Cuadrado mágico - proaiessierralacalera.files.wordpress.com · Un cuadrado mágico es una...
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1 Viejas realidades y nuevos retos de las mujeres en el sistema universitario gallego Sara Fernández López a , Milagros Vivel Búa b y Alberto Vaquero García c ab Universidad de Santiago de Compostela Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales - Campus Norte 15.782 - Santiago de Compostela – España c Universidad de Vigo Facultad de Ciencias Empresariales y Turismo- Campus Sur 32.004 - Ourense- España Abstract: este trabajo analiza la participación actual de las investigadoras en el Sistema Universitario Gallego (SUG), donde concentran mayoritariamente su actividad laboral las mujeres que en Galicia trabajan en el sector de I+D+i. Los resultados muestran la existencia de un “efecto tijera” durante su carrera académica-científica, al señalar que la representación femenina es superior a la masculina en las primeras etapas del sistema universitario pero su posición se “debilita” a partir del momento de presentación de la tesis doctoral. Así, el primer punto de inflexión se detecta en el inicio de su carrera científica e investigadora que alcanzan menos mujeres de las que correspondería por matrícula. Posteriormente, en la escala profesional docente se encuentra un segundo punto crítico, dado que las mujeres tienen una representación menor a medida que se asciende de categoría profesional, si bien en las nuevas figuras contractuales creadas al amparo de la LOU (2001) surgen divergencias menores. Esta tendencia hace prever una merma del “efecto tijera” en los próximos años dado que, además, las mujeres son tan eficientes como los hombres en criterios puntuables para la promoción docente, como son las publicaciones científicas, si bien aún tienen una presencia menor en otros, como son la creación de spin- offs. Keywords: investigadoras, SUG, “efecto tijera”. Este trabajo ha sido realizado en el marco del proyecto de investigación Polos, subpolos y condicionantes del emprendimiento en la Euroregión Galicia-Norte de Portugal: potencialidades de la macroregión– Proyecto nº 10SEC201032PR financiado por la Xunta de Galicia y del proyecto de investigación El papel de la mujer en el campo científica, tecnológico y de transferencia del conocimiento en Galicia: situación actual y perspectivas futuras, financiado por la Xunta de Galicia.
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Cuadrado mágicoExperiencia realizada con los alumnos participantes en el PROA
JUNTA DE EXTREMADURACONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Los objetivos que hemos procurado cumplir han sido lossiguientes:1. Entender el concepto de orden en los números naturales2. Desarrollar agilidad en el cálculo numérico3. Establecer relaciones numéricas4. Determinar y crear patrones5. Desarrollar estrategias para la resolución de problemas6. Motivar el interés por el conocimiento7. El trabajo en grupo8. Potenciar la autoestima9. Realizar un trabajo manual
Un cuadrado mágico es una cuadrícula de n x n, enla que se acomodan ciertos números que cumplen que lasuma de cualquier fila, columna y diagonal es siempre lamisma (constante mágica = n(n2+1)/2). Si el cuadrado es den x n, entonces tendrá n2 casillas y los números queacomodaremos en él serán del 1 a n².
De orden 3 existe un único cuadrado mágico, deorden 4 hay 880, de orden 5 1,8 × 1019 y de orden 6 3,8 × 1034.Por lo que respecta a órdenes inferiores, es evidente que deorden uno existe un único cuadrado mágico, mientras quede orden 2 no existe ninguno
4 9 23 5 78 1 6
16 3 2 13
5 10 11 8
9 6 7 12
4 15 14 1
La Fachada de la Pasión de la SagradaFamilia. La constante mágica del cuadradoes 33, la edad de Jesucristo en la Pasión.
Cuadrado mágico de Lo Shu,antigua China, s. III adC
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Cuadrado de Durero
Limpiar cuadrado
Cuadrado S. Familia
Cuadrado Lo Shu
La técnica de la “cuerda seca” es una técnica desarrollada a finales del s.XV que consiste en dibujar en un azulejo de arcilla una línea de óxido demanganeso mezclado con aceite y rellenar los espacios resultantes conesmaltes de colores. Una vez acabado se introduce en el horno quealcanza los 980º y después de 24 horas se obtiene el dibujo ya vitrificado.
Los alumnos recortarán los números y loscolocarán sobre la cuadrícula para hallar elcuadrado mágico:
1 2 34 5 67 8 9
• Inmaculado Martínez Cívico
• José Antonio Martínez Portillo
• Vicente Valero Cumplido
