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CUADERNO DE ORIENTACIÓN

6º EDUCACIÓN PRIMARIA

Autora: Eva García Cano

EQUIPO DE ORIENTACIÓN Y APOYO

CEIP Miguel de Cervantes Ugena

CUADERNO DE ORIENTACIÓN PARA EL ALUMNADO DE 6º DE PRIMARIA 1

Introducción

Hola chicos/as, se acerca el final de curso y con él el verano y el inicio de la

Educación Secundaria. Esta etapa es una más dentro de vuestras vidas y que estará

cargada de buenos momentos y momentos menos buenos, pero todos ellos formarán

parte de vuestros recuerdos.

Seguro que muchos de vosotros estáis deseando empezar, y serán muchas las

dudas que os acechan, ¿qué asignaturas tendré?, ¿Quiénes serán mis profesores?,

¿conoceré a algún compañero?, ¿haré nuevos amigos? ¡Tranquilo! Son cuestiones

normales.

Con el fin de intentar dar respuesta a ellas hemos elaborado este cuaderno

para que conozcas más sobre esta nueva etapa.

Para ello abordaremos los siguientes puntos.

¿Qué es ESO?

Me conozco

Cambios que voy a sufrir

Para abordar estos puntos encontraras contenidos teóricos y contenidos más

prácticos.

En aquellas hojas que encuentres este símbolo

coge un lápiz y por ello!




¿Qué es ESO?

Juguemos a las adivinanzas

Todos hablamos de forma coloquial de ella como la ESO,

pero ¿sabes realmente que significan esas siglas?, utiliza tú

imaginación e intenta adivinarlo.

E.________________

S.________________

O.________________

Como una carrera ciclista tiene varias ETAPAS, También nuestra formación

tiene varias ETAPAS, y la ESO, es una etapa escolar que consta de un total de

______ cursos académicos, aunque podemos repetir ____ veces a lo largo de la

etapa _______ vez por cada curso.




La ESO

La Educación Secundaria Obligatoria denominada coloquialmente ESO, es la

etapa educativa que continua a la Educación Primaria. Es una etapa obligatoria, lo que

quiere decir que todos debemos cursarla.

Consta de un total de 4 cursos, desde los 12 a los 16 años, en términos

generales.

En ella podrás encontrar un gran número de asignaturas, algunas de ellas

obligatorias (la mayoría) y otras optativas (podrás elegir).

En la ESO puedo repetir un total de 2 veces, pero tan sólo una vez cada curso.

¿y la ESO para que sirve?

Para realizar estudios de Bachillerato

Para continuar estudiando Formación Profesional

Para incorporarme al mundo laboral, con 16 años ya puedo comenzar a trabajar.

Pero sobre todo para seguir formándote como persona y ayudarte a crecer.




Mis asignaturas en 1º de la ESO

Las diferentes Comunidades Autónomas e incluso los diferentes Institutos

pueden organizar las asignaturas a cursar entre los 3 primeros cursos de diferente

forma. Teniendo en cuenta que el mínimo de materias en un curso será de 10.

Concretamente en el IES Libertad de Carranque, que es el que nos

corresponde, las asignaturas que encontraréis en 1º son las siguientes.

1.- Biología y Geología

2.- Geografía e Historia

3.- Lengua Castellana y Literatura

4.- Matemáticas

5.- Primera lengua extranjera: Inglés

6.- Educación Física

7.- Educación Plástica Visual y Audiovisual

8.- Música

9.- 1 hora de tutoría

Tienes que decidir entre;

10.- Religión o Valores Éticos

Además en cada curso habrá que elegir una asignatura optativa entre las que

el centro oferta, la segunda lengua extranjera puedes elegirla todos los años. En el IES

Libertad de Carranque las asignaturas optativas que se ofertan son las siguientes,

¿cuál elegirías?.

1.- Francés

2.- Iniciativa a la actividad emprendedora

y empresarial

3.- Tecnología creativa

En caso de que el Instituto al que vayas a ir no sea el IES Libertad, te invito

investigues a ver que asignaturas tendrás.




Cómo es la evaluación en la ESO

Evaluación Inicial

Al igual que en primaria, al principio de la etapa de Secundaria, en los institutos

suele realizarse una EVALUACIÓN INICIAL para ver lo que sabes de cada una des las

asignaturas.

Evaluaciones

Durante toda la ESO habrá un total de 5 EVALUACIONES por curso. Una

evaluación por trimestre, una final y si has suspendido alguna asignatura, tienes una

nueva oportunidad para superarla en los exámenes extraordinarios que se hacen a

finales de junio o en los primeros días de septiembre (según la Comunidad Autónoma).

Repetición de curso

Conforme a la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa

(L.O.M.C.E.), se podrá repetir una vez cada curso (1º, 2º, 3º y 4º) y dos veces a lo

largo de la Etapa, cuando las asignaturas no aprobadas sean tres o más. Nunca

podrás repetir dos veces el mismo curso. Por ello, para promocionar al curso siguiente

es necesario aprobar todas las áreas o materias o no tener más de tres suspensas.

Calificaciones

En secundaria las calificaciones varían algo con respecto a la primaria, dado

que se expresan solo de forma numérica.

Para poner esa calificación se tienen en cuenta, normalmente, diferentes

aspectos: lo que uno sabe, lo que uno hace, como trabaja y colabora.

Teniendo en cuenta esto las calificaciones podrán ser:

9-10. Es un sobresaliente, quiere decir que se destaca de forma

brillante en los tres aspectos.

7-8. Es un notable. Indica un nivel satisfactorio de rendimiento.

6. Es un bien. Hace referencia a que se alcanzan los objetivos básicos

exigidos.

5. Equivale a un suficiente. Se refiere a que se superan los objetivos

mínimos.

0-4. Es un insuficiente. Quiere decir que no se alcanzan los estándares

del nivel.




Titulación

Si se supera la etapa se obtiene el Graduado en Educación Secundaria

Obligatoria con él podrás optar:

A continuar tus estudios en Bachillerato

A realizar un ciclo Formativo de Grado Medio (CFGM)

Otras enseñanzas especializadas

O acceder al mundo laboral

Si no se supera la etapa se obtiene un certificado académico, con él podrás

optar:

A preparar la Prueba de Acceso a los Ciclos Formativos de Grado

Medio

Conseguir el título a través de la Educación de Personas Adultas (A

partir de 18 años)

O acceder al Mundo laboral




Me conozco

Cómo soy

Un aspecto fundamental en secundaria es conocerse a uno mismo, saber

cuáles son tus cualidades y potencialidades, las asignaturas que más te gustan y se te

dan mejor y las que menos. Ya que tendrás que ir eligiendo asignaturas que se ajusten

a esas características y en un futuro decidir lo que quieres hacer. Pero además

deberás apoyarte en tus potencialidades para paliar aquellos aspectos en los que

tienes más dificultades. Para empezar te proponemos que busques que significa

cualidad en el diccionario.

Cuales son tus mejores cualidades, cita, al menos tres.

- _______________________________________

- _______________________________________

- _______________________________________

- _______________________________________

- _______________________________________




A veces, nos cuesta pensar en nosotros mismos y decidir los

puntos fuertes que tenemos, ¿te ha sido difícil la actividad anterior?.

Vamos a intentar ayudarte. A continuación te ofrecemos una larga

lista de cualidades que podrías tener, subraya aquellas que creas que

tienes.

SFuente: Jesús Jarque

Como habrás podido comprobar son muchas las cualidades que tienes, y esas

cualidades son las que te hacen ser único.




Me conozco

Qué tal estudiantes soy

A continuación, te mostramos una tabla con algunos hábitos de estudio y trabajo. Marca con una X en la columna que corresponda, según los hagas nunca, a veces o siempre.

Fuente: CD APOCLAM “Tutoría y Educación en Valores en Primaria” NUNCA A

VECES SIEMPRE

Siempre estudio en un lugar fijo

El sitio donde estudio es muy silencioso Preparo siempre el material necesario antes de estudiar

La luz siempre es adecuada, natural y situada al lado contrario

Antes de empezar organizo mi horario de estudio Mi organización diaria es fija y constante Aprovecho cuando sé que mi rendimiento es mejor para estudiar

Todos los días estudio todas las materias Llevo al día los deberes y trabajos No suelo distraerme en las explicaciones del profesor Tomo nota de los ejercicios que tengo que realizar en casa por la tarde

Pregunto a mi maestro cuando no entiendo algo Los apuntes los tengo ordenados por materias Antes de ponerme a estudiar, me leo el tema Suelo subrayar las ideas principales Los resúmenes los realizo utilizando mis palabras Del tema me aprendo de memoria solo lo que es importante

Intento no estudiármelo todo el último día antes del examen

Repaso lo escrito antes de entregarle los trabajos al profesor

NUNCA A VECES SIEMPRE

Después de completar el cuadro anterior subraya en azul los hábitos que has

adquirido y en rojo los que tengas que mejorar.

Si la mayor parte de las respuestas se han situado en “siempre” superarás las

evaluaciones en el instituto, si la mayor parte de las respuestas se sitúan en la

columna “nunca” debes “ponerte las pilas”, sino te costará el comienzo de la ESO.




En la tabla siguiente coloca las notas finales de las diferentes áreas.

LENGUA MATE INGLÉS NATURAL SOCIALES REL/VALO

RES EDU. FÍS. ARTS

Qué áreas se te dan mejor:

- ___________________________

- ___________________________

- ___________________________

Qué áreas crees que se te dan peor

- ___________________________

- ___________________________

- ___________________________

REFLEXIÓN. En muchas ocasiones esta percepción, que está influida por la

dificultad que nos supone un área, si me gusta o no y otros aspectos externos a

nosotros, hacen que en esas áreas te esfuerces menos y les dediques menos tiempo y

eso hace que los resultados también sean peores. Pero eso se puede cambiar.

CÁMBIALO. Precisamente es a esas áreas a las que más tiempo y esfuerzo debo

dedicarles.




Mi horario de estudio

Otro aspecto fundamental es la organización de un

horario extraescolar para que puedas hacer compatible tus

tareas del instituto, el tiempo de ocio y el resto de actividades

extraescolares.

Para ello es conveniente que organices un HORARIO

SEMANAL en tamaño grande. Imprime uno y complétalo con las

actividades que realizas fuera del instituto y como lo combinas con los tiempos de

estudio y trabajo. Una vez hecho ponlo en tú habitación en un lugar visible e intenta

cumplirlo.

Para motivarte, escribe un premio que tendrás al final de la semana si cumples

tu horario de tareas:

SI CUMPLO ESTE HORARIO VOY A ............................................................................

Es fundamental: 1. tener un espacio limpio y ordenado 2. revisar mi agenda 3. poner por orden la tarea que haré hoy 4. preguntarme si tengo todo lo que necesito para estudiar? 5. empezar 6. descansar a los 45 minutos 7. volver en 5 minutos 8. seguir con la tarea hasta terminar 9. repasar la agenda por si se me olvida algo 10. organizar lo que necesito para ir mañana al instituto




Me siento diferente

Es normal que durante esta etapa te sientas algo diferentes, esto es debido a

los cambios que acompañan a la pubertad y la adolescencia.

La primera se refiere a los cambios físicos que se producen, mientras que la

adolescencia está más asociada a los cambios psicosociales.

Esos cambios pueden hacer que en ciertos momentos nuestra autoestima se

resienta, pero no olvides.




Despedida

Cómo veis el paso a la Educación Secundaria va rodeado de cambios en todos

los aspectos, cambio de centro, de compañeros, de asignaturas, de profesorado, pero

también cambios a nivel personal tanto físicos como psicológicos. Por ello es una

etapa tan especial.

Esperamos con este cuaderno haberos ayudado a comprender los cambios

que os esperan, así como a reflexionar sobre que cualidades tengo y que aspectos

debo mejorar para que el inicio de la Educación Secundaria sea lo más llevadero

posible.

Y no quiero terminar este cuaderno sin aprovechar para deciros que llegamos

aquí después de nueve años de camino, de éxitos, de trabajo, de algún fracaso, pero

esto no es más que la primera etapa a partir de ahora vendrán nuevos éxitos y

adversidades que afrontar, no os rindáis hasta conseguir vuestros sueños.

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