cuadernillo Misiòn Ribas versiòn final

Índice

Contenido Página

Objetivo general 1

Objetivo específico 1

Alcance 1

Premisas 1

Marco legal 1

Instructivo

1. Vencedor y Vencedora 2

2. Facilitador y Facilitadora 4

3. Coordinador y Coordinadora de plantel o ruta 6

4. Equipo estratégico municipal o parroquial 8

5. Vocero y Vocera del ambiente 10

6. Distribución de la carga horaria 12

7. Calendario administrativo 13

8. Dimensiones, competencias e indicadores 15

9. Tabla de cálculo de asistencia individual 16

10. Instructivo de llenado para los datos de identificación 19

11. Matrícula inicial 30

12. Control mensual del ambiente 32

13. Resumen de evaluación cualitativa 38

14. Acta de ingreso 39

15. Acta de traslado 43

16. Acta de desincorporación 51

Desarrollo

17. Registro de ambiente 54

18. Recurso didáctico asignado al ambiente 55

19. Registro del personal participante 56

19.1. Facilitador (a) 56

19.2. Coordinador (a) de plantel o ruta 57

19.3. Vocero (a) del ambiente 58

20. Registro de Vencedores(as) 59

21. Modificación a la matrícula 60

Control semanal del ambiente desde 61

Instrumentos desprendibles para el control mensual desde 157

1

Objetivo General: implementar dentro del ambiente de clases un instrumento de control y seguimiento que

permita mejorar el proceso administrativo y que genere insumos para la evaluación de los Vencedores y las

Vencedoras.

Objetivos específicos:

Aumentar los niveles de eficiencia en el tratamiento y registro del sistema educativo.

Mejorar el uso de los procesos estadísticos para la toma de decisiones.

Adecuar el registro de los procesos para la evaluación de desempeño.

Ofrecer información general que permita al Facilitador y a la Facilitadora la consulta de los principales

procesos de la Misión Ribas.

Promover la corresponsabilidad de todos los actores involucrados en los procesos académicos-

administrativos de la Misión Ribas.

Alcance: verificar a través de la recolección sistemática, el cumplimiento del calendario escolar, el

aseguramiento logístico de los recursos didácticos, los registros anecdóticos, así como: las entrevistas, los

acompañamientos pedagógicos, los traslados, las desincorporaciones, las incorporaciones y las

reincorporaciones, entre otros.

Premisas: este instrumento será bastión fundamental en los procesos de auditoría de la Misión Ribas, ya que

se actualiza diariamente, registrado tanto por sus Vencedores y Vencedoras, así como por el Facilitador o

Facilitadora.

Marco Legal: el cuadernillo de registro y control de ambiente, se sustenta en la Constitución de la República

Bolivariana de Venezuela en los artículos Nº 3, 102 y la Ley Orgánica de Educación, promulgada en Gaceta

Oficial Nº 5.929.

2

I PARTE

DE LAS RESPONSABILIDADES DEL:

1. Vencedor y Vencedora

1.1. Tiene el deber de consignar a tiempo todos los requisitos e informaciones que la Misión Ribas le

solicite:

Requisitos para la inscripción en la Misión Ribas:

I Nivel (Cohortes A - I Semestre)

Fotocopia de la cédula de identidad legible.

Fotocopia de la partida de nacimiento.

Certificado de sexto grado.

Ser mayor de 18 años.

II Nivel (Cohortes B - III Semestre)

Fotocopia de la cédula de identidad legible.

Fotocopia de la partida de nacimiento.

Original y copia de la certificación de calificaciones de educación básica. De no presentar este

documento al momento de la inscripción tendrá 15 días para presentarlo o mediante oficio

explicativo aclarar situación académica. La certificación de calificaciones debe ser presentada con

todos los años aprobados, sólo se admitirán con una (01) asignatura reprobada en uno o más

años.

1.2. Asumir responsablemente el compromiso con el colectivo de incorporación y permanencia en el

ambiente.

1.3. Revisar y estar dispuestos a desarrollar el contenido en los folletos y demás materiales de apoyo de

3

aprendizaje.

1.4. Asistir diaria y puntualmente al ambiente de clase, participar de forma activa en el proceso educativo a

través de la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, trabajar en equipo, compartir e interactuar

con el grupo.

1.5. Acudir y participar en las asambleas de evaluación, asignación de becas, elección de voceros,

transformación de las debilidades del ambiente en fortalezas, entre otras.

1.6. Acudir y participar en las asambleas de evaluación, asignación

“No podemos optar entre Vencer o Morir, necesario es Vencer…”

José Félix Ribas

4

2. Facilitador y Facilitadora

2.1. Acompañar la formación integral del Vencedor o Vencedora durante toda la sesión de clase y fuera de

ella, tanto en lo pedagógico como en lo administrativo:

Mantener el 100% de la matrícula.

Hacer seguimiento a los casos de inasistencia y abandono de Vencedores y Vencedoras,

involucrándose para su atención efectiva y eficiente.

Hacer seguimiento y garantizar la conformación del expediente administrativo de cada uno de los

Vencedores y Vencedoras oportunamente, que permita garantizar la obtención del título de bachiller.

Involucrarse directamente en las situaciones que se presenten para su resolución efectiva y

eficiente.

Organizar, planificar y coordinar la asamblea y levantamiento de acta, para garantizar el desarrollo

adecuado de la asignación de becas.

Asegurar el cumplimiento del calendario escolar.

2.2. Favorecer y fortalecer la consolidación del conocimiento y formación de valores a través del diálogo,

intercambio y discusiones:

Revisar y apoyarse en el manual del Facilitador o Facilitadora, el cual sirve de orientador para la

metodología.

Utilizar ejemplos de la vida diaria en el contexto local, regional y nacional.

Aplicar exclusivamente el Sistema de Evaluación de la Misión Ribas.

2.3. Facilitar y mediar en el aprendizaje: orientar hacia la formación integral de ciudadanos bolivarianos y

ciudadanas bolivarianas capaces de valorarse a sí mismos. Indagar e investigar para el fortalecimiento

de la práctica pedagógica (planificación de desarrollo de sesiones de clase, evaluación y seguimiento de

procesos).

2.4. Defender y hacer énfasis en la identidad local, regional, nacional y latinoamericana.

5

2.5. Ser animador o animadora del proceso pedagógico:

Asumir la perspectiva de Vencedores y Vencedoras como sujetos de participación.

Estimular y favorecer la motivación a partir del compromiso y responsabilidad de cada Vencedor y

Vencedora en su proceso de aprendizaje y en el proceso de transformación de su realidad.

2.6. Ser ejemplo en el ejercicio de la ciudadanía: practicar un trato amable, franco, respetuoso, aprender con

el colectivo, promover la iniciativa, seguridad y confianza en Vencedores y Vencedoras, evitar: manipular,

obligar y ser autoritario o autoritaria.

2.7. Buscar ayuda y apoyo reconociéndose como miembro de un colectivo. Favorecer la solución de los

problemas desde lo colectivo (no generar conflicto).

2.8. Tener disposición e iniciativa por aprender y consolidarse en las distintas áreas del conocimiento, a

través de la participación activa en los colectivos A y B, correspondientes a la formación permanente de

cada Facilitador y Facilitadora.

2.9. Asistir regular, puntual y permanentemente al ambiente y/o espacio de trabajo.

2.10. Trascender al ambiente de clases y favorecer a través del componente comunitario socio-laboral, la

construcción de proyectos integrales comunitarios en las áreas de salud, alimentación, vivienda,

educación, cultura, deporte y recreación.

2.11. Velar conjuntamente con los Vencedores y Vencedoras, del resguardo y buen cuidado de los medios y

recursos a su disposición (TV, DVD, VHS, videos, entre otros).

6

3. Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta

3.1. Acompañar integralmente. Coordinar y liderar actividades de formación y orientación a Facilitadores y

Facilitadoras de su plantel, haciendo énfasis en los aspectos pedagógico, ideológico, administrativo y

comunitario.

3.2. Participar en la toma de decisiones en colectivo (Facilitadores, Facilitadoras, Vencedores y Vencedoras),

dentro y fuera del ambiente de clases.

3.3. Favorecer la gerencia del plantel, participativa, democrática y protagónica, propiciando la organización en

colectivo para la administración escolar.

3.4. Como vocero y enlace entre distintas escalas de acción, socializar la información de forma completa,

clara y transparente (no interpretar la información, ni seleccionarla, ni sesgarla).

3.5. Trato amable, franco, respetuoso, aprender con el colectivo, no ser autoritario o autoritaria, no manipular

ni obligar, no generar dependencia sino favorecer la iniciativa, seguridad y confianza en los Vencedores,

Vencedoras, Facilitadoras y Facilitadores.

3.6. Buscar apoyo y ayuda, reconociéndose como un miembro más del colectivo.

3.7. Favorecer la solución de problemas desde el colectivo, no generando conflictos.

3.8. Coordinar, conjuntamente con Facilitadores, Facilitadoras, Vencedores y Vencedoras, la administración,

planificación y protección de los recursos y personal del plantel.

3.9. Hacer seguimiento del cumplimiento del calendario escolar por parte de los Facilitadores, Facilitadoras,

Vencedores y Vencedoras.

7

3.10. Coordinar la asignación de becas, su seguimiento y revisión permanente.

3.11. Ser animador o animadora pedagógico – andragógico:

Asumir las perspectivas de Vencedores y Vencedoras, Facilitadores y Facilitadoras como sujetos de

participación.

Estimular y favorecer la motivación a partir del compromiso y responsabilidad de cada Vencedor,

Vencedora, Facilitador, Facilitadora en su proceso de aprendizaje y de transformación de su realidad.

"No hay interés donde no se entrevé el fin de la acción. Lo que no se hace sentir no se

entiende, y lo que no se entiende no interesa. Llamar, captar y fijar la atención, son

las tres partes del arte de enseñar…”

Simón Rodríguez

8

4. Equipo estratégico parroquial o municipal

4.1. Acompañar y hacer seguimiento integral a los Coordinadores y Coordinadoras de los planteles,

Facilitadores y Facilitadoras, Vencedoras y Vencedores, haciendo énfasis en el aspecto pedagógico

académico e ideológico.

4.2. Favorecer la toma de decisiones en colectivo con Coordinadores, Coordinadoras, Facilitadores,

Facilitadoras, Vencedores y Vencedoras.

4.3. Favorecer la gerencia de la coordinación participativa, democrática y protagónica, propiciando la

organización en colectivo para la administración escolar.

4.4. Como vocero o vocera y enlace entre distintas escalas de acción, socializar la información de forma

completa, clara y transparente (no interpretar la información, ni seleccionarla, ni sesgarla).

4.5. Ser animador o animadora pedagógico – andragógico.

4.6. Ofrecer un trato amable, franco y respetuoso, aprender con el colectivo, no ser autoritario o autoritaria, no

manipular ni obligar, no generar dependencia sino favorecer la iniciativa, seguridad y confianza en los

Vencedores y Vencedoras , Facilitadores y Facilitadoras, así como con los Coordinadores y

Coordinadoras de planteles, municipales y estadales.

4.7. Buscar apoyo y ayuda, reconociéndose como un miembro más del colectivo.

4.8. Favorecer la solución de problemas desde el colectivo, asumiendo el principio del interés superior del

Vencedor y Vencedora, entendiendo que estos (as) son la prioridad absoluta.

4.9. Coordinar la administración, planificación y protección de los recursos y personal en los municipios y

estados.

4.10. Ser de dedicación exclusiva. Trascendiendo el concepto burocrático (cumplir horarios, hora trabajada,

hora pagada). Involucrarse directamente en los procesos bajo su responsabilidad.

4.11. Viabilizar la construcción de una plataforma efectiva desde lo local, municipal y estadal que permita

hacer seguimiento a los avances y deficiencias en la Misión.

9

4.12. Apoyar, acompañar y hacer seguimiento a los Facilitadores y Facilitadoras, Coordinadores y

Coordinadoras y a los Comités Técnicos Pedagógicos Municipales y Estadales: en la formación

pedagógica – andragógico y en lo político -ideológico.

4.13. Consolidar la nueva institucionalidad, viabilizando estrategias de articulación intersectorial,

interinstitucional dentro de los principios de concurrencia, cooperación, solidaridad, que resuelvan

asuntos administrativos que no tengan solución en el marco burocrático existente.

4.14. Seleccionar Facilitadores, Facilitadoras, Coordinadores y Coordinadoras de acuerdo con los criterios

establecidos.

“El que lo abandona todo por ser útil a su país, no pierde nada, y gana cuanto le

consagra”

Simón Bolívar

10

5. Vocero y Vocera del ambiente

5.1. Cumplir y defender la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y las leyes.

5.2. Rendir honores a los símbolos patrios y participar en conmemoraciones y efemérides locales, regionales

y nacionales.

5.3. Respetar y defender los derechos humanos, especialmente de los pueblos aborígenes y grupos

vulnerables (discapacitados, campesinos, privados de libertad).

5.4. Proteger los recursos naturales, ambientales, históricos, culturales y bienes de la Nación y promover en

todos los espacios, el cuidado del medio ambiente y uso racional de los recursos en aras de un

desarrollo sustentable.

5.5. Asumir el proceso de formación ideo política tanto en el plano individual como colectivo.

5.6. Defender y practicar la solidaridad nacional e internacional como fundamento del socialismo (libertad, la

justicia y la paz).

5.7. Promover y defender el sistema democrático participativo y la Revolución Bolivariana.

5.8. Respetar y hacer respetar los derechos de los estudiantes, Vencedores y Vencedoras y en general los de

la Misión Ribas y sus integrantes.

5.9. Participar en forma protagónica en la vida política, económica, educativa, cultural, deportiva, ecológica y

en otros ámbitos de interés colectivo

5.10. Mantener y promover una conducta apegada a los valores de la Ética y la Moral, tanto en el plano

individual como colectivo.

5.11. Respetar y promover el respeto y tolerancia entre Vencedores, Vencedoras, Facilitadores, Facilitadoras,

Coordinadores, Coordinadoras, comunidad, organizaciones, entre otros.

11

5.12. Aupar la contraloría social responsable en su ambiente, plantel, parroquia, municipio, estado y nación.

5.13. Participar y garantizar la transparencia en las asambleas para el otorgamiento de becas en su ambiente.

5.14. Cumplir y hacer cumplir el reglamento del movimiento estudiantil vigente.

5.15. Crear espacios de encuentros de trabajo voluntario, político, culturales, ambientales, deportivos, entre

otras, que fortalezcan la organización estudiantil con la comunidad y otras organizaciones sociales y

políticas.

5.16. Participar activamente en la Milicia Nacional, a través de los Cuerpos Combatientes que la Misión Ribas

promueve con los organismos correspondientes.

Un Cuadro “… es un individuo que ha alcanzado el suficiente desarrollo político

como para poder interpretar las grandes directivas emanadas del poder central,

hacerlas suyas y transmitirlas como orientación a la masa, percibiendo además las

manifestaciones que ésta haga de sus deseos y sus motivaciones más íntimas…”

Ernesto “Che” Guevara

12

II PARTE

6. Distribución de la carga horaria

Tabla nº 1: distribución de la carga horaria por semestre y asignaturas.

Primer semestre

Áreas de Conocimiento Horas Números de video

clases por área Consolidación de las

video clases Duración del

semestre Semanales

Matemática 5 75 LOS DÍAS VIERNES

EJERCITACIÓN. MENSUALMENTE LA

ASAMBLEA DE EVALUACIÓN

21 Semanas

Lenguaje 5 75

Inglés 2 30

Geografía Universal 3 40

Formación de la Ciudadanía

2 horas quincenales

20

Segundo semestre

Áreas de Conocimiento Horas Números de video

clases por área Consolidación de las

video clases

Duración del

semestre Semanales

Matemática 3 45

LOS DÍAS VIERNES EJERCITACIÓN.

MENSUALMENTE LA ASAMBLEA DE EVALUACIÓN

21 Semanas

Lenguaje 3 45

Inglés 2 30

Geografía Universal 2 30

Ciencia 3 45

Historia Universal 2 30


2 horas quincenales

20

Tercer Y Cuarto Semestre

Áreas de Conocimiento Horas Números de video clases

por área Consolidación de las video clases

Duración del

semestre Semanales

Matemática 3 60

LOS DÍAS VIERNES

EJERCITACIÓN. MENSUALMENTE LA ASAMBLEA DE

EVALUACIÓN

28 Semanas

C/U

Lenguaje 3 60

Inglés 1 40

Geografía de Venezuela 1 40

Ciencia 2 40

Historia de Venezuela 1 40

Computación 1 20


2 horas quincenales

20

ACERCA DE:

13

Se considera de suma importancia manejar a cabalidad la distribución horaria de cada asignatura, es por ello que

se detalla la cantidad de horas semanales que corresponde a cada asignatura, además todos los viernes son

utilizados para la ejercitación y consolidación de los conocimientos adquiridos en esa semana, lo que quiere decir

que en una semana se deben visualizar doce (12) video-clases.

También este apartado señala que un viernes de cada mes se utiliza para realizar la asamblea de evaluación

mensual y con esto cumplir con el calendario escolar correspondiente a la cohorte del ambiente.

7. Calendario administrativo

El calendario administrativo es la planificación que rige todo el proceso administrativo-educativo dentro de la

Misión Ribas, este instrumento permite conocer cuando corresponde elaborar la documentación necesaria para

cumplir con los requisitos establecidos para graduar a los Vencedores y Vencedoras éste abarca desde la

conformación del ambiente hasta la emisión de títulos, involucrando a los responsables y participantes de cada

actividad, así como también la frecuencia de emisión de los documentos.

14

Tabla nº 2: calendario administrativo de un ambiente.

15

Tabla nº 3: dimensiones, competencias e indicadores a evaluar.

16

8. Dimensiones, competencias e indicadores a evaluar

Al momento de la realización de las asambleas comunitarias de evaluación, sirve de importante guía para el

Facilitador o Facilitadora, ya que define los principales aspectos a tener en cuenta durante el proceso evaluativo,

sobre todo en la heteroevaluación para cada dimensión.

9. Tabla de cálculo de asistencia individual

Esta tabla tiene la finalidad de ofrecer al Facilitador y la Facilitadora el cálculo del porcentaje de asistencia de

cada Vencedor y Vencedora. El eje de DÍAS ASISTIDOS, representa la cantidad de días que el Vencedor o

Vencedora asistió al ambiente de clases en el mes, el eje de DÍAS HÁBILES, representa los días hábiles que

tiene cada mes del año en curso.

Para saber el porcentaje de asistencia de un Vencedor o Vencedora, debemos situarnos en la columna del

número de días asistidos y bajar hasta la fila del número de días hábiles que tiene el mes que corresponda, este

valor es el porcentaje de asistencia del Vencedor o Vencedora en el mes, del mismo modo se puede corroborar

dividiendo los días que asistió entre los días hábiles del mes, multiplicándolo por cien.

Ejemplo: si el Vencedor Juan Rodríguez asistió 15 días del mes de junio de 2011, sabiendo que el mes de junio

de ese año tiene 22 días hábiles, al buscar en la tabla el cálculo nos da como resultado una asistencia porcentual

de 68%, ahora bien, la resta de 100, menos el porcentaje de asistencia (en este caso 68) nos dará el porcentaje

de inasistencia.

17

Tabla nº 4: tabla de cálculo de asistencia individual.

18

III PARTE

DATOS A PROCESAR

El siguiente instructivo tiene como objetivo orientar al Facilitador y Facilitadora en el correcto uso y

aprovechamiento de este instrumento, de igual forma pretende ser una de las principales herramientas para el

control de los procesos educativos.

Este cuadernillo tiene capacidad para registrar a 35 Vencedores y Vencedoras, cubriendo así la matrícula inicial

de un ambiente, con la posibilidad de incluir los nuevos ingresos que se generen en el ambiente al transcurrir el

semestre. Una vez asignado el número de fila al Vencedor o Vencedora, este será su numeración en el

cuadernillo y en la matrícula; la forma de asignar el número en el cuadernillo a cada Vencedor o Vencedora, es

ordenando los números de cédula de los Vencedores y Vencedoras de forma ascendente, es decir de menor a

mayor.

En la caratula del cuadernillo se encuentra una pestaña que sobre sale, en ella se deberá colocar la cédula y el

nombre de los Vencedores y Vencedoras, respetando el orden en que se registran en la sección Registro de

Vencedores, esto con la finalidad de facilitar la ubicación del Vencedor o Vencedora en cada hoja.

Esta parte consta de ocho secciones, las cuales corresponden a los datos de identificación del

ambiente, personal participante, Vencedores y Vencedoras. Estas secciones se desarrollaran a

continuación:

19

10. Instructivo de llenado para los datos de identificación del cuadernillo

10.1. Registro del ambiente: esta sección consta de dos apartados:

Figura nº 1: sección de registro del ambiente.

10.1.1. Ubicación del ambiente: donde se colocan los datos geográficos del ambiente, siendo el código

del plantel el código asignado por el Ministerio del Poder Popular para la Educación a este plantel,

en caso de funcionar en un ambiente alternativo, este código debe ser asignado por sus

administrador escolar municipal.

20

10.1.2. Identificación escolar del ambiente: este apartado corresponde a los datos esenciales entre los

que encontramos: nombre completo del ambiente, fecha en que se apertura el ambiente, fecha en

que se comenzó con el calendario escolar del semestre en curso, la cohorte que corresponde al

periodo del año que se apertura el ambiente, entre otros.

Para identificar el nivel del ambiente, se deberá marcar con una “X” en A, si comenzó en el primer

semestre, pero si comenzó desde un tercer semestre deberá marcar la “X” en nivel B, de igual

forma, se debe identificar el semestre en que se encuentra el ambiente, así como también el turno

y horario de clases.

10.2. Recursos didácticos asignados al ambiente: este apartado corresponde a los equipos y materiales

asignados al ambiente para cumplir con la metodología Ribas, estos son: Televisor, DVD, folletos y kit de

discos de video-clases. En esta hoja deberán firmar conformes a la entrega: el Facilitador o Facilitadora,

el Vocero o Vocera del ambiente, el Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta y el Coordinador o

Coordinadora de logística municipal. Si aun no está elegido el vocero del ambiente, se deberá dejar en

blanco la casilla donde firma el vocero del ambiente hasta que se realice la elección y firme el actual

Vocero o Vocera. El sello del municipio deberá estar incluido con la firma del Coordinador o

Coordinadora de logística municipal. Todo esto para dar fe del material entregado en el ambiente para su

posterior seguimiento y resguardo.

Figura nº 2: cuadro de registro de materiales asignados

21

10.3. Registro del personal participante

Figura nº 3: cuadro modelo de registro de personal

10.3.1. Facilitador o Facilitadora: aquí se colocan los datos del Facilitador o la Facilitadora actual del

ambiente, para los casos donde el ambiente ha cambiado de Facilitador o Facilitadora, están

dispuestos tres campos más para recoger la información respectiva.

10.3.2. Coordinador o Coordinadora del plantel o ruta: aquí se colocan los datos del Coordinador o la

Coordinadora actual del plantel o ruta. En los casos donde el plantel o ruta ha cambiado de

Coordinador o Coordinadora, están dispuestos tres campos más para recoger la información

respectiva.

10.3.3. Vocero o Vocera de ambiente: aquí se colocan los datos del Vocero o Vocera principal y

suplente, ambos elegidos en el ambiente, si por alguna razón se realizasen nuevas elecciones de

vocería se dispone de dos registros adicionales según sea el caso.

10.4. Registro de Vencedores y Vencedoras: esta sección corresponde al registro, de cada Vencedor y

Vencedora del ambiente, en los siguientes campos:

22

Figura nº 4: parte 1 de la sección de registro de los vencedores

Figura nº 5: parte 2 de la sección de registro de los vencedores

NAC.: nacionalidad del Vencedor o Vencedora, coloque V si es venezolano o E si es extranjero

(refiérase a la inicial en la cédula del Vencedor o la Vencedora).

Cédula, 1er Apellido, 2do Apellido, 1er Nombre y 2do Nombre: corresponde al nombre

completo y cédula del Vencedor y de la Vencedora.

Sexo: escriba F si es femenina o M si es masculino.

Teléfono de ubicación: debe anotar el número de teléfono en el que se pueda ubicar al

Vencedor y la Vencedora preferiblemente que sea de su propiedad.

Fecha de nacimiento: en la casilla DD escriba el día de nacimiento con dos dígitos (por ejemplo,

dos se escribe 02, diez se escribe 10), en la casilla MM, se escribe el mes de nacimiento con dos

dígitos y en AAAA se escribe el año de nacimiento, identificando el año completo, (1981, 1991).

Lugar de nacimiento: se coloca el lugar de nacimiento, ciudad, localidad o caserío donde nació

el Vencedor o Vencedora, según indica su partida de nacimiento.

Entidad Federal: corresponde al estado donde nació el Vencedor o la Vencedora, es decir, por

ejemplo que si éste nació en Coro, significa que su entidad federal es Falcón.

Último año aprobado: se marca con una “X” en la casilla de 6º grado si el Vencedor o la

23

Vencedora, solo aprobó el sexto grado de educación, si aprobó el noveno año escolar, se

marcará en la casilla de 9º grado.

Robinson: se indica aquí si el Vencedor o la Vencedora, obtuvo el sexto grado en Misión

Robinson, para ello se colocará el año en que se realizó su promoción en Misión Robinson.

Discapacidad: en este renglón, se debe colocar si el Vencedor o la Vencedora presenta alguna

discapacidad, se colocan las abreviaturas del tipo de discapacidad, las cuales se presentan a

continuación: AU: auditiva, PS: síquica o mental, FI: física, VI: visual, OT: otro tipo de

discapacidad.

Indígena: identifique con la abreviatura correspondiente al Vencedor indígena, a partir de la tabla

siguiente:

Figura nº 6: tabla de abreviaturas de etnias indígenas del país.

Becado: indicar con una “X” si el Vencedor o la Vencedora actualmente está cobrando una beca

por la Misión Ribas.

Cohorte original: indicar la cohorte original del Vencedor o la Vencedora, es decir la primera

cohorte en que comenzaron sus estudios en la misión.

10.5. Modificación a la matrícula: esta sección corresponde a los datos complementarios necesarios para la

modificación de la matrícula, es decir el cambio que se realiza en matrícula (ingreso o egreso de un

Vencedor o una Vencedora), bien sea por traslados, desincorporaciones, incorporaciones o

reincorporaciones:

24

Figura nº 7: cuadro de modificación de matrícula.

Fecha de reincorporación: señalar la fecha en que se reincorporó el Vencedor o la Vencedora

en el ambiente, la fecha debe coincidir con el inicio de semestre, ya que para la modificación de la

matrícula, una vez aperturado el ambiente, las reincorporaciones de un Vencedor o una

Vencedora solo se pueden realizar al inicio de un semestre y será para los semestres 2, 3 y 4,

para así poder modificar la matricula actual.

Fecha de incorporación: indicar la fecha de incorporación de un Vencedor o una Vencedora en

el ambiente, la cual solo puede ser al inicio del tercer semestre, ya que este Vencedor o

Vencedora , está ingresando en la misión Ribas por primera vez, teniendo 9º año aprobado en la

educación regular.

Fecha de desincorporación: cuando un Vencedor o una Vencedora se retira del ambiente, es

decir que ya no tiene oportunidad de volver a este ambiente se coloca la fecha de

desincorporación, la cual será la misma que se coloque en el acta de desincorporación que se

emite (acta adjunta en este cuadernillo).

25

Motivo de desincorporación: indicar el motivo por el cual el Vencedor o Vencedora se

desincorporó, marcando con la abreviatura del motivo, que a continuación se presenta en la figura

nº 8:

Figura nº 8: tabla de abreviatura de motivos de desincorporación.

Traslado saliente: indicar la fecha en que se realizó el traslado del Vencedor y la Vencedora

desde su ambiente.

Motivo de traslado S.: indicar el motivo del traslado desde su ambiente, debe marcar con una “X”

en la casilla SV, si el Vencedor o la Vencedora se trasladó del ambiente por voluntad propia; debe

marcar con una “X” en la casilla SR, si se efectuó el traslado del Vencedor o Vencedora por

retraso en el calendario o marcar con una “X” en la casilla SF, si el traslado se realiza por causa de

fusión con otro ambiente.

Destino del traslado: indicar a cuál plantel, parroquia, municipio o estado se trasladó el Vencedor

o Vencedora.

Traslado entrante: indicar la fecha en que se realizó el traslado del Vencedor o Vencedora hacia

su ambiente.

26

Motivo de traslado E.: indicar el motivo del traslado a su ambiente: marque con una “X” en la

casilla EV, si el Vencedor o Vencedora se trasladó al ambiente por voluntad propia, marque con

una “X” en la casilla ER, si se efectuó el traslado del Vencedor o Vencedora por retraso en el

calendario o marque con una “X” en la casilla EF, si el traslado se realiza por causa de fusión con

otro ambiente.

Procedencia del traslado: indicar de cual plantel, parroquia, municipio o estado procede el

Vencedor o Vencedora.

10.6. Control semanal de la asistencia y video-clases vistas: en esta sección se llevará el control de la

asistencia y las video-clases vistas en el ambiente diariamente, de forma semanal.

Control de asistencia. Días hábiles de clase: en esta tabla se deberá identificar cada día de la

semana, que corresponde a cada columna, para que cada Vencedor o Vencedora rubrique su

firma en señal de asistencia ese día en la casilla correspondiente.

Figura nº 9: cuadro de control de asistencia.

27

Nº de video-clases vistas por asignatura: en esta tabla se coloca en cada casilla el último

número de la video-clase vista de esa asignatura para el día en cuestión y asignatura

correspondiente. Véase figura nº 10.

Figura nº 10: cuadro de control de video-clases

Resumen de asistencia semanal del ambiente: en esta tabla se coloca la cantidad de

Vencedores y Vencedoras que asistieron a clases cada día de la semana, en total se indica la

suma de las asistencias de cada día y el %A, será el porcentaje de asistencia semanal del

ambiente de clases, para la cual se calcula a través del siguiente procedimiento:

Figura nº 11: cuadro de resumen de asistencia.

28

Procedimiento matemático nº 1

MA = matrícula actual

∑AE = sumatoria de las asistencias efectuadas en la semana, es decir el resultado de sumar las

asistencia de los lunes, martes, miércoles, jueves y viernes, para el caso de los turnos de

semana y sábado y domingo para los ambientes de fin de semana.

NºDS = número de días de la semana de clases.

∑ AE

ec. 1 %A = x 100

MA x NºDS

Observaciones: en esta tabla se describen las situaciones relevantes o que ameriten señalar de

la asistencia y video-clases.

10.7. Registro anecdótico del Vencedor o Vencedora: esta sección pretende recoger los registros

anecdóticos más relevantes de cada Vencedor o Vencedora, que tienen que ver con el desempeño más

significativo en la semana, para que sirva de insumo para las heteroevaluaciones mensuales y

semestrales que se realizan en el ambiente. Cada fila corresponde a un Vencedor o Vencedora.

Figura nº 12: cuadro de registro anecdótico del Vencedor o Vencedora.

29

10.8. Visitas semanales de acompañamiento pedagógico al ambiente: esta sección tiene como finalidad

registrar los acompañamientos pedagógicos que se realizan las diferentes escalas de dirección al

ambiente semanal, con el fin de tener una fuente de información de la evolución del proceso educativo en

el ambiente, así como también el desempeño de las estructura en este aspecto tan importante dentro de

la Misión Ribas.

Figura nº 13: cuadro modelo de visita de acompañamiento pedagógico.

30

IV PARTE

INSTRUCTIVO DE USO:

Procesos administrativos

Para cumplir con los mecanismos de seguimiento y control el Facilitador o Facilitadora debe entregar en

despacho al Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta el control mensual del ambiente y actas de ingreso o

desincorporación (si las hubiere) el siguiente día hábil después de culminado el mes. Seguidamente el

Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta tendrá los dos siguientes días hábiles para despachar con la

administración escolar municipal dichos controles, para su procesamiento entre el cuarto y quinto día hábil

después de culminado el mes anterior.

11. Matrícula Inicial

Figura nº 14: formato de matrícula inicial

31

Objetivo: este instrumento administrativo, sirve para determinar los Vencedores y Vencedoras que

formaran parte del ambiente una vez culminado el periodo de familiarización, es decir que es el acta que

verifica a los Vencedores y Vencedoras que se registraron en el censo del ambiente y ahora se les

asignará su estatus de incorporado o reincorporado, según sea el caso.

Metodología: el llenado de la matrícula debe hacerse en orden correlativo de forma ascendente, de

acuerdo con el número de cédula de cada Vencedor o Vencedora, siendo este orden el que permanecerá

en todo el transcurso de cada semestre. Si se incluye un nuevo Vencedor o nueva Vencedora al

ambiente, este se registrará después del último o la última registrada anteriormente.

En este documento se completan los datos de ubicación y escolaridad del ambiente, los cuales se

encuentra en la parte superior. La metodología de este documento se rige por la entrega al Coordinador o

Coordinadora de plantel o ruta, una vez culminada las seis semanas de familiarización, este la despacha

en la administración escolar municipal para su procesamiento.

32

12. Control Mensual del Ambiente

Figura nº 15: frente del formato de control mensual del ambiente.

Figura nº 16: reverso del formato de control mensual del ambiente.

33

Objetivo: el instrumento de control mensual del ambiente tiene la finalidad hacer seguimiento y control

sistemático de la situación actual de cada ambiente en todos sus aspectos: asistencia, cumplimiento del

calendario escolar, recursos didácticos, condiciones del espacio físico, proceso de acompañamiento

pedagógico, entre otros; y con esto ayudar a mejorar la calidad y tiempos de respuesta de la Misión

Ribas.

Metodología: este instrumento, debe ser entregado con todos sus datos completos al Coordinador o

Coordinadora de plantel o ruta en despacho, por parte del Facilitador o Facilitadora, con el objeto de

revisar y avalar el correcto llenado del mismo. El momento de entrega se realiza con una frecuencia

mensual y el día de despacho está determinado por el calendario administrativo dispuesto para ello.Una

vez despachado, el Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta, realizará el mismo procedimiento en la

coordinación municipal, es decir que despachará el control mensual de cada ambiente a su cargo con la

administración escolar del municipio.

Luego de revisado, verificado y aprobado por parte de la administración escolar municipal, este

instrumento pasa a la sala municipal para su inmediata carga en el sistema automatizado de la Misión

Ribas, donde el sistema realizará todos los cálculos y procesos necesarios para registrar y validar toda la

información que proporciona el ambiente de forma mensual.

Es importante resaltar que el no cumplimento de esta tarea, trae consigo sanciones de índole

administrativo, que pueden devenir en la desincorporación del Facilitador o Facilitadora, así como también

la del Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta que incurra en dicha falta.

Llenado del instrumento

Datos de Ambiente: escribir en su respectiva casilla los datos del ambiente, en cuanto a: estado,

municipio, parroquia, plantel o sede, los datos como Facilitador o Facilitadora.

En la casilla Cohorte, indica el número de la cohorte a la cual pertenece tu ambiente y si comenzaste

34

en el primer semestre, marca con una “X” la casilla correspondiente a (A), si por el contrario

comenzaste desde el tercer semestre, marca con una “X” la casilla correspondiente a (B).

Datos del Vencedor o Vencedora: escribir el número de la cédula, nombre y apellido de tus

Vencedores y Vencedoras que actualmente están activos y activas, estos deben ser ordenados de

forma ascendente por números de cédula al igual que en el cuadernillo.

Control diario de asistencia individual: indicar las asistencias por día hábil a partir del primer día de

cada mes, sumarlas y colocar en total de asistencias la suma de todas las asistencias de los

Vencedores y Vencedoras.

o Becado: identificar al Vencedor becado o Vencedora becada, colocando una “X”.

o Total asistencias: colocar la sumatoria de todas las asistencias que realizó el Vencedor o

Vencedora en el mes.

% Asistencia: es el resultado de dividir el total de asistencias realizadas en el mes entre la cantidad de

días hábiles que tiene el mes, este resultado al multiplicarlo por 100 nos arroja el porcentaje de

asistencia del Vencedor o Vencedora, de esta misma forma se obtiene el valor para el ambiente.

NOTA: el valor obtenido deberá aproximarse a su número entero más cercano.

Cumplimiento del calendario escolar

o Último video visto: indicar el número de video visto según área de conocimiento.

o Según calendario: colocar el número de video-clase que corresponda según el calendario escolar.

o Videos de atraso: colocar la diferencia entre la casilla “último video visto” y “según calendario”.

o Motivos de atraso:indicar las causas del atraso en los videos-clases con respecto al calendario

escolar de la siguiente forma:

Recurso didáctico: marcar con una “X” si se produce atraso por fallas de: VHS, DVD, TV,

Video- Clase o Facilitador.

35

Infraestructura marcar con una “X” si se produce atraso por fallas de: espacio Físico,

Electricidad e Iluminación.

Inasistencia: marcar con una “X” si no hubo asistencia de Vencedores y Vencedoras o

Facilitador o Facilitadora.

Motivos varios: marcar con una “X” si se produce atraso por causas de: Inseguridad, dificultad

del aprendizaje, fiestas locales, actividades extras, convivencia con el Facilitador o Facilitadora,

convivencia del Vencedor o Vencedora.

Aseguramiento logístico

o Cantidad de folletos asignados: colocar la cantidad de folletos asignados al Facilitador o

Facilitadora.

o Kit de video-clases: marcar con una “X”, según el semestre que corresponda.

o Televisor

Sin TV: marcar con una “X” si no posee TV. Si tiene, debe llenar las casillas de Marca,

Modelo, Serial fábrica. y Serial Ribas.

De Misión Ribas: llenar con una X la casilla si el televisor pertenece a la Misión Ribas.

Prestado: llenar con una “X” la casilla si el televisor es de propiedad particular, es decir que no

es de misión Ribas.

Bueno: indicar con una “X” si el televisor está en buenas condiciones.

Dañado: indicar con una “X” si el televisor está dañado, es decir que no funciona.

Marca: indicar la marca del televisor.

Modelo: indicar el modelo del televisor, si no lo tiene, coloque no tiene.

Serial fab.: escribir el serial de fábrica del televisor, si no es visible, coloque no tiene.

Serial Ribas: escribir el serial asignado por Misión Ribas al equipo, si no lo tiene coloque no

tiene.

36

o DVD o VHS

DVD: indicar con una “X” si posee DVD.

VHS: indicar con una “X” si posee VHS.

Sin equipo: indicar con una “X” si no posee DVD ni VHS.

De Misión Ribas: Llenar con una “X” la casilla si el equipo pertenece a la Misión Ribas.

Prestado: Llenar con una “X” la casilla si el equipo es de propiedad particular, es decir que no

es de misión Ribas.

Bueno: Indicar con una “X” si el equipo está en buenas condiciones.

Dañado: indicar con una “X” si el equipo está dañado, no funciona.

Marca: indicar la marca del televisor.

Modelo: indicar el modelo del equipo, si no lo tiene, coloque no tiene.

Serial fab.: indicar el serial de fábrica del equipo, si no es visible, coloque no tiene.

Serial Ribas: indicar el serial asignado por Misión Ribas al equipo, si no lo tiene coloque no

tiene.

Infraestructura

o Electricidad: marcar con una “X” en buena, regular o nula, según corresponda.

o Iluminación: marcar con una “X” en buena, regular o nula, según corresponda.

o Pizarra: indicar con una “X” si posee o no pizarra el espacio físico donde se imparte clases.

o Pupitres o silla mesas disponibles: indicar la cantidad en números de pupitres o silla-mesas

disponible para los Vencedores y Vencedoras, es decir que pueden usar diariamente.

o Baños: indicar si el plantel o sede posee baños.

¿Funcionan?: indicar si estos baños funcionan o no.

¿Lo usan los Vencedores y Vencedoras?: indicar si los Vencedores y Vencedoras tienen acceso a

estos baños.

37

Vocería estudiantil: escribir datos correspondientes en cada casilla del Vocero o Vocera principal y

Vocero o Vocera suplente.

Visitas administrativas al ambiente, en este periodo, por cada escala de dirección: indicar el

número de visitas puntuales de orden administrativo que se realizaron al ambiente en el mes

correspondiente al reporte.

Visitas de acompañamiento pedagógico realizadas al ambiente, en este periodo, por cada escala

de dirección: Indique la cantidad en números de visitas de acompañamiento pedagógico realizadas

por el Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta, estructura municipal y estructura estadal en el

mes que corresponde este reporte, si no hubo visitas de alguno de estos entonces colocar “0”.

Entendiendo que una Visita de este tipo corresponde a la visualización de unavideo-clase completa y

posterior entrevista con el Facilitador o Facilitadora del ambiente, donde son estas las únicas visitas

que se pueden registrar en el cuadernillo por parte del personal que realiza la visita.

Cabe destacar la diferencia por lo antes expuesto a las visitas administrativas que se realizan a un

ambiente, estas visitas de acompañamiento pedagógico son visitas especiales que se enfocan al

hecho educativo del ambiente y tiene un procedimiento establecido para llevarlo a cabo.

Observaciones: Rellenar con observaciones del mes, de ser necesario.

38

13. Resumen de Evaluación Cualitativa

Figura nº 17: formato de resumen de evaluación cualitativa.

Objetivo: este importante instrumento sirve de herramienta como resumen de las calificaciones

cualitativas que los Vencedores y Vencedoras del ambiente logran al finalizar cada semestre, a través de

este instrumento la administración escolar del municipio procede a promover al Vencedor o Vencedora y

al ambiente de semestre.

Metodología: este debe entregarse inmediatamente al culminar un semestre, realizándose la asamblea

comunitaria de evaluación para su llenado. Luego se entrega al Coordinador o Coordinadora de plantel o

ruta para ser remitido en despacho a la administración escolar del municipio para su posterior validación y

demás procesos.

39

Llenado del instrumento: el llenado de este instrumento se basa en tres secciones: Datos del ambiente,

Datos del Vencedor o Vencedora y Evaluación cualitativa del semestre en cuestión.

14. Acta de Ingreso

Figura nº 18: formato de acta de ingreso.

40

Objetivo: es el de registrar en el sistema para controlar el ingreso de los Vencedores y Vencedoras a un

ambiente, una vez este ambiente ya haya cursado el primer semestre, es decir que el ingreso de los

Vencedores y Vencedoras que no forman parte de la matrícula inicial de este ambiente es a través de

incorporaciones y reincorporaciones.

Metodología: el ingreso de los Vencedores y Vencedoras que no forman parte de la matrícula inicial de

este ambiente, es a través de: reincorporaciones que se pueden generar en el inicio del segundo, tercer y

cuarto semestre, dependiendo el último semestre alcanzado por el Vencedor o Vencedora al momento de

su desincorporación en una cohorte anterior a la de este ambiente, e incorporaciones que solamente se

pueden generar al inicio del tercer semestre (2º nivel), ya que este nuevo Vencedor o Vencedora nunca

estuvo en Misión Ribas y tiene el primer nivel aprobado (1er y 2do semestre), a través de la educación

formal (9no. grado: ciclo básico).

Es importante destacar que los ingresos solo se pueden realizar hasta una semana después de iniciado el

nuevo semestre, esto solo para casos puntuales, ya que el ingreso de los Vencedores y Vencedoras se

recomienda se realice con al menos 15 días antes del inicio del nuevo semestre, este tiempo será su

etapa de familiarización en el ambiente.

Incorporación de un Vencedor o Vencedora

Para incorporar a un Vencedor o Vencedora en el tercer semestre es la siguiente: La incorporación se

entiende como el ingreso de un Vencedor o Vencedora en un ambiente que comenzó en el primer

nivel, es decir nivel A y que actualmente está iniciando en el tercer semestre (segundo nivel), estese

anexa a la matrícula actual del ambiente con el estatus de incorporado y a diferencia del que comenzó

en inicio de cohorte este adoptará la cohorte con nivel B que según el calendario este iniciando en ese

año escolar.

41

Ejemplo: si un ambiente de la cohorte 18 A que comenzó en marzo de 2010, comienza en marzo de

2011 su tercer semestre, puede ingresar en la matrícula de este ambiente, pero no con cohorte original

igual a la del ambiente, sino con la cohorte que corresponde abrir en esta fecha, es decir 20B.

o Proceso de actualización de la matrícula

I. El Facilitador o Facilitadora elaborará el acta de ingreso (incorporación), la cual entregará al

Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta, el cual firmará también.

II. El Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta lo entregará al administrador escolar municipal.

III. El administrador municipal firmará de recibida y le entregará una copia al Coordinador o

Coordinadora de plantel para que la resguarde el Facilitador. o Facilitadora.

IV. El administrador procederá a cargar en el sistema automatizado la incorporación y será el

sistema quien determinará la cohorte original que se le asignará al Vencedor incorporado o

Vencedoraincorporada en el tercer semestre.

Reincorporación de un Vencedor o Vencedora

La metodología a seguir para reincorporar a un Vencedor o una Vencedora al inicio del segundo, tercero

o cuarto semestre se especifica a continuación: Cuando estamos en presencia de una reincorporación, es

porque elVencedor o Vencedora en cuestión estuvo anteriormente en la Misión, en un ambiente y cohorte

anterior y en ese ambiente se catalogó como desincorporado, de allí que la condición de él o ella es de

reincorporado.Él o ella conserva la cohorte original, es decir la que tuvo cuando ingreso en la misión por

primera vez, que debe ser menor a la del ambiente actual.

o Proceso de actualización de la matrícula

42

I. El Facilitador o Facilitadora elaborará el acta de ingreso (reincorporación), la cual entregará al

Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta, el cual firmará también.

II. El Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta entregará esta al administrador escolar

municipal.

III. El administrador municipal firmará de recibida y le entregará una copia al Coordinador o

Coordinadora de plantel para que la resguarde el Facilitador o Facilitadora y procederá a cargar

en sistema la reincorporación, la cual validará el sistema.


Sección Datos del ambiente: escribir el nombre del estado, municipio y parroquia, nombre del plantel,

nombres, apellidos, número de cédula del Coordinador o Coordinadora y el Facilitador o Facilitadora e

indicar la cohorte del ambiente.

Sección Datos del Vencedor o Vencedora que ingresa: escribir nombres, apellidos, el número de

la cedula, la fecha de nacimiento, lugar de nacimiento y entidad federal del Vencedor o Vencedora.

Sección Datos de Procedencia del Vencedor o Vencedora (para la reincorporación):

o Sección Datos del Ambiente: escribir el nombre del estado, municipio y parroquia, nombre del

plantel o sede.

o Semestre: especificar el último semestre aprobado por el Vencedor o Vencedora.

o Cohorte: especificar la cohorte original que posee el Vencedor o Vencedora.

o Mes y año en el cual se desincorporó: especificar el mes y año en el cual elVencedor o

Vencedora fue catalogado como desincorporado.

43

Sección Documentos Consignados: marcar con una “X” los documentos entregados por el Vencedor

o la Vencedora a incorporarse en el 3° Semestre, tales como: partida de nacimiento, notas certificadas

y fotocopia de cédula.

Observaciones: realizar una breve reseña de algún aspecto importante de ser necesario.

15. Acta de Traslado

Figura nº 19: frente del formato de traslado. Figura nº 19: frente del formato de traslado.

44

Objetivo: el objetivo del acta de traslado es para llevar el control de los movimientos que en distintos

ambientes puede realizar un Vencedor o Vencedora y así garantizar el cumplimiento de los procesos. Es

importante tener bien claro la conceptualización de un traslado y todas sus variables para procesar el

traslado de un Vencedor o Vencedora.:

Traslado: es el cambio que realiza un Vencedor o una Vencedora desde un ambiente a otro, bien sea

dentro del mismo plantel o ruta, a nivel de parroquia, municipio o estado.

Tipo de traslado:

o Traslado voluntario: es el traslado que realiza un Vencedor o a una Vencedora, por motivos

personales.

o Traslado por retraso en el calendario escolar: es el traslado que se produce cuando un

Vencedor o una Vencedora pierde, de forma continua, el número de video-clases no

recuperables (47), en caso que él o ella manifieste querer seguir en la Misión Ribas, se realiza

este traslado, para así evitar desincorporarlo de la Misión Ribas.

o Traslado por fusión: es el traslado de un Vencedor o una Vencedora que se produce cuando se

programa una fusión entre dos o más ambientes, por disminución considerable de la matrícula,

donde el estatus, del Vencedor o la Vencedora que sale de un ambiente fusionado, será el de

traslado saliente por fusión y el estatus en el ambiente donde estará será el de traslado entrante

por fusión.

Ámbito del traslado:

o Traslado Intramunicipal: es aquel traslado que se realiza dentro del ámbito del municipio, es

decir entre dos ambientes de un mismo municipio, para ello el proceso lo autoriza o aprueba el

administrador escolar municipal.

o Traslado Intermunicipal: es aquel traslado que ocurre entre dos municipios del mismo estado.

45

Donde intervienen los administradores o las administradoras escolares de cada municipio.

o Traslado Interestadal: es aquel traslado que se produce entre dos estados. Donde intervienen

los administradores o administradoras escolares municipales y autorizan los administradores o

las administradoras escolares estadales.

Metodología: un traslado se realiza en tres momentos: 1. Ubicación del ambiente saliente, 2. Solicitud del

traslado y 3. Confirmación del traslado.

Traslado voluntario:

1er. momento: Ubicación del ambiente saliente:

Método: La ubicación de un ambiente para trasladar a un Vencedor o a una Vencedora, se puede

realizar de dos formas, independientemente del ámbito del ambiente saliente (plantel, municipio,

estado):

o Que el Vencedor o la Vencedora realice las gestiones de ubicación del ambiente a trasladarse

por cuenta propia y comunique los datos del ambiente saliente a su Facilitador o Facilitadora.

o La Administración Escolar, a través de solicitud del Coordinador o Coordinadora de plantel o

ruta, gestiona la ubicación del ambiente entrante.

Condiciones: el ambiente a donde se traslada el Vencedor o Vencedora (ambiente entrante) debe

cumplir con las siguientes condiciones:

Debe estar en el mismo semestre del ambiente de donde se produce el traslado del Vencedor o

46

la Vencedora (ambiente saliente).

El ambiente debe estar en la misma semana del calendario escolar del ambiente de donde se

traslada (ambiente saliente). En caso de no encontrar un ambiente con esas características, por

lo menos con dos (2) semanas de diferencia con respecto al cumplimiento del calendario

escolar de su ambiente saliente. No es obligatorio que tengan ambos ambientes la misma

cohorte.

o 2do. momento: Solicitud del traslado:

I. El Facilitador o Facilitadora elabora el acta de traslado, que se encuentra adjunta en su

cuadernillo.

II. El Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta entrega el acta al administrador o

administradora escolar municipal, este le firma el recibido del acta original y se queda con una

copia para su posterior procesamiento.

o 3er momento: Confirmación del traslado:

Si el traslado es dentro del municipio (Intramunicipal): el administrador o la

administradoraescolar municipal ingresa al sistema y realiza el traslado en el módulo de

traslado, no requiriendo autorización de la administración escolar estadal para este ámbito de

traslado, mas este procedimiento se notifica automáticamente a la bandeja del administrador

escolar estadal que avalará el cambio de ambiente del Vencedor o Vencedora. Este proceso

deberá realizarse en el momento que se entrega el acta de traslado.

47

Si el traslado es entre dos municipios del mismo estado (intermunicipal)

I. El administrador o administradora escolar municipal ingresa al sistema en el módulo de

traslado y realiza la solicitud de traslado al administrador o administradora escolar del municipio

a donde se trasladará el Vencedor o la Vencedora. Esto se realiza inmediatamente se recibe el

acta de traslado.

II. El Vencedor o la Vencedora se traslada a su nuevo ambiente al siguiente día hábil.

III. El administrador o la administradora escolar del municipio entrante tiene tres días (3) hábiles

para confirmar el traslado.

Método:

I. El administrador o administradora escolar municipal se comunica vía telefónica con su

homólogo del municipio saliente para confirmar la solicitud en sistema.

II. Una vez realizado el contacto telefónico, el administrador o la administradora escolar contacta al

Facilitador o Facilitadora y al Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta del ambiente

entrante (si aún no tiene conocimiento del traslado) para solicitar el acta de traslado y

expediente del Vencedor o la Vencedora que éste trae del municipio saliente.

III. Confirmado la llegada del Vencedor o la Vencedora en el ambiente entrante y recibido el

expediente y acta de traslado, el administrador o administradora escolar confirma en sistema el

traslado.

IV. Este procedimiento se notifica automáticamente a la bandeja del administrador escolar estadal

que avalará el cambio de ambiente del Vencedor o de la Vencedora.

V. El sistema actualiza la matrícula de cada ambiente involucrado en el traslado y por

consiguiente la estadística de cada municipio.

48

Si el traslado es entre municipios de distintos estados (Interestadal)

I. El administrador escolar municipal ingresa en el sistema y carga la solicitud de traslado, la cual

recibirá el administrador escolar del municipio entrante, así como una notificación al

administrador escolar estadal del estado entrante, siendo este último responsable de garantizar

la confirmación del traslado.Esto se realiza inmediatamente se recibe el acta de traslado.

II. El administrador escolar municipal del estado entrante recibe en bandeja la solicitud del

municipio/estado saliente y procede a confirmarla:

Método:

I. El administrador escolar municipal procede a gestionar la recepción en el municipio del acta de

traslado y expediente del Vencedor o de la Vencedora (que contiene: copia de cédula, partida

de nacimiento, fotos, certificación de notas del primer nivel si fuera el caso), esto con el

Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta y el Facilitador o la Facilitadora del ambiente

entrante.

II. Confirmado la llegada del Vencedor o la Vencedora en el ambiente entrante y recibido el

expediente y acta de traslado, el administrador o administradora escolar del municipio entrante

confirma en sistema el traslado.

III. El administrador escolar del estado entrante avala la confirmación del traslado en un máximo

de un (1) día hábil, una vez confirmado por el municipio entrante.

IV. El sistema actualiza la matrícula actual de cada ambiente involucrado en el traslado y por

consiguiente la estadística de cada municipio y estado.

En el caso que el Vencedor o Vencedora no se confirme en tres (3) días hábiles por parte del

administrador escolar estadal del estado entrante, se produce un requerimiento de caso,

tipificado como confirmación de traslado, el cual será tratado en el sistema de seguimiento de

casos.

49

NOTA: la administración escolar estadal deberá hacer entrega Resumen de Rendimiento

Estudiantil del primer nivel (si este fuera el caso) al DIRCEE de la Zona Educativa del estado

de donde se traslada el Vencedor o Vencedora.

Traslado por retraso en el calendario

Las condiciones que debe cumplirse para proceder con un traslado de este tipo, entendiéndose que este

traslado solo se pueden realizar dentro del mismo municipio, por lo cual contempla la metodología

descrita para un traslado Intramunicipal, así como también los tres momentos de un traslado

Intramunicipal. Este tipo de traslado es utilizado para garantizar al Vencedor o Vencedora que ha perdido

mas de 47 video-clases continuas (4 semanas), su permanencia en la Misión Ribas y así continuar sus

estudios de bachillerato

Traslado por fusión

Una vez determinado la necesidad de fusionar dos o más ambientes, el administrador escolar municipal

procede a cargar en sistema los traslados salientes y entrantes de los Vencedores o las Vencedoras

automáticamente el sistema eliminará de la totalización de ambientes aquellos ambientes que se

fusionaron, es decir los que quedan con matrícula actual igual a cero “0”. Este procedimiento deberá

hacerse simultáneamente en el sistema.


Sección Datos del Ambiente: escribir el nombre del estado, municipio y parroquia, nombre del plantel,

nombre, apellido, número de cédula y teléfono del Facilitador o de la Facilitadora y el Coordinador o la

Coordinadora de plantel o ruta que reciben al Vencedor o Vencedora que realiza el traslado en las

respectiva casillas, así como la cohorte del ambiente.

50

Sección Tipos de Traslado: especificar con una “X” si el Traslado se realiza por fusión de ambientes,

rezago en el calendario o de forma voluntaria.

Sección Ámbitos del Traslado: especificar el ámbito de traslado si es dentro del municipio, entre

municipios o de un estado a otro estado.

Sección Datos del Vencedor o Vencedora que realiza el Traslado: escribir nombres, apellidos, el

número de la cédula, la fecha de nacimiento, lugar de nacimiento y entidad federal

o Motivo del Traslado: escribir de forma breve la causa del traslado

Sección Datos Académicos del Vencedor o de la Vencedora:

o Semestre: especificar el semestre de donde proviene el Vencedor o la Vencedora que realiza el

traslado.

o Cohorte Original: especificar la cohorte original que posee el Vencedor o la Vencedora

o Turno de Clases: indicar con una “X” el turno que tenía asignado en su anterior ambiente, de no

estar en el formato especificar otro el tipo de turno que recibía las video-clases.

o Horario: señalar aquí si el ambiente ve clases en horario diurno o nocturno.

o Número de la última video-clases vista: especificar el número de la última video-clases visto

que visualizó al realizarse el traslado.

Sección Datos de Ambiente a Trasladarse: escribir el nombre del estado, municipio y parroquia,

nombre del plantel, nombres, apellidos, número de cédula y teléfono del Facilitador o de la Facilitadora

y el Coordinador o la Coordinadora de plantel o ruta de donde procede el Vencedor o la Vencedora

que realiza el traslado.

Sección Descripción cualitativa del Vencedor o de la Vencedora al momento del traslado:realizar

una breve descripción cualitativa en las diferentes dimensiones Ser, Convivir, Hacer, Conocer en las

que se le evalúa al Vencedor o a la Vencedora.

51

Sección Aspecto a fortalecer por el Vencedor o por la Vencedora al momento del Traslado:

realizar una breve descripción en los aspectos que debe mejorar el Vencedor o la Vencedora en las

diferentes dimensiones Ser, Convivir, Hacer, Conocer y las diferentes asignaturas en las que se le

evalúa.

Observaciones: realizar una breve reseña de algún aspecto importante si es necesario.

16. Acta de Desincorporación

Figura nº 21: frente formato de desincorporación. Figura nº 21: reverso formato de desincorporación.

52

Objetivo: este instrumento tiene la finalidad de registrar a los Vencedores y las Vencedoras que por algún

motivo alcanzaron el número de video-clases no recuperables (47), este documento registra tanto las

causas como la evaluación cualitativa del Vencedor o la Vencedora durante sus asistencias a las video-

clases.

Metodología: este instrumento se debe entregar con los datos completos alCoordinador o Coordinadora

de plantel o ruta, una vez se hayan cumplido los requisitos para registrar la desincorporación del

Vencedor o la Vencedora:

El Facilitador o la Facilitadora llena el acta y la despacha según calendario estadístico al Coordinador o

a la Coordinadora de plantel o ruta.

El Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta despacha, según calendario estadístico al

administrador o administradora escolar municipal.

El administrador o la administradora escolar municipal procede a registrar en sistema la

desincorporación del Vencedor o de la Vencedora, donde el sistema procesará toda la información

para demás fines. A partir de que esta cargado en sistema como desincorporado el Vencedor o la

Vencedora no podrá volver al ambiente por ningún motivo, ya que esta desincorporado de la Misión

Ribas, él o ella tendrán que esperar una nueva apertura de cohorte o ingresar en otro ambiente como

reincorporado que este iniciando el semestre que estaba cursando al momento de la desincorporación.

Llenado del instrumento:

Sección Datos de Ambiente: escribir el nombre del estado, municipio y parroquia, nombre del plantel,

nombres, apellidos, número de cédula del Coordinador o Coordinadora y el Facilitador o Facilitadora

de plantel al momento de la desincorporación.

53

Sección Datos del Vencedor o Vencedora que se desincorpora: escribir nombres, apellidos, el

número de la cédula, la fecha de nacimiento, lugar de nacimiento y entidad federal

Sección Datos Académicos del Vencedor o de la Vencedora

o Semestre: especificar el semestre que cursaba el Vencedor o la Vencedora al momento

de desincorporarse.

o Cohorte Original: especificar la cohorte original que posee el Vencedor o la Vencedora.

o Turno de Clases: indicar con una “X” el turno que tenía asignado el Vencedor o la

Vencedora en su ambiente al momento de la desincorporación, de no estar en el formato

especifique en otro el tipo de turno que recibía las video-clases.

o Horario: especificar si el ambiente tiene horario diurno o nocturno.

o Número de la última video-clases vista: especificar el número de la última video-clases

que visualizó el Vencedor o la Vencedora al momento de la desincorporación

Sección Motivo de la Desincorporación: indicar con una “X” el motivo de la desincorporación del

Vencedor o Vencedora, en caso de no estar en las causas especifique en otros.

Sección descripción cualitativa del él Vencedor o de la Vencedora al momento de la

Desincorporación:realizar una breve descripción cualitativa en las diferentes dimensiones Ser,

Convivir, Hacer, Conocer en las que se evalúa.

Sección aspecto a fortalecer por el Vencedor o por la Vencedora al momento de la

desincorporación:realizar una breve descripción en los aspecto que debe mejorar el Vencedor o la

Vencedora en las diferentes dimensiones Ser, Convivir, Hacer, Conocer y las diferentes asignaturas en

las que se le evalúa.

Observaciones: Realizar una breve reseña de algún aspecto importante si es necesario.

54

17 REGISTRO DEL AMBIENTE

18. RECURSO DIDÁCTICO ASIGNADO AL AMBIENTE

Ubicación del ambiente

ESTADO:

MUNICIPIO:

PARROQUIA:

PLANTEL O SEDE DONDE FUNCIONA:

CÓDIGO DE PLANTEL:

DIRECCIÓN DEL PLANTEL O SEDE:

Nombre del ambiente:_________________________________________________________________________________ Tipo de ambiente: Robinson:__ Guarnición:__ Penitenciario:__ Centro de trabajo:__ Indígena:__ Con discapacidad:__Alternativo:__

Fecha de inicio de la etapa de familiarización del ambiente:____/____/_____ Fecha de inicio de clases del ambiente:____/____/_____

Fecha de inicio del semestre:____/____/_____ Fecha de culminación del semestre:____/____/_____

Cohorte:_____ .Nivel: A__, B__ .Semestre: 1__, 2__, 3__,4__

Turno de clases: lunes a viernes:__, sábado y domingo:__, Otro:__, especifique:_______________________________,

Horario de clases:________________________________

Identificación escolar del ambiente

Televisor

Fecha de asignación:

Marca:

Modelo:

Serial de fábrica:

Serial de Ribas:

DVD


Marca:

Modelo:

Serial de fábrica:

Serial de Ribas:

Folletos


Cantidad de folletos

Tomo I:

Tomo II:

Firman conformes: Sello ___________________ ___________________ __________________ ___________________ Facilitador (a) Vocero (a) de ambiente Coord. de plantel o ruta Coord. de logística municipal

Kit de video clases

55

19. REGISTRO DEL PERSONAL PARTICIPANTE

19.1 FACILITADOR(A)

Datos de identificación de el (la) Facilitador (a)

Nacionalidad Cédula

Nombres y apellidos

Teléfono de habitación

Teléfono celular y correo electrónico

Dirección de habitación

Fecha de inicio en el ambiente

Fecha de culminación en el ambiente



Nombres y apellidos








Nombres y apellidos








Nombres y apellidos






56

19.2 COORDINADOR(A) DE PLANTEL Ó RUTA

Datos de identificación de el (la) Coordinador (a) de plantel o ruta


Nombre y apellido








Nombres y apellidos








Nombres y apellidos








Nombres y apellidos






57

19.3 VOCERO (A) DEL AMBIENTE

Vocero (a) principal Vocero (a) suplente

Nacionalidad Nacionalidad

Cédula Cédula

Nombres y apellidos Nombres y apellidos

Teléfono de habitación Teléfono de habitación

Teléfono celular Teléfono celular

Dirección de habitación Dirección de habitación

Fecha de elección como vocero


Fecha de culminación como vocero




Cédula Cédula











Cédula Cédula









58

20. REGISTRO DE VENCEDORES

N° NAC. 1er. Apellido 2do. Apellido 1er. Nombre 2do. Nombre SEXO Cédula

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

59

N° Teléfono de ubicación

Fecha de nacimiento Lugar de

nacimiento Entidad Federal

Último año

aprobado Robin-son

Con disca-

pacidad

Indí-gena

Beca-do

Cohorte original

DD MM AAAA 6º 9º

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

60

N°

Fecha de reincorpo-

ración

Fecha de desincor-poración

Motivo desin-

corporación

Traslado Saliente

Motivo de

trasla-do S.

Destino del traslado

Traslado Entrante

Motivo de

trasla-do E.

Procedencia del traslado

Fecha de incorpora-

ción

DD MM AAAA DD MM AAAA DD MM AAAA DD MM AAAA SV

SR

SF

DD MM AAAA EV

ER

EF

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

21. MODIFICACIÓN A LA MATRÍCULA

61

22. CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO-CLASES VISTAS. SEMANA N°______

N° Control de asistencia. Días hábiles de clase

/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

Nro. de video clases vistas por asignatura

L M MI J V S D Asignaturas


Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación

Resumen de asistencia semanal del ambiente

L M MI J V S D TO-TAL

%A

Observaciones:

62

23. REGISTRO ANECDÓTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N°_____

Nª Registros anecdóticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

63

24. VISITAS SEMANALES DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO AL AMBIENTE. SEMANA Nº____

Descripción del proceso pedagógico:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Escala de dirección

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

64

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N°______


/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

65

23 REGISTRO ANECDÓTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N°_____


01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

66

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO AL AMBIENTE. SEMANA Nº____





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

67



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

68



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

69






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

70



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

71



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

72






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

73



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

74



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

75






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

76



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

77



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

78






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

79



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

80



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

81






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

82



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

83



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

84






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

85



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

86



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

87






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

88



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

89



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

90






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

91



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

92



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

93






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

94



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

95



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

96






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

97



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

98



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

99






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

100



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

101



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

102






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

103



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

104



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

105






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

106



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

107



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

108






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

109



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

110



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

111






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

112



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

113



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

114






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

115



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

116



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

117






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

118



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

119



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

120






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

121



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

122



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

123






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

124



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

125



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

126






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

127



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

128



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

129






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

130



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

131



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

132






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

133



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

134



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

135






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

136



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

137



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

138






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

139



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

140



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

141






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

142



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

143



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

144






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

145



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

146



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

147






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

148



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

149



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

150






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

151



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

152



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

153






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

154



/ / / / / / / / / /

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35




Matemática

Lenguaje

Historia

Geografía

Ciencias

Inglés

Computación



%A

Observaciones:

155



01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

156






Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /





Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Plantel o Ruta

/ /

Municipal

/ /

Estadal

/ /

1

INSTRUMENTOS DESPRENDIBLES PARA EL SEGUIMIENTO Y CONTROL DEL

AMBIENTE

3

/ / / /

Firma:

Nombre del vocero(a)

del ambiente:

sello

Cédula de vocero:

Firma: Firma: Firma:

Nombre de Facilitador

Nombre del Coord. de

plantel

Nombre del Administrador

escolar municipal:

Teléfono del Facilitador Teléfono de

Coordinador Teléfono:

Sexo

05

N°

01

Cédula 9°6°AñoMesApellidos Nombres Día

Fecha de recibido:

11

26

Fecha de recibido:

MATRICULA INICIAL

Datos del ambiente

04

Teléfono del Facil itador

Último

Año AprobadoFecha de NacimientoDatos del Vencedor(a)

Estado Municipio

02

03

06

07

08

09

10

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

27

30

29

28

Parroquia

Dirección del Plantel

Cédula del

Coordinador(a)31050

Fecha de Elaboración: / /

Plan de

Estudio

Nombre del

Plantel o sedeNombre y Apellido

Coordinador(a)

TurnoSemestre

Nombre y Apellido Facil itador(a)Cédula del

Facil itador(a)

Teléfono del Coordinador de Plantel o ruta

Código del

Plantel

Tipo de

Ambiente

Cohorte del

AmbienteNivel

cuadernillo Misiòn Ribas versiòn final

Documents

Transcript of cuadernillo Misiòn Ribas versiòn final