJAL, en coordinación con las áreas vinculadas a estas temáticas.9. Registro de las propuestas y estrategias de aplicabilidad en cada una de las Universidades participantes de los procesos de evaluación de clima institucional en clave de RSU.

.

P8: 2° Etapa Proyecto de Fortalecimiento de la RSU para AUSJAL

Incidencia del Enfoque de RSU en los procesos de formación y de gestión interna

Resultados comprometidos:Acciones de fortalecimiento institucional en Red vinculadas a:

20142012 2013

• La Secretaría Ejecutiva realizará un aporte a esta segunda etapa del proyecto de USD 65.500 para cubrir gastos de Asistente de la Red a lo largo de los 48 meses del proyecto y los costos operativos del proyecto. A saber:

- Publicación del Documento de Políticas e Indicadores de RSU de AUSJAL ajustado.- Desarrollo del soporte web para la administración del Sistema de indicadores.- Publicación digital de la segunda autoevaluación de RSU-AUSJAL- Gastos de alojamiento, alimentación y traslados terrestres del Seminario destinado a

los encargados de la gestión académica y de los dos Encuentros de Homólogos de la Red previstos.

- Diseño y difusión de materiales y recursos audiovisuales sobre el enfoque de RSU para inducción docentes, autoridades y administrativos.

- Edición y publicación de un Manual de Buenas Prácticas que promuevan la integración de la diversidad en universidades de AUSJAL.

- Registro de las propuestas y estrategias de aplicabilidad de los procesos de evaluación de clima institucional en clave de RSU.

- Publicación de Informes regionales de avance 2011-2016.

P8: 2° Etapa Proyecto de Fortalecimiento de la RSU para AUSJAL

Presupuesto de la 2° etapa del proyecto

Porque favorecerá poner en marcha un proceso de mejora continua de los aspectos reconocidos como debilidades en el proceso de autoevaluación de la RSU 2009-2011.

Porque favorecerá la institucionalización efectiva del enfoque de RSU en los procesos académicos y organizacionales.

Porque permitirá contar con herramientas de gestión institucional coherentes con el enfoque de RSU.

Porque fortalecerá la cultura colaborativa y la transferencia de buenas prácticas entre universidades.

Porque contribuirá al fortalecimiento e institucionalización de la identidad ignaciana y de la cultura AUSJAL en nuestras universidades.

Porque fortalecerá la identidad de las Universidades miembros de AUSJAL.

P8: 2° Etapa Proyecto de Fortalecimiento de la RSU para AUSJAL

Razones para adherir al proyecto

• Universidad do Vale do Rio de Sinos-UNISINOS (Brasil)• Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá (Colombia) • Universidad Alberto Hurtado (Chile)• Universidad Centroamericana José Simeón Cañas (El Salvador)• Universidad Rafael Landívar (Guatemala)• Universidad Católica Andrés Bello (Guayana)• Universidad Iberoamericana Ciudad de México (México)• Universidad Centroamericana de Nicaragua (Nicaragua)• Instituto Superior de Estudios Humanísticos y Filosóficos (Paraguay)• Universidad Antonio Ruiz de Montoya (Perú)• Universidad Católica del Uruguay (Uruguay)• Universidad Católica de Táchira (Venezuela)• Universidad Católica Andrés Bello (Venezuela)• Universidad del Pacífico (Perú) -A la espera de confirmación-

UNIVERSIDADES QUE ADHIRIERON

Universidad Católica de Córdoba (Coordinadora de la Red de RSU)

Muchas gracias

Para las universidades de AUSJAL, la responsabilidad social no puede ser concebida

en forma reduccionista como una simple herramienta gerencial. La Responsabilidad Social Universitaria se relaciona directamente con la esencia

de la propuesta educativa de inspiración cristianae ignaciana que caracteriza a nuestras universidades,

a fin de contribuir desde la formación de los estudiantes a gestar una sociedad más justa,

que promueva los derechos y respete la dignidad de todos.

ASIGNACIÓN DE MESAS DE TRABAJO

Mesa 1 Mesa 2 Mesa 3Relatores Juan Ignacio Latorre Vera Solís Christian Cabezas

Experiencias de Universidades por mesa

1-María Luisa Miranda2-Cesar Fabricio Torres Hurtado 3-Ercilia Vásquez4-Pe. José Abel de Souza5-Sandra Patricia Romero Velázquez 6-José Antonio García

1-Pilar Novoa Uquillas2-Pedro Patricio Milos3-Marisol Sánchez4-Hilda Ana María Patiño Domínguez5-Hortensia Muñoz 6-Carla Andrea Soares de Araujo

1-Aída Manitta2-Carolina Greising3-Carmen Vicenta Salazar Telón4-Lidia Salamanca5-Ana María Teresa Becerra Marsano

Miembros 7-Juan Ignacio Latorre8-Adevanir Pinheiro9-Carlos Alberto Jahn10-Castor M. M. 11-Bartolomé Ruiz12-Cláudio Augusto Silva Gutierrez13-Cláudio Senna Venzke14- Lorena Álvarez15- Omar Serrano

7-Vera Solís8-Daniela Gargantini9-José Ivo Follmann10-Laércio Pilz11-Maria Cecília Fischer12-Maria Cláudia Fogaça Bido13-Néstor Pilz14- Matilde Schwab

6-Christian Cabezas7-Mercedes Morales8-Paraskevi Bessa Rodrigues9-Rosangela Fritsch10-Suzana Gianotti11-Tiago Wickstrom Alves12-Pedro Gilberto Gomes13-Jorge Luiz da Rosa14- Marcela Cuevas

CONSIGNAS DE TRABAJO

Miércoles 26 de setiembre -15.00 a 17.00hs-1 ° ESPACIO DE TRABAJO POR MESAS SIMULTÁNEAS:1- Se asignará un relator por cada una de las mesas2- Antes de comenzar con el trabajo, el relator de cada Mesa dará lectura a los Objetivos del Encuentro a fin de clarificar lo que se espera de estos espacios, en materia de inserción curricular y formativa del enfoque de RSU.3- Se procederá a la presentación experiencias de las universidades en torno a la inserción del enfoque de RSU en los procesos formativos (reformas curriculares y procesos de inducción, formación y evaluación docentes).El relator solicitará que se realice una breve explicación en el marco de cada experiencia a presentar capaz de explicitar: Aspectos que apoyaron la implementación de la experiencia Las dificultades emergentes y su superación Los obstáculos persistentesSe expondrán 4 presentaciones por mesa. Cada una tendrá un tiempo de aproximadamente 15 minutos y 10 minutos abiertos al intercambio. Las presentaciones se compendiarán para facilitar la lectura anticipada. El expositor podrá hacer uso de las herramientas informáticas necesarias para su conferencia.

CONSIGNAS DE TRABAJO

Miércoles 26 de setiembre - 17.30 a 19.00hs-2° ESPACIO DE TRABAJO POR MESAS

1- Cada mesa deberá recuperar los aspectos más significativos de cada una de las experiencias presentadas a nivel: Inserción curricular. Inducción, formación y evaluación docente. 2- A la luz de los aspectos significativos recuperados, analizar cuáles se consideran factibles de ser aplicados en las Universidades de la Red, señalando factores que favorecerían y obstaculizarían su aplicación. 3- Acordar al menos 3 estrategias a impulsar desde la Red en apoyo a las Universidades a fin de favorecer la inserción curricular del enfoque de RSU, e incidir en los procesos de formación docente. Dichas estrategias se llevarán a la mesa de relatores para arribar a los primeros consensos.

CONSIGNAS DE TRABAJO

Jueves 27 de setiembre - 10.45 a 13.00hs-2° ESPACIO DE TRABAJO POR MESAS

1- A partir de los consensos arribados y presentados por los relatores, cada mesa deberá elaborar un esquema de estrategias y acciones a impulsar por la Red para favorecer la inserción curricular del enfoque y la incidencia en los procesos de formación docente en las Universidades, considerando: La modalidad de implementaciónLos plazos de implementaciónLos actores a involucrarEl monitoreo de dichos avances2- Dichas estrategias se expondrán en plenario.

CONSIGNAS DE TRABAJOViernes 28 de setiembre- 10.15 a 12.30hs –ESPACIO DE TRABAJO POR COMISIONES

1- Considerando las experiencias socializadas en torno a la articulación progresiva del Sistema de Autoevaluación de la RSU de AUSJAL con los procesos de planificación y sistemas de información de las universidades:1-a-¿Qué acciones consideran claves para la implementación del proceso de articulación comprometido en la 2º etapa del Proyecto?1-b-¿Cómo pueden apoyarse desde la Red? Consideren: La plataforma de valores y actitudes requeridasLa modalidad de implementaciónLos plazos de implementaciónLos actores a involucrarEl monitoreo de dichos avancesLos beneficios que se evidencian en la articulación en términos de aportes/insumos para la gestión2- Dichas estrategias se expondrán en plenario.