Autor y Diseñador del Sistema PedagógicoGunter Pauli

Fábula Inspirada enOscar Hidalgo

Comité editorialPresbítero Porfirio Lopera GilPadre Leopoldo Peláez ArbeláezMonseñor Ignacio Gómez AristizábalMonseñor Héctor Fabio HenaoJaime Betancur CuartasLuis Carlos Muñoz FrancoMaría Rosalía Torres RubianoEduardo Aldana ValdésFrancisco Ochoa PalaciosJuan Daniel Galán SarmientoRichard Aufdereggen RitzHéctor Manuel Jaimes DuránSilvia Montealegre de Guiérrez

Dirección editorialAlberto Palomino Torres

Edición Marcela Ramírez-Aza

TraducciónMelissa Laverde

Revisión de estiloJosé JaramilloFernando Carretero Socha

Diseño y diagramaciónPamela Salazar OcampoSandra Palomino Aguirre

IlustraciónPamela Salazar Ocampo

ColaboraciónMa. Consuelo Muñoz

Ilustración de inspiradoresFabián Perdomo Delgado

ComplementosVictoria E. Rodríguez Gómez

Este producto editorial ha sido posible gracias a la especial colaboración de la Universidad Autónoma deManizales y del PNUD Colombia (Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo).

© 2005, ZERI Mail: info@zeri.org Página web: www.zeri.org

Ilustraciones © 2005, Pamela Salazar Ocampo

EditoresFundación Hogares Juveniles CampesinosCarretera Central del Norte km 18 Bogotá, D.C, ColombiaTels.: (571) 6761666, 2853924 Fax: (571) 6761185Mail: fundacion@hogaresjuvenilescampesinos.orgPágina web: www.hogaresjuvenilescampesinos.org

Sociedad de San Pablo Carrera 46 No.22A - 90 Bogotá, D.C, ColombiaTels.: (571) 3682099 Fax: 2444383Mail: sanpablo@sanpablo.com.coPágina web: www.sanpablo.com.co

ISBN: 9-789586-927734 ISBN: Todos los derechos reservados. Ninguna parte de este libro puede ser usada o reproducida de algunamanera sin la autorización previa de sus autores.

COntENIdO

Grow a House ..................2

Did you know that .........20

Think about it ................23

Do it yourself ................24

AcademicKnowledge .....................25

Emotional Intelligence .....................27

Arts .................................27

Systems: Makingthe Connections .............29

Capacity to Implement ......................29

This fable is inspired by .......................31

Cultiva una casa ...............2

Sabías que .......................20

Piensa sobre ....................23

Hazlo tú mismo .............24

ConocimientoAcadémico ...................25

Inteligencia Emocional ......................26

Artes ...............................26

Sistemas: Haciendo Conexiones ....................28

Capacidad deImplementación .............28

Ésta fábula está inspirada en .....................30

COntEnT

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A macaw is looking for a place to live and flies by

a house.

“Is it made of bamboo, steel or cement?…It’s all the

same. It’s a nice building”, he says aloud.

Volando en busca de un lugar para vivir, una gua-

camaya divisa una casa.

–¿Estará hecha de bambú, acero o cemento?...

Igual da. Es una linda construcción –dice en voz

alta.

7

´bambu, acero o cemento

bamboo, steel or cement

8

elegante, solida y grande

elegant, solid and large

´

9

‘Yes, this is a beautiful house, but the farmer

doesn’t like it”, responds a dog from near the front

door.

“What’s the reason for that? It’s an elegant, solid

and large house”.

-Sí, es una hermosa casa, pero al campesino no le

gusta –responde un perro desde el umbral de la

vivienda.

–¿Y qué piensa? Si es una casa elegante, sólida,

grande.

10

‘It’s made out of bamboo, and the owner hates

bamboo”.

”Why?”

”Because he believes it’s a symbol of poverty”, says

the dog.

-Es una vivienda construida en bambú, y el due-

ño desprecia el bambú.

–¿Por qué?

–Porque, según él, el bambú es símbolo de pobreza

–contesta el perro.

11

simbolo de pobreza

symbol of poverty

´

12

inmenso balcon

huge covered balcony

´

13

‘If you look closely, this is a house anyone would

feel lucky to live in. Look at that huge covered bal-

cony on the second floor. This is a fine house. I

would be happy to relax here and enjoy the view

from the second floor”, says the macaw.

-Si te fijas bien, ésta es una casa para gente afor-

tunada. Mira ese inmenso balcón del segundo piso,

que lo cobija el techo. Realmente ésta es una casa

grande. Yo estaría feliz de descansar aquí y disfrutar

la vista del segundo piso –dice la guacamaya.

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‘I would be happy too, on the ground floor”, saysthe dog, “but the owner doesn’t want to live here.And to think that people from other countries just lo-ve these houses, for example the Germans”.

”What do the Germans have to do with this? Don’tthey have bamboo?”, asks the macaw.

”No, they don’t. They were so taken by the housewhen they saw it that they analyzed the bamboo andfound it to be stronger than any other material; andthey approved it as a construction material in theirbuilding codes”.

-Igual yo, viviría feliz en el primer piso –dice elperro –. Pero su dueño no quiere vivir aquí. Pensarque a personas de otros países les encantan estascasas; por ejemplo a los alemanes.

–¿A los alemanes? ¿Qué tienen qué ver los alema-nes en esto? ¿Ellos no tienen bambú? –pregunta laguacamaya.

–No, no lo tienen. Por eso, cuando vieron esta casa,les llamó tanto la atención que analizaron el bambúy concluyeron que es más fuerte que cualquier otromaterial; y lo aprobaron, de acuerdo con sus nor-mas de construcción.

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es mas fuerte

be stronger

´

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terremotos

earthquakes

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‘So why doesn’t the farmer want to live here, if it’s

such a strong and flexible material that it will protect

him even from earthquakes?”

-Entonces ¿por qué el campesino se resiste a vivir

aquí, si es un material tan fuerte y flexible que lo

protegería hasta de los terremotos?

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-Q uizá porque teme que las termitas se comanla casa, antes de que nazca su segundo hijo –dice elperro.

–Ahhh, bueno. Tiene toda la razón. A las termitas les

encanta alimentarse del almidón que contiene el

bambú.

–¡Eso era antes! Ahora se elimina todo ese almidón.

–¿Utilizando químicos alemanes? –pregunta la gua-

camaya.

‘perhaps he is afraid that termites will eat thehouse before his second baby is born”, says the dog.

”Of course, that could be a problem, termites lovethe bamboo’s starch”.

”No, actually that was before. Now they’ve elimi-nated all the starch”.

”Using German chemicals?”, asks the macaw.

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termitas

termites

20

bambu - carbon - humo

bamboo - charcoal - smoke

´ ´

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-No, por supuesto que no. Los químicos son tóxicos.Ahora el bambú se trata naturalmente, con humo gene-rado por el mismo bambú.–¿Cómo pueden hacerse las dos cosas al mismo tiem-po: usar bambú y quemarlo?–Como en la construcción se necesitan varas de más omenos seis metros de largo, las más cortas se convier-ten en carbón para cocinar. Y, con el humo que produ-cen, se trata el bambú.–¡Ah!, pero tampoco es tan bueno, porque el humo pro-duce gases que contaminan el aire–No. En este caso, todos los gases son usados para lapreservación del bambú. El humo entra en una cajacerrada, el bambú lo absorbe completamente, paraprotegerse contra las termitas y la humedad, y nuncaensucia el aire –explica el perro.

‘No, of course not. Chemicals are toxic. Now wetreat the bamboo naturally, with bamboo smoke”.”How can you use bamboo and burn it at the sametime?””Since the building needs 6-meter poles, whatever isshorter is converted into charcoal for cooking. And thesmoke from that process is what treats the bamboopoles”.”That’s no good either, because the smoke producestoxic gas that pollutes the air”, says the worried macaw. ”No. In this case, all the gas from the smoke is used fortreating the wood. The smoke is contained in a closedbox and the bamboo absorbs it completely, gaining pro-tection from termites and moisture, and the air is neverdirtied”, explains the dog.

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- Maravilloso! ¡Ahora sí estoy convencida! Concampesino o sin éste, me instalo aquí. No solamen-te se ve muy bien sino que huele delicioso, ademástendré carbón de leña para cocinar, ¡sin contaminar!

... ¡Y ESTE ES SOLO EL COMIENZO! ...

‘W onderful! Now I’m convinced. With or with-

out the farmer, I’m moving in here. It’s not only a

safe and pretty house, it also has plenty of charcoal

for cooking, and all without polluting!”.

... AND IT'S ONLY JUST BEGUN! ...

!

23

me instalo!

I'm moving!

!

24

El bambú perte-nece a la familiade las gramíneas? Esta madera, confibras de cualidades superiores alhierro, es tan resistente como és-te, pero más flexible.

Bamboo belongs tothe family of grasses?That this type ofwood has fibers supe-

rior to those of iron, which are justas strong but more flexible?

La guadua es como elpasto, que al cortarlocrece sin necesidadde volverlo a sembrar?Por tanto, nace unaguadua al lado de laque se cortó.

Giant bamboo is justlike grass: if you cutit, it grows back with-out the need to plantit again? So a new gi-ant bamboo shootgrows right next tothe one you have cut?

La diferencia noestá en el material(ladrillo o guadua)con que se cons-truye una casa,sino en la formacomo quede cons-truida?

The material (brickor giant bamboo)used to build ahouse doesn’t makeas much differenceas the way it isbuilt?

Con el bambú se hacen pisos, mue-bles, artesanías, cestas, mesas,lámparas e incluso puentes? Sólohay que aplicarle diseño y se ob-tendrá una obra de arte ecológica.

Bamboo is used to make floors,furniture, handicrafts, baskets, ta-bles, lamps and even bridges?You just have to design it properlyin order to end up with an ecolog-ical piece of art.

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La inclinacióny la posiciónde las colum-nas en bambúson muy im-por tan tes ,porque les proporcionan soporte yequilibrio a las construcciones, ha-ciendo que la casa baile al ritmo dela Tierra?

The angle andposition of bam-boo columns isvery importantsince they pro-vide support

and balance to the building, makingthe house move to the rhythm ofthe earth?

Ingenieros japone-ses inventaron un fi-brocemento a basede bambú para eltecho de las casas,con el fin de rem-plazar el asbestocemento, que afecta la salud de laspersonas que habitan casas cons-truidas con este material?

Japanese engineershave invented abamboo based fiber-cement for roofingto replace the as-b e s t o s - c e m e n troofs, which are

harmful to the health of people livingin houses built with this material?

En la construcción de techos, el75% del volumen de éstos se hacede bambú y el 25% de cemento?El peso de cada material equivale al50% del total.

In roofing, 75% of the volume isbamboo and 25% is cement? Theweight of each material equals50% of the total?

Inyectar cemento en el interiorde la guadua sirve como refuer-zo en los puntos de apoyo ycomo elemento de fijación paralos herrajes?

Injecting cement into the giantbamboo reinforces the sup-port points and the connec-tions to ironwork?

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En las construccio-nes se aprovecha laconformación macizade la raíz de la gua-dua, para fortalecerla estructura?

The solidity of thegiant bamboo rootshelps to strengthenthe structure?

Las pilastras de concretosirven para aislar la guaduadel suelo y así protegerlade la humedad?

Concrete pilasters helpisolate the giant bamboofrom the soil and thus pro-tect it from humidity?

Inmunizar la guadua ahu-mándola es una buenaopción? Además, se gene-ra un producto adicional:el carbón vegetal.

La longitud delalero en los te-chos protege delagua y del sol laestructura de laconstrucción?

The length of theroof’s eaves pro-tects the build-ing’s giant bam-boo structurefrom both waterand sun?

Smoking the bamboowood is an excellent wayto protect it from rot andpests? What’s more, this

results in an addi-tional product: char-coal for cooking?

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¿Por qué al campe-sino no le gusta sucasa?

Why is it that thepeasant doesn’t likehis house?

¿Te parece que el bambú es sím-bolo de pobreza?

Do you think that bamboo is asymbol of poverty?

¿Por qué a la guacamaya y al perroles gusta tanto la casa?

Why do the macaw and the doglike the house so much?

¿Qué opinas de la forma de inmuni-zar el bambú? ¿Prefieres los quími-cos o el humo de la guadua?

What do you think of the way thebamboo is treated for protection?What would you rather use to treatbamboo: chemicals or smoking?

¿Te gustaría construir una casa debambú? ¿Puedes cultivarlo en tucasa?

Would you like to build a bamboohouse? Can you grow your ownhome?

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Imagínate la casa de tus sueños.Dibújala y luego constrúyela conlos materiales que tengas a la mano(arcilla, piedras, palos, plastilina,etcétera).

Muéstrasela a tus amigos y familia-res.

Imagine the house of your dreams.Draw it and then build it with thematerials you have at hand (clay,stones, sticks, modelling clay….).

Show it to your friends and rela-tives.

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Teachers´and pparents´guide

(1) El bambú, su diversidad y su rol en los ecosistemas. (2) El papel de las termitas en el ecosistema.(3) El papel del moho en los ecosistemas. (4) Cómo se protegen las especies de plantas contra los pre-dadores.(1) El uso de químicos basados en metales pesados, para protección contra insectos de la madera y elmoho. (2) Química de la madera basada en la lignina, la celulosa y la hemicelulosa. (3) La conversiónde la madera en carbón vegetal. (4) ¿Qué es el almidón y cuáles son sus usos aparte del alimenticio?(1) El proceso de destilación y evaporación. (2) Impregnación. (3) El papel que desempeña el tiempo.(4) Contenido energético del acero, del cemento y del bambú.(1) La importancia de la protección contra el sol y la lluvia. (2) Cómo diseñar un alero y un balcón. (3)Construcción de edificios resistentes a terremotos; o diseño de edificios que bailen al ritmo de la Tierra.(1) El papel de la revisión independiente, la auditoría y la certificación. (2) La importancia de la imagenen mercadeo. (3) El concreto dura máximo 40 años; el bambú dura cientos de años.¿Cómo podemos justificar la construcción de casas feas para las personas de menos recursos, con mate-riales de construcción incómodos, si hay una riqueza de materiales hermosos, locales y disponibles amenores costos?Las primeras estructuras en bambú, que todavía están en pie, fueron construidas hace 3.000 años enManchuria (China). ¿Cómo ha sido usado el bambú durante siglos?¿Dónde crece el bambú? ¿Cuántos países usan el bambú en los edificios?

Fórmula básica para calcular la fuerza de tensión y compresión.

(1) Comodidad sin mantenimiento. (2) Estilo de vida determinado por las preferencias de las personasadineradas.Vivienda para familias y casas en el campo buscando comodidad, como sanitarios con agua corriente.

La importancia de los símbolos en la vida: el bambú es un símbolo de pobreza.

El bambú provee vivienda, pero mantiene el nivel freático ( nivel de agua en la tierra), la purifica, fija elCO2, provee aire más frío en los trópicos y rellena la capa vegetal.

Conocimiento Académico

(1) Bamboo, its diversity and its role in ecosystems. (2) The role of termites in the ecosystem. (3) The roleof molds in ecosystems. (4) How do plant species protect themselves against predators.

(1) The use of heavy metal based chemicals to protect against wood insects and molds; (2) Wood che-mistry based on lignin, cellulose and hemicellulose; (3) The conversion of wood into charcoal; (4) whatis starch and what are its uses apart from nutrition?

(1) The processes of distillation and evaporation; (2) Impregnation; (3) The role of the time factor.(4) Theenergy content of steel, cement and bamboo.(1) The importance of protection against sun and rainfall; (2) How to design an overhang and a balcony;(3) Earthquake-resistant construction, or designing buildings that dance to the rythm of the earth.

(1) The role of independent review, audit and certification; (2) The importance of image in marketing; (3)Concrete lasts at most for 40 years, bamboo lasts for hundreds.

How can we justify building ugly houses with uncomfortable building materials for the poor when thereis a wealth of local and beautiful materials available at lower cost.The first bamboo structures, which are still standing, were built 3,000 years ago in Manchuria (China).How has bamboo been used over the centuries?Where does bamboo grow? How many countries use bamboo in construction?

Basic formulas for calculating compression and tensile strength.

(1) Comfort without maintenance; (2) Lifestyle determined by the preferences of the rich.

Housing for families and housing in the country side with modern conveniences like flushing toilets.

The importance of symbols in life: bamboo as a symbol of poverty.

Bamboo provides housing, but maintains the water table and filters it, fixes CO2, cools the air in the tro-pics and replenishes topsoil.

Academic Knowledge

Guía ppara ppadres yy ddocentes

BIOLOGÍA

QUÍMICA

FÍSICA

INGENIERÍA

ECONOMÍA

ÉTICA

HISTORIA

GEOGRAFÍAMATEMÁTICAS

ESTILO DE VIDA

SOCIOLOGÍA

PSICOLOGÍA

SISTEMAS

BIOLOGY

CHEMISTRY

PHYSICS

ENGINEERING

ECONOMICS

ETHICS

HISTORY

GEOGRAPHYMATHEMATICS

LIFE STYLESOCIOLOGY

PSYCHOLOGY

SYSTEMS

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Guía ppara ppadres yy ddocentes

Inteligencia Emocional

ArtesEl diseño de construcción tiene ciencia (matemáticas y física) y arte. Las construcciones actua-les no son muy distintas de las cuevas en las que vivía el hombre primitivo. El uso de materia-les naturales debe permitir el diseño de casas hermosas, no tan artificiales. Pídeles a los niñosque diseñen la casa de sus sueños, sin proporcionarles acero, cemento, vidrio ni aluminio. Ellospueden usar cualquier material que produzca el ecosistema. Puede sugerírseles que imaginenel diseño de una casa para diferentes climas: una en el trópico, otra en el mangle, a lo largo dela costa; y otra para las montañas, usando todos los materiales posibles, que han sido compo-nentes clave. Luego, pídeles que diseñen casas para la ciudad y para el campo. Algunos niñospodrían hacer el diseño de una nueva escuela. ¿Cómo serán hechas?

No olvides recomendarles a los niños que tengan en cuenta la luz natural, para que puedan dise-ñar las casas tomando como referencia el trayecto del sol, desde la mañana hasta la tarde.

GUACAMAYALa guacamaya está buscando un hogar, y está lista paradescubrir algo nuevo. El ave encuentra una bella solución,pero no confía en la opción, pues el propietario de la casano vive allí. Esto hace que se formule muchas preguntas.Afortunadamente, todas las preguntas son rápida y senci-llamente respondidas por el perro y, así, la guacamayaempieza a confiar. Observa lo que está sucediendo, compa-ra la nueva información con la realidad que tiene ante ellay alcanza un estado de relajación por lo que descubre. Alfinal, siente como si la casa fuera el lugar correcto paravivir. La guacamaya está contenta.

PERRO El perro demuestra mucha empatía. La llegada de un nuevoinvitado a la casa no lo asusta. Al contrario, la manera ami-gable de responder resulta ser una acogida amable para elave. Este crea una atmósfera que es al mismo tiempocómoda y segura. El perro es consciente de lo que sucede;tomando su lugar y observando lo que conseguía, contri-buyó a un buen desenlace de la situación.

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Teachers´and pparents´guide

Emotional Intelligence

Arts

MACAWThe macaw is searching for a home, and therefore is see-king something new. The bird finds a beautiful option buthas doubts since the owner of the house doesn't live there.That causes the macaw to ask many questions.Fortunately, all the questions are quickly and simply answe-red by the dog, building a sense of trust in the macaw. Sheobserves what is happening, compares the new informa-tion with the reality before her and becomes comfortablewith what she finds. In the ends he feels like this is theright place to be. The macaw is content.

DOG The dog demonstrates a lot of empathy. The arrival of a newguest in the house does not scare the dog; on the contrary,his friendly way of responding is very inviting to the bird. Thedog creates a homey atmosphere that is both comfortableand reassuring. The dog is very aware of everything that isgoing on, takes his place and watches what unfolds, becau-se he has constructed a good background for the wholesituation.

The design of buildings is part science (math and physics) and part art. Today’s buildings arenot much different from the caves early man lived in. The use of natural materials should permitthe design of more beautiful houses, which are not so artificial. Ask children to design the houseof their dreams, without steel, cement, glass or aluminum. One can suggest that they imaginethe design of a house for different climates: one in the tropics, one for the mangroves along thecoast, one for the mountains and use all the possible natural materials that have been key com-ponents of these climates. Then ask them to design houses for the city and for the country. Somechildren might want to design a new school. How will these buildings be made?

Don’t forget to suggest that the children take natural lighting into account, so that they candesign their houses based on the path of the sun from morning till evening.

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Guía ppara ppadres yy ddocentes

Sistemas: Haciendo Conexiones

Nuestra sociedad industrializada ha regresado a las conejeras y cuevas, las cuales sonmuy desagradables para vivir. Hemos escogido materiales que absorben gran cantidadde energía en su construcción, y requieren mucha energía para su uso. De hecho, losmateriales de construcción más eficientes suministrados por nuestros ecosistemas(madera, bambú, piedra y tierra) son simplemente considerados como materiales paralos pobres o para los sistemas de construcción del pasado. Como ejemplo, en la famo-sa historia de Los tres cerditos, sólo aquel que usó ladrillos y cemento estuvo a salvo dellobo. Esto ha llevado a que los pobres aspiren a vivir como los ricos: en concreto refor-zado con un almacenamiento de agua. Las casas prefabricadas que fueron desarrolla-das por esta obsesión han eliminado la cultura y la tradición de miles de años de edifi-cios inteligentes, que necesitaron mucha energía en su creación, pero poca en su man-tenimiento. Las estructuras más antiguas de bambú en Manchuria, China, tienen 3.000años. Desde luego, una casa de bambú retiene el dióxido de carbono, mientras que elcemento reforzado es uno de los materiales que mas contribuye al calentamiento glo-bal. Peor aún: las ciudades cubiertas por calles de asfalto y edificios de concreto son lamayor causa del incremento del calor, que ha llevado al excesivo consumo de energíapara enfriar el espacio de vida.

Capacidad de Implementación

Toma algunos pedazos de bambú, madera y cemento reforzado. Luego, imagina cómoarticular dos piezas de cada tipo de material con dos fuerzas distintas: compresión ytensión. Intenta cualquier opción creativa que venga a tu mente (se puede exponer lasolución inventada por Marcelo Villegas y Simón Vélez, que ofrece una fuerza extensibleúnica). Cuando la fuerza de compresión llegue a sus límites, existen técnicas para refor-zar el bambú... usando bambú. Después de construir la estructura, ¿qué materialespuedes utilizar para las paredes? Ensaya desde tierra cruda hasta tierra reforzada conpaja o un poco de cemento. Pon alambre enmallado y mide la temperatura adentro.

Esta actividad puede hacerse en unión con la lectura del cuento de hadas Rayas negrasy blancas.

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Teachers´and pparents´guide

Systems: Making the Connections

Capacity to Implement

Our industrialized society has regressed in its housing to hutches and caves which arehardly pleasant to live in. We have chosen materials that absorb a lot of energy in theirmaking, and require a lot in their use. In fact, the most efficient building materials pro-vided by our ecosystems (wood, bamboo, stone and earth) are simply disregarded as“materials of the poor” or “construction systems of the past”. As exemplified in thefamous story of “The Three Little Pigs”, only the one using bricks and mortar is safe fromthe wolf. This has led the poor to aspire to live like the rich: in reinforced concrete withan indoor toilet. The prefabricated houses that evolved from this obsession have doneaway with the culture and the tradition of thousands of years of intelligent buildings thatneeded much energy in their creation, but little in their maintenance. The oldest bamboostructures in Manchuria, China are 3,000 years old. Even more, the substitution of thesenatural materials has contributed to global warming. Worse still, cities covered withasphalt streets and concrete buildings are the main cause of increased temperaturewhich has led to excessive consumption of energy to cool down our living space.

Take a few pieces of bamboo, wood and reinforced cement. Then think of how to fittogether two pieces of each type of material so that each piece has a different function:compression and tension. Try anything creative that comes to mind (here one can talkabout the solutions developed by Marcelo Villegas and Simón Vélez, which offer a uniqueextendable force). There are techniques to reinforce bamboo… using bamboo, when thecompression strength has reached its limits. Once the structure has been completed,what type of materials can be used for the walls? Try anything from plain earth to earthreinforced with straw or a little cement. Put wire in it and check the internal tempera-ture.

This activity can be programmed together with the fairy tale Black and white lines.

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Guía ppara ppadres yy ddocentes

El arquitecto Óscar Hidalgo ha dedicado suvida a la investigación del bambú y a ense-ñarle al mundo sobre las posibilidades ilimi-tadas de esta planta. Nació en una casade bambú en Chinchiná, en el departamen-to de Caldas, Colombia. La construcción debambú era común en su región, dondemuchas casas residenciales y públicas fue-ron construidas con este barato y abundan-te material. Esta región, conocida como elEje Cafetero, era en la época de la coloni-zación española un gran bosque de bambú,conocido como la Guadua angustifolia.Como en la mayoría de los hogares, en sucasa el bambú fue ocultado debajo del yesoy lucía como si ésta fuera de ladrillo.

Después de terminar la universidad, Óscarfue cautivado por las posibilidades de usarel bambú en construcciones, y emprendióun proyecto en Colombia para construir unquiosco de 23 metros de diámetro, usandoeste material. Cinco días antes de la cere-monia de inaguración hubo un huracán quemovió el quiosco 90 centímetros. Despuésde dos horas de trabajo, la estructura fuemovida con éxito, y colocada de nuevo ensu lugar, sin derrumbarse. Sorprendido porla integridad estructural y las posibilidadesestéticas del proyecto, Hidalgo emprendióun programa de investigación que lo ha lle-vado a Asia, Costa Rica, Brasil y otros luga-res, para estudiar esta planta y crearestructuras experimentales. Óscar Hidalgoes creador de casas e inspirador de unageneración de arquitectos expertos en eluso de esta gramínea que, por ser unpasto, cada vez que se corta crece denuevo.

LIBROS:* "Grow your own house: Simon Vélez andBamboo Architecture"-Autores: Mateo kries (Vitra DesignMuseum), Jean Dethier (Centre Pompidou)

WEB:* http://ambiental.utp.edu.co/guadua/general/reforestacion%20.htm* http://www.worldbamboo.org/* http://www.zeri.org/projects/growyourownhouse.htm

Ésta fábula está inspirada enOscar Hidalgo

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Teachers´and pparents´guide

This fable is inspired byOscar Hidalgo

The architect Oscar Hidalgo has dedicatedhis life to bamboo research and to teachingthe world about the unlimited possibilities ofthis plant. He was born in a bamboo housein Chinchiná, Caldas state, Colombia.Bamboo construction was common in hisregion, where many of the residential andpublic buildings were made from this cheapand widely available material. This area,known as the Coffee region, was a hugebamboo (Guadua angustifolia) forest duringthe Spanish colonial period. In his house, asin most, the bamboo was hidden under-neath plaster and made to look as if it werebrick.

After finishing university, Oscar was takenby the possibilities of using bamboo in con-struction, and he launched a project inColombia to build a 23 meter diameterpavillion using this material. Five daysbefore the opening ceremony, there was ahurricane that bent the building and movedthe pavillion 90 centimeters. After only 2hours of work, the structure was success-

fully moved back into place without fallingdown. Surprised with the structural integri-ty and the aesthetic possibilities, Hidalgoundertook a research program that hastaken him to Asia, Costa Rica, Brazil, andother places to study this plant and buildexperimental structures. Oscar Hidalgo is acreator of houses and an inspiration for ageneration of architects dedicated to theuse of this highly renewable grass.

BOOKS:* "Grow your own house: Simon Vélez andBamboo Architecture"-Autors: Mateo kries (Vitra DesignMuseum), Jean Dethier (Centre Pompidou)

WEB:* http://ambiental.utp.edu.co/guadua/general/reforestacion%20.htm* http://www.worldbamboo.org/* http://www.zeri.org/projects/growyourownhouse.htm